部编版三年级上册语文 口语交际：请教 课件+素材

(共27张PPT)
请教
（部编版）三年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂练习
五
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
有礼貌地向别人请教，最终能解决问题。
能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。
不清楚的地方能及时追问。
要把请教的问题说清楚；即使别人没能解决你的问题，也要表示感谢。
任务：借一束温暖的光
说说遇到的困难
活动1
同学们，你们在日常生活中有没有遇到过自己解决不了的问题？比如——
我胆子很小，明明想交朋友，可是又不敢说。
我的好朋友马上要过生日了，我想要送一个礼物给他，可是不知道送什么。
我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……
邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还……
如果在生活中遇到类似的问题，自己不知道怎么解决，向别人请教是个好办法。
借一束温暖的光
活动2
当我们在生活中遇到一些不好解决的问题时，不妨请教一下别人，听听他们对这件事情的看法，请他们帮忙出出主意，想想办法。如何有礼貌地向别人请教呢？
小组讨论，交流看法。
要选择时机，在别人不忙碌、时间比较方便的时候请教。
在别人方便的时候请教。
如何有礼貌地向别人请教呢？
向别人请教要有礼貌。
我有个问题自己解决不了，想请您帮我出出主意。
不好意思，你现在有空吗？
打扰一下，我想请您帮个忙。
我遇到了一个难题，想向您请教。
请教过程中，要耐心地听对方讲话，眼睛要看着对方，让对方感到自己听取建议的诚意。
小红：妈妈，我怎样才能和小
丽和好呢
妈妈：我不了解情况，也无
法帮你啊!
小红：星期天，同学小丽邀请我
去广场滑滑梯，我却跟着
哥哥去放风筝去了，因此
闹了矛盾，小丽不理我。
妈妈，我该怎样才能和小
丽和好呢？
请教别人时，把需要解决的问题说清楚。
如果有不理解的地方，可以在对方回答完一个问题、给出一个建议后提出追问。
请问，您说的是这个意思吗？
您可不可以再说得具体一点儿呢
请教结束后，不管别人是否能帮你解决问题,都要向别人表示感谢。
还可以加上点头、微笑等恰当的动作。
麻烦您了。
多谢您的帮助。
谢谢，我懂了。
如何有礼貌地向别人请教呢？
向别人请教要有礼貌。
选择正确的提问时机。
耐心听别人说话。
不清楚的地方及时追问。
请教结束要表达感谢。
默读下面的内容，假设你是情境中的“我”，遇到了问题，你会怎样向同学请教呢？两人一组进行练习，一人提出请教，一人给出建议。并依据评价表进行评价。
“请教”评价表 评价项目 星评价
时机 选择别人不忙碌、时间方便的时候
礼貌 使用合适的礼貌用语； 请教后表示感谢
表达 语言简洁，把问题描述清楚
追问 不清楚的地方及时追问
态度 耐心听别人讲话，态度认真
做得很棒 基本做到 还需努力 我有一个问题想向你请教，我经常丢三落四，上周一，我忘带语文书了。还有我上体育课有时会忘戴红领巾……我想请问你怎么我应该怎么改掉丢三落四的习惯，你能帮助我吗？
我的办法其实很简单，好记性不如烂笔头。你可以拿一个本子，写好自己每天要带的东西，每天早上起来照着本子看一下书包，是不是东西都带齐了，这样你就不会丢三落四了。
这个办法真好，有了这个本子的帮助，我一定能改掉丢三拉四的坏习惯，谢谢你！
同学，你现在有空吗？我有个问题想向你请教，我每天也和大家一样认真听讲，为什么我的成绩却总不能提高呢？
认真听讲是好习惯，但是在这个基础上还应该做好笔记以便于复习。而且在听讲的基础上，你也应该动脑筋多思考，多提问。
你刚刚说的做笔记，能再说得具体一点儿吗？
听了你说的我知道该怎么做了。同学，谢谢你！
课前做好预习，标记自己不太明白的内容，在课上老师讲到时，及时记录关键知识点，课下再对照笔记复习。
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