统编版2024-2025学年四年级上册语文第一单元 单元练习 （含解析）

第一单元
一．试题（共15小题）
1．下列各组词语中没有错别字的一项是（　　）
A．昂首东望 绿树成阴 奇头并进 满天卷地
B．随通而安 归根到底 腾云驾雾 呼风唤雨
C．精疲力竭 挽弓搭箭 刚正不阿 不动声色
D．气急败坏 眉青目秀 白发苍苍 鸦雀无声
2．下列词语中加点字的读音有错的一项是（　　）
A．田埂（gěng） 霎时（shà）
B．愚昧（mèi） 薄雾（báo）
C．霸占（zhàn） 屹立（yì）
D．顿时（dùn） 民俗（sú）
3．下列词语中，加点字解释全都正确的一项是（　　）
A．视死如归（归还） 暴风骤雨（急速）
B．精疲力竭（尽） 风号浪吼（鸣叫）
C．哄堂大笑（哄骗） 赞叹不已（停止）
D．田地荒芜（杂乱） 人声鼎沸（煮沸）
4．下列加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．赛场上，大家都在为队员们加油助威，呐喊声响彻云霄。
B．宁静的夜晚，只有天上的星星正在载歌载舞。
C．跨年晚会时，广场上人声鼎沸，人们欢欣鼓舞迎接崭新的一年。
D．在大桥通车典礼上，彩旗飘扬，锣鼓喧天，热闹非常。
5．下列句子中使用的修辞手法与其他不同的一项是（　　）
A．归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
B．山溪像绿玉带一样平静。
C．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
D．花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
6．将“早晨雾气迷蒙，但在这白茫茫的雾中，许多生机已经开始迸发了”这句话放入下列语段中，位置最恰当的是（　　）
①你瞧，一簇簇的花儿在争奇斗艳。
②伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长。
③一只只鸟儿在枝头唱歌，松鼠跳上枝头。
④清晨的森林一片生机盎然。
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间
7．《鹿柴》这首诗描写的是（　　）时分的幽静景色。
A．清晨 B．晌午 C．傍晚
8．《观潮》中，与诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”所描绘的情景相对应的句子是（　　）
A．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
B．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
C．霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
D．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
9．下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳；而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣
B．大家昂首东望，等着、盼着。
C．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
D．你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢！
10．下面说法，错误的一项是（　　）
A．我们写作品时，字的中心要在横格的中线上，保持水平。
B．标点符号本来就很小，占格可以不用考虑。
C．写好字不是一蹴而就的，而是长期练习的结果。所以我们要认真对待每次练字，养成良好的习惯。
D．认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。
11．在下列场所张贴的保护环境的标语中，不恰当的一项是（　　）
A．洗手池旁：节约用水，人人有责。
B．可回收垃圾桶旁：有限资源，无限循环。
C．草坪旁：心中有情，脚下留情。
D．开关旁：请勿开灯，节约电能。
12．按要求完成句子练习。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）
　 　
（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。（仿写句子）
　 　
（3）平静的江面在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）
　 　
（4）用下面任意两个词语描写一下放烟花的情景。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
　 　
13．
天山的托木尔峰
天山的最高峰叫托木尔峰，有七千四百多米高。它耸立在天山的西部，那里地势奇特，景色迷人。
托木尔峰终年云雾缭绕，白雪皑（ái）皑。托木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。沿着托木尔峰起伏的山势，一条条“河流”顺谷而下。走近一看，“河”里没有水，全是冰，人们称这种“河”为冰川。走上冰川，可以看到千姿百态的冰：有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。夏季，在冰川上面可以听到冰下潺潺的流水声。原来冰下还有流动的水呢！
在托木尔峰地区，尽管气候寒冷，但也有动物和植物，而且种类还不少呢。据考察，这里有六百多种植物。在海拔一千多米的地方是阔叶林，其中有一种名叫大叶柳的树，主干是弯曲的，沿着地面生长。在海拔两千多米的地方，生长着耐干旱的小叶灌木。 　 　在海拔三千米以上的冰雪世界中，　 　还有成片的雪莲……在托木尔峰地区的森林和草原上，还生活着珍禽异兽。现在，托木尔峰地区已经建立了自然保护区，人们正在对这里的动物和植物进行更加深入地考察和研究。
（1）在第3自然段的横线上填上合适的关联词。
（2）画横线的句子写出了冰面上的冰 　 　的特点。请仿照文中画横线的句子，想象冰面上冰的形态，把下面的句子写完整。
冰面上的冰有的像 　 　，有的像 　 　，有的像 　 　。
（3）判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
①从托木尔峰上流下的“河”是冰川。 　 　
②托木尔峰地区的动植物种类很多，植物的分布根据海拔由低到高依次为：小叶灌木、阔叶林、雪莲等。 　 　
③人们在托木尔峰地区建立自然保护区，并对动植物进行考察和研究，表明了人们热爱自然，在用实际行动保护自然。 　 　
14．
月迹（节选）
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥颤，使人可怜的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，像镜子一样。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
大家都觉得开心了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
（1）在短文中找出下列词语的反义词。
细致——　 　
难过——　 　
（2）用“ ”画出文中的一个比喻句。
（3）理解短文内容填空。
作者描写了 　 　的月亮、　 　的月亮、　 　的月亮、　 　的月亮、　 　的月亮、　 　的月亮，美丽的月亮无处不在。描写语言表达流畅，层次分明，而且充满诗情画意。
（4）短文中的孩子们喜欢月亮吗？用你自己的话来说说。
　 　
15．题目：我的收获
提示：
在刚刚过去的暑假中，你一定有很多的收获，如：学会了一项新的本领；和父母一起外出旅游看世界；静心阅读，增加了知识……请把你的收获记录下来，与大家分享。
要求：
（1）中心明确，能将一件事写清楚、写具体。
（2）语句通顺，表达完整，正确使用标点符号。
（3）字数不少于350字。
2024-2025学年上学期小学语文人教部编版四年级同步经典题精练之第一单元
参考答案与试题解析
一．试题（共15小题）
1．下列各组词语中没有错别字的一项是（　　）
A．昂首东望 绿树成阴 奇头并进 满天卷地
B．随通而安 归根到底 腾云驾雾 呼风唤雨
C．精疲力竭 挽弓搭箭 刚正不阿 不动声色
D．气急败坏 眉青目秀 白发苍苍 鸦雀无声
【考点】错别字．
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A．绿树成荫：形容树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。故“阴”错误，应为“荫”。
齐头并进：多方面同时前进。故“奇”错误，应为“齐”。
漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛，到处都是。故“满”错误，应为“漫”。
B．随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。故“通”错误，应为“遇”。
C．正确。
D．眉清目秀：形容人容貌清秀不俗气。故“青”错误，应为“清”。
故选：C。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
2．下列词语中加点字的读音有错的一项是（　　）
A．田埂（gěng） 霎时（shà）
B．愚昧（mèi） 薄雾（báo）
C．霸占（zhàn） 屹立（yì）
D．顿时（dùn） 民俗（sú）
【考点】汉字读音．
【答案】B
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，“薄雾”的“薄”读音应为“bó”，指淡薄的雾气；霾。读“báo”时，意思是厚度小的（跟“厚”相对）。读“bò”时，意思是[薄荷]多年生草本植物，茎叶有清凉香味，可提取薄荷油、薄荷脑，供食品和化妆品工业用，还可以做药材。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．下列词语中，加点字解释全都正确的一项是（　　）
A．视死如归（归还） 暴风骤雨（急速）
B．精疲力竭（尽） 风号浪吼（鸣叫）
C．哄堂大笑（哄骗） 赞叹不已（停止）
D．田地荒芜（杂乱） 人声鼎沸（煮沸）
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】D
【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解重点字，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】A．有误，视死如归（归还）不当，视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。归，回家。
B．有误。风号浪吼（鸣叫）不当，风号浪吼：风浪很大，比喻当时情景声势浩大。吼，吼叫。
C．有误，哄堂大笑（哄骗） 不当，哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。哄，吵闹。
D．正确。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．下列加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．赛场上，大家都在为队员们加油助威，呐喊声响彻云霄。
B．宁静的夜晚，只有天上的星星正在载歌载舞。
C．跨年晚会时，广场上人声鼎沸，人们欢欣鼓舞迎接崭新的一年。
D．在大桥通车典礼上，彩旗飘扬，锣鼓喧天，热闹非常。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】B
【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】A、C、D正确。
B选项有误，载歌载舞：一边唱歌，一边跳舞。形容尽情欢乐。不符合句子语境。
故选：B。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。
5．下列句子中使用的修辞手法与其他不同的一项是（　　）
A．归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
B．山溪像绿玉带一样平静。
C．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
D．花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
【考点】修辞手法．
【答案】B
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、C、D.都是拟人句，把“鸟儿”“花牛”赋予人的特点。
B.这是比喻句，把“山溪”比喻成“玉带”。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．将“早晨雾气迷蒙，但在这白茫茫的雾中，许多生机已经开始迸发了”这句话放入下列语段中，位置最恰当的是（　　）
①你瞧，一簇簇的花儿在争奇斗艳。
②伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长。
③一只只鸟儿在枝头唱歌，松鼠跳上枝头。
④清晨的森林一片生机盎然。
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间
【考点】衔接排序．
【答案】A
【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】结合“早晨雾气弥漫，但在这白茫茫的雾中，许多生机已经开始迸发了”可知这是总起句，总写“许多的生机已经开始迸发向上了”，然后具体写花儿、泥土、鸟儿的具体表现。故选“A”。
故选：A。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉流畅为止。
7．《鹿柴》这首诗描写的是（　　）时分的幽静景色。
A．清晨 B．晌午 C．傍晚
【考点】诗歌翻译．
【答案】C
【分析】考查了诗歌的翻译，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。
【解答】《鹿柴》这首诗描写的是傍晚时分的幽静景色。
故选：C。
【点评】翻译与赏析古诗是一门学问，掌握到了其中的精髓，那么在阅读古诗时就更能与作者产生共鸣。
8．《观潮》中，与诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”所描绘的情景相对应的句子是（　　）
A．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
B．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
C．霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
D．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【考点】诗文词句理解．
【答案】D
【分析】本题考查了对古诗句的理解运用。首先要理解古诗句的意思，然后再联系题目中的句子，结合课文内容的回顾，去思考诗句的比喻意。
【解答】“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”这一句诗出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。意思为：八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。“八月涛声吼地来”，写潮来之势，由远而近，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。“头高数丈触山回”写潮势达到顶点时的壮观场面。悍湍的潮头，昂扬着数丈高的身躯，撞击着两岸的山崖。这两句，以“吼地来”和“触山回”相对照，从声音和气势描写出潮涨潮退的全过程，语气上的急转，更衬托出潮势的奔腾急遽。
A选项的句子是比喻句，将“隆隆的响声”比作”闷雷滚动”，形象生动地写出了潮水铺天盖地般涌来的特点。
B选项的句子描写的大潮到来时潮水的形状。
C选项的句子写的是潮过后，余波雄伟壮观的气势。
D选项的句子是从声音和气势来描述钱塘江大潮的。
故选：D。
【点评】根据课文作答，要求我们对课文内容非常熟悉，所以平时的课堂上我们要认真听讲，积极思考，踊跃发言，真正把课文学懂，学透。
9．下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳；而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣
B．大家昂首东望，等着、盼着。
C．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
D．你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢！
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】本题考查标点符号的使用。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容判断标点符合使用是否恰当。
【解答】A．有误，这不是两个分句，中间分号应为逗号，句末缺少标点。
B．有误，“等着，盼着”是两件事，中间用逗号。
C．正确。
D．有误，这是疑问句，句末用问号。
故选C。
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
10．下面说法，错误的一项是（　　）
A．我们写作品时，字的中心要在横格的中线上，保持水平。
B．标点符号本来就很小，占格可以不用考虑。
C．写好字不是一蹴而就的，而是长期练习的结果。所以我们要认真对待每次练字，养成良好的习惯。
D．认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。
【考点】汉字书写．
【答案】B
【分析】本题考查了汉字书写。在书写汉字时，应注意以下几点：
（1）端正平稳，就是要把字写得横平竖直，这是最基本也是最重要的要求。
（2）均匀等距，就是要把笔画之间的间隔距离写均匀。
（3）中宫紧凑，中宫指的是字的中心部分，也就是一个字的重心所在。
（4）收放有致。笔画通过收放产生宽窄、疏密的对比，从而使人获得美的享受。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，标点符号虽然很小，但是也要占格写。
故选：B。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
11．在下列场所张贴的保护环境的标语中，不恰当的一项是（　　）
A．洗手池旁：节约用水，人人有责。
B．可回收垃圾桶旁：有限资源，无限循环。
C．草坪旁：心中有情，脚下留情。
D．开关旁：请勿开灯，节约电能。
【考点】宣传标语．
【答案】D
【分析】考查了宣传标语。宣传标语一般语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准确，能达到宣传鼓动目的。
【解答】A.水池旁写“节约用水，人人有责”的宣传标语，号召人们节约用水，非常恰当。
B.在垃圾桶旁张贴“有限资源，无限循环”的宣传标语，号召人们对垃圾进行分类，非常恰当。
C.在草坪旁张贴“心中有情，脚下留情”的宣传标语，号召人们不要所以践踏草坪，非常恰当。
D.在开关旁张贴“请勿开灯，节约电能”的宣传标语不恰当，因为开关就是用来开灯、关灯的。
故选：D。
【点评】写宣传标语要注意使用通俗的话语诠释重要的观念，要求句式整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。
12．按要求完成句子练习。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）
　钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？　
（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。（仿写句子）
　鸟儿唱着歌，小草向我们招手。　
（3）平静的江面在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）
　江面笼罩着薄雾。　
（4）用下面任意两个词语描写一下放烟花的情景。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
　哥哥点燃烟花后，顿时，听见“嗖嗖”的声音，烟花带着红红的火苗蹿上天空，过了一会儿，夜空中绽放出几朵美丽的花。　
【考点】改写句子；句子仿写；扩句和缩句；连词成句．
【答案】（1）钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？
（2）鸟儿唱着歌，小草向我们招手。
（3）江面笼罩着薄雾。
（4）哥哥点燃烟花后，顿时，听见“嗖嗖”的声音，烟花带着红红的火苗蹿上天空，过了一会儿，夜空中绽放出几朵美丽的花。
【分析】考查了改写句子、连词成句、仿写句子和扩句缩句，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）改为反问句，添加“难道……不……吗”，结尾用问号。
（2）仿写句子，原句是拟人句，仿写时注意。
（3）缩写句子，去掉修饰语“平静的、在雨后的阳光下、一层蒙蒙的”。
（4）用词语描写放烟花的情景，用上两个所给的词语即可。
故答案为：
（1）钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？
（2）鸟儿唱着歌，小草向我们招手。
（3）江面笼罩着薄雾。
（4）哥哥点燃烟花后，顿时，听见“嗖嗖”的声音，烟花带着红红的火苗蹿上天空，过了一会儿，夜空中绽放出几朵美丽的花。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
13．
天山的托木尔峰
天山的最高峰叫托木尔峰，有七千四百多米高。它耸立在天山的西部，那里地势奇特，景色迷人。
托木尔峰终年云雾缭绕，白雪皑（ái）皑。托木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。沿着托木尔峰起伏的山势，一条条“河流”顺谷而下。走近一看，“河”里没有水，全是冰，人们称这种“河”为冰川。走上冰川，可以看到千姿百态的冰：有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。夏季，在冰川上面可以听到冰下潺潺的流水声。原来冰下还有流动的水呢！
在托木尔峰地区，尽管气候寒冷，但也有动物和植物，而且种类还不少呢。据考察，这里有六百多种植物。在海拔一千多米的地方是阔叶林，其中有一种名叫大叶柳的树，主干是弯曲的，沿着地面生长。在海拔两千多米的地方，生长着耐干旱的小叶灌木。 　即使　在海拔三千米以上的冰雪世界中，　也　还有成片的雪莲……在托木尔峰地区的森林和草原上，还生活着珍禽异兽。现在，托木尔峰地区已经建立了自然保护区，人们正在对这里的动物和植物进行更加深入地考察和研究。
（1）在第3自然段的横线上填上合适的关联词。
（2）画横线的句子写出了冰面上的冰 　千姿百态　的特点。请仿照文中画横线的句子，想象冰面上冰的形态，把下面的句子写完整。
冰面上的冰有的像 　美丽的珊瑚　，有的像 　奔跑的骏马　，有的像 　玲珑的花树　。
（3）判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
①从托木尔峰上流下的“河”是冰川。 　√　
②托木尔峰地区的动植物种类很多，植物的分布根据海拔由低到高依次为：小叶灌木、阔叶林、雪莲等。 　×　
③人们在托木尔峰地区建立自然保护区，并对动植物进行考察和研究，表明了人们热爱自然，在用实际行动保护自然。 　√　
【考点】记叙文；句子理解与赏析；内容理解与概括；关联词．
【答案】（1）即使……也……；
（2）千姿百态 美丽的珊瑚 奔跑的骏马 玲珑的花树；
（3）①√②×③√。
【分析】文章描写了天山的最高峰——托木尔峰，这座山峰地势奇特，景色迷人。它终年云雾缭绕，白雪皑皑。尽管气候寒冷，托木尔峰地区的动植物种类很多。现在，托木尔峰地区已经建立了自然保护区，人们正在对这里的动物和植物进行更加深入地考察和研究。
【解答】（1）考查学生对关联词的理解。阅读句子“在海拔三千米以上的冰雪世界中，还有成片的雪莲”可知，这句话的前后两个分句的关系是条件关系。故填关联词“即使……也……”。
（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“走上冰川，可以看到千姿百态的冰：有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……”可知，这个句子写出了冰面上的冰千姿百态的特点。仿写句子为：冰面上的冰有的像美丽的珊瑚，有的像奔跑的骏马，有的像玲珑的花树。
（3）考查学生对文章内容的理解。①阅读句子“沿着托木尔峰起伏的山势，一条条‘河流’顺谷而下。走近一看，‘河’里没有水，全是冰，人们称这种‘河’为冰川。”可知，①正确。②阅读句子“在海拔一千多米的地方是阔叶林，其中有一种名叫大叶柳的树，主干是弯曲的，沿着地面生长。在海拔两千多米的地方，生长着耐干旱的小叶灌木。即使在海拔三千米以上的冰雪世界中，也还有成片的雪莲……”可知，②错误。③阅读句子“托木尔峰地区已经建立了自然保护区，人们正在对这里的动物和植物进行更加深入地考察和研究。”可知，③正确。
故答案为：
（1）即使……也……；
（2）千姿百态 美丽的珊瑚 奔跑的骏马 玲珑的花树；
（3）①√②×③√。
【点评】本题考查了了中低年级学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
14．
月迹（节选）
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥颤，使人可怜的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，像镜子一样。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
大家都觉得开心了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
（1）在短文中找出下列词语的反义词。
细致——　粗心　
难过——　开心　
（2）用“ ”画出文中的一个比喻句。
（3）理解短文内容填空。
作者描写了 　酒杯中　的月亮、　葡萄叶儿上　的月亮、　瓷花盆儿上　的月亮、　爷爷的锨刃儿上　的月亮、　小河上下湾　的月亮、　眼睛里　的月亮，美丽的月亮无处不在。描写语言表达流畅，层次分明，而且充满诗情画意。
（4）短文中的孩子们喜欢月亮吗？用你自己的话来说说。
　文中的孩子喜欢月亮，从他们寻找月亮的过程，寻找月亮后快乐的心情可以看出。　
【考点】散文；内容理解与概括；反义词；比喻．
【答案】（1）粗心 开心；
（2）河水细细的，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，像镜子一样。
（3）酒杯中 葡萄叶儿上 瓷花盆儿上 爷爷的锨刃儿上 小河上下湾 眼睛里。
（4）文中的孩子喜欢月亮，从他们寻找月亮的过程，寻找月亮后快乐的心情可以看出。
【分析】本语段选自贾平凹的第一本散文集《月迹》，记叙了山村的一场饶有情趣的寻月活动，展现了美丽的月色，赞美了孩子美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。认真阅读文章，了解文章内容，体会文章所表达的感情。
【解答】（1）考查了找反义词的能力。
细致：精细周密。与文中“粗糙”反义。
难过：心情不好，伤心。与文中“开心”反义。
（2）考查了学生的对比喻句的辨析。
“河水细细的，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，像镜子一样。”本句中，将“河水”比作“镜子”，运用了比喻的修辞手法。
（3）考查了根据短文内容填空的能力。细心读短文，边读边找出关键词填空。
（4）考查了学生的阅读理解及表达能力，结合自己对短文的理解去说，言之成理即可。
故答案为：
（1）粗心 开心；
（2）河水细细的，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，像镜子一样。
（3）酒杯中 葡萄叶儿上 瓷花盆儿上 爷爷的锨刃儿上 小河上下湾 眼睛里。
（4）文中的孩子喜欢月亮，从他们寻找月亮的过程，寻找月亮后快乐的心情可以看出。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
15．题目：我的收获
提示：
在刚刚过去的暑假中，你一定有很多的收获，如：学会了一项新的本领；和父母一起外出旅游看世界；静心阅读，增加了知识……请把你的收获记录下来，与大家分享。
要求：
（1）中心明确，能将一件事写清楚、写具体。
（2）语句通顺，表达完整，正确使用标点符号。
（3）字数不少于350字。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
我的收获
这个假期，我经历了很多事情，其中有一件事让我难忘，因为这件事让我懂得了诚信。
那是一个星期六，我和爸爸上街买东西。我想买豆腐干吃，爸爸给了我五元钱。谁知营业员阿姨在忙乱中竟鬼使神差地找给我九元五角钱。我刚想把钱还给营业员阿姨，可转念一想：反正没有人知道，不要白不要，这钱我就先帮你“保管”吧！
这多找的五元钱对我来说，可不是一个小数目啊！平日让人眼馋的橡皮擦、圆珠笔、自动笔等等东西，这时一股脑儿地挤进了我的脑门。可是，一想到这，我心里总是感到爸爸、妈妈、老师、同学等每个人都用眼睛看着我，仿佛都知道我做了亏心事。所以，我一直不敢用这钱。每当我看到同学们在嘀嘀咕咕地说悄悄话，头还不时地往我这边看，心里就十分害怕。这种提心吊胆的日子真难熬啊！
放学路上，我无精打采地走着。这时好朋友倪欣欣来了，眉飞色舞地说：“伟伟，我请客。”“为什么？”“我做了一件非常了不起的事，钱是妈妈奖赏我的！”“什么了不起的事？”我紧追不舍地问。欣欣说：“请听我慢慢道来。今天中午，我去买肉饼吃，忙乱之中，多找了我二十元钱，当时，我全然不知。在回家的路上，我才发现。这时，天正下起了大雨，我就冒着雨跑到那个店，把钱还给了阿姨。可我回到家时，却变成了落汤鸡。妈妈责怪我在路上玩的时间太长了，我就把事情的经过告诉了她……”听到这里，觉得自己无地自容，撒腿就跑，把五元钱还给了阿姨。
说来也怪，当我办完这件事后，顿时觉得天空晴朗了许多，浑身像松了绑似的，一下子轻松多了，好像连树上的鸟儿也在叽叽喳喳地夸奖我呢！
经过了这件事，我懂得了一个道理：诚实比金钱更重要。
【分析】明确习作要求是写好作文的前题，才能做到有的放矢，不写跑题。本次作文为命题作文，要求以“我的收获”为题，写一写暑假中的收获。要抓住题眼“收获”去写，时间范围暑假里的。静思，想想暑假里有哪些收获？学习、生活、交友、文艺……哪方面的收获比较大，最想去和大家分享。确定素材。无论写什么收获，都要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
我的收获
这个假期，我经历了很多事情，其中有一件事让我难忘，因为这件事让我懂得了诚信。
那是一个星期六，我和爸爸上街买东西。我想买豆腐干吃，爸爸给了我五元钱。谁知营业员阿姨在忙乱中竟鬼使神差地找给我九元五角钱。我刚想把钱还给营业员阿姨，可转念一想：反正没有人知道，不要白不要，这钱我就先帮你“保管”吧！
这多找的五元钱对我来说，可不是一个小数目啊！平日让人眼馋的橡皮擦、圆珠笔、自动笔等等东西，这时一股脑儿地挤进了我的脑门。可是，一想到这，我心里总是感到爸爸、妈妈、老师、同学等每个人都用眼睛看着我，仿佛都知道我做了亏心事。所以，我一直不敢用这钱。每当我看到同学们在嘀嘀咕咕地说悄悄话，头还不时地往我这边看，心里就十分害怕。这种提心吊胆的日子真难熬啊！
放学路上，我无精打采地走着。这时好朋友倪欣欣来了，眉飞色舞地说：“伟伟，我请客。”“为什么？”“我做了一件非常了不起的事，钱是妈妈奖赏我的！”“什么了不起的事？”我紧追不舍地问。欣欣说：“请听我慢慢道来。今天中午，我去买肉饼吃，忙乱之中，多找了我二十元钱，当时，我全然不知。在回家的路上，我才发现。这时，天正下起了大雨，我就冒着雨跑到那个店，把钱还给了阿姨。可我回到家时，却变成了落汤鸡。妈妈责怪我在路上玩的时间太长了，我就把事情的经过告诉了她……”听到这里，觉得自己无地自容，撒腿就跑，把五元钱还给了阿姨。
说来也怪，当我办完这件事后，顿时觉得天空晴朗了许多，浑身像松了绑似的，一下子轻松多了，好像连树上的鸟儿也在叽叽喳喳地夸奖我呢！
经过了这件事，我懂得了一个道理：诚实比金钱更重要。
【点评】本文小作者，叙述了自己的一次亲身经历，心理活动描写的很生动，情感也很真挚，词语运用的很好，在叙述自己经历的同时，结尾处也起到了教育人的作用。