2024冀人版四年级上册科学第二单元（声音的世界）综合测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2024冀人版四年级上册科学第二单元（声音的世界）综合测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 155.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀人版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-13 14:23:24 | ||
图片预览
文档简介
冀人版四年级上册科学第二单元综合测试卷
（声音的世界）
时间：45分钟 满分100分
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、知识重现,快乐填空。(每空1分,共15分)
1.用手摸正在发声的喉咙,发声的喉咙在 。由此 可见声音是由物体振动产生的， 停止,发声也就停止。
2.用手迅速抓住正在振动发声的音叉,它的振动会 ，声音不再产生。
3.声音在不同的物体中传播的速度是 的。通常情况下,声音在
传播得最快,声音在 中次之,在 中传播得最慢。
4.声音的强弱可以用 _来描述,物体振动幅度越大,声音越
;物体振动幅度越小,声音越 。
在“探索尺子的音调变化”的实验过程中,要注意敲击不同长度的钢尺时,用的力量是 的。
耳廓具有收集 的作用。
或过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音。有时需要 带上保护装置。
汽车上安装 可以降低噪音。
二、明辨是非,我来判。(每题3分,共24分)
1.用手敲击桌面，可以听到声音，但并不见桌面震动，说明桌面发声时不振动。
（ ）
2.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音。 （ ）
3.声音给我们带来很多信息,帮助我们认识周围的世界。 （ ）
4.次声波和超声波是不能被人耳听到的。 （ ）
5.声音的高低与声音的强弱是同一回事。 （ ）
6.我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。 （ ）
7.经常使用耳机听音乐会影响我们的听力。 （ ）
8.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,都属噪音。 （ ）
三、知识整合,仔细选择。(每题3分,共24分)
1.（ ）不属于人类发出的声音。
A.流水声 B.读书声 C.炒菜声
2.向空瓶子口吹气,会听到“呜呜”的声音,这声音主要是（ ）振动产生的。
A.空气 B.瓶子 C.声带
3.在下列环境中,声音不能正常传播的是（ ）
A.操场上 B.水中 C.月球上
4.上课时老师背对着你讲课,你也能听到声音,这是因为声音的传播方向是向着（ ）
A.水平方向 B.竖直方向 C.四面八方
5.耳廓的作用是（ ）,鼓膜的作用是（ ）,听小骨的作用是（ ）。
A.收集声波 B.产生振动 C.把声波所引起的震动传入内耳
6.当我们对远处的声音听不太清楚时,常会把手掌放到耳后,朝着发生的方向,这是为了（ ）。
A.帮助耳廓收集更多的声波
B.防止其他声音进入耳朵
C.是一种习惯,没有目的
7.下列属于噪声的有（ ）。(多选)
A.建筑工地机器轰隆声 B.剧场内小提琴演奏出的音乐
C.汽车的喇叭声。
8.下列措施中从声源处消除噪声的是（ ）。
A.在道路两旁植树
B.开会时把手机关机或调成静音状态
C.电影院采用隔音墙
四、连一连。(8分)
人通过耳朵可以听到外界各种各样的声音,以下器官有什么功能,请你连一连。
耳廓 把声音传到中耳
外耳道 把声音转化为振动
耳蜗 收集声波
鼓膜 把声波信号转化为神经信号
五、我问你答。(15 分)
声音是怎样从土电话的一端到达另一端的
六、探究实验。(14分)
如图所示是研究“声音在空气中传播”的实验装置。
将一个发声的闹铃放入玻璃罩内,我们
（填“能”或“不能”）)听到声音,说明 ，
用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽出,闹铃的声音会 。（6分）
2.取下抽气筒,让空气重新进入玻璃罩内,闹钟的声音
。(3分)
此实验可以说明我们在玻璃罩外能否听到闹铃的声音与 有关。(5分)
答案：
一、1.振动 振动 2.停止 3.不同 固体 液体 气体
音量 强 弱 5.相同 6.声波 7.过高 捂住耳朵 8.消音器
二、1.×2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√
三、1.A 2.A 3.C 4.C 5.ABC 6.A7.A C 8.B
四、
土电话是利用固体可以传播声音,通过连接两个话筒间的导线,从土电话的一端传到另一端。
1.能 声音可以在空气中传播 逐渐减小直到听不见声音
逐渐变大
玻璃罩内是否有空气
（声音的世界）
时间：45分钟 满分100分
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、知识重现,快乐填空。(每空1分,共15分)
1.用手摸正在发声的喉咙,发声的喉咙在 。由此 可见声音是由物体振动产生的， 停止,发声也就停止。
2.用手迅速抓住正在振动发声的音叉,它的振动会 ，声音不再产生。
3.声音在不同的物体中传播的速度是 的。通常情况下,声音在
传播得最快,声音在 中次之,在 中传播得最慢。
4.声音的强弱可以用 _来描述,物体振动幅度越大,声音越
;物体振动幅度越小,声音越 。
在“探索尺子的音调变化”的实验过程中,要注意敲击不同长度的钢尺时,用的力量是 的。
耳廓具有收集 的作用。
或过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音。有时需要 带上保护装置。
汽车上安装 可以降低噪音。
二、明辨是非,我来判。(每题3分,共24分)
1.用手敲击桌面，可以听到声音，但并不见桌面震动，说明桌面发声时不振动。
（ ）
2.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音。 （ ）
3.声音给我们带来很多信息,帮助我们认识周围的世界。 （ ）
4.次声波和超声波是不能被人耳听到的。 （ ）
5.声音的高低与声音的强弱是同一回事。 （ ）
6.我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。 （ ）
7.经常使用耳机听音乐会影响我们的听力。 （ ）
8.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,都属噪音。 （ ）
三、知识整合,仔细选择。(每题3分,共24分)
1.（ ）不属于人类发出的声音。
A.流水声 B.读书声 C.炒菜声
2.向空瓶子口吹气,会听到“呜呜”的声音,这声音主要是（ ）振动产生的。
A.空气 B.瓶子 C.声带
3.在下列环境中,声音不能正常传播的是（ ）
A.操场上 B.水中 C.月球上
4.上课时老师背对着你讲课,你也能听到声音,这是因为声音的传播方向是向着（ ）
A.水平方向 B.竖直方向 C.四面八方
5.耳廓的作用是（ ）,鼓膜的作用是（ ）,听小骨的作用是（ ）。
A.收集声波 B.产生振动 C.把声波所引起的震动传入内耳
6.当我们对远处的声音听不太清楚时,常会把手掌放到耳后,朝着发生的方向,这是为了（ ）。
A.帮助耳廓收集更多的声波
B.防止其他声音进入耳朵
C.是一种习惯,没有目的
7.下列属于噪声的有（ ）。(多选)
A.建筑工地机器轰隆声 B.剧场内小提琴演奏出的音乐
C.汽车的喇叭声。
8.下列措施中从声源处消除噪声的是（ ）。
A.在道路两旁植树
B.开会时把手机关机或调成静音状态
C.电影院采用隔音墙
四、连一连。(8分)
人通过耳朵可以听到外界各种各样的声音,以下器官有什么功能,请你连一连。
耳廓 把声音传到中耳
外耳道 把声音转化为振动
耳蜗 收集声波
鼓膜 把声波信号转化为神经信号
五、我问你答。(15 分)
声音是怎样从土电话的一端到达另一端的
六、探究实验。(14分)
如图所示是研究“声音在空气中传播”的实验装置。
将一个发声的闹铃放入玻璃罩内,我们
（填“能”或“不能”）)听到声音,说明 ，
用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽出,闹铃的声音会 。（6分）
2.取下抽气筒,让空气重新进入玻璃罩内,闹钟的声音
。(3分)
此实验可以说明我们在玻璃罩外能否听到闹铃的声音与 有关。(5分)
答案：
一、1.振动 振动 2.停止 3.不同 固体 液体 气体
音量 强 弱 5.相同 6.声波 7.过高 捂住耳朵 8.消音器
二、1.×2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√
三、1.A 2.A 3.C 4.C 5.ABC 6.A7.A C 8.B
四、
土电话是利用固体可以传播声音,通过连接两个话筒间的导线,从土电话的一端传到另一端。
1.能 声音可以在空气中传播 逐渐减小直到听不见声音
逐渐变大
玻璃罩内是否有空气