统编版语文五年级上册第1单元课外阅读特训卷-（含答案）

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第1单元课外阅读特训卷-语文五年级上册统编版
课外阅读
画眉鸟
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
画眉鸟体长约24厘米，上体呈橄榄褐色，头和上背具褐色轴纹，眼圈白，眼上方有清晰的白色眉纹，下体棕黄色，腹中夹灰色。
画眉鸟不仅歌声美妙，还特别善于模仿其他鸟类的鸣叫。我们能听到“如意如意”“快快布谷”“小麦扎扎”“放牛娃儿放牛娃儿”等各种声音，让人惊叹不已。
画眉鸟喜欢在灌木丛中穿梭，寻找食物。它们主要以昆虫、果实、种子为食。
由于画眉鸟的歌声悦耳动听，外形美丽，所以有些人喜欢把它们捉来关在笼子里观赏。但我认为，画眉鸟应该在大自然中自由自在地生活，那才是它们真正的家。
1．短文从哪几个方面介绍了画眉鸟？
　 　。
2．文中描写画眉鸟外形的句子是哪一句？
　 　。
3．画眉鸟的特点有哪些？
　 　。
4．作者为什么认为画眉鸟应该在大自然中生活？
　 　。
5．读了这篇短文，你有什么感受？
　 　。
阅读。
菊之风霜
放学回家路上的公园里，菊花争相开放。
秋天，花草逐渐凋零，唯有傲霜的菊花迎着秋风怒放。这儿一簇，那儿一丛，人们____（A．爱慕B．羡慕）它的花团锦簇。朵朵菊花花瓣紧紧包着花芯，层层叠叠，傲然____（A．挺立B．伫立）着，美极了！它不像牡丹那样富贵，不像玫瑰那样娇艳，但它有着松树般的风格，有着梅花似的品行。古往今来，菊花一直被世人所赞许。只要扎根于土壤之中，它没有过高的要求，就能茁壮地成长着。
6．在括号中选择出恰当的词语填写在文中空缺处（只写序号）。
　 　。
7．文中画横线句子运用了对比的手法，请用这种手法写一个句子。
　 　。
8．文中画波浪线的句子有语病，请你将修改后的句子写下来。
　 　。
课外阅读
永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。
听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——你是一个懂得爱的孩子，这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
9．联系上下文，理解词语的意思。
赞不绝口：　 　
10．不改变意思，把文中画线的句子换一种说法。
　 　。
11．下面是对短文主要内容的概括，请你补充完整。
校园的花房里开出一朵最大的玫瑰花，一个小女孩　 　，校长看到了，　 　，又摘了两朵玫瑰花送给小女孩，并告诉她　 　。
12．“惊讶”一词在短文中出现了两次，同学们第一次“惊讶”是因为　 　，第二次“惊讶”是因为　 　。
13．你觉得短文中的“校长”是个怎样的人？请你简要说明理由。
　 　。
课文片段阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
14．写出下面词语的近义词。
可贵——　 　 分辨——　 　 希望——　 　
15．文段中，作者将花生和　 　、　 　、　 　进行对比，突出了花生最可贵的品质是　 　、　 　。
16．文段出自《　 　》。这篇文章以　 　为线索，依次写了　 　、　 　、　 　、　 　。其中作者详细地写了　 　的经过。文章告诉我们这样一个道理：　 　。
17．生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一写。
　 　。
课外阅读。
我爱昙花
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点儿心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。我心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！
⑨我爱昙花。
18．在横线上填写表明作者心情随昙花的生长而变化的词语。
　 　—有点儿心急—　 　—　 　
19．“时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。”这句话中，“心情也就淡然了”的原因是什么？
　 　。
20．“种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然”，这里的“自然”是指：　 　。
21．请谈谈你对文中画横线的句子的理解。
　 　。
22．结合“我”从昙花三年才怒放中悟出的道理，谈谈你对成功的看法。
　 　。
课外阅读。
挖笋子
①我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林里挖笋子。
②孩子说：“奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子？”我告诉他：“胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。”
③孩子诧异地说：“那我们不挖了，多可惜呀！”我说：“不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。”
④孩子笑一笑说：“妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？”
⑤我笑着说：“在最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？”
⑥孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！
（选文有删改）
23．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
　 　。
24．根据文章内容可知，竹笋的用途有（　　）。（多选）
A．能够食用 B．给人们带来春天的气息
C．长大了能给小草遮挡阳光 D．长成竹子，为人所用
25．文章第②段画线句子中的“胖”字用得好吗？为什么？
　 　。
26．读完短文，你有什么感想？请结合生活实际，写一写。
　 　。
答案解析部分
【答案】1．短文从歌声、外形、习性三个方面介绍了画眉鸟。
2．文中描写画眉鸟外形的句子是“画眉鸟体长约24厘米，上体呈橄榄褐色，头和上背具褐色轴纹，眼圈白，眼上方有清晰的白色眉纹，下体棕黄色，腹中夹灰色。”
3．画眉鸟的特点有歌声美妙、善于模仿其他鸟类鸣叫、外形美丽、喜欢在灌木丛中穿梭寻找食物。
4．作者认为画眉鸟应该在大自然中生活，是因为大自然才是它们真正的家园，在那里它们能够自由自在地生活。
5．读了这篇短文，我感受到了画眉鸟的美丽和可爱，也明白了我们应该尊重和保护动物，让它们在属于自己的环境中快乐生活。
【答案】6．A，A
7．我之前不曾见过如百灵这样的鸟，它的歌声比黄鹂更婉转动听，身形比八哥更轻巧敏捷。
8．它没有过高的要求，只要扎根于土壤之中，就能茁壮地成长着。
【答案】9．指不住口地称赞；文中指同学们对那朵大玫瑰花一直夸赞。
10．纯洁、善良、美好的心灵正是一朵永不凋谢的玫瑰。
11．摘下了这朵玫瑰花；在了解到小女孩摘花的原因后；这是给她和她妈妈的奖励
12．他们从来没见过这么大、这么美的玫瑰花；小女孩把那朵最大的玫瑰花摘下来，拿在手中，向外走去
13．校长是一个真正懂得爱的人。
【答案】14．珍贵；辨别；期望
15．桃子；石榴；苹果；朴实无华；默默奉献
16．落花生；落花生；种花生；收花生；尝花生；议花生；议花生；人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
17．环卫工人。他们不畏严寒，不惧酷暑，一年365天，在这个城市的大街小巷挥洒着汗水，把城市打扫得干干净净。
【答案】18．高兴极了；淡然了；欢喜欲狂
19．因为“我”认为昙花只要是生长着就可以了。
20．昙花开与不开都是理所当然的事情
21．首尾呼应；使文章结构严谨。
22．要想成功，就要像昙花一样，坚持不懈，锲而不舍。
【答案】23．“我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要有甘于奉献、自强不息的精神。（大意相近即可）
24．A；D
25．好。这句话运用了拟人的修辞手法，将竹笋赋予人的情态，生动形象地写出了竹笋的肥硕丰满。这个“胖”字，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。（大意相近即可）
26．示例：做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨炼，默默无闻、甘于奉献，不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中，我们也要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁，要积极进取，付出努力，不轻易放弃，使自己变得强大起来。（言之有理即可）
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