统编版二年级上册第一单元复习专项——阅读理解题（含答案）

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第一单元专项训练——阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
阅读课外短文，完成练习。
春天的美景
①春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。
②春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光轻洒在大地上，一片暖洋洋的；儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。
③在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！
1．这段话主要写 来了，带给 一片生机勃勃。
2．我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语：

3．用“——”画出文中一个比喻句。
4．你准备怎样做才不让美好的春光溜走？
课外阅读。
种子的传播方式
①春天，柳絮（xù）四处飞扬，你如果抓一团柳絮仔细观察，就会发现里面藏着一些小颗粒，那就是柳树的种子。它们随风落在哪里，便在哪里生根发芽，长出新的柳树。
②小鸟或其他动物把樱（yīng）桃、野葡萄、野山参的种子吃进肚子里，由于消化不掉，种子便随粪（fèn）便排出来，传播到四面八（芳 方）。
③凤仙花的果实被太阳晒干后就会自动弹裂（tán liè），把种子弹向四周。用这种方法传播种子的还有豆类（值 植）物等。椰（yē）子成熟（shú）以后，椰果落到海里便随海水（漂 飘）到远方。睡莲的果实成熟后沉入水底，果皮腐（fǔ）烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其他地方。
5．请你用“√”画出括号里正确的字。
6．填一填。
柳树利用 传播种子；樱桃、野葡萄、野山参靠 传播种子；凤仙花、豆类靠 传播种子；椰子、睡莲利用 传播种子。
7．用加点词语写句子。
你如果抓一团柳絮仔细观察，就会发现里面藏着一些小颗粒。
8．你还知道哪些种子的传播方式呢？快来和大家分享一下吧！
阅读短文，完成练习。
①青蛙是捉害虫的能手。它能吃掉农田里的螟（míng）虫□蚂蚱（mà zha）□蝼蛄（lóu gū）等害虫□
②青蛙有四条腿，前腿短，后腿长，所以很能跳高。它们经常蹲在水边的草丛里，只要小飞虫从身边飞过，就猛地往上一跳，张开大嘴，伸出长长的舌头，一下子就把害虫吃掉了。青蛙捉害虫，全靠它有一条好舌头。它的舌头又长又宽，舌根长在口腔的前边，舌尖向后，还分叉，上面还有很多黏液。等捉虫子的时候，它把舌头突然翻到口腔外边，立刻把小虫子粘住。然后，它把舌头折回嘴里，小虫子就被它吃掉了。
9．在文中的“□”里填上恰当的标点符号。
10．选填下列动词。
吃 捉 翻 折 粘
青蛙( )虫子的时候，它把舌头突然( )到口腔外边，立刻把小虫子( )住。然后，它把舌头( )回嘴里，小虫子就被它( )掉了。
11．青蛙的舌根长在哪里 （ ）
A．口腔的前边 B．口腔的后边 C．舌尖的前边
12．这篇短文主要介绍 。
课外阅读。
《大自然的现象——风》
　　大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。
　　风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qū xū）。总之，它是变化无常的。
　　那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。
　　地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
　　风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fáng fān ） 船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（kuang kuò）的海洋上。
　　我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（jù tuì）风，都给当地人民带来灾害。
　　风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
13．我在文中括号内选择正确的读音。
14．我会写反义词。
幸福( ) 辽阔( ) 灾害( )
15．文章主要写的是（ ）
A．风是变化无常。
B．风是怎样形成的。
C．风给我们人类带来了哪些贡献和伤害。
D．风是大自然的现象。
E．风的形成及风与人类的关系。
16．请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。
课外阅读。
风娃娃和小种子
风娃娃，小调皮，去找小种子，跑到春天里。
小种子，睡得香；小种子，睡得甜。哈哈，还在美梦里。
“啪！啪！啪！”风娃娃，拍拍手：“种子、种子，快醒来！”
“嗒！嗒！嗒！”风娃娃，跺跺脚：“种子、种子，快起来！”
“咚！咚！咚！”风娃娃，敲敲门：“种子、种子，快出来！”
种子睁开眼，拼命用力气。钻哪钻，钻出黑被子，风儿暖暖的！爬呀爬，爬出泥屋子，哎呀，外面好美丽！
风娃娃，真得意：“小种子，快快冒叶子，快快长个子，长成大孩子，陪我玩游戏！”
17．小种子醒来的季节是 。
18．风娃娃是怎样叫小种子起床的？请你做做动作，连一连。
拍拍手 种子、种子，快出来
跺跺脚 种子、种子，快醒来
敲敲门 种子、种子，快起来
19．读一读，根据短文内容填一填。
种子 出黑被子， 出泥屋子。他看到 ！
20．根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）小种子是被风娃娃叫醒的。( )
（2）小种子醒不过来是因为盖着黑色的被子。( )
（3）“爬出泥屋子”指的是小种子破土而出了。( )
（4）小种子很懒惰，喜欢睡懒觉。( )
参考答案：
1． 春天 大地 2． 五颜六色 五光十色 3．美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花。 4．好好读书，不能浪费美丽的春光。
【解析】1．本题主要考查内容的理解与概括。
由第①自然段第一句话“春天来了，带给大地一片生机勃勃。”可知，本文主要写春天来了，大地上到处生机勃勃。
2． 本题主要考查近义词。
五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。近义词有：姹紫嫣红、万紫千红、花团锦簇等。
3．本题主要考查找关键句子。
文章第①自然段最后一句话“美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花”这里将“蝴蝶”比作“会飞的花”。
4．本题主要考查语言组织与表达能力。
春天是美好的，一般将春天和时间、美好的事物联系在一起，作答时可以从这两个角度进行作答。示例：一年之计在于春，我们要珍惜时间，学好本领，不负春光！
5．方√ 植√ 漂√ 6． 风 小鸟或其他动物 自动弹裂 水 7．你如果认真去听，就能听见小鸟那美妙的歌声。 8．苍耳用带刺的铠甲挂住动物的皮毛，由动物将其种子带到其他地方予以传播。
【解析】5．本题考查形近字辨析。
“方”指方向、方面、地方等；“芳”指香、美好的。
“四面八方”指各个方面或各个地方，应选“方”。
“值”指价值、数值、遇到等；“植”指种植、植物。
“植物”指生物的一大类，这一类生物的细胞多具有细胞壁。多数植物可以进行光合作用，自己制造养料。应选“植”。
“漂”指浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动；“飘”指随风摇动或飞扬。
“漂到”指在液体表面移动到某个地方，应选“漂”。
6．本题考查文章内容的理解和概括。
根据第①自然段“春天，柳絮四处飞扬，你如果抓一团柳絮仔细观察，就会发现里面藏着一些小颗粒，那就是柳树的种子。它们随风落在哪里，便在哪里生根发芽，长出新的柳树”可以看出柳树利用“风”传播种子。
根据第②自然段“小鸟或其他动物把樱桃、野葡萄、野山参的种子吃进肚子里，由于消化不掉，种子便随粪便排出来，传播到四面八方”可以看出樱桃、野葡萄、野山参靠“小鸟或其他动物”传播种子。
根据第③自然段“凤仙花的果实被太阳晒干后就会自动弹裂，把种子弹向四周。用这种方法传播种子的还有豆类植物等”可以看出凤仙花、豆类靠“果实自动弹裂”传播种子。
根据第③自然段“椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。睡莲的果实成熟后沉入水底，果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其他地方”可以看出椰子、睡莲利用“水”传播种子。
7．本题考查关联词造句。
“如果……就……”是表示假设关系的关联词。在“你如果抓一团柳絮仔细观察，就会发现里面藏着一些小颗粒”这个例句中，先假设“抓一团柳絮仔细观察”这种情况，然后说明在这种假设下产生的结果“发现里面藏着一些小颗粒”。写句子时先假设一种情况（“如果”后面的内容），然后说明在这种假设情况下会产生的结果（“就”后面的内容）。
示例：你如果认真阅读这篇文章，就会明白其中蕴含的深刻道理。
8．本题考查课外搜集。
首先回忆自己所了解的植物学知识，思考不同植物种子的特点以及它们可能的传播途径。可以结合自然现象、生活经验、课外阅读等方面具体写自己了解的种子的传播方式。
示例：蒲公英的种子轻且带有绒毛，风一吹就能飘向远方，靠风力来传播。
9．、 、 。 10． 捉 翻 粘 折 吃 11．A 12．青蛙是如何捉害虫的
【解析】9．本题考查标点符号。
“螟虫、蚂蚱、蝼蛄”是并列的词语，因此词语之间使用顿号；“害虫”后面一句话结束，后面使用句号。
10．本题考查选词填空。
结合文章第②自然段句子“等捉虫子的时候，它把舌头突然翻到口腔外边，立刻把小虫子粘住。然后，它把舌头折回嘴里，小虫子就被它吃掉了。”可知选择的词语是：捉、翻、粘、折、吃。
11．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“它的舌头又长又宽，舌根长在口腔的前边，舌尖向后，还分叉，上面还有很多黏液。”可知青蛙的舌根长在口腔的前边。
故选A。
12．本题考查文章内容概括。
结合文章第①自然段句子“青蛙是捉害虫的能手。”可知本段介绍了青蛙是捉害虫的能手，
结合文章第②自然段内容，可知本段主要介绍了青蛙是怎么捉虫子的。
因此文章主要介绍青蛙是怎么捉害虫的。
13．qū fān kuò jù 14． 痛苦 狭小 幸福 15．C 16．风能发电
【解析】13．本道题考查了学生对字音的理解。
学生可以根据自己的积累或者查字典写出读音即可。“身躯”的“躯”读音为“qū”。“帆船”的“帆”读音为“fān”。“辽阔”的“阔”的读音为“kuò”。“飓风”的“飓”读音为“jù”。
14．本题考查了反义词。
反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真一一假，动一一静，拥护——反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对立位置的词。如：黑一一白，高山——平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。我们了解了反义词的意思就会写出幸福的反义词是痛苦、辽阔的反义词是狭小、灾难的反义词是幸福。答案不唯一。
15．本题考查了对文章内容的理解。
阅读完文章可以知道，本文是一篇说明文，主要写的是大自然中的现象风的形成及作用。文章的第二自然段对风的形成给出了很好的说明，仔细阅读可知。文章的第三和第四自然段主要说明风的作用，仔细阅读可知。
16．本题考查了语言组织表达能力。
回答这类题目学生可以围绕风的作用这方面回答即可。即风可以传播花粉，可以用来开发风能，还能刮走雾霾，清洁空气等。逻辑思维要严密，表达明白即可。
17．春季 18． 19． 钻 爬 外面好美丽
20． √ × √ ×
【解析】17．考查内容提取。
由第①段“风娃娃，小调皮，去找小种子，跑到春天里。”可知，种子醒来的季节是春季。
18．考查根据文章内容连线。
结合原文③-⑤：“啪！啪！啪！”风娃娃，拍拍手：“种子、种子，快醒来！”“嗒！嗒！嗒！”风娃娃，跺跺脚：“种子、种子，快起来！”“咚！咚！咚！”风娃娃，敲敲门：“种子、种子，快出来！”进行连线即可。
19．考查根据文章内容填空。
结合原文第⑥段“种子睁开眼，拼命用力气。钻哪钻，钻出黑被子，风儿暖暖的！爬呀爬，爬出泥屋子，哎呀，外面好美丽！”可知，种子是钻出黑被子，爬出泥屋子，看到了外面的世界好美丽。
20．考查根据文章内容判断正误。
（1）结合内容，写的是风娃娃叫醒小种子的事情。可知说法正确。
（2）小种子醒不过来是因为春天还没到，还没有发芽。说法错误。
（3）“爬出泥屋子”指的是种子破土而出。说法正确。
（4）“风娃娃，小调皮，去找小种子，跑到春天里。小种子，睡得香；小种子，睡得甜。哈哈，还在美梦里。”可知并不是种子懒惰，是因为春天还没到。故说法错误。
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