统编版五年级上册第一单元复习专项——按课文内容填空（含答案）

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第一单元专项训练——按课文内容填空
班级：_________ 姓名：__________
1．根据阅读积累填空。
（1）色素的配合，身段的大小，一切都很 。
（2）那 的蓑毛，那全身的 ，那 的长喙，那 的脚， 则嫌长， 则嫌短， 则嫌白， 则嫌黑。
（3）在清水田里，时有一只两只白鹭站着 ，整个的田便成了一幅嵌在 里的画。田的大小好像是 为白鹭设计的 。
（4）垂緌饮清露， 。 ，非是藉秋风。
2．根据积累填空。
（1）在抗击新冠肺炎疫情过程中，钟南山院士因为自身高超的医术、高尚的医德和奉献的精神被全国人民熟知，我们可以用唐朝虞世南的名句“ ， ”来赞美他。
（2）《白鹭》为我们描绘了三幅美丽的图画a． B． C． 。其中一幅画面是：“黄昏的空中偶见 ，更是 。那是清澄的 ，而且具有 。
3．默写日积月累
蝉 【唐】虞世南
， 。
， 。
4．原文填空。
（1）晴天的清晨，每每看见它 站立于 ，看来像是 ，而它却很 。这是 很难表现的一种嗜好。人们说它是在 ，可它真是在 吗？
（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是 中的一种 。那是 的形象化，而且具有 了。或许有人会感到 ，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很 吗？——不，歌未免太铿锵了。《白鹭》为我们描绘了三幅图画，分别是： 图、 图、 图，表达了作者对白鹭的 之情。
5．原文填空。
（1）唐代诗人( )写了《蝉》，请你默写下来 。表达了诗人对
（2）那 蓑毛，那全身的 结构，那 长喙，那 脚， 之一分则嫌 ， 之一分则嫌 ， 之一分则嫌 ，黛之一 则嫌 。
（3）在清水田里，时有 白鹭站着 ，整个的田便成了一幅 画。田的大小好像是 为白鹭设计的 。
6．根据所学内容填空。
（1）《桂花雨》一文，作者借 抒发了 之情。
（2）那 的蓑毛，那全身的 ，那 的长喙，那 的脚，增之一分则 ，减之一分则 ，素之一忽则 ，黛之一忽则 。
（3）《蝉》中表现“修身而品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声名远扬”的诗句是“ ， ”。
7．课内积累。
（1）《白鹭》为我们描绘了三幅图画，分别是： 图、 图、 图，表达了作者对白鹭的 之情。
（2）唐朝的虞世南曾写过一首《蝉》，诗的后两句是： ， 。
（3） ，千金散尽还复来。——李白
（4）莫言下岭便无难， 。
（5）许地山在《落花生》一文中告诉我们：人要做有用的人，不要做 的人。
8．根据课文内容填空，并完成练习。
（1）“白鹭是一首 ……白鹭实在是一首诗，一首韵在 。” （作者）的《白鹭》一文首尾呼应，最后一段“ ”一词突出了白鹭平凡而美好、朴素而高洁的特点，作者赞颂了白鹭的 。由此我想到了杜甫《绝句》中的前两句诗: ， 。
（2） （作者）的《落花生》一文围绕花生写了 、 、 、 四件事，其中 是本文的重点，文章第一自然段中“居然”一词，充分表达作者姐弟几个收获花生后的喜悦之情，可以用“ ”这个成语表示当时孩子们的心情。“花生”给作者的启示是： 。生活中的万物常常给我们启示，给了你什么启示？请写一写： 。
（3）居高声自远， 。有关描写蝉的诗句还有： ， 。与“蝉”有关的成语有（至少两个）： 。
9．根据课文内容填空。
（1）《白鹭》课文开头和结尾都提到“白鹭是一首诗”，这样的写作方法是 。这篇散文通过描写白鹭的 和 、 、 时的美，表达了作者( )（谁）对白鹭的 。
（2）《落花生》的作者是 ，课文围绕“落花生”写了 、 、 、 。全文 ，揭示了花生 的品格，说明了 。
（3）《落花生》一文中父亲的话中除了花生，还提到了 、 、 三种事物，父亲认为它们的果实让人一见就 ，但是和 相比，还是埋在地里默默奉献的花生最可贵。这种写作方法叫对比，这样写的用意是： 。
（4）《桂花雨》的作者是 ，课文以（“桂花香”）为线索，写了桂花带给我许多美好的回忆： ，表达 。
（5）《珍珠鸟》的作者是 ，全文写了珍珠鸟由 到 的情感变化过程，最后告诉我们 。
10．根据积累的课文片段和自己的理解填空。
（1）“白鹭是一首精巧的诗。” ， ，一切都很适宜。
（2）那 ，那 ，那 ，那 ，增之一分则 ，减之一分则 ， 则嫌白， 则嫌黑。
（3）《落花生》一文是按种花生、 、 、 的顺序写的，其中 是主要内容，作者详写了这部分。这篇课文借写 告诉我们一个深刻的道理 。文章用了 的写作方法。
（4）“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不 在桂花香里的。”谈谈对填入字的理解 。琦君借写故乡的桂花茶、桂花糕，抒发了 之情。
（5）“我”是怎样得到珍珠鸟信赖的？起先，珍珠鸟来我家，“我 ；“我”很少 ，它们渐渐敢伸出脑袋瞅“我”；三个月后，它们有了雏儿，“我” ；渐渐“小家伙”胆子大了，跑到“我”的稿纸上，“我” ；再后来它完全放心了，有一天，竟趴在“我”的肩头睡着了。
参考答案：
1． 适宜 雪白 流线型结构 铁色 青色 增之一分 减之一分 素之一忽 黛之一忽 钓鱼 玻璃框 有心人 镜匣 流响出疏桐 居高声自远
2． 居高声自远 非是藉秋风 白鹭垂钓图 白鹭瞭望图 白鹭低飞图 白鹭低飞 乡居生活中的一种恩惠 形象化 生命了
3． 垂緌饮清露 流响出疏桐 居高声自远 非是藉秋风
4． 孤独地 小树的绝顶 不安稳 悠然 别的鸟 望哨 望哨 乡居生活 恩惠 清澄 生命 美中不足 优美的歌 水田钓鱼 枝头独立 空中低飞 喜爱和赞美
5． 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 高洁清远的品行和志趣的赞赏。 雪白的 流线型 铁色的 青色的 增 长 减 短 素 白 忽 黑 一只两只 钓鱼 嵌在玻璃框里的 有心人 镜匣
6． 桂花 对故乡和亲人的思念 雪白 流线型结构 铁色 青色 嫌长 嫌短 嫌白 嫌黑 居高声自远 非是藉秋风
7． 水田钓鱼 枝头独立 黄昏低飞 喜爱、赞美 居高声自远 非是藉秋风 天生我材必有用 赚得行人错喜欢 只讲体面，而对别人没有好处
8． 精巧的诗 骨子里的散文诗 郭沫若 散文诗 美 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 许地山 种花生 收花生 尝花生 议花生 议花生 心花怒放 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 蚂蚁搬食，一只小小的蚂蚁竟然有着如此强大的团队精神，它们知道团结就是力量 非是藉秋风 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 螳螂捕蝉 金蝉脱壳
9． 首尾呼应 外形 觅食 栖息 飞行 郭沫若 喜爱和赞美之情 许地山 种花生 收花生 尝花生 议花生 借物喻人 不图虚名、默默奉献、不炫耀自己 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 桃子 石榴 苹果 生爱慕之心 花生 突出花生默默奉献、不图虚名、不炫耀自己的的品格 琦君 桂花盛开时的香气、摇桂花、晒桂花、食桂花等 “我”对家乡、对亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情 冯骥才 怕人 信任人 信任往往能创造出美好
10． 色素的配合 身段的大小 雪白的蓑毛 全身的流线型结构 铁色的长喙 青色的脚 嫌长 嫌短 素之一忽 黛之一忽 收花生 尝花生 议花生 议花生 花生的好处 人要做有用的人不要做只讲体面，对别人没有好处的人 借物喻人 浸 深入在里面 思乡之情 把吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上 扒开叶蔓瞧它们 决不掀开叶片往里看 不动声色地写
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