人教版六年级上册数学 第一单元《分数乘法》单元专项训练——看图列式（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版六年级上册数学 第一单元《分数乘法》单元专项训练——看图列式（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-13 14:24:59 | ||
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文档简介
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第一单元《分数乘法》单元专项训练——看图列式
1．看图列式并计算。
2．看图列式计算。
3．看图列式计算。
4．看图列式计算。
5．看图列式计算。
6．看图列式，不计算。
7．看图列式计算。
8．只列式，不计算。
列式：
9．只列式，不计算。
列式：
10．看图列式计算。
11．六年级举行书画艺术比赛，所交作品件数如下图所示，两个班共交了多少件作品？
12．列式计算。
13．看图列式计算。
14．看图列式计算。
15．看图列式计算。
16．看图列式计算。
17．看图列式计算。
18．看图列式计算。
19．看图列式计算。
20．看图列式或方程计算。
21．看图列式计算。
22．看图列式计算。
23．看图列式计算。
24．只列式不解答。
25．看图列式计算。
参考答案：
1．48千米
【分析】把80千米看作单位“1”，要求的长度是80千米的（1－），根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
【详解】80×（1－）
＝80×
＝48（千米）
2．20×（1＋）
＝20×
＝24（人）
【分析】把男生的人数看作单位“1”，女生人数比男生多，即女生人数是男生人数的（），求女生人数，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算即可。
【详解】20×（1＋）
＝20×
＝24（人）
则女生的人数是24人。
3．250kg
【分析】观察线段图可知，总质量是350kg，未知的质量占总质量的，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用350乘即可。
【详解】350×＝250（kg）
4．千克（或千克）
【分析】根据线段图可知：苹果有60千克，梨的重量是苹果的，香蕉的重量是梨的。求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，据此用60乘求出梨的重量，再乘即可求出香蕉的重量。
【详解】60××
＝40×
＝（千克）
则香蕉有千克。
5．75吨
【分析】把总量看作单位“1”，第一次运走，剩下，剩下的量＝单位“1”的量×分率，据此列式计算。
【详解】
（吨）
6．21×（1＋）
【分析】由线段图可知，篮球有21个，排球的个数比篮球多，求排球的个数；把篮球的个数看作单位“1”，则排球的个数是篮球的（1＋），根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用21乘（1＋）即可求出排球的个数。
【详解】21×（1＋）
＝21×
＝28（个）
则排球有28个。
7．50本
【分析】看图可知，文学书的本数是单位“1”，故事书本数比文学书多，文书学本数×故事书本数比文学书多的对应分率＝故事书比文学书多的本数。
【详解】15050（本）
8．
【分析】根据图中可得：白兔有50只，灰兔比白兔少，要求出灰兔有几只。可将白兔只数看作单位“1”，则灰兔的只数是白兔的，再运用分数乘法计算得出答案。
【详解】
（只）
灰兔的只数是35只。
9．
【分析】根据图中可得：一段路程长160km，车辆行驶了这段路程的，要求还剩下多少km。将全程看作单位“1”，则剩下路程为这段路程的，再运用分数乘法得出答案。
【详解】
（km）
还剩下的路程为60km。
10．鸭有240只
【分析】由图可得：鸡有192只，鸭比鸡多。可将鸡的只数看作单位“1”，则鸭就是：，再运用分数乘法得出答案。
【详解】鸭的只数为：
（只）
11．
【分析】六一班是单位一，六二班比六一班多，也就是六二班的人数是六一班人数的，求一个数的几分之几是多少用乘法计算，所以六二班人数是，所以两个班一共交上了。
【详解】
＝25×＋25
＝30＋25
＝55（件）
12．198吨
【分析】由线段图可知，苹果有154吨，西瓜的重量比苹果多，求西瓜的重量；把苹果的重量看作单位“1”，则西瓜的重量是苹果的（1＋），根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算即可。
【详解】
＝
＝198（吨）
则西瓜的重量为198吨。
13．200棵
【分析】把松树的棵数看作单位“1”，根据题意可知，柏树的棵数是松树的（1＋），根据分数乘法的意义，用160×（1＋）即可求出柏树的棵数。
【详解】160×（1＋）
＝160×
＝200（棵）
柏树有200棵。
14．240筐
【分析】观察图意可知，把梨的筐数看作单位“1”，苹果的筐数是梨的筐数的（1＋），数量关系：梨的筐数×（1＋）＝苹果的筐数，据此列式解答即可。
【详解】200×（1＋）
＝200×
＝240（筐）
所以，苹果有240筐。
15．40棵
【分析】把杨树的棵数看作单位“1”，柳树的棵数比杨树多，则柳树的棵数是杨树的（1＋），单位“1”已知，用杨树的棵数乘（1＋），即可求出柳树的棵数。
【详解】30×（1＋）
＝30×
＝40（棵）
柳树有40棵。
16．80米
【分析】一条路长200米，已修的米数占，求未修长多少米？把这条路的全长看作单位“1”，未修的米数占全长的l－，求未修的长度就是求200米的（l－）是多少米。求一个数的几分之几是多少用乘法计算，即一个数（单位“1”的量）×几分之几＝部分量。据此用200×（l－），可求出未修的长。
【详解】200×（l－）
＝200×
＝80（米）
未修的长度是80米。
17．30只
【分析】从图中可知，兔子有24只，猴子比兔子多，把兔子的只数看作单位“1”，则猴子的只数是兔子的（1＋），单位“1”已知，用兔子的只数乘（1＋），即可求出猴子的只数。
【详解】24×（1＋）
＝24×
＝30（只）
猴子有30只。
18．100m
【分析】观察线段图可知，一条路长400m，已修的长度占全长的，则还剩多少没修？把这条路的长度看作单位“1”，则剩下的长度占全长的（1－），再根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用400乘（1－）即可求出还剩下的长度。
【详解】400×（1－）
＝400×
＝100（m）
19．180只
【分析】观察线段图可知，白兔有360只，黑兔的只数是白兔的，灰兔的只数是黑兔的，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用360乘即可得到黑兔的只数，同理，用黑兔的只数乘即可求出灰兔的只数。
【详解】360××
＝315×
＝180（只）
20．250千克
【分析】观察图意可知，某物品的质量是350千克，要求它的是多少，也就是求350的是多少，用350乘即可。
【详解】350×＝250（千克）
所以，是250千克。
21．96千克
【分析】线段图显示梨比苹果多，把苹果的质量看作单位“1”，梨的质量就是苹果质量的（1＋），用分数乘法即可算出梨的质量。
【详解】80×（1＋）
＝80×
＝96（千克）
梨的质量是96千克。
22．150千克
【分析】把总数量看作单位“1”，用去，还剩下（1－），再用总数量×剩下部分占总量的分率，即240×（1－），求出剩下的数量。
【详解】240×（1－）
＝240×
＝150（千克）
23．24km
【分析】观察线段图可知，假设一条路的总长度为84km，已经修了，则没有修的长度占总长度的（1－），再根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算即可。
【详解】84×（1－）
＝84×
＝24（km）
24．120××
【分析】观察线段图可知，小麦的重量为120吨，玉米的重量是小麦的，大豆的重量是玉米的，然后根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算即可求出大豆的重量。
【详解】120××
＝90×
＝60（吨）
则大豆的重量为60吨。
25．150本
【分析】由线段图可知：故事书有250本，科技书的本数相当于故事书的，童话书的本数相当于科技书的，求童话书有多少本？求一个数的几分之几是多少用乘法计算，即一个数（单位“1”的量）×几分之几＝部分量。据此用故事书的本数×可求出科技书的本数，再用科技书的本数×可求出童话书的本数，即求童话书的本数列式为250××。
【详解】250××
＝200×
＝150（本）
童话书有150本。
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第一单元《分数乘法》单元专项训练——看图列式
1．看图列式并计算。
2．看图列式计算。
3．看图列式计算。
4．看图列式计算。
5．看图列式计算。
6．看图列式，不计算。
7．看图列式计算。
8．只列式，不计算。
列式：
9．只列式，不计算。
列式：
10．看图列式计算。
11．六年级举行书画艺术比赛，所交作品件数如下图所示，两个班共交了多少件作品？
12．列式计算。
13．看图列式计算。
14．看图列式计算。
15．看图列式计算。
16．看图列式计算。
17．看图列式计算。
18．看图列式计算。
19．看图列式计算。
20．看图列式或方程计算。
21．看图列式计算。
22．看图列式计算。
23．看图列式计算。
24．只列式不解答。
25．看图列式计算。
参考答案：
1．48千米
【分析】把80千米看作单位“1”，要求的长度是80千米的（1－），根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
【详解】80×（1－）
＝80×
＝48（千米）
2．20×（1＋）
＝20×
＝24（人）
【分析】把男生的人数看作单位“1”，女生人数比男生多，即女生人数是男生人数的（），求女生人数，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算即可。
【详解】20×（1＋）
＝20×
＝24（人）
则女生的人数是24人。
3．250kg
【分析】观察线段图可知，总质量是350kg，未知的质量占总质量的，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用350乘即可。
【详解】350×＝250（kg）
4．千克（或千克）
【分析】根据线段图可知：苹果有60千克，梨的重量是苹果的，香蕉的重量是梨的。求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，据此用60乘求出梨的重量，再乘即可求出香蕉的重量。
【详解】60××
＝40×
＝（千克）
则香蕉有千克。
5．75吨
【分析】把总量看作单位“1”，第一次运走，剩下，剩下的量＝单位“1”的量×分率，据此列式计算。
【详解】
（吨）
6．21×（1＋）
【分析】由线段图可知，篮球有21个，排球的个数比篮球多，求排球的个数；把篮球的个数看作单位“1”，则排球的个数是篮球的（1＋），根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用21乘（1＋）即可求出排球的个数。
【详解】21×（1＋）
＝21×
＝28（个）
则排球有28个。
7．50本
【分析】看图可知，文学书的本数是单位“1”，故事书本数比文学书多，文书学本数×故事书本数比文学书多的对应分率＝故事书比文学书多的本数。
【详解】15050（本）
8．
【分析】根据图中可得：白兔有50只，灰兔比白兔少，要求出灰兔有几只。可将白兔只数看作单位“1”，则灰兔的只数是白兔的，再运用分数乘法计算得出答案。
【详解】
（只）
灰兔的只数是35只。
9．
【分析】根据图中可得：一段路程长160km，车辆行驶了这段路程的，要求还剩下多少km。将全程看作单位“1”，则剩下路程为这段路程的，再运用分数乘法得出答案。
【详解】
（km）
还剩下的路程为60km。
10．鸭有240只
【分析】由图可得：鸡有192只，鸭比鸡多。可将鸡的只数看作单位“1”，则鸭就是：，再运用分数乘法得出答案。
【详解】鸭的只数为：
（只）
11．
【分析】六一班是单位一，六二班比六一班多，也就是六二班的人数是六一班人数的，求一个数的几分之几是多少用乘法计算，所以六二班人数是，所以两个班一共交上了。
【详解】
＝25×＋25
＝30＋25
＝55（件）
12．198吨
【分析】由线段图可知，苹果有154吨，西瓜的重量比苹果多，求西瓜的重量；把苹果的重量看作单位“1”，则西瓜的重量是苹果的（1＋），根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算即可。
【详解】
＝
＝198（吨）
则西瓜的重量为198吨。
13．200棵
【分析】把松树的棵数看作单位“1”，根据题意可知，柏树的棵数是松树的（1＋），根据分数乘法的意义，用160×（1＋）即可求出柏树的棵数。
【详解】160×（1＋）
＝160×
＝200（棵）
柏树有200棵。
14．240筐
【分析】观察图意可知，把梨的筐数看作单位“1”，苹果的筐数是梨的筐数的（1＋），数量关系：梨的筐数×（1＋）＝苹果的筐数，据此列式解答即可。
【详解】200×（1＋）
＝200×
＝240（筐）
所以，苹果有240筐。
15．40棵
【分析】把杨树的棵数看作单位“1”，柳树的棵数比杨树多，则柳树的棵数是杨树的（1＋），单位“1”已知，用杨树的棵数乘（1＋），即可求出柳树的棵数。
【详解】30×（1＋）
＝30×
＝40（棵）
柳树有40棵。
16．80米
【分析】一条路长200米，已修的米数占，求未修长多少米？把这条路的全长看作单位“1”，未修的米数占全长的l－，求未修的长度就是求200米的（l－）是多少米。求一个数的几分之几是多少用乘法计算，即一个数（单位“1”的量）×几分之几＝部分量。据此用200×（l－），可求出未修的长。
【详解】200×（l－）
＝200×
＝80（米）
未修的长度是80米。
17．30只
【分析】从图中可知，兔子有24只，猴子比兔子多，把兔子的只数看作单位“1”，则猴子的只数是兔子的（1＋），单位“1”已知，用兔子的只数乘（1＋），即可求出猴子的只数。
【详解】24×（1＋）
＝24×
＝30（只）
猴子有30只。
18．100m
【分析】观察线段图可知，一条路长400m，已修的长度占全长的，则还剩多少没修？把这条路的长度看作单位“1”，则剩下的长度占全长的（1－），再根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用400乘（1－）即可求出还剩下的长度。
【详解】400×（1－）
＝400×
＝100（m）
19．180只
【分析】观察线段图可知，白兔有360只，黑兔的只数是白兔的，灰兔的只数是黑兔的，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用360乘即可得到黑兔的只数，同理，用黑兔的只数乘即可求出灰兔的只数。
【详解】360××
＝315×
＝180（只）
20．250千克
【分析】观察图意可知，某物品的质量是350千克，要求它的是多少，也就是求350的是多少，用350乘即可。
【详解】350×＝250（千克）
所以，是250千克。
21．96千克
【分析】线段图显示梨比苹果多，把苹果的质量看作单位“1”，梨的质量就是苹果质量的（1＋），用分数乘法即可算出梨的质量。
【详解】80×（1＋）
＝80×
＝96（千克）
梨的质量是96千克。
22．150千克
【分析】把总数量看作单位“1”，用去，还剩下（1－），再用总数量×剩下部分占总量的分率，即240×（1－），求出剩下的数量。
【详解】240×（1－）
＝240×
＝150（千克）
23．24km
【分析】观察线段图可知，假设一条路的总长度为84km，已经修了，则没有修的长度占总长度的（1－），再根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算即可。
【详解】84×（1－）
＝84×
＝24（km）
24．120××
【分析】观察线段图可知，小麦的重量为120吨，玉米的重量是小麦的，大豆的重量是玉米的，然后根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算即可求出大豆的重量。
【详解】120××
＝90×
＝60（吨）
则大豆的重量为60吨。
25．150本
【分析】由线段图可知：故事书有250本，科技书的本数相当于故事书的，童话书的本数相当于科技书的，求童话书有多少本？求一个数的几分之几是多少用乘法计算，即一个数（单位“1”的量）×几分之几＝部分量。据此用故事书的本数×可求出科技书的本数，再用科技书的本数×可求出童话书的本数，即求童话书的本数列式为250××。
【详解】250××
＝200×
＝150（本）
童话书有150本。
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