统编版五年级语文上册第一单元测试卷（含答案）

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统编版五年级语文上册第一单元模拟测试卷
时间:90分钟 满分:100分
一、将下面的句子工整地抄写在田字格里,注意字形端正,占位合理。(提示:标点占一格)(3分)
一草一木皆是诗,一花一鸟总关情,心安便是归处。
二、结合语境给下面的加点字注音,或看拼音写字词。(7分)
1.暑假,弟弟 chán( )着妈妈去牡丹tíng( )游玩,妈妈 xián( )他小，出门不方便( ),弟弟却自豪地拍着胸脯说:“别看我个子ǎi( ),我可是堂堂男子汉啊!我不仅能保护您,买车票还便( )宜呢。”
2.爸爸去田里jiāo( )地,fēn fu( )哥哥和我去紧挨chá( )园的半mǔ( )地里 bó( )种花生。劳动间隙,我仰望澄净的天空,俯视像镜kuàng( )一样方正的田地,觉得别有yùn( )味。
三、按要求完成词语练习。(8分)
1.先把下面的四字词语补充完整,再选词填空。(填序号)(6分)
①( )中不足 ②神气十( ) ③不动( )色 ④香( )十里
(1)他站起来,拨了拨头发， 地走上讲台,一副胸有成竹的样子。
(2)新家宽敞漂亮， 的是离学校有点远。
(3)秋天,山坡上的桂花开了， ,吸引了大批游客前来赏花。
(4)尽管敌机在上空盘旋,他还是 地筹划着作战方案。
2.读句子,选出加点词语的意思。(填序号)(2分)
①光荣;光彩。 ②(相貌或样子)好看;美丽。
美丽的外表真的那么重要吗 《巴黎圣母院》中加西莫多给出了我们答案:外表体面( )与否并不重要,重要的是要体面( )地活着!
四、读句子,按要求完成练习。(12 分)
1.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(改写成反问句)
2.这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会
儿站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。(仿写句子)
,一会儿 ,一会儿 ,一会儿
3.生活中的万物常常给我们以启示,请根据下面的提示完成练习。//花生,虽然不
好看,可是很有用。//启示:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好
处的人。
(事物)， (特点)。
启示:
4.对“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗”理解不正确的是 ( )
A.这是一个设问句,目的是引发人们的思考,去想象白鹭在做什么。
B.这句话隐含了作者对人们意见的否定。
C.作者这样写是在表现白鹭的悠闲、安宁,作者并不认为它是在望哨。
5.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
句子运用 的手法,将 与 。进行比较,写桂花树的样子比不上梅树,这是欲扬先抑,目的是突出下文中桂花树的 。
五、根据课文内容填空。(12分)
1. (作者)的《白鹭》一文首尾呼应,最后一段中“ ”一词突出了白鹭平凡而美好、朴素而高洁的特点,作者赞颂了白鹭的
2. (作者)的《落花生》一文围绕花生写了种花生、收花生、 、
四件事,其中 是本文的重点。文章第一自然段中“居然”一词,充分表达了作者姐弟几个收获花生后的喜悦心情,可以用“ ”这个成语表示当时孩子们的心情。
3.《蝉》中诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是: , 。
六、口语交际。(5分)
新学期开始,明明作为班级“图书角”的管理员,制定了班级“图书借阅公约”，可同学们却说里面有些条款是“霸王条款”,请你读一读该公约,指出其中不合理的条款,并改正。
图书借阅公约
①要爱护图书,不能在书上乱写乱画。
②借阅图书要登记,每人每次限借阅一本。
③图书归还日期由管理员确定,让何时还就何时还。
④图书如果遭受损坏,要根据损坏程度对借书人进行处罚。我认为该公约的第条不合理,我会这样修改:。
我还有一个金点子:
七、阅读理解。(23分)
(一)阅读课内片段,完成练习。(10分)
父亲说:“你们爱吃花生吗 ”
我们争着答应:“爱!”
“谁能把花生的好处说出来 ”
姐姐说:“花生的味道很美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石
榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
1.一家人在议花生时,所站的角度各不相同:姐姐、哥哥和“我”分别从花生的
、 、 这三个方面发表了自己的看法,而父亲则着眼于赞美花生的 。(4分)
2、父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处,来教导“我们”如何做人。从写法上看,这是一种 的写法,结合画“ ”的句子可以知道父亲借助花生来告诉我们
的道理,选文是用 的形式把这一道理表达出来的。(3分)
3.在今天,像花生一样外表朴素,却对人们很有用的人有哪些 请选择一个你知道
的人名写下来,并简要说说他的事迹。(2分)
4.仿写句子。(1分)
人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
人要做的人,不要做 的人。(二)阅读短文,完成练习。(13分)
我爱家乡的小溪
我永远也忘不了家乡的那条小溪。
春天,细雨绵绵,小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。
毛茸茸的小鹅见了,羡(xiàn xuàn)慕不已,刚下水,看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。
夏天,(骄 娇)阳似火,小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳子在石缝中悠
闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去,旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群
结队地在浅水中自由自在地玩耍。有时,它们就成了我们的战利品。
繁忙的丰收季节到了,许多小渠唱着歌儿,源源不断地来到我们的小溪中。溪
水变得更宽阔了,简直成了小河。这时,我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中,像鱼
儿一样穿梭往来,在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然,也常招来大人们的责骂。可每一次,我们总是“虚心”接受,坚决不改。
秋天,溪水变得更加(干净 清澈)了,在秋阳的照射下,泛着金光。树叶落在溪水上,鱼儿把它当作雨伞,蚂蚁把它当作小船,小虾把它当作玩具……
冬天,北风呼呼,溪面结了一层薄(báo bó)薄的冰,几个淘气的伙伴,把冰捞起来往嘴里送,“咔嚓!咔嚓!”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰块中间戳一个洞,穿上绳子,拿在手上当玩具。
啊,美丽的小溪,你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐,我爱你,小溪!
1.请在文中括号里正确的读音或字词下打“√”。(1分)
2.写出下列词语的近义词。(2分)
悠闲——( ) 迫不及待——( )
短文第二到六自然段是按照 顺序来写的。用“ ”在文中圈出体现这种顺序的词。如果我们给文章配个四季图,我们可以配:春季鸭鹅嬉戏图,夏季 ,秋季 ,冬季 。
(4分)
4.第七自然段是短文的 句,在文中起 的作用。(2分)
5.文中画“ ”的句子用了 和 的修辞手法,这样写的好处是: 。(3分)
6.下面关于这篇文章的说法不正确的一项是()(1分)
A.这篇文章是写景的文章,是按总分总的结构进行描写的。
B.这篇文章描写了小鸭子、小鹅、石蟹、小虾等在小溪里嬉戏的情景,为小溪增添了活力,并借助这些事物表达出作者对小溪的喜爱。
C.文章题目为“我爱家乡的小溪”,作者应该抓住小溪来写,不应该写那么多小
溪之外的事物,这样有点儿偏离重点。
八、习作。(30分)
同学们,我们生活在大自然的怀抱里,花鸟鱼虫带给了我们许多欢乐。请回忆一下,写出你最喜欢的一种动物,通过这种动物抒发自己的感情,注意运用合适的修辞手法,也可以与其他事物作比较。题目自拟,不少于400字。
第一单元过关测试卷
一、略
二、1.缠 亭 嫌 biàn 矮 pian
2.浇 吩咐 茶亩 播框 韵
三、1.美足声飘 (1)② (2)①(3)④ (4)③
2.②①
四、1.这里的桂花再香,难道比得上家乡院子里的桂花吗
2.示例:天上的云真是多变变成了调皮的小狗变成了馋嘴的小猫变成了威武的狮子
3.示例:胡杨抵御风沙侵袭,生命力顽强做人要顶天立地、吃苦耐劳、不屈不挠
4.A
解析：此题考查学生对重点句子的理解。这是一个反问句,是要引发人们的思考,让人们对白鹭“是在望哨”产生怀疑,联系上文的“悠然”一词可以知道,白鹭不是在望哨,而是表现出一种独处时的悠然。
5.对比桂花树梅树香气迷人
五、1.郭沫若散文诗美
2.许地山 吃花生议花生议花生示例:喜出望外
3.居高声自远非是藉秋风
六、③示例:图书借阅时间为一周,如到期未能看完,请到管理员处办理续借手续
示例:每位同学既享有借阅图书的权利,也负有建设图书角的义务,可以定期举行捐赠图书活动。
七、(一)1.味道作用价钱品质
2.借物喻人做人不能只讲外表,要注重实际,做对社会有贡献的人对话
3.示例:江苏东台一名常年捡拾破烂的82岁老人张忠泉，将自己多年主要靠捡破烂积蓄的10万元巨款,统统捐给盐城慈善总会。
4.示例:心灵充实只讲外表,却没有内涵
(二)1.xiàn骄清澈bao
2.示例:安闲心急如焚3.时间 春天夏天 秋天冬天虾蟹、蝌蚪、小伙伴戏
水图动物戏落叶图 伙伴吃冰、玩冰图
4.中心 总结全文
5.拟人 排比生动形象地写出了树叶落在溪水上充满了生机的样子,使文章更具情趣,让大自然的一切都显得那么和谐、美丽
6.C
八、略
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