湖北省孝感市孝昌县邹岗中学2024-2025学年九年级上学期语文入学摸底考试卷
1．（2024九上·孝昌开学考）开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
（1）小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项( )
A．小雨注意到多音字的读音，他这样读：我们祖国的英雄儿女，将(jiāng)要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强(qiáng)！
B．小雨希望读出对祖国山河的赞美之情，他这样处理节奏：江山/如此多娇，引无数/英雄竞折腰。
C．小雨想读出对周总理的怀念之情，他这样处理停连(“V”表示停，“”表示连)：他刚离去，八他刚离去，V你不见那沉甸甸的谷穗上，V还闪着他辛勤的汗滴……
D．小雨在朗诵“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”时，为了表现出沉痛悲壮的感情，语速缓慢，语调低沉凝重。
（2）方块字里隐乾坤。班里开展汉字溯源学习实践活动，请你结合示例，给汉字“从”做解析。
如图，一个人俯身看地上的物品。“临”本义为“从高处往低处看”。例如，《醉翁亭记》中“有亭翼然临于泉上者”的“临”即“居高面下”之意。
如图，你对“从”字的解析： 。
（3）学完第三单元后，小雯心潮澎湃，写下了一副对联，上联写的是“岳阳楼上范仲淹观巴陵胜状”，但下联混在了其他对联中，你帮他挑选的最恰当的下联是（ ）
A．湖心亭中张宗子金陵客共饮 B．贾谊宅内刘长卿叹命途多舛
C．承天寺里苏东坡怀民二闲人 D．醉翁亭前欧阳修游环滁诸峰
（4）围绕“忧乐情怀”小雨摘录了一组古诗文。请将相应的句子填在横线上。
①僵卧孤村不自哀， 。 (陆游)
②安得广厦千万间， ！ (杜甫《茅屋为秋风所破歌》
③人知从太守游而乐， 。 (欧阳修《醉翁亭记》)
④长风破浪会有时， ！(李白《行路难》)
⑤ ，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
⑥但愿人长久， 。 (苏轼《水调歌头》)
⑦露从今夜白， 。 (杜甫《月夜忆舍弟》)
⑧欲为圣明除弊事， 。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
（5）小雨还发现在我国古典诗词中，有许多传统节日。下面两句诗分别是指哪个传统节日。
A今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ (王建)节日： 。
B沅江五月平堤流，邑人相将浮彩舟。(刘禹锡)节日： 。
（6）小文搜集的下列句子有语病，请找出来并改正。
①人工智能、大数据等下一代互联网技术正带来一场深沉变革。
②通过新质生产力的提出，使一场新的生产力变革即将到来。
③截至2023年9月，全球相关技术专利申请总量已达4165032件左右。
（2024九上·孝昌开学考）阅读下面古诗，完成两则批注
南轩①松
李白
南轩有孤松，柯叶②自绵幂③。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，直上数千尺。
【注释】①南轩，指当南的窗外。②柯叶：枝叶。③绵幂：密密层层的样子。
2．批注一：品读古诗时，体会到首联中的一个“ ”字，突出了松树的不同凡俗；颈联中一个“ ”字，化静为动，将景物着上了迷人的色彩。
3．批注二：整首诗诗人以南轩松自比，尾联运用夸张的口吻，表达了怎样的追求？
（2024九上·孝昌开学考）阅读下面文言文，完成各题。
[甲]
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟(A)！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然时何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(选自范仲淹《岳阳楼记》)
[乙]
范文正公微①时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相②乎？”不许，复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利③泽生民，非大丈夫平生之志。”
他日，有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当然，良医之技，君何愿焉？无乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，岂为是(B)！古人有云：‘常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。'能及⑤小大生民者，固惟相为然，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良医。果能为良医(C)，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长年。在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。(选自吴曾《能改斋漫录》。根据命题需要，原文有删节)
注释：①〔微〕贫贱。②〔位相〕做宰相。③〔利〕谋求利益。④〔无乃〕莫非，恐怕，表揣测。⑤〔及〕(恩惠)到。⑥〔物〕人，众人。
4．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
宠辱偕忘 联系常见成语
夫不能利泽生民 查阅词典(①沼泽，湖泽。②雨露。③加恩惠于人。)
尝诣灵祠求祷 课内迁移(予尝求古仁人之心)
下以救贫民之厄 语境推断(联系上下句)
5．请将“也”“夫”“哉”分别还原到文中括号处。
A（ ）B （ ） C （ ）
6．请为乙文中画横线的句子断句(限两处)。
既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医
7．请翻译乙文中画波浪线的句子。
大丈夫之志于相，理则当然。
8．甲文中说“进亦忧，退亦忧”，这里的“进”与“退”分别指什么？乙文中也谈到了范仲淹的“进”“退”选择，又分别指什么？
（2024九上·孝昌开学考）阅读下面文章，完成各题。
直播带货，规范方能长远
燕陆
①“没错的”“上链接”“还剩最后3单”......在不少电商直播间里，总能见到、听到类似的“直播捧眼”。从某种程度上说，“直播捧喂”是电商直播行业持续发展衍生出的一种细分职业。然而，有些“直播捧喂”会“逼单”，通过附和主播来营造价格低、库存少的氛围，催促用户赶紧下单。此外，有的直播间还有“职业弹幕人”。他们通过跟播互动、刷虚假好评等增加人气，制造商家商品好、销量高的假象，诱导消费者非理性下单。诸如此类问题，亟待整改规范。
②近年来，我国电商直播行业迎来蓬勃发展的黄金期。商务部数据显示，今年前10月，全国直播销售额超2.2万亿元，同比增长58.9%，占网络零售额18.1%。电商直播活跃了消费市场，为经济发展注入生机活力。与此同时，网络直播行业中的种种乱象也给不少人带来困扰，直播电商平台投诉多发。产品质量差、虚假宣传、不文明带货、价格误导等问题引发消费者“吐槽”。相关问题不仅损害消费者的合法权益，也影响市场公平竞争。及时为势头正猛的行业设路标、划红线，不是限制其发展，而是确保其行进在健康发展的轨道上，使行业发展更有后劲。
③直播间绝非法外之地。广告法、电子商务法、产品质量法、消费者权益保护法等法律规定，皆适用于网络直播带货。《网络直播营销管理办法(试行)》明确了直播营销各方参与主体的责任，《关于进一步规范网络直播营利行为促进行业健康发展的意见》提出加强网络直播营利行为规范性引导，最新修订的《互联网广告管理办法》将通过互联网直播方式推销商品或者服务的商业广告纳入管理。近年来，我国陆续出台一系列针对网络直播尤其是带货直播的政策法规。依法加强电商直播管理，整治不正之风，惩治不法勾当，才能为行业健康有序发展夯实基础。此外，随着网络消费市场新模式新业态不断衍生，也有必要针对新情况新变化及时完善规则制度，回应现实问题。
④网络消费市场的繁荣发展离不开法治护航，也需要多方力量协同共治。监管部门应认真履职尽责，对电商直播相关违法违规行为加大打击力度：平台要认真履行管理主体责任，加大监管力度，做好引导规范；商家则须严格遵守法律规定，强化自律，诚信经营。当然，消费者也应提高自身的风险意识，在网购过程中加强对各类营销套路的防范，发现权益受损及时向平台和监管部门举报求助。经营者多一分担当，消费者多一分理性，直播带货就能在欣欣向荣中行稳致远。
⑤惠民、利民、便民，让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感，是我国网信事业发展的旨归。第五十二次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至今年6月，我国网络直播用户规模达7.65亿人，其中电商直播用户规模为5.26亿人。合力共促直播带货向阳生长、清朗前行，推动电商直播行业持续健康高质量发展，方能不断提振消费信心，更好满足人民群众对美好生活的向往。(选自《人民日报》2023年11月29日)
9．小雯读完本文后，认为文章思路很清楚，想将它梳理出来用于学习。请你帮她把思路补充完整。
直播乱相，亟待整改—— —— 。
10．小雨认为第四段划线句子是多余的，可以删去。你认为她说得有道理吗？为什么？
11．李阿姨打算直播带货，她想请“职业弹幕人”打造气氛，利用“刷单”制造销量高的假象。请你根据文章内容劝说她放弃这个错误的想法。
（2024九上·孝昌开学考）阅读下面文章，完成各题。
①同事小李的儿子很调皮，刚上小学二年级的他，时常会在课堂上搞点小动作，有时扯了同桌女生的小辫子，有时又故意藏起哪个同学的作业本。老师多次向小李“告状”。换成别的家长，怕是早就按捺不住，要给孩子一胖揍了。小李却从不着急，说起儿子的调皮时，他还总是乐呵呵的。
②有一天上课，儿子给后排男生写纸条：“放学后去大树下玩。”纸条没传到男生手里，却被老师抓个正着。小李接儿子放学时，从老师手里拿到了那张纸条。当时他什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：“你瞧，咱儿子写字大有进步了，每一个字都这么工整！”又转身对儿子说：“不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写，放学后去大树下干什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事……”儿子一听，立马来了兴趣，竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。
③我想，有这样一位幽默开明的爸爸，相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子，小李的儿子无疑是幸运的。这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。
④我的父亲不爱说话，从小到大，在我的印象当中，他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作，就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒衷乐都和母亲交流，仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人。
⑤那年，我上小学四年级，有一次在语文课上被老师表扬了，我的作文还被老师当成范文贴到校门口的报栏里。放学后，我飞跑着回家，把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面，准备蒸馒头，她高兴地说：“女厉害呀，我给你蒸两个糖包吃！”当时，父亲好像正在扫院子，他什么也没说。
⑥第二天是周末，我起床后回想着前一天被老师表扬的情景，内心还是按捺不住小小的得意。于是，在去打猪草的路上，我又悄悄拐到学校门口，想再看看贴在那里的作文。没想到，有一个人比我去得更早，他手里拿着襁糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。襁糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对路过的那位老乡说：“这篇作文是我女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！”
⑦那位老乡说了什么，我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我，而且是用这样一种背对着我的方式。我没等到父亲转身就悄悄溜走了。我那天割猪草时格外有力气，心里有一种莫名的甜蜜。
⑧多年后的今天，我看到有位网友讲自己的故事，说她10年前有一次跟父亲说，同学们的QQ资料卡片的赞都很多，她很羡幕，就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后，她自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几平每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点1个赞。10年的时间影积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七于多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过。
⑨我忍不住想起自己的父亲，想起当年他只留给我一个背影的“点赞”。
(选自2024年1月16号《齐鲁晚报》有校改)
12．请你抓住文章中的关键词，并结合文章主旨，给本文拟写一个恰当的标题。
13．第⑤段写父亲当时正在清扫庭院，他什么也没说，父亲真的如此平静吗？请你用第一人称的口吻写出父亲当时的心理活动。
14．请根据指定角度，品析下列句子。
①他手里拿着粗糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。襁糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。(描写方法角度)
②而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。(体会加点字表达效果)
15．小明认为文章的结尾过于含蓄，不能很好的体现人物的情感，于是重写了一段更加直白、热烈的文字，作为结尾。请你参照示例将其补充完整。
示例：父亲的爱是无声的，它藏在纸条上，为孩子指明了学习的方向：
， ， ；
， ， 。
（2024九上·孝昌开学考）阅读下面名著选段，完成各题。
我爱这土地(节选)
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉。
(选自《艾青诗选》)
祥子买车(节选)
整整的三年，他凑足了一百块钱！
他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”......祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”..
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。(选自《骆驼祥子》)
16．[事件说一说]艾青爱“这土地”，祥子爱“车”，请你简要概括祥子爱“这车”的具体表现。
艾青爱“这土地” ①生前要用嘶哑的喉咙歌唱这土地，即使死了，也要让羽毛腐烂在土地里面：②为土地遭受的不幸常含泪水
祥子爱“车”
17．[写法品一品]两篇选文都用到了直接描写的方式，就《我爱这土地》(节选)，请你品一品。
《我爱这土地》(节选) 《祥子买车》(节选)
选文通过直接描写祥子买到新车后的”手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来“的动作和神态，表现了祥子爱车如命的形象。
18．[主旨探一探]两篇选文都是中国现代文学的经典作品，请探究《我爱这土地》的主旨。
《我爱这土地》(节选) 《祥子买车》(节选)
选文通过叙述祥子经过三年努力，终于凑足了100块钱马上用其中的96块钱买上了自己的新车的情形，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。
19．（2024九上·孝昌开学考）人在旅途，我们收获了沿路的美丽风景：让我们留下深刻而美好的回忆。班级决定开展以“旅途”为主题的综合性学习活动，请你协助完成以下任务。(选择一项任务即可)
任务一：回首曾经走过的旅途，总有一段旅途让你记忆犹新，请向班上的同学介绍这段旅途。(限80字左右)
任务二：“旅途”或许引发你的联想和想象，请写一首小诗与班上的同学分享。(不少于4行；如果超过4行，诗行之间用“/”标示。)
20．（2024九上·孝昌开学考）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：人生的旅途中，我们常常会遇到各种挫折。有的人被挫折击垮，一不振，可有的人在挫折中得到锻炼，收获满满。请以“感谢这段旅途”为题，写一篇作文。
任务二：每个人都有属于自己的人生旅途，它或许让你痛苦，或许让你快乐，或许给你带来人生的启迪……请以“ 的旅途”为题，写一篇作文。
任务三：旅途，会引发你怎样的感怀？旅途，会激发你怎样的思考？你心中未来的旅途，又是怎样的请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；①认真书写，保持卷面整洁。
答案解析部分
1．【答案】（1）B
（2）一个人在前面走，另一个人跟在后面。“从”本义为“跟随”。例如，《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐”的“从”即“跟随”之意。
（3）D
（4）尚思为国戍轮台；大庇天下寒士俱欢颜；而不知太守之乐其乐也；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；千里共婵娟；月是故乡明；肯将衰朽惜残年
（5）A：中秋；B：端午
（6）①将“深沉”改为“深刻”或“深层”；②删去“通过”或“使”；③删去“左右”
【知识点】语速与语调；停顿与节奏；重音；词义理解；对联
【解析】【分析】⑴ACD.正确； B.根据句意：江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。“江山”是主语，“如此”是程度副词作状语，“多娇”是谓语，“引”是动词，“无数英雄“竞折腰都是宾语，停顿划分为：江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。这样更能突出诗句的势和情感的抒发。
⑵ 本题考查仿写。据示例可知，首先要对汉字进行由形到义的解读，再联系所学文言文语句进行印证。观察图片可知，汉字“从”的形态是两个人一前一后，表示一个人跟随另一个人，体现了“跟随”的意思。此可推知“从”的本义为“跟随” 。现代汉字“从”字由两个“人”字组成，表示一个人跟随另一个人，延伸出“依从”“听从”等含义，再从学过的文言文中选取含“从”字的语句进行仿写即可。示例：一个人在前面走，另一个人跟在后面走。“从”本义为“跟随”。 例如，《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐”的“从”即“跟随”之意。
⑶ A.不恰当，"金陵客"与"范仲淹"不对仗；B.不恰当，"贾谊宅内"与'岳阳楼上"不对仗；C.不恰当，"怀民二闲人"与"观巴陵胜状"不对仗；D.恰当，"醉翁亭前"对'岳阳楼上"，"欧阳修"对"范仲.淹"，"游环滁诸峰"对"观巴陵胜状"。
⑷诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 戍 、 庇 、 畔 、 婵娟 。
⑸本题考查文化常识。 A句意为：今天晚上人们都会仰望蛟洁明亮的月亮，却不知道秋天的思念之情落在了谁家 由“月明“人尽望“秋思”可推知，节日是中秋节。
B句意为：五月里沅江水势浩大，平堤的水面淹没了岸边的田地，沅江的居户们便纷纷乘着彩绘的船只争相前进。由“五月彩舟"可推知，节日是端午节。
⑹ 本题考查病句修改。①搭配不当，将“深沉”改为“深刻”或“深层”；②句子成分残缺，删去“通过”或“使”；③句式杂糅，去掉“左右”。
故答案为：⑴ B
⑵ 一个人在前面走，另一个人跟在后面。“从”本义为“跟随”。例如，《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐”的“从”即“跟随”之意。
⑶ D
⑷ 尚思为国戍轮台 ； 大庇天下寒士俱欢颜 ； 而不知太守之乐其乐也 ； 直挂云帆济沧海 ； 沉舟侧畔千帆过 ； 千里共婵娟 ； 月是故乡明 ； 肯将衰朽惜残年
⑸ A：中秋 B：端午
⑹ ①将“深沉”改为“深刻”或“深层”；②删去“通过”或“使”；③删去“左右”
【点评】⑴ 本题考查的是朗读设计。首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
⑶本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
⑷本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
⑸本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
⑹本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
【答案】2．孤；染
3．表达了作者崇高的理想，远大的抱负和刚正不阿的高尚品格。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
2．本题考查炼字。“南轩有孤松”中的“孤”字，一方面描绘出松树独立于南轩窗外的姿态，在周围环境中显得格外醒目突出。另一方面，在中国传统文化中，“孤”常常与高洁、独特的品质相联系，暗示这棵松树不随波逐流，具有一种超凡脱俗的气质，与一般的树木区分开来。“色染秋烟碧”的“染” 字极具表现力。原本古苔的绿色和秋烟的碧色是静态的自然景色，但“染”字使颜色仿佛具有了动态的生命力。它把青苔的绿色和秋烟的碧色相互交融的过程生动地展现出来，仿佛是青苔主动将自身的绿色赋予了秋烟，或者是秋烟把自己的碧色晕染到了青苔之上，让整个画面变得鲜活而富有层次感。
故答案为： 孤 ； 染
3．本题考查对内容的理解。“何当凌云霄，直上数千尺”，诗人以夸张的手法描绘松树高耸入云的姿态，这其实是诗人内心远大志向的外在投射。松树要直上数千尺达到云霄，象征着诗人渴望在人生道路.上攀登到极高的位置，实现宏伟的理想和抱负。从诗人的角度来看，这不仅仅是对功成名就的向往，更是对自身价值能够得到充分展现的一种强烈渴望。他希望自己能够像这棵松树一样，在广阔的天地中展现出卓越的风采，不被世俗的平凡所束缚，拥有超越常人的成就和影响力。在古代社会背景下，文人往往将仕途作为实现人生理想的重要途径。诗人通过对松树凌云之志的向往，也反映出他在仕途上希望能有所作为，可能是期望获得较高的官职，从而有机会施展自己的才华和抱负，为国家和社会做出重要的贡献，实现自己的人生价值。
故答案为： 表达了作者崇高的理想，远大的抱负和刚正不阿的高尚品格。
【答案】4．一起；；加恩惠于人；；曾经；；困厄
5．夫；；哉；；也
6．既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良医
7．大丈夫立志当宰相，是理所当然的。
8．文中的“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。乙文中的“进”指当宰相，“退”指当良医。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
⑶本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
参考译文：
[甲]
到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接， 一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽!这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢 是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢 那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧 唉!如果没有这种人，我同谁一路呢
写于庆历六年九月十五日。
[乙]
范仲淹还未显达时，曾经去神祠求签祈祷，他说：“将来我能当丞相吗 ”然后抽签，签名表明不可以。然后又再次求签祈祷，说：“不行的话，那我就当个良医也行。”签名表明还是不可以。于是他长叹说：“不能为百姓谋利造福，不是大丈夫一生该做的事。”
后来，有人问他：“大丈夫立志当宰相，是理所当然的，您为什么又祈愿当良医呢 这是不是有一点太卑微了 ”范仲淹回答说：“怎么会呢 古人说，‘常善用人，故无弃人，常善用物，故无弃物’，有才学的大丈夫，固然期望能辅佐明君治理国家，造福天下，哪怕有一个百姓未能受惠，也好像自己把他推入沟中一样。要普济万民，只有宰相能做到。现在签词说我当不了宰相，要实现利泽万民的心愿，莫过于当良医。如果真成为技艺高超的好医生，上可以疗君亲之疾， 下可以救贫贱之厄，中能保身长全。身在民间而依旧能利泽苍生的，除了良医，再也没有别的了。”
4．①与时偕行(示例)： 变通趋时，当着时机，作出正确的判断和选择。句意为：光荣和屈辱一并忘了。偕： 一起。
②句意为：不能为百姓谋利造福。泽：加恩惠于人。
③句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。句意：曾经去神祠求签祈祷。尝：曾经。
④“上以疗君亲之疾”意思是：. 上可以疗君亲之疾。“厄”和“疾”位置相同，词义应该相近或相同。句意为：下可以救贫贱之厄。 厄：灾难；困苦。
故答案为： 一起； 加恩惠于人； 曾经； 困厄
5．本题考查虚词用法。“夫” 用于句首，引起议论。“哉” 用于句末，表达感叹之情，相当于现代汉语的“啊”。 “也”用在句末，表示肯定、感叹的语气。A用在句首，引出议论，用“夫”； B用于句末，表示感叹，填“哉”； C用于句末，表示肯定，用“也”。
故答案为： 夫； 哉； 也
6．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：现在签词说我当不了宰相，要实现利泽万民的心愿，莫过于当良医。 “既不可得矣” 表示一种感慨，可作为一个停顿处；“夫” 是发语词，引出后面的议论，在其前停顿；“莫如良医” 意思完整，表达了对良医的肯定，与前面部分可分开停顿。
故答案为： 既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良医
7．本题考查文言文句子翻译。重点词语有：志，立志；然，这样。
故答案为： 大丈夫立志当宰相，是理所当然的。
8．本题考查内容理解和分析。[甲] 文“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指“居庙堂之高”，即在朝廷做官；“退”指“处江湖之远”即被贬谪到边远地区做地方官。根据“‘他时得位相乎 ’不许，复祷之日：‘不然，愿为良医’”可知，这里的“进”指“得位相”，做丞相；“退”指“为良医”。
故答案为： 文中的“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。乙文中的“进”指当宰相，“退”指当良医。
【答案】9．法治护航，协同共治；规范直播，意义重大
10．没有道理。这一句子起到了承上启下的作用，不能删除。
11．李阿姨，网络消费市场绝非法外之地。“职业弹幕人”和“刷单”都有可能触犯法律法规。作为商家也应该严格遵守法律规定，强化自律，诚信经营。建议您不要做这些事，诚信经营，一样可以取得成功。
【知识点】概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用；实用类文本
【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵ 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
9．本题考查理解概括文章的内容。第一空结合“网络消费市场的繁荣发展离不开法治护航，也需要多方力量协同共治”可得：法治护航，协同共治；第二空结合“惠民、 利民、便民，让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感，是我国网信事业发展的旨归”“合力共促直播带货向阳生长、清朗前行，推动电商直播行业持续健康高质量发展，方能不断提振消费信心，更好满足人民群众对美好生活的向往”可得：规范直播，意义重大。
故答案为： 法治护航，协同共治 ； 规范直播，意义重大
10．本题考查理解句子的作用。第四段第一句划线句子中“网络消费市场的繁荣发展离不开法治护航”是对前文内容的总结和概括，“也需要多方力量协同共治”引出了下文的内容，所以它起着承上启下、连接前后文的作用。不应该被删去。
故答案为： 没有道理。这一句子起到了承上启下的作用，不能删除。
11．本题考查语言运用。结合“有的直播间还有‘职业弹幕人’。 他们通过跟播互动、刷虚假好评等增加人气，制造商家商品好、销量高的假象，诱导消费者非理性下单。诸如此类问题，亟待整改规范”“网络直播行业中的种种乱象也给不少人带来困扰，直播电商平台投诉多发。产品质量差、虚假宣传、不文明带货、价格误导等问题引发消费者‘吐槽’。相关问题不仅损害消费者的合法权益，也影响市场公平竞争。及时为势头正猛的行业设路标、划红线，不是限制其发展，而是确保其行进在健康发展的轨道上，使行业发展更有后劲”“ 商家则须严格遵守法律规定，强化自律，诚信经营”等内容进行劝说即可。
故答案为： 李阿姨，网络消费市场绝非法外之地。“职业弹幕人”和“刷单”都有可能触犯法律法规。作为商家也应该严格遵守法律规定，强化自律，诚信经营。建议您不要做这些事，诚信经营，一样可以取得成功。
【答案】12．父亲的“点赞”、爱的“点赞”等
13．“真好，我的孩子哎，作文被当成优秀范文了，孩子真是太优秀了，真争气……啊”
14．①动作描写，生动形象地写出父亲粘贴“我”作文时的小心翼翼，表达了父亲对“我”的作文的珍视。②“10年前”说明事情久远，写出了父亲坚持给“我”点赞的时间之长。“一次点10个”“三万七千多个”写出了父亲给“我”点赞数量之多，反映了父亲对给“我”点赞之事的重视和坚持，表达了父亲对“我”深沉的爱。
15．父亲的爱是朴素的；它出现在布告栏里；为孩子补足了前进的勇气；父亲的爱是伟大的；它延续在岁月里；为孩子撑起了一方温暖的天地。
【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；文章标题及其作用；分析人物行为思想变化原因；分析文章语言特点
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵ 本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
12．本题考查标题拟写。前三段内容主要是同事小李的儿子上课给同学写纸条被老师抓住，小李没有批评责骂孩子，而是让儿子发挥想象力，把它变成一个闯关故事。结合第③段内容“这种另类的点赞，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露”可知，父亲的这种“点赞”方式， 对孩子成长十分重要；结合第④至第⑦段内容可知，“我的作文被老师表扬并被当成范文贴到校门口的报栏里，父亲不仅去粘牢还和挑水人夸赞表扬‘我”的作文，留给我一个背影的“点赞"； 结合第⑧段内容可知，同学让父亲为自己的资料卡点赞，10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。文章围绕父亲的“点赞描述了三位伟大的父亲，结合第①段内容“一次偶然的内心真情流露，却悄然影响了我的一生”可知，父亲的爱虽不善于表达，却是如此伟岸，从未远离，表达了父爱的深沉。据此可拟题为：父亲的点赞、爱的点赞、会点赞的父亲等。
故答案为： 父亲的“点赞”、爱的“点赞”等
13．本题考查人物心理揣摩。根据第⑥段“他手里拿着糨糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地点点粘得更牢。糨糊抹上去，他还用手指小心地去接……这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧 看她多会用词!这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好! "可知，父亲用他的行为告诉了我，他并不是内心平静。父亲也为我的成就感到高兴，只是没有表达出来而已，所以描写父亲的心理活动要围绕他对女儿的夸赞、肯定展开。
故答案为： “真好，我的孩子哎，作文被当成优秀范文了，孩子真是太优秀了，真争气……啊”
14．本题考查赏析词句。①画线句用拿着“抹“按"等一系列动词描写父亲， 属于动作描写。生动形象地写出了父亲拿着糨强糊，低头认真地粘贴作文，每一个动作都显得那么小心翼翼的情景，表现出父亲对我作文的珍视，表达了他对女儿才华的认可与骄傲。通过这一 系列的细致动作，父亲对女儿的关爱与鼓励跃然纸上，让读者能够深切地感受到那份深沉而内敛的父爱。
②加点词语“一次点10个赞不仅仅是一个简单的数量描述，它透露出父亲对女儿无尽的关爱和支持。每次点赞，都是父亲对女儿默默关注和鼓励的体现。“10年"这个时间跨度极长，展示了父亲对女儿爱意的持久和坚定。10年间， 无论女儿是否注意到，父亲都在用他独特的方式为女儿加油打气，它不仅是对女儿成长的见证，也是父爱深沉和无私的象征。“三万七千多个赞"：这个数字是前面两个细节的累积和升华，它直观地展示了父爱的厚重和深沉。三万七干多个赞，每一个都承载着父亲对女儿的爱意和期望。这个数字不仅仅是一个简单的数量统计， 更是对无微不至的父爱的深刻途释。
故答案为： ①动作描写，生动形象地写出父亲粘贴“我”作文时的小心翼翼，表达了父亲对“我”的作文的珍视。②“10年前”说明事情久远，写出了父亲坚持给“我”点赞的时间之长。“一次点10个”“三万七千多个”写出了父亲给“我”点赞数量之多，反映了父亲对给“我”点赞之事的重视和坚持，表达了父亲对“我”深沉的爱。
15．本题考查文章主旨及仿写句子。根据文章内容可知，文章写了三位父亲，李“我的父亲、网友的父亲， 这三位父亲都是通过自己的方式在肯定、爱着自己的孩子。作者通过写这三位父亲通过不同方式为自己孩子“点赞"行为，写出了天下更多父亲、父母对孩子的肯定、爱。示例中“父亲的爱是无声的，它藏在纸条上，为孩子指明了学习的方向”对应的是第一位父亲的行为，拟写的内容需从我的父亲的表现以及网友父亲的表现进行分析。
我的父亲：根据④-⑦段可概括为：几乎与“我“不交流，但是在得知“我作文获好评井当成范文贴在校门口报栏里后，偷偷去贴牢，还背着"我”夸赞，父亲的夸赞给我更多前进的勇气。
网友的父亲：根据⑧段“那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七干多个赞可知，10年间每天不间断地给女儿的QQ资料卡片点赞，让女儿感受到这么没有言说的爱。
故答案为： 父亲的爱是朴素的 ，它出现在布告栏里 ，为孩子补足了前进的勇气； 父亲的爱是伟大的 ， 它延续在岁月里 ， 为孩子撑起了一方温暖的天地。
【答案】16．①为买车花掉了凑了三年的钱，拉起自己买的车几乎要哭出来；②将买车的日子当做自己的生日
17．诗歌节选部分通过直接描写诗人“眼里常含泪水的神态，表现了一个对土地怀着炽热的爱，甘愿为其奉献自己的一切的诗人形象
18．诗歌借土地抒发诗人对处于铁蹄蹂躏下的祖国的深沉的爱和为国献身的热情。表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，愿为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；作品的艺术特色；《骆驼祥子》
【解析】【点评】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑶本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
16．本题考查学生理解分析文本的能力。“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来可以看出祥子拿到新车后的激动，手打哆嗦，几乎要哭出来，可见祥子对新车的喜爱；“越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了”，祥子买到新车后，即使是新车不符合自己想法的也可以原谅，可以看出祥子对新车的喜爱可以掩盖掉新车的缺点：“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”， 为了纪念自己买到新车，将买车的日子定为自己的生日，可以看出祥子对新车喜爱之深。
故答案为： ①为买车花掉了凑了三年的钱，拉起自己买的车几乎要哭出来；②将买车的日子当做自己的生日
17．本题考查学生分析作品表现手法的能力。所节选的诗歌第一部分是运用比喻的手法，间接描写；第部分中 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉"属于直接描写，描写我对这土地爱得深沉，甘愿为其奉献自己的一切，表现在神态上是眼里常含泪水”。
故答案为： 诗歌节选部分通过直接描写诗人“眼里常含泪水的神态，表现了一个对土地怀着炽热的爱，甘愿为其奉献自己的一切的诗人形象
18．本题考查诗歌主旨探究。《我爱这土地》此诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”、“无止息地吹刮着的激怒的风”；然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大最深沉的爱国主义感情。
故答案为： 诗歌借土地抒发诗人对处于铁蹄蹂躏下的祖国的深沉的爱和为国献身的热情。表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，愿为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。
19．【答案】任务一示例：曾经的一段旅途让我记忆犹新。这段旅途给人的总体印象是宁静、美丽且充满生机。它让人从繁华的都市中解脱出来，感受到大自然的美好和乡村生活的恬淡。沿途的景色如诗如画，让人心情愉悦，仿佛进入了宁静的世外桃源。任务二示例1：漫漫旅途随心行/山川湖海皆含情/风中花香伴我路/一路高歌任飘零示例2：踏上旅途的征程/带着梦想去远方/一路风景美如画/心随自由任翱翔
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】 任务一：本题考查小作文。根据题干要求， 选择一次曾经的旅游经历，介绍旅途即可。可从旅途中景物的特点、旅途中的故事.旅途的意义等方面选取一个方面进行介绍即可，注意字数要求。
示例：去年暑假，我独自踏上了云南丽江的旅程。古城里石板路悠悠，玉龙雪山巍峨壮丽，纳西文化深邃迷人。夜宿古镇，繁星点点下，仿佛时间都慢了下来，那是一次心灵 与自然的完美邂逅。
任务二：本题考查拟写小诗。根据题干“旅途或许引发你的联想和想象”可知，小诗的内容应围绕旅途带给自己的思考展开，可抒写旅途的意义，旅途的感悟等。
示例：旅途如歌/每一一步都是旋律风景如画每一处都是记忆心灵在路上梦想在远方我们在旅途收获无限希望。
故答案为： 任务一示例：曾经的一段旅途让我记忆犹新。这段旅途给人的总体印象是宁静、美丽且充满生机。它让人从繁华的都市中解脱出来，感受到大自然的美好和乡村生活的恬淡。沿途的景色如诗如画，让人心情愉悦，仿佛进入了宁静的世外桃源。任务二示例1：漫漫旅途随心行/山川湖海皆含情/风中花香伴我路/一路高歌任飘零示例2：踏上旅途的征程/带着梦想去远方/一路风景美如画/心随自由任翱翔
【点评】片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
20．【答案】略
【知识点】全命题作文；半命题作文；材料作文
【解析】【分析】 中心话题是 “人生旅途与挫折”，体裁为记叙文或议论文。强调在人生旅途中面对挫折的感悟以及对这段经历的感恩。
【题干分析】 ① 材料指出人生旅途中会遇到挫折，不同的人有不同的反应。“感谢这段旅途” 意味着要从挫折中看到积极的一面，认识到挫折带来的成长和收获。“旅途” 代表着人生的历程，“挫折” 则是旅途中的困难和挑战。 ② 写作思路： 中心：表达对人生旅途中挫折的感恩之情。 角度： 是什么：感谢这段旅途是对人生中经历挫折的一种积极态度，是认识到挫折能让人变得更加坚强、成熟和有智慧。 为什么：挫折可以锻炼人的意志，让人学会面对困难；挫折能让人反思自己，发现不足并加以改进；挫折也是人生的宝贵财富，让人更加珍惜成功。 怎么做：保持乐观的心态，勇敢地面对挫折；从挫折中吸取教训，不断提升自己；把挫折当作成长的机会，积极进取。 写作误区：可能会陷入对挫折的抱怨和痛苦中，无法体现感恩之情；或者事例叙述平淡，缺乏感染力。开头可以用一个引人入胜的故事或名言引出主题；事例素材可以选取名人战胜挫折的经历、自己在生活中遇到的挫折及成长等；结尾可以再次强调感恩挫折，展望未来的美好人生。
【立意提取】
从个人成长的角度，讲述自己在学习中遇到挫折，通过努力克服后，感谢这段经历让自己变得更加自信和优秀。
以历史人物为例，如司马迁在遭受宫刑后坚持撰写《史记》，阐述挫折成就伟大，感谢人生中的这段艰难旅途。
参考例文：
感谢这段旅途
在人生的长河中，每个人都是一位勇敢的航行者，驾驶着生命的小舟，在波涛汹涌与风平浪静之间穿梭前行。这段旅程，既非一帆风顺，也非永远暗流涌动，它充满了未知与挑战，更蕴藏着成长与收获的宝贵财富。今天，我想对这段充满波折与奇迹的旅途说一声：“感谢这段旅途”。
记得那是一个风雨交加的季节，我怀揣着对未来的无限憧憬踏入了高中的门门]槛。然而，现实却像一记重锤，狠狠地砸碎了我的梦想之舟。成绩的滑坡、同学的竞争、老师的期望……一切的一切，都像一座座大山压在我的肩上，让我喘不过气来。我开始怀疑自己的能力，甚至萌生了放弃的念头。那段日子，我的世界仿佛被乌云笼罩，失去了往日的色彩。
但正是这段看似黑暗无光的旅途，成为了我人生中最宝贵的经历。在无数次跌倒与爬起之间，我学会了坚持与不屈。我开始反思自己的学习方法，调整心态，积极寻求老师和同学的帮助。每当夜深人静时，我总能在书桌前找到那份属于自己的宁静，与书本为伴，与知识共舞。我逐渐发现，原来挫折并不可怕，可怕的是失去了面对挫折的勇气和决心。
随着时间的推移，我的努力开始显现成效。成绩稳步提升，自信心也逐渐回归。更重要的是，我学会了如何在逆境中寻找希望，如何在失败中汲取力量。这段旅途让我深刻理解了“失败乃成功之 母”的真谛，也让我明白了成长的意义远不止于成功与失败的结果，更在于过程中那份不屈不挠、勇往直前的精神。
如今，当我回望那段充满挑战与磨砺的旅途时，心中充满了感激。感谢那些挫折与困难，是它们让我变得更加坚强；感谢那些帮助过我的人，是他们在我最需要的时候给予了我力量；更感谢这段不平凡的旅途本身，因为它让我学会了珍惜、感恩与成长。
所以，我要说：“感谢这段旅途。”它不仅是我人生中的一段经历，更是我生命中不可或缺的一部分。它教会了我如何面对生活的风雨，如何在逆境中绽放自己的光彩。我相信，在未来的日子里，无论遇到怎样的挑战与困难，我都将带着这段旅途给予我的勇气与智慧，继续前行，在人生的道路上书写更加辉煌的篇章。
【点评】本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
1 / 1湖北省孝感市孝昌县邹岗中学2024-2025学年九年级上学期语文入学摸底考试卷
1．（2024九上·孝昌开学考）开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
（1）小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项( )
A．小雨注意到多音字的读音，他这样读：我们祖国的英雄儿女，将(jiāng)要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强(qiáng)！
B．小雨希望读出对祖国山河的赞美之情，他这样处理节奏：江山/如此多娇，引无数/英雄竞折腰。
C．小雨想读出对周总理的怀念之情，他这样处理停连(“V”表示停，“”表示连)：他刚离去，八他刚离去，V你不见那沉甸甸的谷穗上，V还闪着他辛勤的汗滴……
D．小雨在朗诵“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”时，为了表现出沉痛悲壮的感情，语速缓慢，语调低沉凝重。
（2）方块字里隐乾坤。班里开展汉字溯源学习实践活动，请你结合示例，给汉字“从”做解析。
如图，一个人俯身看地上的物品。“临”本义为“从高处往低处看”。例如，《醉翁亭记》中“有亭翼然临于泉上者”的“临”即“居高面下”之意。
如图，你对“从”字的解析： 。
（3）学完第三单元后，小雯心潮澎湃，写下了一副对联，上联写的是“岳阳楼上范仲淹观巴陵胜状”，但下联混在了其他对联中，你帮他挑选的最恰当的下联是（ ）
A．湖心亭中张宗子金陵客共饮 B．贾谊宅内刘长卿叹命途多舛
C．承天寺里苏东坡怀民二闲人 D．醉翁亭前欧阳修游环滁诸峰
（4）围绕“忧乐情怀”小雨摘录了一组古诗文。请将相应的句子填在横线上。
①僵卧孤村不自哀， 。 (陆游)
②安得广厦千万间， ！ (杜甫《茅屋为秋风所破歌》
③人知从太守游而乐， 。 (欧阳修《醉翁亭记》)
④长风破浪会有时， ！(李白《行路难》)
⑤ ，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
⑥但愿人长久， 。 (苏轼《水调歌头》)
⑦露从今夜白， 。 (杜甫《月夜忆舍弟》)
⑧欲为圣明除弊事， 。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
（5）小雨还发现在我国古典诗词中，有许多传统节日。下面两句诗分别是指哪个传统节日。
A今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ (王建)节日： 。
B沅江五月平堤流，邑人相将浮彩舟。(刘禹锡)节日： 。
（6）小文搜集的下列句子有语病，请找出来并改正。
①人工智能、大数据等下一代互联网技术正带来一场深沉变革。
②通过新质生产力的提出，使一场新的生产力变革即将到来。
③截至2023年9月，全球相关技术专利申请总量已达4165032件左右。
【答案】（1）B
（2）一个人在前面走，另一个人跟在后面。“从”本义为“跟随”。例如，《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐”的“从”即“跟随”之意。
（3）D
（4）尚思为国戍轮台；大庇天下寒士俱欢颜；而不知太守之乐其乐也；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；千里共婵娟；月是故乡明；肯将衰朽惜残年
（5）A：中秋；B：端午
（6）①将“深沉”改为“深刻”或“深层”；②删去“通过”或“使”；③删去“左右”
【知识点】语速与语调；停顿与节奏；重音；词义理解；对联
【解析】【分析】⑴ACD.正确； B.根据句意：江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。“江山”是主语，“如此”是程度副词作状语，“多娇”是谓语，“引”是动词，“无数英雄“竞折腰都是宾语，停顿划分为：江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。这样更能突出诗句的势和情感的抒发。
⑵ 本题考查仿写。据示例可知，首先要对汉字进行由形到义的解读，再联系所学文言文语句进行印证。观察图片可知，汉字“从”的形态是两个人一前一后，表示一个人跟随另一个人，体现了“跟随”的意思。此可推知“从”的本义为“跟随” 。现代汉字“从”字由两个“人”字组成，表示一个人跟随另一个人，延伸出“依从”“听从”等含义，再从学过的文言文中选取含“从”字的语句进行仿写即可。示例：一个人在前面走，另一个人跟在后面走。“从”本义为“跟随”。 例如，《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐”的“从”即“跟随”之意。
⑶ A.不恰当，"金陵客"与"范仲淹"不对仗；B.不恰当，"贾谊宅内"与'岳阳楼上"不对仗；C.不恰当，"怀民二闲人"与"观巴陵胜状"不对仗；D.恰当，"醉翁亭前"对'岳阳楼上"，"欧阳修"对"范仲.淹"，"游环滁诸峰"对"观巴陵胜状"。
⑷诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 戍 、 庇 、 畔 、 婵娟 。
⑸本题考查文化常识。 A句意为：今天晚上人们都会仰望蛟洁明亮的月亮，却不知道秋天的思念之情落在了谁家 由“月明“人尽望“秋思”可推知，节日是中秋节。
B句意为：五月里沅江水势浩大，平堤的水面淹没了岸边的田地，沅江的居户们便纷纷乘着彩绘的船只争相前进。由“五月彩舟"可推知，节日是端午节。
⑹ 本题考查病句修改。①搭配不当，将“深沉”改为“深刻”或“深层”；②句子成分残缺，删去“通过”或“使”；③句式杂糅，去掉“左右”。
故答案为：⑴ B
⑵ 一个人在前面走，另一个人跟在后面。“从”本义为“跟随”。例如，《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐”的“从”即“跟随”之意。
⑶ D
⑷ 尚思为国戍轮台 ； 大庇天下寒士俱欢颜 ； 而不知太守之乐其乐也 ； 直挂云帆济沧海 ； 沉舟侧畔千帆过 ； 千里共婵娟 ； 月是故乡明 ； 肯将衰朽惜残年
⑸ A：中秋 B：端午
⑹ ①将“深沉”改为“深刻”或“深层”；②删去“通过”或“使”；③删去“左右”
【点评】⑴ 本题考查的是朗读设计。首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
⑶本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
⑷本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
⑸本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
⑹本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（2024九上·孝昌开学考）阅读下面古诗，完成两则批注
南轩①松
李白
南轩有孤松，柯叶②自绵幂③。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，直上数千尺。
【注释】①南轩，指当南的窗外。②柯叶：枝叶。③绵幂：密密层层的样子。
2．批注一：品读古诗时，体会到首联中的一个“ ”字，突出了松树的不同凡俗；颈联中一个“ ”字，化静为动，将景物着上了迷人的色彩。
3．批注二：整首诗诗人以南轩松自比，尾联运用夸张的口吻，表达了怎样的追求？
【答案】2．孤；染
3．表达了作者崇高的理想，远大的抱负和刚正不阿的高尚品格。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
2．本题考查炼字。“南轩有孤松”中的“孤”字，一方面描绘出松树独立于南轩窗外的姿态，在周围环境中显得格外醒目突出。另一方面，在中国传统文化中，“孤”常常与高洁、独特的品质相联系，暗示这棵松树不随波逐流，具有一种超凡脱俗的气质，与一般的树木区分开来。“色染秋烟碧”的“染” 字极具表现力。原本古苔的绿色和秋烟的碧色是静态的自然景色，但“染”字使颜色仿佛具有了动态的生命力。它把青苔的绿色和秋烟的碧色相互交融的过程生动地展现出来，仿佛是青苔主动将自身的绿色赋予了秋烟，或者是秋烟把自己的碧色晕染到了青苔之上，让整个画面变得鲜活而富有层次感。
故答案为： 孤 ； 染
3．本题考查对内容的理解。“何当凌云霄，直上数千尺”，诗人以夸张的手法描绘松树高耸入云的姿态，这其实是诗人内心远大志向的外在投射。松树要直上数千尺达到云霄，象征着诗人渴望在人生道路.上攀登到极高的位置，实现宏伟的理想和抱负。从诗人的角度来看，这不仅仅是对功成名就的向往，更是对自身价值能够得到充分展现的一种强烈渴望。他希望自己能够像这棵松树一样，在广阔的天地中展现出卓越的风采，不被世俗的平凡所束缚，拥有超越常人的成就和影响力。在古代社会背景下，文人往往将仕途作为实现人生理想的重要途径。诗人通过对松树凌云之志的向往，也反映出他在仕途上希望能有所作为，可能是期望获得较高的官职，从而有机会施展自己的才华和抱负，为国家和社会做出重要的贡献，实现自己的人生价值。
故答案为： 表达了作者崇高的理想，远大的抱负和刚正不阿的高尚品格。
（2024九上·孝昌开学考）阅读下面文言文，完成各题。
[甲]
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟(A)！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然时何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(选自范仲淹《岳阳楼记》)
[乙]
范文正公微①时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相②乎？”不许，复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利③泽生民，非大丈夫平生之志。”
他日，有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当然，良医之技，君何愿焉？无乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，岂为是(B)！古人有云：‘常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。'能及⑤小大生民者，固惟相为然，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良医。果能为良医(C)，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长年。在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。(选自吴曾《能改斋漫录》。根据命题需要，原文有删节)
注释：①〔微〕贫贱。②〔位相〕做宰相。③〔利〕谋求利益。④〔无乃〕莫非，恐怕，表揣测。⑤〔及〕(恩惠)到。⑥〔物〕人，众人。
4．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
宠辱偕忘 联系常见成语
夫不能利泽生民 查阅词典(①沼泽，湖泽。②雨露。③加恩惠于人。)
尝诣灵祠求祷 课内迁移(予尝求古仁人之心)
下以救贫民之厄 语境推断(联系上下句)
5．请将“也”“夫”“哉”分别还原到文中括号处。
A（ ）B （ ） C （ ）
6．请为乙文中画横线的句子断句(限两处)。
既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医
7．请翻译乙文中画波浪线的句子。
大丈夫之志于相，理则当然。
8．甲文中说“进亦忧，退亦忧”，这里的“进”与“退”分别指什么？乙文中也谈到了范仲淹的“进”“退”选择，又分别指什么？
【答案】4．一起；；加恩惠于人；；曾经；；困厄
5．夫；；哉；；也
6．既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良医
7．大丈夫立志当宰相，是理所当然的。
8．文中的“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。乙文中的“进”指当宰相，“退”指当良医。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
⑶本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
参考译文：
[甲]
到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接， 一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽!这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢 是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢 那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧 唉!如果没有这种人，我同谁一路呢
写于庆历六年九月十五日。
[乙]
范仲淹还未显达时，曾经去神祠求签祈祷，他说：“将来我能当丞相吗 ”然后抽签，签名表明不可以。然后又再次求签祈祷，说：“不行的话，那我就当个良医也行。”签名表明还是不可以。于是他长叹说：“不能为百姓谋利造福，不是大丈夫一生该做的事。”
后来，有人问他：“大丈夫立志当宰相，是理所当然的，您为什么又祈愿当良医呢 这是不是有一点太卑微了 ”范仲淹回答说：“怎么会呢 古人说，‘常善用人，故无弃人，常善用物，故无弃物’，有才学的大丈夫，固然期望能辅佐明君治理国家，造福天下，哪怕有一个百姓未能受惠，也好像自己把他推入沟中一样。要普济万民，只有宰相能做到。现在签词说我当不了宰相，要实现利泽万民的心愿，莫过于当良医。如果真成为技艺高超的好医生，上可以疗君亲之疾， 下可以救贫贱之厄，中能保身长全。身在民间而依旧能利泽苍生的，除了良医，再也没有别的了。”
4．①与时偕行(示例)： 变通趋时，当着时机，作出正确的判断和选择。句意为：光荣和屈辱一并忘了。偕： 一起。
②句意为：不能为百姓谋利造福。泽：加恩惠于人。
③句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。句意：曾经去神祠求签祈祷。尝：曾经。
④“上以疗君亲之疾”意思是：. 上可以疗君亲之疾。“厄”和“疾”位置相同，词义应该相近或相同。句意为：下可以救贫贱之厄。 厄：灾难；困苦。
故答案为： 一起； 加恩惠于人； 曾经； 困厄
5．本题考查虚词用法。“夫” 用于句首，引起议论。“哉” 用于句末，表达感叹之情，相当于现代汉语的“啊”。 “也”用在句末，表示肯定、感叹的语气。A用在句首，引出议论，用“夫”； B用于句末，表示感叹，填“哉”； C用于句末，表示肯定，用“也”。
故答案为： 夫； 哉； 也
6．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：现在签词说我当不了宰相，要实现利泽万民的心愿，莫过于当良医。 “既不可得矣” 表示一种感慨，可作为一个停顿处；“夫” 是发语词，引出后面的议论，在其前停顿；“莫如良医” 意思完整，表达了对良医的肯定，与前面部分可分开停顿。
故答案为： 既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良医
7．本题考查文言文句子翻译。重点词语有：志，立志；然，这样。
故答案为： 大丈夫立志当宰相，是理所当然的。
8．本题考查内容理解和分析。[甲] 文“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指“居庙堂之高”，即在朝廷做官；“退”指“处江湖之远”即被贬谪到边远地区做地方官。根据“‘他时得位相乎 ’不许，复祷之日：‘不然，愿为良医’”可知，这里的“进”指“得位相”，做丞相；“退”指“为良医”。
故答案为： 文中的“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。乙文中的“进”指当宰相，“退”指当良医。
（2024九上·孝昌开学考）阅读下面文章，完成各题。
直播带货，规范方能长远
燕陆
①“没错的”“上链接”“还剩最后3单”......在不少电商直播间里，总能见到、听到类似的“直播捧眼”。从某种程度上说，“直播捧喂”是电商直播行业持续发展衍生出的一种细分职业。然而，有些“直播捧喂”会“逼单”，通过附和主播来营造价格低、库存少的氛围，催促用户赶紧下单。此外，有的直播间还有“职业弹幕人”。他们通过跟播互动、刷虚假好评等增加人气，制造商家商品好、销量高的假象，诱导消费者非理性下单。诸如此类问题，亟待整改规范。
②近年来，我国电商直播行业迎来蓬勃发展的黄金期。商务部数据显示，今年前10月，全国直播销售额超2.2万亿元，同比增长58.9%，占网络零售额18.1%。电商直播活跃了消费市场，为经济发展注入生机活力。与此同时，网络直播行业中的种种乱象也给不少人带来困扰，直播电商平台投诉多发。产品质量差、虚假宣传、不文明带货、价格误导等问题引发消费者“吐槽”。相关问题不仅损害消费者的合法权益，也影响市场公平竞争。及时为势头正猛的行业设路标、划红线，不是限制其发展，而是确保其行进在健康发展的轨道上，使行业发展更有后劲。
③直播间绝非法外之地。广告法、电子商务法、产品质量法、消费者权益保护法等法律规定，皆适用于网络直播带货。《网络直播营销管理办法(试行)》明确了直播营销各方参与主体的责任，《关于进一步规范网络直播营利行为促进行业健康发展的意见》提出加强网络直播营利行为规范性引导，最新修订的《互联网广告管理办法》将通过互联网直播方式推销商品或者服务的商业广告纳入管理。近年来，我国陆续出台一系列针对网络直播尤其是带货直播的政策法规。依法加强电商直播管理，整治不正之风，惩治不法勾当，才能为行业健康有序发展夯实基础。此外，随着网络消费市场新模式新业态不断衍生，也有必要针对新情况新变化及时完善规则制度，回应现实问题。
④网络消费市场的繁荣发展离不开法治护航，也需要多方力量协同共治。监管部门应认真履职尽责，对电商直播相关违法违规行为加大打击力度：平台要认真履行管理主体责任，加大监管力度，做好引导规范；商家则须严格遵守法律规定，强化自律，诚信经营。当然，消费者也应提高自身的风险意识，在网购过程中加强对各类营销套路的防范，发现权益受损及时向平台和监管部门举报求助。经营者多一分担当，消费者多一分理性，直播带货就能在欣欣向荣中行稳致远。
⑤惠民、利民、便民，让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感，是我国网信事业发展的旨归。第五十二次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至今年6月，我国网络直播用户规模达7.65亿人，其中电商直播用户规模为5.26亿人。合力共促直播带货向阳生长、清朗前行，推动电商直播行业持续健康高质量发展，方能不断提振消费信心，更好满足人民群众对美好生活的向往。(选自《人民日报》2023年11月29日)
9．小雯读完本文后，认为文章思路很清楚，想将它梳理出来用于学习。请你帮她把思路补充完整。
直播乱相，亟待整改—— —— 。
10．小雨认为第四段划线句子是多余的，可以删去。你认为她说得有道理吗？为什么？
11．李阿姨打算直播带货，她想请“职业弹幕人”打造气氛，利用“刷单”制造销量高的假象。请你根据文章内容劝说她放弃这个错误的想法。
【答案】9．法治护航，协同共治；规范直播，意义重大
10．没有道理。这一句子起到了承上启下的作用，不能删除。
11．李阿姨，网络消费市场绝非法外之地。“职业弹幕人”和“刷单”都有可能触犯法律法规。作为商家也应该严格遵守法律规定，强化自律，诚信经营。建议您不要做这些事，诚信经营，一样可以取得成功。
【知识点】概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用；实用类文本
【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵ 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
9．本题考查理解概括文章的内容。第一空结合“网络消费市场的繁荣发展离不开法治护航，也需要多方力量协同共治”可得：法治护航，协同共治；第二空结合“惠民、 利民、便民，让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感，是我国网信事业发展的旨归”“合力共促直播带货向阳生长、清朗前行，推动电商直播行业持续健康高质量发展，方能不断提振消费信心，更好满足人民群众对美好生活的向往”可得：规范直播，意义重大。
故答案为： 法治护航，协同共治 ； 规范直播，意义重大
10．本题考查理解句子的作用。第四段第一句划线句子中“网络消费市场的繁荣发展离不开法治护航”是对前文内容的总结和概括，“也需要多方力量协同共治”引出了下文的内容，所以它起着承上启下、连接前后文的作用。不应该被删去。
故答案为： 没有道理。这一句子起到了承上启下的作用，不能删除。
11．本题考查语言运用。结合“有的直播间还有‘职业弹幕人’。 他们通过跟播互动、刷虚假好评等增加人气，制造商家商品好、销量高的假象，诱导消费者非理性下单。诸如此类问题，亟待整改规范”“网络直播行业中的种种乱象也给不少人带来困扰，直播电商平台投诉多发。产品质量差、虚假宣传、不文明带货、价格误导等问题引发消费者‘吐槽’。相关问题不仅损害消费者的合法权益，也影响市场公平竞争。及时为势头正猛的行业设路标、划红线，不是限制其发展，而是确保其行进在健康发展的轨道上，使行业发展更有后劲”“ 商家则须严格遵守法律规定，强化自律，诚信经营”等内容进行劝说即可。
故答案为： 李阿姨，网络消费市场绝非法外之地。“职业弹幕人”和“刷单”都有可能触犯法律法规。作为商家也应该严格遵守法律规定，强化自律，诚信经营。建议您不要做这些事，诚信经营，一样可以取得成功。
（2024九上·孝昌开学考）阅读下面文章，完成各题。
①同事小李的儿子很调皮，刚上小学二年级的他，时常会在课堂上搞点小动作，有时扯了同桌女生的小辫子，有时又故意藏起哪个同学的作业本。老师多次向小李“告状”。换成别的家长，怕是早就按捺不住，要给孩子一胖揍了。小李却从不着急，说起儿子的调皮时，他还总是乐呵呵的。
②有一天上课，儿子给后排男生写纸条：“放学后去大树下玩。”纸条没传到男生手里，却被老师抓个正着。小李接儿子放学时，从老师手里拿到了那张纸条。当时他什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：“你瞧，咱儿子写字大有进步了，每一个字都这么工整！”又转身对儿子说：“不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写，放学后去大树下干什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事……”儿子一听，立马来了兴趣，竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。
③我想，有这样一位幽默开明的爸爸，相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子，小李的儿子无疑是幸运的。这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。
④我的父亲不爱说话，从小到大，在我的印象当中，他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作，就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒衷乐都和母亲交流，仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人。
⑤那年，我上小学四年级，有一次在语文课上被老师表扬了，我的作文还被老师当成范文贴到校门口的报栏里。放学后，我飞跑着回家，把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面，准备蒸馒头，她高兴地说：“女厉害呀，我给你蒸两个糖包吃！”当时，父亲好像正在扫院子，他什么也没说。
⑥第二天是周末，我起床后回想着前一天被老师表扬的情景，内心还是按捺不住小小的得意。于是，在去打猪草的路上，我又悄悄拐到学校门口，想再看看贴在那里的作文。没想到，有一个人比我去得更早，他手里拿着襁糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。襁糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对路过的那位老乡说：“这篇作文是我女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！”
⑦那位老乡说了什么，我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我，而且是用这样一种背对着我的方式。我没等到父亲转身就悄悄溜走了。我那天割猪草时格外有力气，心里有一种莫名的甜蜜。
⑧多年后的今天，我看到有位网友讲自己的故事，说她10年前有一次跟父亲说，同学们的QQ资料卡片的赞都很多，她很羡幕，就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后，她自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几平每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点1个赞。10年的时间影积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七于多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过。
⑨我忍不住想起自己的父亲，想起当年他只留给我一个背影的“点赞”。
(选自2024年1月16号《齐鲁晚报》有校改)
12．请你抓住文章中的关键词，并结合文章主旨，给本文拟写一个恰当的标题。
13．第⑤段写父亲当时正在清扫庭院，他什么也没说，父亲真的如此平静吗？请你用第一人称的口吻写出父亲当时的心理活动。
14．请根据指定角度，品析下列句子。
①他手里拿着粗糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。襁糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。(描写方法角度)
②而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。(体会加点字表达效果)
15．小明认为文章的结尾过于含蓄，不能很好的体现人物的情感，于是重写了一段更加直白、热烈的文字，作为结尾。请你参照示例将其补充完整。
示例：父亲的爱是无声的，它藏在纸条上，为孩子指明了学习的方向：
， ， ；
， ， 。
【答案】12．父亲的“点赞”、爱的“点赞”等
13．“真好，我的孩子哎，作文被当成优秀范文了，孩子真是太优秀了，真争气……啊”
14．①动作描写，生动形象地写出父亲粘贴“我”作文时的小心翼翼，表达了父亲对“我”的作文的珍视。②“10年前”说明事情久远，写出了父亲坚持给“我”点赞的时间之长。“一次点10个”“三万七千多个”写出了父亲给“我”点赞数量之多，反映了父亲对给“我”点赞之事的重视和坚持，表达了父亲对“我”深沉的爱。
15．父亲的爱是朴素的；它出现在布告栏里；为孩子补足了前进的勇气；父亲的爱是伟大的；它延续在岁月里；为孩子撑起了一方温暖的天地。
【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；文章标题及其作用；分析人物行为思想变化原因；分析文章语言特点
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵ 本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
12．本题考查标题拟写。前三段内容主要是同事小李的儿子上课给同学写纸条被老师抓住，小李没有批评责骂孩子，而是让儿子发挥想象力，把它变成一个闯关故事。结合第③段内容“这种另类的点赞，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露”可知，父亲的这种“点赞”方式， 对孩子成长十分重要；结合第④至第⑦段内容可知，“我的作文被老师表扬并被当成范文贴到校门口的报栏里，父亲不仅去粘牢还和挑水人夸赞表扬‘我”的作文，留给我一个背影的“点赞"； 结合第⑧段内容可知，同学让父亲为自己的资料卡点赞，10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。文章围绕父亲的“点赞描述了三位伟大的父亲，结合第①段内容“一次偶然的内心真情流露，却悄然影响了我的一生”可知，父亲的爱虽不善于表达，却是如此伟岸，从未远离，表达了父爱的深沉。据此可拟题为：父亲的点赞、爱的点赞、会点赞的父亲等。
故答案为： 父亲的“点赞”、爱的“点赞”等
13．本题考查人物心理揣摩。根据第⑥段“他手里拿着糨糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地点点粘得更牢。糨糊抹上去，他还用手指小心地去接……这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧 看她多会用词!这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好! "可知，父亲用他的行为告诉了我，他并不是内心平静。父亲也为我的成就感到高兴，只是没有表达出来而已，所以描写父亲的心理活动要围绕他对女儿的夸赞、肯定展开。
故答案为： “真好，我的孩子哎，作文被当成优秀范文了，孩子真是太优秀了，真争气……啊”
14．本题考查赏析词句。①画线句用拿着“抹“按"等一系列动词描写父亲， 属于动作描写。生动形象地写出了父亲拿着糨强糊，低头认真地粘贴作文，每一个动作都显得那么小心翼翼的情景，表现出父亲对我作文的珍视，表达了他对女儿才华的认可与骄傲。通过这一 系列的细致动作，父亲对女儿的关爱与鼓励跃然纸上，让读者能够深切地感受到那份深沉而内敛的父爱。
②加点词语“一次点10个赞不仅仅是一个简单的数量描述，它透露出父亲对女儿无尽的关爱和支持。每次点赞，都是父亲对女儿默默关注和鼓励的体现。“10年"这个时间跨度极长，展示了父亲对女儿爱意的持久和坚定。10年间， 无论女儿是否注意到，父亲都在用他独特的方式为女儿加油打气，它不仅是对女儿成长的见证，也是父爱深沉和无私的象征。“三万七千多个赞"：这个数字是前面两个细节的累积和升华，它直观地展示了父爱的厚重和深沉。三万七干多个赞，每一个都承载着父亲对女儿的爱意和期望。这个数字不仅仅是一个简单的数量统计， 更是对无微不至的父爱的深刻途释。
故答案为： ①动作描写，生动形象地写出父亲粘贴“我”作文时的小心翼翼，表达了父亲对“我”的作文的珍视。②“10年前”说明事情久远，写出了父亲坚持给“我”点赞的时间之长。“一次点10个”“三万七千多个”写出了父亲给“我”点赞数量之多，反映了父亲对给“我”点赞之事的重视和坚持，表达了父亲对“我”深沉的爱。
15．本题考查文章主旨及仿写句子。根据文章内容可知，文章写了三位父亲，李“我的父亲、网友的父亲， 这三位父亲都是通过自己的方式在肯定、爱着自己的孩子。作者通过写这三位父亲通过不同方式为自己孩子“点赞"行为，写出了天下更多父亲、父母对孩子的肯定、爱。示例中“父亲的爱是无声的，它藏在纸条上，为孩子指明了学习的方向”对应的是第一位父亲的行为，拟写的内容需从我的父亲的表现以及网友父亲的表现进行分析。
我的父亲：根据④-⑦段可概括为：几乎与“我“不交流，但是在得知“我作文获好评井当成范文贴在校门口报栏里后，偷偷去贴牢，还背着"我”夸赞，父亲的夸赞给我更多前进的勇气。
网友的父亲：根据⑧段“那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七干多个赞可知，10年间每天不间断地给女儿的QQ资料卡片点赞，让女儿感受到这么没有言说的爱。
故答案为： 父亲的爱是朴素的 ，它出现在布告栏里 ，为孩子补足了前进的勇气； 父亲的爱是伟大的 ， 它延续在岁月里 ， 为孩子撑起了一方温暖的天地。
（2024九上·孝昌开学考）阅读下面名著选段，完成各题。
我爱这土地(节选)
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉。
(选自《艾青诗选》)
祥子买车(节选)
整整的三年，他凑足了一百块钱！
他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”......祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”..
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。(选自《骆驼祥子》)
16．[事件说一说]艾青爱“这土地”，祥子爱“车”，请你简要概括祥子爱“这车”的具体表现。
艾青爱“这土地” ①生前要用嘶哑的喉咙歌唱这土地，即使死了，也要让羽毛腐烂在土地里面：②为土地遭受的不幸常含泪水
祥子爱“车”
17．[写法品一品]两篇选文都用到了直接描写的方式，就《我爱这土地》(节选)，请你品一品。
《我爱这土地》(节选) 《祥子买车》(节选)
选文通过直接描写祥子买到新车后的”手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来“的动作和神态，表现了祥子爱车如命的形象。
18．[主旨探一探]两篇选文都是中国现代文学的经典作品，请探究《我爱这土地》的主旨。
《我爱这土地》(节选) 《祥子买车》(节选)
选文通过叙述祥子经过三年努力，终于凑足了100块钱马上用其中的96块钱买上了自己的新车的情形，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。
【答案】16．①为买车花掉了凑了三年的钱，拉起自己买的车几乎要哭出来；②将买车的日子当做自己的生日
17．诗歌节选部分通过直接描写诗人“眼里常含泪水的神态，表现了一个对土地怀着炽热的爱，甘愿为其奉献自己的一切的诗人形象
18．诗歌借土地抒发诗人对处于铁蹄蹂躏下的祖国的深沉的爱和为国献身的热情。表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，愿为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；作品的艺术特色；《骆驼祥子》
【解析】【点评】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑶本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
16．本题考查学生理解分析文本的能力。“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来可以看出祥子拿到新车后的激动，手打哆嗦，几乎要哭出来，可见祥子对新车的喜爱；“越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了”，祥子买到新车后，即使是新车不符合自己想法的也可以原谅，可以看出祥子对新车的喜爱可以掩盖掉新车的缺点：“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”， 为了纪念自己买到新车，将买车的日子定为自己的生日，可以看出祥子对新车喜爱之深。
故答案为： ①为买车花掉了凑了三年的钱，拉起自己买的车几乎要哭出来；②将买车的日子当做自己的生日
17．本题考查学生分析作品表现手法的能力。所节选的诗歌第一部分是运用比喻的手法，间接描写；第部分中 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉"属于直接描写，描写我对这土地爱得深沉，甘愿为其奉献自己的一切，表现在神态上是眼里常含泪水”。
故答案为： 诗歌节选部分通过直接描写诗人“眼里常含泪水的神态，表现了一个对土地怀着炽热的爱，甘愿为其奉献自己的一切的诗人形象
18．本题考查诗歌主旨探究。《我爱这土地》此诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”、“无止息地吹刮着的激怒的风”；然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大最深沉的爱国主义感情。
故答案为： 诗歌借土地抒发诗人对处于铁蹄蹂躏下的祖国的深沉的爱和为国献身的热情。表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，愿为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。
19．（2024九上·孝昌开学考）人在旅途，我们收获了沿路的美丽风景：让我们留下深刻而美好的回忆。班级决定开展以“旅途”为主题的综合性学习活动，请你协助完成以下任务。(选择一项任务即可)
任务一：回首曾经走过的旅途，总有一段旅途让你记忆犹新，请向班上的同学介绍这段旅途。(限80字左右)
任务二：“旅途”或许引发你的联想和想象，请写一首小诗与班上的同学分享。(不少于4行；如果超过4行，诗行之间用“/”标示。)
【答案】任务一示例：曾经的一段旅途让我记忆犹新。这段旅途给人的总体印象是宁静、美丽且充满生机。它让人从繁华的都市中解脱出来，感受到大自然的美好和乡村生活的恬淡。沿途的景色如诗如画，让人心情愉悦，仿佛进入了宁静的世外桃源。任务二示例1：漫漫旅途随心行/山川湖海皆含情/风中花香伴我路/一路高歌任飘零示例2：踏上旅途的征程/带着梦想去远方/一路风景美如画/心随自由任翱翔
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】 任务一：本题考查小作文。根据题干要求， 选择一次曾经的旅游经历，介绍旅途即可。可从旅途中景物的特点、旅途中的故事.旅途的意义等方面选取一个方面进行介绍即可，注意字数要求。
示例：去年暑假，我独自踏上了云南丽江的旅程。古城里石板路悠悠，玉龙雪山巍峨壮丽，纳西文化深邃迷人。夜宿古镇，繁星点点下，仿佛时间都慢了下来，那是一次心灵 与自然的完美邂逅。
任务二：本题考查拟写小诗。根据题干“旅途或许引发你的联想和想象”可知，小诗的内容应围绕旅途带给自己的思考展开，可抒写旅途的意义，旅途的感悟等。
示例：旅途如歌/每一一步都是旋律风景如画每一处都是记忆心灵在路上梦想在远方我们在旅途收获无限希望。
故答案为： 任务一示例：曾经的一段旅途让我记忆犹新。这段旅途给人的总体印象是宁静、美丽且充满生机。它让人从繁华的都市中解脱出来，感受到大自然的美好和乡村生活的恬淡。沿途的景色如诗如画，让人心情愉悦，仿佛进入了宁静的世外桃源。任务二示例1：漫漫旅途随心行/山川湖海皆含情/风中花香伴我路/一路高歌任飘零示例2：踏上旅途的征程/带着梦想去远方/一路风景美如画/心随自由任翱翔
【点评】片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
20．（2024九上·孝昌开学考）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：人生的旅途中，我们常常会遇到各种挫折。有的人被挫折击垮，一不振，可有的人在挫折中得到锻炼，收获满满。请以“感谢这段旅途”为题，写一篇作文。
任务二：每个人都有属于自己的人生旅途，它或许让你痛苦，或许让你快乐，或许给你带来人生的启迪……请以“ 的旅途”为题，写一篇作文。
任务三：旅途，会引发你怎样的感怀？旅途，会激发你怎样的思考？你心中未来的旅途，又是怎样的请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；①认真书写，保持卷面整洁。
【答案】略
【知识点】全命题作文；半命题作文；材料作文
【解析】【分析】 中心话题是 “人生旅途与挫折”，体裁为记叙文或议论文。强调在人生旅途中面对挫折的感悟以及对这段经历的感恩。
【题干分析】 ① 材料指出人生旅途中会遇到挫折，不同的人有不同的反应。“感谢这段旅途” 意味着要从挫折中看到积极的一面，认识到挫折带来的成长和收获。“旅途” 代表着人生的历程，“挫折” 则是旅途中的困难和挑战。 ② 写作思路： 中心：表达对人生旅途中挫折的感恩之情。 角度： 是什么：感谢这段旅途是对人生中经历挫折的一种积极态度，是认识到挫折能让人变得更加坚强、成熟和有智慧。 为什么：挫折可以锻炼人的意志，让人学会面对困难；挫折能让人反思自己，发现不足并加以改进；挫折也是人生的宝贵财富，让人更加珍惜成功。 怎么做：保持乐观的心态，勇敢地面对挫折；从挫折中吸取教训，不断提升自己；把挫折当作成长的机会，积极进取。 写作误区：可能会陷入对挫折的抱怨和痛苦中，无法体现感恩之情；或者事例叙述平淡，缺乏感染力。开头可以用一个引人入胜的故事或名言引出主题；事例素材可以选取名人战胜挫折的经历、自己在生活中遇到的挫折及成长等；结尾可以再次强调感恩挫折，展望未来的美好人生。
【立意提取】
从个人成长的角度，讲述自己在学习中遇到挫折，通过努力克服后，感谢这段经历让自己变得更加自信和优秀。
以历史人物为例，如司马迁在遭受宫刑后坚持撰写《史记》，阐述挫折成就伟大，感谢人生中的这段艰难旅途。
参考例文：
感谢这段旅途
在人生的长河中，每个人都是一位勇敢的航行者，驾驶着生命的小舟，在波涛汹涌与风平浪静之间穿梭前行。这段旅程，既非一帆风顺，也非永远暗流涌动，它充满了未知与挑战，更蕴藏着成长与收获的宝贵财富。今天，我想对这段充满波折与奇迹的旅途说一声：“感谢这段旅途”。
记得那是一个风雨交加的季节，我怀揣着对未来的无限憧憬踏入了高中的门门]槛。然而，现实却像一记重锤，狠狠地砸碎了我的梦想之舟。成绩的滑坡、同学的竞争、老师的期望……一切的一切，都像一座座大山压在我的肩上，让我喘不过气来。我开始怀疑自己的能力，甚至萌生了放弃的念头。那段日子，我的世界仿佛被乌云笼罩，失去了往日的色彩。
但正是这段看似黑暗无光的旅途，成为了我人生中最宝贵的经历。在无数次跌倒与爬起之间，我学会了坚持与不屈。我开始反思自己的学习方法，调整心态，积极寻求老师和同学的帮助。每当夜深人静时，我总能在书桌前找到那份属于自己的宁静，与书本为伴，与知识共舞。我逐渐发现，原来挫折并不可怕，可怕的是失去了面对挫折的勇气和决心。
随着时间的推移，我的努力开始显现成效。成绩稳步提升，自信心也逐渐回归。更重要的是，我学会了如何在逆境中寻找希望，如何在失败中汲取力量。这段旅途让我深刻理解了“失败乃成功之 母”的真谛，也让我明白了成长的意义远不止于成功与失败的结果，更在于过程中那份不屈不挠、勇往直前的精神。
如今，当我回望那段充满挑战与磨砺的旅途时，心中充满了感激。感谢那些挫折与困难，是它们让我变得更加坚强；感谢那些帮助过我的人，是他们在我最需要的时候给予了我力量；更感谢这段不平凡的旅途本身，因为它让我学会了珍惜、感恩与成长。
所以，我要说：“感谢这段旅途。”它不仅是我人生中的一段经历，更是我生命中不可或缺的一部分。它教会了我如何面对生活的风雨，如何在逆境中绽放自己的光彩。我相信，在未来的日子里，无论遇到怎样的挑战与困难，我都将带着这段旅途给予我的勇气与智慧，继续前行，在人生的道路上书写更加辉煌的篇章。
【点评】本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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