语文二年级下人教版（新疆专用）4.2《小熊住山洞》说课课件（30张）

课件30张PPT。小熊住山洞学习目标1、通过小对子或者全班学习，认识10个生字，会写“年、左、右、和、动、鸡”6个字，从字源的角度认识“石”字旁。
2、正确、流利朗读全文，通过关键词语体会小熊一家舍不得砍树的原因。
3、在教师指导下理解课文内容，初步懂得爱护树木、保护环境是一种美德。预习作业1、正确认读双横线的生字，说说自己通过什么识字方法记住这些字的。
2、给课文标上自然那段，能够读得正确流利。
3、朗读课文，想想小熊一家为什么没有砍到树木造房子？教学流程一、创设情境，导入新课
二、合作探究 ,学习课文
三、识字写字，夯实基础
四、拓展延伸，升华感情一、创设情境，导入新课 同学们，今天老师要带你们去美丽的大森林看一看，你们想去吗？春天，芳草萋萋夏天，流水潺潺秋天，硕果累累冬天，白雪皑皑 森林里还住着小熊一家呢，他们邀请我们去做客，你知道小熊的家在哪里吗？ 语文课的第一锤就要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花，或像磁石一样牢牢的吸引住他们。 ——于漪环节一 初读感知从整体上把握课文内容，为下面品读做准备。
第一步：小对子俩人互相读课文，注意读正确，读流利，不会读的地方互相教一教。
第二步：指名检查课文朗读，随时纠正出现的错误。
（此环节是在学生自学的基础上，进行的对学和群学，目的就是读通课文，扫清障碍，为下文学习打下基础。） 二、合作探究，学习课文。学习目标2春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。环节二 研读感悟第一步：出示“春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。”让学生齐读本段文字。
第二步：追问：小熊和爸爸走进森林，看到了什么？在学生回答“长满了绿叶，小熊舍不得砍。”的基础上，引导孩子们体会“长满”这个词语。
第三步：运用想象，创设情境。森林里只长满了绿色的叶子吗？还有什么颜色的叶子，什么形状的叶子。从而引导孩子体会，森林里树叶的颜色不一，形状各异。从而体会到春天森林的美丽景色。
环节二 研读感悟第四步：在学生理解的基础上，播放“春天森林美景的微课程”。
第五步：出示本段停顿、重音的课件进行练读，最后配乐朗读，读出小熊和爸爸舍不得砍树的原因。
第六步：总结方法。本段文字学习运用了抓关键词、想象画面，播放微课程、配乐朗读等方法。让学生运用学会的方法，小组内合作学习后面的其中一个季节。环节二 研读感悟为了让学生有法可依，有秩序的合作学习，我出示以下下学习要求：
1.小组长带领学习夏季、秋季、冬季任意一个自然段。
2.思考：小熊和爸爸为什么舍不得砍树？
3.在理解的基础上，抓住停顿和重音，有感情的朗读课文。
（本环节之所以这样设计，是我觉得，我们的语文课堂，不仅要授之以鱼，更要授子以渔。让孩子通过每篇课文的学习，都收获到方法，加之迁移运用。）春天夏天秋天冬天 春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。 夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。 秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。 冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。 森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。环节三 展读深化 捧着鲜花，来到小熊面前，对小熊说：“ 。”说一说砍树造林结满舍不得一直动物一束花美丽三、识字写字，夯实基础学习目标1 kǎn
砍zào
造
shě
舍nián
年zhí
直dòng
动shù
束lì 丽mǎn满jiē
结 四、拓展延伸，升华情感。学习目标3说一说：我该怎么做？ 现实生活中，人们是怎样保护树木
和森林的？森林是我们的朋友，是小动物的家。我们要保护他们﹗ 设计一句标语板书