人教版三年级上册5.3《解决问题（2）》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
5.3
解决问题（2）
（人教版）三年级
上
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.进一步理解倍的含义，探索求一个数的几倍是多少的计算方法，并能运用知识解决简单的实际问题。
2.从情境图中提取有用信息，提问并解答，提高理解问题、分析问题、解决问题的能力，培养动手操作和语言表达的能力。
3.感受数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。
02
复习导入
摆一摆。
第一行：
第二行：
第一行的3倍
学习任务一
求一个数的几倍是多少
03
任务一
你知道了哪些信息？要求的问题是什么？
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。象棋的价钱是多少元？
03
任务一
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。
象棋的价钱是多少元？
分析与解答
跳棋：
8元
象棋：
是跳棋的4倍
元
想：要求象棋的价钱，就是求（ ）个（ ）是多少。
4
8
8×4＝32（元）
03
任务一
回顾与反思
答：象棋的价钱是32元。
象棋的价钱是多少元？
32元是8元的4倍吗？
32÷8＝4，解答正确。
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
从北京乘坐高铁到济南大约需要2小时，到广州的时间是到济南的4倍。从北京乘坐高铁到广州大约需要几小时？
(教材P52)
2×4＝8（时）
答：从北京乘坐高铁到广州大约需要8小时。
05
拓展延伸
变式练习一
填一填。
（1）8的4倍是（ ）；5个9是（ ）。
（2）一个数是7，另一个数是它的6倍，另一个数是（ ）。
（3）△的个数是○的3倍，○有5个，△有（ ）个。
32
45
42
15
05
拓展延伸
变式练习二
一件衣服上有4粒纽扣，7件这样的衣服上有多少粒纽扣？
4×7＝28（粒）
答：7件这样的衣服上有28粒纽扣。
06
课堂练习

1.看图列式计算。
（1） （2）
列式：
列式：
8×4＝32（只）
3×2＝6（只）6×4＝24（只）
06
课堂练习

2.看图回答问题。
（1）跳绳的人数是玩跷跷板的9倍，有多少人在跳绳？
（2）荡秋千的人数是玩跷跷板的3倍，有多少人在荡秋千？
6×9＝54（人）
答：有54人在跳绳。
6×3＝18（人）
答：有18人在荡秋千。
06
课堂练习

3.先补充条件或问题，再解答。
（1）阳阳和亮亮看同一本书，阳阳看了7页，亮亮看的页数是阳阳的5倍。 ？
（2） ，玫瑰花的枝数是月季花的7倍。玫瑰花有多少枝？
亮亮看了多少页
7×5＝35（页）
答：亮亮看了35页。
花园里有9枝月季花
9×7＝63（枝）
答：玫瑰花有63枝。
06
课堂练习

能力提升
4.一个三位数，十位上的数字是个位上数字的3倍，百位上的数字是十位上数字的2倍。这个三位数是多少？
答：这个三位数是631。
07
课堂小结
这节课你学会了哪些知识
解决问题（2）
求一个数的几倍是多少：
就是求几个这样的数的和是多少。
用乘法计算
08
作业布置
完成课本练习十一第4、5题。
09
板书设计
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine