语文二年级下人教版（新疆专用）4.1《松鼠和松果》课件（71张）
文档属性
| 名称 | 语文二年级下人教版（新疆专用）4.1《松鼠和松果》课件（71张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新疆专用） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-01-26 22:00:18 | ||
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文档简介
课件71张PPT。猜一猜头像小老鼠，
尾像降落伞，
常在树上住，
忙着摘果子。
打一动物（ ） 松鼠可爱的小松鼠可爱的小松鼠松果 小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落伞；小松鼠喜欢吃松果。 同学们，你们看谁到我们班级来做客了?你们喜欢和小松鼠做朋友吗? 你们知道吗?小松鼠还是造林的能手呢。他们冬天把松果储藏在地下，春天来了，小松果长出小松树，渐渐的成为松树林。那么小松鼠为什么要种小松树?松鼠和松果 1、认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 3、愿意参加植树活动。
课文讲了一件什么事？ 听老师读课文，思考问题：读读，想想— 小松鼠和松果之间到底发生了什么事情？我们去读读课文就知道了。
遇到不会读的生字怎么办?
要求:
1.借助拼音自由朗读课文，读准字音，不会的字多读几遍。
2.读好后数数课文有几个自然段，把他标出来。
聪：小聪明，耳朵灵。会听课，总专心。 意、忽、总：意有心，忽有心。在心底，总有心。巧学生字 聪 聪明
泼 活泼
活 活动
松鼠聪明活泼，学会了
摘松果吃。 忽 忽然
然 然后
眨 眨眨眼睛
忽然，松鼠眨眨眼睛，
想起来了。
如果光摘松果，不栽
松树，总有一天，一棵松
树也没有了。如 如果
总 总是 以后到处光秃秃的，
小松鼠、小小松鼠、小
小小松鼠……他们吃什
么呢？以 以后
后 以后 后来主 主意
意 意思
小松鼠有了好主意。更 更加 更好
将来，这里会是一片
更茂密的松树林。聪明活泼 蒙蒙细雨
高高兴兴 细雨蒙蒙
光秃秃 亮晶晶 雾蒙蒙眨眨眼 挥挥手
翘翘嘴 摆摆手 摸摸头聪 活 泼 忽然 眨 如 总以 主 意cōnghuópōhūránzhǎrúzǒngyǐzhǔyì 聪明 活泼 忽然 眨眼 如果总是 以后 主意更加聪明 活泼 忽然
如果 总有 以后
主意 眨眼睛
① 松鼠聪明活泼，学会了
摘松果吃。他高高兴兴地走
进了大森林，摘了一个又一
个。每个松果都那么香，那
么可口。 每个松果都那么香，那么可口。我会说：
西瓜那么———，那么———。——那么———，那么———。每个松果都那么香，那么可口。
每个糖都那么 ，那么 。
每棵树都那么 ，那么 。
每个妈妈都那么 ，那么 。我会说： 打开课本第42页，
读读课文第2--4自然段，想一想：
1、松鼠吃松果时，想到了什么？
2、它想出了什么好主意？ ② 忽然，松鼠 ，想起来了： 眨眨眼睛松鼠 松果 松树松鼠和松树的关系：
松鼠和松果的关系：
松树和松果的关系：如果──松鼠松果松树 如果有松树，就会有松果。
如果没有松树，就没有松果。
如果栽松树，就会有松果。
如果不栽松树，就没有松果。想一想： 一棵松树也没有了，森林会变成什么样子呢？ 没有了松树，没有了森林，这里会变成什么样子呢？ 光秃秃的③ 没有了松树，没有了森林，以后到处 的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠 他们吃什么呢？到哪儿去住呢？ 光秃秃……．．．．．．后来它们又是怎么做的？
你认为它这样做对吗？④ 对，松鼠有了好主意：
每次摘松果，吃一个，就
在土里埋下一个。 ⑤ 春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。蒙蒙细雨挺拔 ⑥ 将来，这里会是一片更茂密的松树林。 如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。为了保护家园，我们应该做到____________！爱护树木 松鼠（ ），学会了摘（ ）。但是，他想：如果光摘（ ），不栽（ ），那么，就没有了（ ），也没有了（ ）。于是，他想了一个（ ），每次吃一个，就（ ）一个。春天到了，长出了一棵棵（ ）。聪明活泼埋好主意森林松树松树松果松果挺拔的小松树我会连：
聪明活泼的 松树林
光秃秃的 松鼠
挺拔的 山
茂密的 小松树你会读吗: 聪明活泼 聪明活泼的小明学会了种花.忽然 天忽然暗了下来,很快就下起了雨.如果 如果明天天晴,我们就去春游. 以后 学了这一课,我们以后会更爱护树木了主意 我们有一个美化校园的好主意.会写的字以后hòuyǐ可以
以内
以及以后
后来
后人
更主zhǔgèng更加
更好
更（gēng）正主人
公主
户主意总zǒngyì意见
主意
意气
总共
总和
总体
以后 以为 所以后来 前后 落后更加 更好 更快主人 主意 主张意思 意义 心意总是 总理 老总读句子，把括号里的词放到句子中去。１、松鼠走进大森林。（高高兴兴地）
２、森林里长出了松树。（高大的）
３、松鼠学会了摘松果。（可爱的）
松鼠高高兴兴地走进大森林。森林里长出了高大的松树。可爱的松鼠学会了摘松果。读句子，把括号里的词放到句子中去。1、松鼠走进大森林。（高高兴兴地）
2、森林里长出了松树。（高大的）
3、松鼠学会了摘松果。（可爱的）松鼠高高兴兴地走进大森林。
森林里长出了高大的松树。
可爱的松鼠学会了摘松果。布置作业： 今天回家，把故事讲给
爸爸妈妈听，还要画画将来
的这片茂密的松树林。蒙蒙细雨挺拔 1、这只松鼠是一只什么样的松鼠呢？他在干什么呢？ 这是一只聪明活泼的松鼠。他在森林里摘松果吃。 2、松鼠吃松果的过程中，它想到了什么呢? 他想如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。以后的松鼠们吃什么，住哪里呢？ 3、可是如果没有了松树，森林，松鼠们会吃什么，到哪里住呢?想到这些，小松鼠的心情会怎样? 小松鼠有着担心，焦急、害怕的心情。4、 松鼠想到了一个什么好主意呢? 每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。5、小松鼠的愿望实现了吗? 每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。 松鼠埋松果的地方长出一棵棵小松树。 6、春天森林里有了什么变化呢? 7、从哪里看出小松鼠聪明活泼? 它能够担忧以后的松鼠没有松果吃，没有地方住，于是就开始动手种松树。8、松鼠、松果和松林之间有什么关系? 松鼠喜欢吃松果，它将松果种在地下，慢慢会长成松树，最后成为松林。松林是松鼠生活的地方。 这是一篇写松鼠的童话，课文叙述了两只具有环保意识的小松树植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样我们才你能永远拥有一个美好的家园。更(?? ? ) (?? ? ) (? ?? )1、出示下列生字，做找朋友的游戏。以(?? ? ) (?? ? ) (? ?? )以为以后所以后(?? ? ) (?? ? ) (? ?? )后来后悔更加更改更换后面总(?? ? ) (?? ? ) (? ?? )主(?? ? ) (?? ? ) (? ?? )主要地主意(?? ? ) (?? ? ) (? ?? )主意意思总括总是总结意义主观2、用给出的词语造句。聪明活泼：忽然：如果：聪明活泼的小明学会了种花。天忽然暗了下来，不一会就下起雨来。如果明天天晴，我们就去春游。
尾像降落伞，
常在树上住，
忙着摘果子。
打一动物（ ） 松鼠可爱的小松鼠可爱的小松鼠松果 小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落伞；小松鼠喜欢吃松果。 同学们，你们看谁到我们班级来做客了?你们喜欢和小松鼠做朋友吗? 你们知道吗?小松鼠还是造林的能手呢。他们冬天把松果储藏在地下，春天来了，小松果长出小松树，渐渐的成为松树林。那么小松鼠为什么要种小松树?松鼠和松果 1、认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 3、愿意参加植树活动。
课文讲了一件什么事？ 听老师读课文，思考问题：读读，想想— 小松鼠和松果之间到底发生了什么事情？我们去读读课文就知道了。
遇到不会读的生字怎么办?
要求:
1.借助拼音自由朗读课文，读准字音，不会的字多读几遍。
2.读好后数数课文有几个自然段，把他标出来。
聪：小聪明，耳朵灵。会听课，总专心。 意、忽、总：意有心，忽有心。在心底，总有心。巧学生字 聪 聪明
泼 活泼
活 活动
松鼠聪明活泼，学会了
摘松果吃。 忽 忽然
然 然后
眨 眨眨眼睛
忽然，松鼠眨眨眼睛，
想起来了。
如果光摘松果，不栽
松树，总有一天，一棵松
树也没有了。如 如果
总 总是 以后到处光秃秃的，
小松鼠、小小松鼠、小
小小松鼠……他们吃什
么呢？以 以后
后 以后 后来主 主意
意 意思
小松鼠有了好主意。更 更加 更好
将来，这里会是一片
更茂密的松树林。聪明活泼 蒙蒙细雨
高高兴兴 细雨蒙蒙
光秃秃 亮晶晶 雾蒙蒙眨眨眼 挥挥手
翘翘嘴 摆摆手 摸摸头聪 活 泼 忽然 眨 如 总以 主 意cōnghuópōhūránzhǎrúzǒngyǐzhǔyì 聪明 活泼 忽然 眨眼 如果总是 以后 主意更加聪明 活泼 忽然
如果 总有 以后
主意 眨眼睛
① 松鼠聪明活泼，学会了
摘松果吃。他高高兴兴地走
进了大森林，摘了一个又一
个。每个松果都那么香，那
么可口。 每个松果都那么香，那么可口。我会说：
西瓜那么———，那么———。——那么———，那么———。每个松果都那么香，那么可口。
每个糖都那么 ，那么 。
每棵树都那么 ，那么 。
每个妈妈都那么 ，那么 。我会说： 打开课本第42页，
读读课文第2--4自然段，想一想：
1、松鼠吃松果时，想到了什么？
2、它想出了什么好主意？ ② 忽然，松鼠 ，想起来了： 眨眨眼睛松鼠 松果 松树松鼠和松树的关系：
松鼠和松果的关系：
松树和松果的关系：如果──松鼠松果松树 如果有松树，就会有松果。
如果没有松树，就没有松果。
如果栽松树，就会有松果。
如果不栽松树，就没有松果。想一想： 一棵松树也没有了，森林会变成什么样子呢？ 没有了松树，没有了森林，这里会变成什么样子呢？ 光秃秃的③ 没有了松树，没有了森林，以后到处 的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠 他们吃什么呢？到哪儿去住呢？ 光秃秃……．．．．．．后来它们又是怎么做的？
你认为它这样做对吗？④ 对，松鼠有了好主意：
每次摘松果，吃一个，就
在土里埋下一个。 ⑤ 春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。蒙蒙细雨挺拔 ⑥ 将来，这里会是一片更茂密的松树林。 如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。为了保护家园，我们应该做到____________！爱护树木 松鼠（ ），学会了摘（ ）。但是，他想：如果光摘（ ），不栽（ ），那么，就没有了（ ），也没有了（ ）。于是，他想了一个（ ），每次吃一个，就（ ）一个。春天到了，长出了一棵棵（ ）。聪明活泼埋好主意森林松树松树松果松果挺拔的小松树我会连：
聪明活泼的 松树林
光秃秃的 松鼠
挺拔的 山
茂密的 小松树你会读吗: 聪明活泼 聪明活泼的小明学会了种花.忽然 天忽然暗了下来,很快就下起了雨.如果 如果明天天晴,我们就去春游. 以后 学了这一课,我们以后会更爱护树木了主意 我们有一个美化校园的好主意.会写的字以后hòuyǐ可以
以内
以及以后
后来
后人
更主zhǔgèng更加
更好
更（gēng）正主人
公主
户主意总zǒngyì意见
主意
意气
总共
总和
总体
以后 以为 所以后来 前后 落后更加 更好 更快主人 主意 主张意思 意义 心意总是 总理 老总读句子，把括号里的词放到句子中去。１、松鼠走进大森林。（高高兴兴地）
２、森林里长出了松树。（高大的）
３、松鼠学会了摘松果。（可爱的）
松鼠高高兴兴地走进大森林。森林里长出了高大的松树。可爱的松鼠学会了摘松果。读句子，把括号里的词放到句子中去。1、松鼠走进大森林。（高高兴兴地）
2、森林里长出了松树。（高大的）
3、松鼠学会了摘松果。（可爱的）松鼠高高兴兴地走进大森林。
森林里长出了高大的松树。
可爱的松鼠学会了摘松果。布置作业： 今天回家，把故事讲给
爸爸妈妈听，还要画画将来
的这片茂密的松树林。蒙蒙细雨挺拔 1、这只松鼠是一只什么样的松鼠呢？他在干什么呢？ 这是一只聪明活泼的松鼠。他在森林里摘松果吃。 2、松鼠吃松果的过程中，它想到了什么呢? 他想如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。以后的松鼠们吃什么，住哪里呢？ 3、可是如果没有了松树，森林，松鼠们会吃什么，到哪里住呢?想到这些，小松鼠的心情会怎样? 小松鼠有着担心，焦急、害怕的心情。4、 松鼠想到了一个什么好主意呢? 每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。5、小松鼠的愿望实现了吗? 每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。 松鼠埋松果的地方长出一棵棵小松树。 6、春天森林里有了什么变化呢? 7、从哪里看出小松鼠聪明活泼? 它能够担忧以后的松鼠没有松果吃，没有地方住，于是就开始动手种松树。8、松鼠、松果和松林之间有什么关系? 松鼠喜欢吃松果，它将松果种在地下，慢慢会长成松树，最后成为松林。松林是松鼠生活的地方。 这是一篇写松鼠的童话，课文叙述了两只具有环保意识的小松树植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样我们才你能永远拥有一个美好的家园。更(?? ? ) (?? ? ) (? ?? )1、出示下列生字，做找朋友的游戏。以(?? ? ) (?? ? ) (? ?? )以为以后所以后(?? ? ) (?? ? ) (? ?? )后来后悔更加更改更换后面总(?? ? ) (?? ? ) (? ?? )主(?? ? ) (?? ? ) (? ?? )主要地主意(?? ? ) (?? ? ) (? ?? )主意意思总括总是总结意义主观2、用给出的词语造句。聪明活泼：忽然：如果：聪明活泼的小明学会了种花。天忽然暗了下来，不一会就下起雨来。如果明天天晴，我们就去春游。