语文二年级上人教版（新疆专用）1.4《语文园地一》教案
文档属性
| 名称 | 语文二年级上人教版（新疆专用）1.4《语文园地一》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新疆专用） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-01-26 22:09:38 | ||
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文档简介
语文园地一
教学内容：能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写字母。
教学目标：1.引导学生主动发现汉字特点，自己小结识记方法。2.能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写字母。3．学会交流，学会合作，能与小伙伴共同分享成功的喜悦。4.进行自主识字 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的展示和交流，愿意多渠道识字。
德育目标：不要忘了以前学过的知识
教学重点：能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写字母。教学难点：进行自主识字 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的展示和交流，愿意多渠道识字
教学准备：字词卡片，汉语拼音字母表，多媒体课件。
课 时：3课时
教学过程： 第一课时字词句运用一．读读背背1.老师简述汉语拼音字母表的作用。2.学生先读读小写字母，再认识对应的大写字母。3.找一找，有哪些大小字母完全一样？（Cc，Oo，Pp，Ss，Vv，Xx，Zz）4.仔细看，有哪些大小写字母相近？（Ff，Kk，Mm，Nn，Tt，Uu，Yy）5.记一记，哪些大小写字母差别大？（Aa，Bb，Dd，Ee，Gg，Hh，Ll，Qq，Rr）6.指导学生背诵字母表。多媒体放《字母歌》，教学生唱歌，帮助记忆字母顺序。7.游戏巩固：找朋友。在卡片上分别写上26个大、小写字母，学生 ( http: / / www.21cnjy.com )分别来摸一张卡片，一个学生读出卡片上的大写或小写字母（如a），问：我的朋友在哪里？相应的小写或大写字母（如A）就回答：“你的朋友在这里。”再一起读两遍字母。8.屏幕上出示大小写相对应的字母表。9．找一找，有哪些大小写字母完全一样 10．仔细看，哪些大小写字母相近 11．剩下的是哪几对大小写字母 怎样记住 12．小组内探究识记大小写字母，用自己喜欢的方法认记大写字母，读准音，记准形。13．汇报自学成果，以小组为单位开火车读大写字母（大写字母的名称音不好读，可以用小写字母的读音代替。）14．由学生推荐小老师，带领大家认读字母。 第二课时一．读一读1）老师过渡：下面有三个句子。比一比，看谁读的好。（2）自读句子。学生借助拼音自读句子。注意读准“脚、伞、晶”三个字。（3）说说自己读懂了什么，有什么不懂的。（4）全班交流感悟句子。启发学生边读边想象，读出对大自然的热爱之情。（5）老师领读，学生齐读。（6）朗读句子。进一步体会诗的意境。（7）指导背诵句子。①自己背诵。②四人小组合作，一人背一句，连句开火车背诵；③四大组开火车连句背诵。二．写一写写一张贺卡，向别人表示祝贺1.比如教师节到了,自己动手做一张贺卡送给老师,在贺卡上写几句祝贺的话吧.你会在贺卡上写些什么 老师您是伟大的,像一支蜡烛照亮别人燃烧自己.祝您教师节快乐,保重身体! 2.你还可以给父母和朋友写贺卡，但是贺卡上的祝贺词按实际情况来写。三．日积月累请同学们打开11页，一边读古诗，一边把不认识的字圈起来。老师把学生圈起来的字写在黑板讲解意思。汉乐府：原是汉初采制乐的官署，后来又专指 ( http: / / www.21cnjy.com )汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。
田田：荷叶茂盛的样子。
可：在这里有“适宜” 、“ 正好”的意思。译文
江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶 ( http: / / www.21cnjy.com )浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。3.请同学们带着你们的体会自由读古诗。4．请同学自己试着读。3．师生共同正音，师范读。4．指名读，小组读。5．读过古诗说说自己知道了什么。6．选自己最喜欢的一段背下来。 第三课时（展示台）一、出示实物，激发兴趣1．出示教学书、音乐书、美术书，这些课本都有什么用 2．这里面的汉字朋友你又认识多少呢 二、分工合作四人一小组，每组用喜欢的小动物名称命名，合作学习，分好工，分别翻阅数学、音乐、美术等教科书，认一认、记一记书中的字。限时二十分钟。三、组内评比“识字小能手”看谁认识的字最多，并且能读、组词，谁就被评为小组“识字小英雄”。四、识字擂台小组“识字小能手”汇报本组共识了多少字 四人合作将所识字迅速汇报，读出来，口头组词，也可说一句话。哪组识字最多，哪组为优胜小组。五、颁奖典礼为优胜小组发红旗，为“识字小能手”发“奖品”。六、课后延伸下课后我们在不限时间的情况下去识更多的字，每一本书都是我们识字 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的宝藏。（我爱阅读）火红的枫叶1.学生借助拼音读故事的题目。2.学生借助拼音读第一自然段，教师大致讲解意思。 3.引导学生观察插图，让学生说一说图画中的枫叶。4.学生听教师读第二自然段，然后说一说听到了什么？ 5.老师再让学生观察插图，借助拼音自读第三，四自然段。引导学生说一说故事中的他终于找到了什么？6.他想把红叶送给谁？7.学生发言，老师给予评价。
作业设计：他想把红叶送给谁？为什么？
板 书：江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
教学反思：
教学内容：能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写字母。
教学目标：1.引导学生主动发现汉字特点，自己小结识记方法。2.能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写字母。3．学会交流，学会合作，能与小伙伴共同分享成功的喜悦。4.进行自主识字 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的展示和交流，愿意多渠道识字。
德育目标：不要忘了以前学过的知识
教学重点：能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写字母。教学难点：进行自主识字 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的展示和交流，愿意多渠道识字
教学准备：字词卡片，汉语拼音字母表，多媒体课件。
课 时：3课时
教学过程： 第一课时字词句运用一．读读背背1.老师简述汉语拼音字母表的作用。2.学生先读读小写字母，再认识对应的大写字母。3.找一找，有哪些大小字母完全一样？（Cc，Oo，Pp，Ss，Vv，Xx，Zz）4.仔细看，有哪些大小写字母相近？（Ff，Kk，Mm，Nn，Tt，Uu，Yy）5.记一记，哪些大小写字母差别大？（Aa，Bb，Dd，Ee，Gg，Hh，Ll，Qq，Rr）6.指导学生背诵字母表。多媒体放《字母歌》，教学生唱歌，帮助记忆字母顺序。7.游戏巩固：找朋友。在卡片上分别写上26个大、小写字母，学生 ( http: / / www.21cnjy.com )分别来摸一张卡片，一个学生读出卡片上的大写或小写字母（如a），问：我的朋友在哪里？相应的小写或大写字母（如A）就回答：“你的朋友在这里。”再一起读两遍字母。8.屏幕上出示大小写相对应的字母表。9．找一找，有哪些大小写字母完全一样 10．仔细看，哪些大小写字母相近 11．剩下的是哪几对大小写字母 怎样记住 12．小组内探究识记大小写字母，用自己喜欢的方法认记大写字母，读准音，记准形。13．汇报自学成果，以小组为单位开火车读大写字母（大写字母的名称音不好读，可以用小写字母的读音代替。）14．由学生推荐小老师，带领大家认读字母。 第二课时一．读一读1）老师过渡：下面有三个句子。比一比，看谁读的好。（2）自读句子。学生借助拼音自读句子。注意读准“脚、伞、晶”三个字。（3）说说自己读懂了什么，有什么不懂的。（4）全班交流感悟句子。启发学生边读边想象，读出对大自然的热爱之情。（5）老师领读，学生齐读。（6）朗读句子。进一步体会诗的意境。（7）指导背诵句子。①自己背诵。②四人小组合作，一人背一句，连句开火车背诵；③四大组开火车连句背诵。二．写一写写一张贺卡，向别人表示祝贺1.比如教师节到了,自己动手做一张贺卡送给老师,在贺卡上写几句祝贺的话吧.你会在贺卡上写些什么 老师您是伟大的,像一支蜡烛照亮别人燃烧自己.祝您教师节快乐,保重身体! 2.你还可以给父母和朋友写贺卡，但是贺卡上的祝贺词按实际情况来写。三．日积月累请同学们打开11页，一边读古诗，一边把不认识的字圈起来。老师把学生圈起来的字写在黑板讲解意思。汉乐府：原是汉初采制乐的官署，后来又专指 ( http: / / www.21cnjy.com )汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。
田田：荷叶茂盛的样子。
可：在这里有“适宜” 、“ 正好”的意思。译文
江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶 ( http: / / www.21cnjy.com )浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。3.请同学们带着你们的体会自由读古诗。4．请同学自己试着读。3．师生共同正音，师范读。4．指名读，小组读。5．读过古诗说说自己知道了什么。6．选自己最喜欢的一段背下来。 第三课时（展示台）一、出示实物，激发兴趣1．出示教学书、音乐书、美术书，这些课本都有什么用 2．这里面的汉字朋友你又认识多少呢 二、分工合作四人一小组，每组用喜欢的小动物名称命名，合作学习，分好工，分别翻阅数学、音乐、美术等教科书，认一认、记一记书中的字。限时二十分钟。三、组内评比“识字小能手”看谁认识的字最多，并且能读、组词，谁就被评为小组“识字小英雄”。四、识字擂台小组“识字小能手”汇报本组共识了多少字 四人合作将所识字迅速汇报，读出来，口头组词，也可说一句话。哪组识字最多，哪组为优胜小组。五、颁奖典礼为优胜小组发红旗，为“识字小能手”发“奖品”。六、课后延伸下课后我们在不限时间的情况下去识更多的字，每一本书都是我们识字 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的宝藏。（我爱阅读）火红的枫叶1.学生借助拼音读故事的题目。2.学生借助拼音读第一自然段，教师大致讲解意思。 3.引导学生观察插图，让学生说一说图画中的枫叶。4.学生听教师读第二自然段，然后说一说听到了什么？ 5.老师再让学生观察插图，借助拼音自读第三，四自然段。引导学生说一说故事中的他终于找到了什么？6.他想把红叶送给谁？7.学生发言，老师给予评价。
作业设计：他想把红叶送给谁？为什么？
板 书：江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
教学反思：