部编版三年级上册语文第一单元测试卷 含答案

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第一单元素养评估
时间:90分钟 满分:100分
一、积累运用。(45分)
1.看拼音,根据语境写词语。(7分)
(1)儿童节这天 zǎo chen（ ）,妹妹一起床就开始 dǎ ban（ ）起来，她要穿着 xiān yàn（ ）的fú zhuāng（ ）上台表演节目。
(2)dí shēng（ ）响起,姐姐轻轻地挥动着shuāng bì（ ），跳起了优美的 kǒng què wǔ（ ）。
2.用“√”画出下面句中加点多音字的正确读音。(6分)
(1)假(jiǎ jià)期里,我经常去公园里的假(jiǎ jià)山前玩。
(2)爷爷在屋后圈(quān juàn)了一小块地,准备盖个羊圈(quān juàn)。
(3)我背(bèi bēi)过身,从背(bèi bēi)包里取出了为妈妈准备的生日礼物。
3.选择正确的答案,把序号填到括号里。(8分)
(1)下面加点字的读音完全正确的一项是( )
A.坪坝(bèi) 吓呆(dāi) B.绒球(róng) 戒尺(jiè)
C.挨骂(āi) 糊里糊涂(hú) D.荒野(huāng) 照例(liè)
(2)“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向的老师问好，向高高飘扬的国旗 。”填入横线处的词语,恰当的一项是( )
A.敬意 献礼 B.敬爱 献礼 C.敬献 敬礼 D.敬爱 敬礼
(3)下列由新鲜词句展开的联想不恰当的一项是( )
A.绚丽多彩(夏天,五颜六色的花朵一起绽放)
B.鸦雀无声(自习课上,同学们专心复习,教室里很安静)
C.雷云拍着大手。(风吹得云朵在天上移动)
D.花在绿草上跳舞,狂欢。(花朵在风中摇摆)
(4)某校组建了许多社团,以下社团所起的名字不合理的一项是( )
A.小种植社团(绿精灵团队) B.文学社团(妙笔生花)
C.电子琴社团(舞动天使) D.足球社团(绿茵达人)
4.先补充完整词语,再根据要求完成练习。(10分)
①张( )舞( ) ②( )疾( )快 ③( )红( )赤
④提( )吊( ) ⑤披( )散( ) ⑥( )忙( )乱
(1)我发现这些词语中所填的字都与 有关。(1分)
(2)词语①中最后一个字的读音是_ ___。通过观察,我知道词语②中“疾”的意思是________。(2分)
(3)快要出发了,他才 地收拾行李。(选词填空,填序号)(1分)
5.品读下面有新鲜感的句子,完成练习。(9分)
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②雨一来,他们便放假了。
③湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
(1)句①中的“ ”一词给人一种肯定的感觉,“ ”一词突出了花朵上学地点的与众不同。朗读时,我们应该重读这两个词语。(2分)
(2)句②中的“他们”指 。请你发挥想象,补写下面两个句子。(4分)
春风一吹,柳树便 。
,花儿们便 。
(3)句③运用了 的修辞手法,把东风当成人来写，请你仿
写一个这样的句子。(3分)
6.根据所学内容和积累完成练习。(5分)
(1) ,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉， 。
(2)学完本单元课文,我从《大青树下的小学》中了解到了各民族儿童之间的
,从《花的学校》中感受到了花孩子们的 ,从《不懂就要问》中认识了 的孙中山。(在横线上各填一个四字词语)
二、阅读理解。(25分)
(一)大青树下的小学(节选)(12分)
①上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。
②这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃……
1.选文第①段描写了小学生们 时和 后的情景。(4分)
2.用“ ”画出表现“窗外十分安静”的句子。通过品读这个句子并想象画面,我体会到同学们 ；感受到作者对这所美丽的边疆小学的 之情。(3分)
3.选文中描写了小动物们的表现,对其作用描述不准确的一项是( )(2分)
A.表现了这所边疆小学欢快、活泼、和谐的气氛。
B.表现了同学们读书时很认真,把小动物们都吸引过来了。
C.表现了下课后同学们玩要时的欢乐愉快和自由自在。
D.表现了小动物们爱凑热闹,胆子大。
4.用“ ”在选文第②段中画出你认为有新鲜感的句子,并说说理由。(3分)
(二)我们的学校(13分)
李先轶
①我们的学校,坐落在大山的怀抱中,一半在云里,一半在雾里。从校门口铺出的石板路,弯弯曲曲,伸到山脚平地。
②我们的学校,坐落在浓密的竹林里,白墙红瓦,映照着东方的晨曦(xī)。门前，翠竹掩蔽;屋后,欢跳着山溪……
③山溪里,飘着歌声。
④竹林间,荡着笑语。
⑤当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛(dì)听。顿时,琅(láng)琅书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和行林絮(xù)语……
⑥我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
⑦一阵春风吹进竹林。青青的竹子,干壮叶密;春笋破土,拔地而起。林间闪闪的红领巾,像飞动的旗!
⑧山间的新笋,天天向上。⑨山里的孩子，茁壮成长。
1.从文中找出下列词语的近义词。(3分)
掩藏-( ) 茂密-( ) 探索-( )
2.“当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。”这句话中把同学们比作__
___,一个“飞”字形象地写出了同学们进入教室的速度__ ____,表现了同学们的
特点。(3分)
3.下面对第⑤段中画“ ”句子的理解不正确的一项是( )(2分)
A.写出了孩子们悦耳的读书声与自然融合在一起。
B.运用了拟人的修辞手法,表现了孩子们上课时的认真。
C.“和山雀对话”展示出孩子们上课时自由自在、随心所欲的画面。
D.这句话表达了作者对孩子们上课时认真学习的赞美之情。
4.关注有新鲜感的句子,学会合理想象。读着“林间闪闪的红领巾,像飞动的旗!”，
我的脑海中仿佛出现了这样的画面:
。(3分)
5.你的学校有哪些特别的地方 写一写吧。(写出两条)(2分)
三、习作表达。(30分)
你最熟悉的同学是谁 他(她)的外貌有什么与众不同的地方 他(她)的性格有哪些特别之处 他(她)的兴趣爱好是什么 选择其中的一两点写下来,让大家猜猜他(她)是谁。
要求:1.每一自然段开头空两格，书写整洁规范。
2.把这个同学的特点写清楚。
3.题目自拟。4.尝试使用有新鲜感的词句。5.300字左右。
第一单元素养评估
一、1.(1)早晨 打扮 鲜艳 服装
(2)笛声 双臂 孔雀舞
2.正确的:(1)jià jiǎ (2)quān juàn(3)bèi bei
3.(1)B (2)D (3)C (4
4.①牙 爪 ②眼 手 ③面 耳④心 胆⑤头 发⑥手 脚(1)身体部位(2)zhǎo快 （3)⑥
5.(1)真的 地下(2)花孩子们 示例:梳理起碧绿的长发蝴蝶一来扬起了美丽的笑脸(3)拟人 示例:明月追赶着晚霞,早早爬上了山头。
6.(1)牧童骑黄牛忽然闭口立
(2)示例:团结友爱 自由活泼 勤学好问
二、(一)1.上课 下课
2.画出的:树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。朗读课文的声音很好听,他们上课时十分专心喜爱
3.D
4.(示例)句子:古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃……理由:这两句节奏舒缓,充满诗情画意,生动形象地写出了学校的美丽和独特。(二)1.掩蔽浓密 探求
2.喜鹊 快 活泼、渴望学习
3.C
4.示例:一群戴着红领巾、充满朝气和活力的少先队员，在竹林间嬉戏
5.示例:我的学校环境优美,干净整洁,窗明几净;学生们活泼可爱,积极向上，团结友爱。(合理即可)
三、[习作指导]1.(1)根据本次习作要求，自拟一个
题目，写一写自己最熟悉的同学。(2)选定要写的内容,如可以写这位同学的外貌有什么与众不同的地方,也可以写他(她)性格的特别之处,还可以写他(她)的兴趣爱好。要突出人物特点，写清楚相应的事例。(3)习作时既可以运用叙述和描写相结合的方法,也可以运用开门见山或首尾呼应的方法。
2.刻画人物时不要面面俱到,选择一两点令人印象深刻的地方来写即可。在写的过程中可以表达自己的情感。
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