课件5张PPT。第二部分 积累与运用
专题一 字词积累聚焦遵义中考(’15遵义1题4分)字词积累——读下面一段文字，根据拼音写出汉字。 善良，是人们心间斑lán( )的花。心怀善良，便yíng
( )绕满怀温馨，延己及人；心怀善良，便生出随喜之心，huò( )然开朗；心怀善良，便拥有不老容颜，芳龄永驻。依善行事，我们会qiè( )意、愉快。斓萦 豁惬【解析】四个汉字涉及同音字、难读易错字，要坚持“字不离词”的原则，注意联系相关语境作答。“斑斓”指灿烂多彩，“斓”是“斑驳陆离，色彩绚丽”的意思，所以应写作“斓”；“萦绕”比喻声音在什么东西旁边旋转、回复，“萦”是“围绕、缠绕”的意思，所以应写作“萦”；“豁然开朗”比喻突然领悟了一个道理，“豁”的意思是开阔；“惬意”在文段中主要指心情愉悦，所以应该是“忄”部，字形应该是“惬”。
遵义名师预测1. 字词积累——读下面一段文字，根据拼音写出汉字。(4分)
岁月如诗，每一天都是一首kuài( )炙人口的诗歌，我们在如诗的日子里，静静地去感受，去寻mì( )。也许不是每一首诗都节奏欢快，偶尔的悲情伤感，更有韵味。我喜欢秋日的清凉、méng( )胧以及神秘，她不同于夏日的guō( )噪。
【解析】“脍”形声字，从肉，会声，本义是细切的肉、鱼，语段中形容诗文受欢迎；“觅”是寻求,探索，寻找的意思；“朦胧”指模糊不清，“朦”形声字，左右结构，指 月光不清楚、不明亮，和月亮有关，所以是“月”部；“聒”形声字，从耳,本义是吵扰,声音高响或嘈杂。脍觅 朦 聒6.字词积累——读下面一段文字，根据拼音写出汉字。(4分)
中华民族优秀的传统文化，积淀着久远的岁月印痕。它zhàn( )放在春节缤纷的花炮中，闪shuò( )在京剧斑
斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的琴弦上，擂响在锣鼓kēng
( )锵的鼓声里，飘散在书法纯美的墨香中，传扬在诗词浪漫的意jìng( )里……
【解析】“绽”形声字，从纟，定声，本义是衣服裂开；“烁”形声字，从火，乐声，本义是发光的样子；“铿锵”形容声音响亮而有节奏，“铿”形声字，左形右声，从金,坚声，本义是象声词；“意境”指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界，“境”形声字，左形右声，从土,竟声，本义是边境,国境，所以是“土”部。
绽烁铿境课件137张PPT。第二部分 积累与运用
专题三 文化积累2016遵义名著及重要文学文化常识梳理
一、名著知识梳理及训练
（一）《安徒生童话》
（二）《格林童话》
（三）《稻草人》
（四）《宝葫芦的秘密》
（五）《伊索寓言》
（六）《朝花夕拾》
（七）《繁星·春水》
（八）《西游记》
（九）《水浒传》
（十）《骆驼祥子》
（十一）《红岩》
（十二）《鲁滨逊漂流记》
（十三）《格列佛游记》
（十四）《简·爱》
（十五）《童年》
（十六）《钢铁是怎样炼成的》
（十七）《海底两万里》
二、文学文化常识及重要作家作品
三、教材重要作家作品梳理
(一)《安徒生童话》【’08年考查】1. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。于是，小美人鱼伸出那双白皙、细嫩的手，脚尖踮着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起了舞……人们都在为她鼓掌，为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。她跳得比以前任何一次都要优美，虽然她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样，她却感觉不到痛。
①此段文字出自_____(国家)作家安徒生的童
话故事《____________ 》。(2分)
②文段中的小美人鱼为什么“脚尖在触到地板时就如
踩在锐利的刀尖上一样”？(2分)突破训练丹麦海的女儿 因为她吃了巫婆的药，尾巴分成两半，收缩成为人类的腿，她的每一步都像是在尖刀上行走。
【解析】首先要通读文段，抓住关键词“小美人鱼”“舞姿”“脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样”，由这些关键词可知文段内容出自《安徒生童话》中《海的女儿》。调动平时的阅读积累，明确安徒生是丹麦作家。这是描写美人鱼见到王子后在船上跳舞的片段。小美人鱼用自己的声音换来巫婆的药，将尾巴变成了腿，但这药会使她的每一步都像是在刀尖上行走。
2. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从一大把火柴里抽出一小根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
①此段文字出自_______(人名)的童话故事
《_______________》。(2分)
②该童话故事反映了当时怎样的社会现实？(2分)
作者讲述一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐的大年夜被冻死街头的故事，通过擦亮火柴的美好幻想与饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比，反映了社会的不公与人情的冷漠，表达了对万恶社会的不满。
安徒生卖火柴的小女孩【解析】首先通读文段，抓住关键词“小小的火柴”“小女孩”，可以得知文段内容出自《卖火柴的小女孩》，作者是安徒生。其次是通读语段，结合童话内容与写作背景回答即可。3. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
“我可要在你的马儿身上‘使劲’一下了。”大克劳斯说，于是他就拿起一个拴马桩，在小克劳斯唯一的马儿头上打了一下。这牲口倒下来，立刻就死了。
“哎，我现在连一匹马儿也没有了！”小克劳斯说，同时哭起来。
过了一会儿，他剥下马儿的皮，把它放在风里吹干。然后把它装进一个袋子，背在背上，到城里去卖这张马皮 ②大克劳斯为什么砍死小克劳斯仅有的一匹马？(2分)
因为小克劳斯用五匹马(其中四匹马是大克劳斯的)犁地时一直在喊“我的五匹马儿”，大克劳斯心里不高兴。
①此段文字出自安徒生的童话《___________________》， 这篇童话反映出一个可怕的社会现实：_______________________________________。(2分) 小克劳斯和大克劳斯为了金钱，人们相互欺骗，甚至相互残杀【解析】通读文段，抓住关键词“大克劳斯”“小克劳斯”，可知文段中的人物是《小克劳斯和大克劳斯》。其次调动平时的阅读积累，明确大克劳斯为了金钱利益，不惜谋财害命，要加害于小克劳斯，却接二连三反被小克劳斯骗至身无分文。而小克劳斯虽然运用了他的聪明才智，但为了获取利益，不惜诈骗农夫，要挟牧师，以死去的祖母的遗体去骗取旅店老板的钱，更欺骗一位老人代他而死。所以童话反映的社会现实是：为了金钱，人们相互残杀。大克劳斯砍死小克劳斯仅有的一匹马的原因要调动阅读积累，联系名著内容回答，是由于小克劳斯在星期天用五匹马(其中四匹马是大克劳斯的)犁地时一直在喊“我的五匹马儿”，导致大克劳斯心里不高兴，报复性地将小克劳斯的一匹马给砍死。
(二)《格林童话》1. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
她苦苦哀求她的继母让她去，可继母说道：“哎哟！你也想去？你穿什么去呀！你连礼服也没有，甚至连舞也不会跳，你想去参加什么舞会啊？”她不停地哀求着，为了摆脱她的纠缠，继母最后说道：“我把这一满盆碗豆倒进灰堆里去，如果你在两小时内把它们都拣出来了，你就可以去参加宴会。”说完，她将一盆碗豆倒进灰烬里，扬长而去。她没办法，只好跑出后门来到花园里喊道：“掠过天空的鸽子和斑鸠，飞来吧！飞到这里来吧！快乐的鸟雀朋友们，飞来吧！快快飞到这里来吧！大伙快来帮我忙，快快拣出突破训练灰中的碗豆来吧！”先飞来的是从厨房窗子进来的两只白鸽，跟着飞来的是两只斑鸠，接着天空中所有的小鸟都叽叽喳喳地拍动着翅膀，飞到了灰堆上。小白鸽低下头开始在灰堆里拣起来，一颗一颗地拣，不停地拣！其它的鸟儿也开始拣，一颗一颗地拣，不停地拣！它们把所有的好豆子都从灰里拣出来放到了一个盘子里面，只用一个小时就拣完了。
①此段文字中的“她”指的是_______，这段文
字出自童话集《________》。(2分)
②请联系名著内容，回答文段中的“她”是在谁的帮助下，实现了参加舞会的愿望？(2分)
母亲坟头的榛树。灰姑娘格林童话【解析】通读文段，抓住关键词“继母”“礼服”“舞会”“鸽子和斑鸠”可以得知文段出自《灰姑娘》，这篇童话的作者是德国的格林兄弟，童话集为《格林童话》。选段讲述的是继母为了不让她参加舞会而刁难她，名著中讲到灰姑娘做完继母安排的事后去求榛树给她一套礼服，于是小鸟给她送来了漂亮的礼服，她最终能够三次参加舞会，所以是母亲坟头的榛树帮助了她。 2. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
一进门，她就发现房子里的一切都布置得井井有条，十分整洁干净。一张桌子上铺着白布，上面摆放着七个小盘子，每个盘子里都装有一块面包和其它一些吃的东西，盘子旁边依次放着七个装满葡萄酒的玻璃杯，七把刀子和叉子等，靠墙还并排放着七张小床。
此时她感到又饿又渴，也顾不得这是谁的了，走上前去从每块面包上切了一小块吃了，又把每只玻璃杯里的酒喝了一点点。吃过喝过之后，她觉得非常疲倦，想躺下休息休息，于是来到那些床前，七张床的每一张她几乎都试过了，不是这一张太长，就是那一张太短，直到试了第七张床才合适。她在上面躺下来，很快就睡着了。
①选段中的“她”是谁？文段讲了一件什么事？(2分)
白雪公主； 文中讲的是白雪公主被丢弃在森林里， 她初次来到七个小矮人家里的情形。
②请结合选段内容分析“她”具有怎样的品质？(2分)
善良、纯真。
【解析】从选段中多次出现的“七个”可以判断讲的是白雪公主和七个小矮人的故事，所以“她”是白雪公主，选段讲的是她第一次来到七个小矮人家的情形，从“每块面包上切了一小块吃了，又把每只玻璃杯里的酒喝了一点点”可以看出，她是一个纯真、善良的人。
3. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
丈夫睡得又香又实在，因为他白天跑了许多路；可是妻子怎么也睡不着，整夜翻来覆去，绞尽脑汁地想她还能当什么，可总也想不出来。后来太阳要升起来的时候，她看见了朝霞，忙从床上坐起来，透过窗户凝望着冉冉升起的太阳，想道：哈，难道我就不能让太阳和月亮升起吗？于是她用胳膊肘捅捅丈夫的肋骨，说：“老头子，起来，你去向比目鱼说，我要和亲爱的上帝一样。”丈夫还没有完全醒，听见她这样说，吓得从床上掉下来。
①此段文字出自童话集《 》中的 《 》。(2分)
②渔夫的妻子是个怎样的人？这个故事告诉我们一个什么样的道理？(2分)
渔夫的妻子是个贪得无厌的人。做人不能太贪心，要学会珍惜已经拥有的东西。
格林童话渔夫和他的妻子【解析】通读文段，抓住关键词“渔夫”“比目鱼”“妻子”可以得知文段出自《渔夫和他的妻子》，是《格林童话》中的名篇。故事讲的是很久以前有一个忠实善良的渔夫，他在大海里捕到了一条具有魔法能力的比目鱼，好心的他把它放回到了大海。但是，渔夫的妻子知道后十分愤怒，便一次又一次地让渔夫去求比目鱼，以满足她无穷无尽的要求，可知渔夫的妻子是个贪得无厌的人。最后她又回到了破旧的屋子。从中我们可以明白：做人不能太贪心。
(三)《稻草人》1. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。这声音里仿佛说：“我的主人，你不要去呀！你不要以为田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下种子了。一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你就要流干了眼泪，揉碎了心；趁着现在赶早扑灭，还来得及。这，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖呀！”他靠着扇子的声音反复地表示这个警告的意思；可是老妇人哪里懂得，她一步一步地走远了。他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。
突破训练
①此段文字出自《______》，作者原名_______，是中国第一位童话作家。(2分)
②请用自己的话简要概括这篇童话的主要内容。(2分)
有一个老妇人，她的田里有个稻草人，稻草人为她看守稻田。可是，蛾子在叶子上面下了子。老妇人没看到叶子卷起来了。肉虫把稻子全吃了，稻草人给老妇人警告，可老妇人不知道。稻草人看到渔妇和鲫鱼很可怜，自己又不能帮他们，就伤心地倒下了。
【解析】通读文段，抓住关键词“稻草人”，调动平时的阅读积累，写出作品的名称以及叶圣陶的原名。用“人物+事件”的形式概括这篇童话的主要内容即可。
稻草人叶绍钧2. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
第二天早晨，农人从河岸经过，发现河里有死尸，消息立刻传出去。附近的男男女女都跑来看。嘈杂的人声惊醒了酣睡的渔妇，她看那木桶里的鲫鱼，已经僵僵地死了。她提了木桶走回船舱，病孩子醒了，脸显得更瘦了，咳嗽也更加厉害。那老农妇也随着大家到河边来看，走过自己的稻田，顺便看了一眼。没想到，几天工夫，完了，稻叶稻穗都没有了，只留下直僵僵的光秆儿。她急得跺脚，捶胸，放声大哭。大家跑过来问，劝她，看见稻草人倒在田地中间。 ①语段中的“稻草人”有何寓意？它为何倒下了？(2分)
稻草人暗喻了那些像叶圣陶先生一样有心救民于水火的人；因为自己的力量微薄，无法成功，无奈之下他只能眼看着人民受苦却心有余而力不足，最终倒下了。
②请用一句话概括《稻草人》的主旨。(2分)
通过描述一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
【解析】通读文段，联系平时的阅读积累，明确语段出自《稻草人》。这篇童话使用了托物言志的手法，将“稻草人”人格化，比喻像叶圣陶先生一样有心救民于水火的人。文段中稻草人是看见农妇、渔妇和鲫鱼很可怜，自己又不能帮他们，就伤心地倒下了。文中老妇人和那条鱼的悲惨遭遇恰恰反映了社会上统治阶级剥削老百姓的粮食财产，甚至将他们逼上绝路，所以《稻草人》的主旨是通过稻草人的所见所思描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
(四)《宝葫芦的秘密》1. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
同志们！假如你是我的话，你怎么个打算法？我要是依靠着这个宝葫芦过生活，那我就只能依照着它劝我的那么办：我光只能跟这个宝贝过一辈子，我就没有学校，没有队，没有家，没有亲人也没有朋友。当然，宝葫芦可以给我办钱来，还给我办吃的喝的，使的玩的，一样不缺。可是——
“可是我一天到晚的干些个什么呢？”——这个问题又来了。“我什么也不用干，什么也不用学——这几天就这么着，可已经把我给憋慌了，受不了了。更别提要这么着过一辈子！我活着是干什么的呢？”
突破训练
①语段出自中国著名儿童文学作家________的《宝葫芦的秘密》，它是当代中国优秀童话作品。内容密切结合儿童的现实生活，有明显的__________性。(2分)
②选段讲的是什么事？联系名著内容，最终主人公是怎么做的？(2分)
选段讲的是王葆得到宝葫芦后不但没有得到幸福，反而徒增不少麻烦和苦恼，他主动向同学们揭露宝葫芦的秘密；王葆最后毅然表示与这个“宝贝”诀别，他使劲地把宝葫芦一扔，轰然一响，宝葫芦炸成了碎片。
张天翼教育性【解析】解答时调动阅读《宝葫芦的秘密》的积累所得，写出作者姓名，作品讲述了小学生王葆的故事，极 富教育性；选段内容讲的是王葆逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”诀别，最终他摔碎了宝葫芦。2. (’16预测)文化积累——根据下面文段内，解答后面问题。(4分)
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——
“那可就省心了。”
①语段中的“我”的名字是____，是一个____________
_______的少年。(2分)
②童话中的故事可以用哪一个成语来形容？“我”又明白了一个什么样的道理？(2分)
南柯一梦道理：要认真学习，绝不能投机取巧。
【解析】通读文段，抓住关键词“宝葫芦”，明确选段出自《宝葫芦的秘密》，主人公是王葆，使用第一人称的叙述角度，讲述了王葆的一个梦，所以用“南柯一梦”这一成语来概括。这部童话极富教育性，王葆通过宝葫芦带给自己的烦恼明白了必须认真学习，绝不能投机取巧的道理。
王葆天真活泼、富于幻想
（五）《伊索寓言》1. (’15呼和浩特)名著阅读。(3分)
《伊索寓言》大部分是动物寓言，既篇幅短小又寓意
深刻。其中《马和驴》的故事就运用_____修辞方法，讲述了________________________________________
_____________________________________________
_____________________的故事，揭示了__________
________________________的道理。
突破训练拟人在旅途中，驴子请求马帮它分担一点负担，马拒绝了。驴子不堪重负累死了。马无可奈何地驮上了所有货物外加一张驴皮助人就是助己(或自私自利没有好下场)【解析】《马和驴》故事中写了马和驴的对话，所以用了拟人的修辞方法。在寓言中，驴子请求马帮它分担一点负担，被马拒绝了。结果驴子因太过劳累而死，最
终马只能驮着原本驴子驮的货物，外加一张驴皮。故事讽刺了自私自利的马，如果它愿意帮助驴子，就不会落得那样的下场。所以这则寓言告诉我们：助人就是助己(或自私自利没有好下场)。
2. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
狗和公鸡决定和睦相处，一同结伴启程上路。夜里，它们来到一个小树林，公鸡飞到树上，在树枝间安顿下来，狗在下面的树洞里沉沉入睡。黑夜过去了，天边出现了曙光，公鸡照老习惯大声啼叫起来。狐狸听到了公鸡的叫声，想把公鸡当成美餐。它走过来，站在树下对公鸡喊道：“你是讨人喜欢的家禽，对人类有益！请下来吧，让我们一起来哼一首小夜曲，咱们俩一定会心情舒
畅，快乐无比！”可是公鸡对它说：“过来吧，亲爱的，走得近一点，把那边树底下的看林人叫来，让它击树为咱们伴奏。”狐狸走过来，刚想去叫看林人，不料狗猛地扑到它身上，一把抓住它，把它撕得粉碎。
①此段文字出自《____________》，它是一部
___________。(2分)
②结合语段内容，说说你从中得到了怎样的启示？(2分)
遇到比自己强大得多的敌人，最好不要硬碰，应该让更强者去对付敌人，才能化险为夷。
【解析】①题可根据语段内容判断出语段出自《伊索寓言》，解答时回忆平时的积累，明确《伊索寓言》是以童话故事为主的寓言集。解答②题要在通读语段的基础上，明确这则故事的主人公是公鸡，事件是机智地解决狐狸这一强大的敌人，从中归结出对付强大敌人的方法即可作答。
伊索寓言寓言故事集3. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串成熟的葡萄，垂涎欲滴。他很想摘葡萄，可是够不到，无可奈何，只好走开，嘴里自言自语地说道：“葡萄是酸的！”
有些人同样如此，他们无法获得成功是因为自己无能，但却总是怪罪于客观因素。
①我们生活中的俗语“___________________”就是从《狐狸和葡萄》这个故事中演化而来的。(2分)
吃不到葡萄说葡萄酸 ②在你读过的《伊索寓言》故事中，还有哪些故事给你留下了深刻的印象？请简述其故事情节。(2分)
示例一：龟兔赛跑故事情节：兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟爬得慢，在比赛中，乌龟拼命地爬，而兔子认为赢过乌龟太轻松了，决定先打个盹，再追上乌龟。乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。示例二：农夫和蛇故事情节：一个农夫在寒冷的冬天里看见一条正在冬眠的蛇，误以为其是冻僵了，就用身体温暖它。等到蛇彻底苏醒过来，用尖利的毒牙狠狠地咬了农夫一口，使农夫受到了致命的创伤。农夫临死的时候后悔地说：“我欲行善积德，但学识浅薄，结果害了自己，遭到这样的报应。”说完就死了。
【解析】解答①题要在读懂寓言的基础上，明确寓意。这则寓言寓意为：对于自己得不到的东西就去诋毁它，以此来安慰自己。由此演化出一个俗语：吃不到葡萄说葡萄酸。解答②题，调动阅读积累，写出出自《伊索寓言》的篇目，并简述其故事情节即可。
(六)《朝花夕拾》【’09年考查】
1. (’16预测)鲁迅在《二十四孝图》里，针对 “____________”“_________”“__________”等孝道故事作了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。(3分)
【解析】解答时要调动平时的阅读积累，写出相关故事名称即可。突破训练卧冰求鲤老莱娱亲郭巨埋儿2. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。①此段文字出自鲁迅先生的散文集《_________》
中的《_______》。(篇目名称)(2分)
②选文最后一句中加点的字“都没有什么大意思”揭示了一个怎样的社会现实？(2分)
批判强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
【解析】解答①题紧扣选段中关键词语“五猖会”，即可明确语段出自《五猖会》，属于《朝花夕拾》中的篇目。解答②题，通读选段，明确这是作者在父亲的要求下背书的情节，对封建教育的批判。朝花夕拾五猖会3. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(6分)
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。
①此段文字出自《朝花夕拾》中的《_________》(篇目名称)，《朝花夕拾》是鲁迅描写回忆童年、青年时期生活的散文，共____篇。(2分)狗·猫·鼠十②作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？(2分)
目的是将“虫蛆和鸷禽猛兽”与人作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。
③此段文字表达了作者怎样的思想感情？(2分)
对“正人君子们”辛辣的嘲讽，表现了作者强烈的愤慨之情。【解析】①题，扣住语段中关键词“动物界”，调动积累，明确《朝花夕拾》中通过三种动物之间详尽
的论述来表现对弱小群体的同情以及对暴虐者的憎恨。由此可确定是《狗·猫·鼠》，《朝花夕拾》一共有十篇文章。②题，明确这篇文章作者使用了借物喻人、托物言志的手法，写“虫蛆、鸷禽猛兽”是将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。③题，联系当时的社会背景以及鲁迅先生的爱国情怀即可解答。
（七）《繁星·春水》1. (’15衡阳)阅读下面两首诗，完成文后题目。(5分)
A. 母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
B. 小松树！/容我伴你去/山上的白云深了！
上面两首诗的作者是我国现代著名的女作家_______。她最有名的两部诗集是《_______》和《_______》。
_____、童真和_________________是这些诗集的主
题歌。
突破训练冰心繁星春水母爱对大自然的赞美【解析】根据A中的关键词句“母亲啊，你是荷叶”等即可判断出自冰心的诗集《繁星》《春水》。《繁星》《春水》诗集表现了母爱、童真和对大自然的赞美三大主题，而这三大主题共同构筑了冰心文学思想的核心——“爱的哲学”。
2. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(5分)
聪明人!在这漠漠的世上，只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
小孩子!你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。
母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
①这三段文字出自冰心的诗集《 》。(1分)
繁星·春水 ②请结合上面三首诗来谈一谈冰心的诗集在语言上有什么特点?(2分)
语言口语化。从文段中运用的称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化音的词语中可以看出。
③上面三首小诗，你最喜欢哪一首?为什么?(2分)
示例：我最喜欢第一首。诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，使“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于生活的重要性。
【解析】解答①题，抓住题干中关键词“冰心”“诗集”，即可明确出自《繁星·春水》。解答②题，通读选段，从“聪明人”“小孩子”“母亲呵”这三个称呼语以及“灯儿”“刺儿”体会其特点。解答③题，任选一首，从写作手法、思想情感等角度谈出喜欢的理由。
3. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲呵！
你是那春光么？
①这首诗选自中国现代著名作家_____的诗集
《___________》。(2分)
冰心繁星·春水②请简要概括这首诗的主要内容。然后联系诗集的内容，说说它还包含哪些方面的内容？(2分)
主要内容：对母爱与童真的歌颂；诗集包含其他方面的内容：对大自然的崇拜；对人生的思考和感悟。
【解析】解答①题，通读文段，明确这首小诗歌颂了母爱，且句子短小，据此判断这是冰心的《繁星·春水》中的小诗。解答②题，回忆冰心诗集特点，内容主要赞美自然、母爱、童真以及对人生的思考与感悟。根据语段中关键词“母亲”“爱”“小小的花”即可明白本诗内容是对母爱与童真的歌颂，再补充其他内容即可回答后一问。
(八)《西游记》【’14、’11年考查】1. (’15天津)下面是《西游记》第23回“三藏不忘本，四圣试禅心”故事结尾处的颂子。请根据它的提示，简述这一故事，并概括这个故事中八戒的性格特点。(4分)
黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。
普贤文殊皆是客，化成美女在林间。
圣僧有德还无俗，八戒无禅更有凡。
从此静心须改过，若生怠慢路途难！
突破训练简述故事：简述故事示例：黎山老母和三位菩萨，为试探唐僧师徒取经的决心，变为母女，假意招亲。唐僧、悟空和沙僧都不为钱财、女色所动，只有八戒愿意入赘，最终受到惩罚。
性格特点：取经意志不坚定，贪图女色和富贵。
【解析】信息源在《西游记》第23回，细读故事结尾处的颂子，它为我们展示了第23回的章回内容，四位菩萨化成美女试验师徒取经决心、意志是否坚定，结合这些内容，回忆故事情节简述即可。通过对八戒“无禅更有凡”的描述，即可得出他对应的性格特征——意志不坚定，贪图女色和富贵。2. (’15天门)名著阅读。(5分)
你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。 你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。
(1)《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四
棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？(1分)
将尾巴变作一根旗杆，竖在土地庙后面。
(2)大仙道：“……曾闻他大闹天宫，……”请概括孙
悟空大闹天宫故事中的典型情节(至少写出两个)，并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。(4分)
情节示例：①得知“弼马温”就是个养马的官位，打出天门去了；②偷吃蟠桃 ；③定住七衣仙女；④哄骗赤脚大仙；⑤偷吃仙宫玉液琼浆；⑥吃光太上老君金丹；⑦炼成火眼金睛，蹬倒八卦炉；⑧摔倒太上老君；⑨偷走仙酒和八珍百味；⑩勇斗神兵天将。(2分)性格：大闹天宫反映了孙悟空争取自由、敢于反抗的叛逆性格。
【解析】(1)题中《西游记》第六回孙悟空因为尾巴没处放就把尾巴变作土地庙的旗杆，可是旗杆却在庙宇的后面，因而被识破。。(2)题“孙悟空大闹天宫”的故事讲述了：孙悟空嫌弼马温官小，打出天门，回到花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园。又因王母娘娘设蟠桃宴没有请他而大闹瑶池，偷吃了太上老君的九转金丹，还带着仙酒，回花果山与众猴摆开了神仙酒会。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空。孙悟空中了太上老君的暗算，不幸被擒，被送进炼丹炉，结果炼成了火眼金睛。于是他奋起反击，把天宫打得落花流水，吓得玉帝狼狈逃跑。知道了故事梗概就不难概括出其中的经典情节了，由此可看出孙悟空争取自由、敢于反抗的叛逆性格。3. (’15长春)阅读选文，回答问题。(5分)
行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净，就不是人？”
那大圣一闻得说，他两个是人，止不住伤情凄惨，对唐僧道声“苦啊！你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路；到两界山，救我出来，投拜你为师，我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪，收猪八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦；今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去：这才是‘鸟尽弓藏，狗烹兔死！’——罢！罢！罢！但只是多了那《紧箍儿咒》。”唐僧道：“我再不念了。”行者道：“这个难说：若到那毒魔苦难处不得脱身，猪八戒、沙僧救不得你，那时节，想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼的；假如再来见你，不如不作此意。”
(选自人民文学出版社 1982年版) ①选文出自中国古典名著《_______》，作者是明代
小说家_______(人名)。(1分)
②孙悟空“三打白骨精”后遭师父驱逐，止不住“伤情凄惨”，叫苦不迭，甚至有“鸟尽弓藏，狗烹兔死”的感慨。结合选文任意一处谈谈，孙悟空为何如此伤感委屈？(2分)
示例：选文的第一句中孙悟空因打死扮成凡人的白骨精被师父误解后要赶他走而恼火、委屈。“常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人。”孙悟空因受误解而气愤，想离去，又担心师父没人保护。
西游记吴承恩 【解析】此段是讲述孙悟空打死扮成凡人的白骨精后遭到师傅误解并驱赶，孙悟空十分气愤恼火。“鸟尽弓藏，狗烹兔死”比喻事情成功后，把出过力的人抛弃或杀死。孙悟空气愤不过发出如此感叹，与材料中唐僧对他的激怒有关，唐僧误解孙悟空，孙悟空理论但是唐僧却不听解释，反加一句“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净，就不是人”，让孙悟空更加添堵，发出“鸟尽弓藏，狗烹兔死”的慨叹。综合上述分析，即可得出答案。
③作者用奇特的笔法塑造了孙悟空经久不衰的形象，不但家喻户晓，还远播海外，其艺术魅力深入人心。
本选文体现了孙悟空怎样的性格特征？(2分)
惩奸除恶、嫉恶如仇、性情急躁、十分关心师父。
【解析】材料中孙悟空打死白骨精是惩奸除恶的体现；孙悟空因为做了正义的事却遭到误解，内心难以容忍，并以激动的口吻和师傅解释，语气较张狂，体现孙悟空嫉恶如仇、性情急躁；“我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人”表现出悟空虽然生气，但是担心师父安危，为师父着想的性格特征。综合上述分析，即可得出答案。
(九)《水浒传》【’14、’11年考查】
1. (’15凉山州)阅读下面的文字，按要求完成后面的填空。(4分)
……他听了道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”
该文段节选自著名长篇小说《_______》，文段中加点的“他”是_______(人名)。选文通过语言描写刻画了“他”________的性格特征。
突破训练水浒传鲁智深嫉恶如仇
2. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来。早有五分湿了。和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来便吃。就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。
①此段文字出自名著《______》，作者_______。(2分)
水浒传施耐庵【解析】从题干中“杀猪的郑屠”可判断出这是“鲁提辖拳打镇关西”的相关故事情节，《水浒传》中刻画了
鲁提辖嫉恶如仇、粗中有细的性格特征，所给语段是鲁提辖得知郑屠欺辱金氏父女后决定为他们讨回公道的细节，可见他是个嫉恶如仇、性格刚烈的人。 ②请用简洁的语言概括语段涉及的故事情节。(2分)
林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场。
【解析】本题考查对名著中文学常识的识记能力。通读语段，扣住关键词语“林冲”“草料场”，明确该段文字讲述的是《水浒传》中八十万禁军教头林冲刺配后，几经周折后被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。所以概括情节可用自己的话，以“人+事’的形式概括，也可用原著中的回目名回答。3.(’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
宋江、戴宗急赶至岸边，那只船已翻在江里，两个只在岸上叫苦。江岸边早拥上三五百人在柳阴树下看，都道：“这黑大汉今番却着道儿，便挣扎得性命，也吃了一肚皮水。”宋江、戴宗在岸边看时，只见江面开处，那人把李逵提将起来，又淹将下去。两个正在江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。两个打做一团，绞做一块。江岸上那三五百人贪看，没一个不喝彩。
①这段文字讲述的情节是________________。语段中
的“那人”指____。(2分)
②请简要概括语段所涉及的故事情节。(2分)
宋江三人去吃酒，小二端上来的鱼不够新鲜，所以李逵到江边找卖鱼的讨要鲜鱼，结果和人打了起来，后来张顺前来教训李逵，将他诱到水中，因李逵水性差，所以不敌张顺，后来在宋江的劝说下，他二人成为朋友。
【解析】通读语段，抓住关键词语“黑大汉”“遍体霜肤”明确两个人物一白一黑，抓住关键词“清波碧浪”明确两人在水里打斗，便可明确这是《水浒传》中“浪里白条”张顺与“黑旋风”李逵在水里打斗，回目为“黑旋风斗浪里白条”。联系二人打斗的原委，概括故事情节即可。黑旋风斗浪里白条张顺
(十)《骆驼祥子》【’14年考查】
1. (’15东营)名著阅读。(2分)
街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……
连__A__都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。
突破训练以上文字选自中国现当代作家__________写的长篇小说《________》，文中A处的人物是______。小说通过_____________、_____________________________
____________等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。
【解析】第一段景物描写是写“热”的经典名段，再加上后面“拉着空车”等字眼，可以判断出是《骆驼祥子》，再联系下文的“现当代作家”“长篇小说”“塑造悲剧人物”，更确定无疑。然后根据自己平时的积累作答即可。此题后两空要求考生平时复习时，一定要着重了解名著的完整故事情节。
攒钱买车被抢妻子难产死亡(或钱被骗走、小福子上吊自杀)老舍骆驼祥子祥子 2. (’16预测)根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去，祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。
一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他说，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。
冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活了一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。原先，他一思索，便想到一辈的事；现在，他只顾眼前。经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。卖了棉衣，他觉得非常的痛快，拿着现钱作什么不好呢，何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢？
①请联系小说的相关知识，简要说说祥子在进城之初
对待生活的态度和现在相比有怎样的区别？(2分)
刚进城的祥子吃苦耐劳，对生活充满了希望，并为之而奋斗着；选段中的祥子沾染了很多恶习，对生活绝望，变得日渐堕落、混天度日、无所作为了。
②请结合作品的主题，谈谈对文中划线句子的理解。(2分)
人本来由动物进化而来，可如今的祥子却被黑暗的社会现实逼迫得如行尸走肉一般，已与动物无异。
【解析】第①题需要结合名著相关内容，《骆驼祥子》讲述了一个普通的人力车夫——祥子为能实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。结合自己对选段内容的理解，概括作答祥子进城前后的变化即可。第②题“人把自己从野兽中提拔出”说明人是从动物中进化来的，“人还是把自己的同类驱逐到野兽里去”说明受到的社会压迫之深，文中最后说“可是变成了走兽”，说明人又变成了动物，与动物没有什么差别。
3. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(7分)
外面的谣言他不大往心里听，什么西苑又来了兵，什么长辛店又打上了仗，什么西直门外又在拉案，什么齐化门已经关了半天，他都不大注意。自然，街上铺户已都上了门，而马路上站满了武装警察与保安队，他也不便故意去找不自在，也和别人一样急忙收了车。可是，谣言他不信，他知道怎样谨慎，特别因为车是自己的，但是他究竟是乡下人，不象城里人那样听见风便是雨，再说，他的身体使他相信，即使不幸赶到“点儿”上，他必定有办法，不至于吃很大的亏；他不是容易欺侮的，那么大的个子，那么宽的肩膀！①该段文字选自现代著名作家________________(人名)的长篇小说《_________》(2分)
②联系后面的故事情节，请说出“赶到‘点儿’”指什么
事儿？(2分)
祥子连车带人被大兵捉去了军营。
③“骆驼祥子”的称号从何而来？(3分)
军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，连车带人被大兵捉去了军营。后来祥子瞅准机会逃了出来，顺手牵了三匹骆驼，卖了35块大洋。祥子逃出来就病了，在说胡话时，道出了他与三匹骆驼的关系，从此他就得到了“骆驼祥子”的绰号。
老舍(或：舒庆春)骆驼祥子【解析】由语段中的“又打上了仗”“武装警察”“保安队”等关键词，可知此题涉及的作品是老舍的《骆驼祥子》。回答第②题时，首先我们要对名著有大致的了解，结合问题及所给语段，可以判断出语段中所说的“赶到‘点儿’上”是指名著中祥子人生的“一落”，即祥子的新车和人都被大兵捉去了军营。③题考查较为深入，只有真正读过《骆驼祥子》作品的学生才能概括出答案。如果对其中如骆驼的数量、所卖的钱数等识记不清的话，可能出现回答不准确的情况。
(十一)《红岩》
1. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(6分)
江姐眼里盈盈地闪动着火热的泪珠。她让孩子的嫩手把红旗抱在胸脯上，又急切地说：“孩子，孩子，你听清我的话了吗？我们多想听见你的回答啊！”江姐的脸温存地靠近“监狱之花”，又低声嘱咐着：“不管是狂风暴雨，不管是惊涛骇浪，你们一定要把战斗的旗帜，指向共产主义啊！”
①此段文字出自《_____》，作者______________。(2分)
突破训练红岩罗广斌、杨益言②请简述这段文字中“红旗”的来历。(2分)
为了庆祝新中国的成立，江姐和战友们，在“监狱之花”的母亲留下的一面残留弹孔、血迹的红旗上，用李青竹同志的针和线缝制的。
③“监狱之花”这个名字是怎么来的？(2分)
这孩子是在狱中出生的，她出生前，她的爸爸已经牺牲了，妈妈在生她时难产而死，许云峰给她取名“监狱之花”。
【解析】解答①题，抓住语段中关键词语“江姐”“红旗”，明确这是小说《红岩》中“绣红旗”之后的情节，根据对名著文学常识的积累写出两位作者的姓名。解答②题，要联系这段文字在原著中前面的情节：女囚室的人得到中华人民共和国成立了、五星红旗飘扬在天安门的消息，用“监狱之花”的母亲留下的红旗缝制五星红旗，复述这一情节即可。解答③题，要明确“监狱之花”是革命烈士留下的孩子，出生在监狱里，许云峰给她取名“监狱之花”。
2. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
江姐微微抽泣着，时断时续，但她却不肯顺从老太婆对她善意的纵容……她终于慢慢抬起头来，深情的目光，凝视着老太婆的泪眼，仿佛从她满是皱纹的脸上，感受着无穷的爱和恨，感受着共同的感情。“你说过，剩下孤儿寡母，一样闹革命！”江姐轻轻吐出心坎里的声音：“我怎能流着眼泪革命？”
①阅读语段内容，分析江姐具有怎样的品质？(2分)
革命女性在悲痛面前的刚强与坚定。
②阅读小说《红岩》后，你对小说题目“红岩”二字是如何理解的？(2分)
红色是革命的颜色，岩石是坚硬的物质，革命者在狱中的坚韧不拔就像石头一样。红岩精神是中华民族精神的重要组成部分。
【解析】解答①题，需联系语段的前后情节，语段中“剩下孤儿寡母”是指江姐的丈夫遇害一事，再结合人物的语言即可概括出人物性格。解答②题，从“红岩精神”分析即可。红色是革命的颜色，岩石是坚硬的物质，象征一种对革命坚贞不屈的精神。
(十二)《鲁滨逊漂流记》【’11年考查】1. (’15河北) 阅读下面的文字，回答①～②题。(5分)
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。
突破训练①上图这段文字节选自《鲁滨逊漂流记》，其作者是
____(人名)；文段中“这个可怜的老实人”名字叫
_______。(2分)
【解析】对文段中人物的分析则需要抓住关键词“可怜的老实人”“忠实”“感恩”“虔诚的基督徒”“知恩图报的朋友”，再结合作品中的人物和故事情节，不难得知“这个可怜的老实人”指的是“星期五”。
笛福星期五②这部名著中有不少“知恩图报”的情节，请你简要概述其中的一个。(3分)
示例一：星期五为了报答“我”的救命之恩，始终忠实地跟随着“我”。示例二：一位英国妇人为“我”代管财产近三十年，后来“我”酬谢了她，并长期接济她。示例三：巴西老船长为“我”经管种植园二十多年，“我”后来免除他所有欠款，并年年付给他和他的儿子金币作为终身津贴。示例四：在“我”刚回英国生活困难的情况下，被“我”救下的船长宣传“我”的事迹并酬谢“我”。
【解析】概括出《鲁滨逊漂流记》中“知恩图报的情节”，这就要求学生阅读时，多注意对故事情节的梳理。
2. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公公正正地排列出来：
坏处：我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。我与人类隔绝，仿佛一个隐士，一个流放者。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野兽的袭击的防御力和手段。我没有人可以谈话，也没有人来解除我的愁闷。
好处：但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。但我也从全体船员中被剔出来，独免一死；上帝既然用神迹把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。但我并没有为了没有粮食的缘故，饿死在这不毛之地。但我却是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。但我所流落的这岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？但上帝却不可思议的把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终生用之不尽。
①这段文字出自__ 国作家____________写的
《____________》。(2分)
英 丹尼尔·笛福鲁滨逊漂流记②简要分析文段中的“我”是一个怎样的人？他的经历带给你怎样的启示？(2分)
示例：“我”是个聪明勇敢,敢于冒险,有自己的目标,生命力顽强的人。流落到了荒岛,用了近两年的时间建造了房子,造了一个独木船,还挖了一条6尺的运河,在几十年里,并没有虚度时光,而是与生命作斗争,是个精神上的富翁。启示：只有坚持才能胜利,只有实干才能让我们摆脱困境,实干比信念更重要。
【解析】解答①题，通读语段，抓住关键词“流落荒岛”明确这段文字出自《鲁滨逊漂流记》，根据平时的积累正确填写作者国籍与姓名。解答②题，在通读语段的基础上，联系全部名著情节，明确鲁滨逊是个硬汉子，有追求，围绕这一中心谈人物形象与启示即可。
(十三)《格列佛游记》【’14、’11年考查】
1. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(6分)
有一天，皇帝想招待我看他们国内的几种表演。就演出的精妙和壮丽而言，他们的表演超过了我所知道的一切国家。我最高兴看的是绳上跳舞。他们在一根白色的细绳子上表演，那根绳子大约有两英尺长，离地面有十二英寸。我想把这件事详细的描写一下，希望读者不要着急。
只有那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺。他们从小就受这种杂技表演的训练。他们并不一定都是贵族出身或者是受过高突破训练等教育。一遇到重要官职出缺，不管哪位官员是病死还是失宠撤职(这都是常有的事)，五六位候补人员就会呈请皇帝准许他们给皇帝和朝廷官员表演一次绳上跳舞，谁要是跳得最高，而且没有跌下来，谁就接任这个官职。
①此段文字出自《___________》，作者是英国的_______________。(2分)
②此段文字中的“我”指的是_______，所在国家_______。(2分)
③该选段叙述了什么情节？通过这个情节讽刺了当时怎样的社会现象？(2分)
小人国皇帝通过绳上跳舞的游戏来选拔官员；讽刺了当时宫廷官员选拔的荒唐可笑和皇帝的昏庸无能。格列佛游记乔纳森·斯威夫特格列佛小人国 【解析】通读语段，抓住关键词“皇帝”“绳上跳舞”“接任官职”，明确语段讲述的是通过绳上跳舞的游戏来选拔官员的情节，出自讽刺小说《格列佛游记》。根据平时的阅读积累，写出作者的姓名与国籍。这部名著使用了第一人称的口吻写作，所以文段中的“我’指的是主人公格列佛。用“人+事”的形式概括语段内容，联系文章讽刺手法写出当时英国的社会现象：当时宫廷官员选拔的荒唐可笑和皇帝的昏庸无能。2. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(6分)
我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点儿被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去，悄悄地告诉我：不要得罪他们,他们会恨你入骨，因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者，他的面孔和胡子都是淡黄色的；手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱了我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原为食物。他把粪便分成几部分，去掉从胆汁里得来的颜色，让臭气蒸发，再把浮着的唾液除去。每星期人们供给他一桶粪便，那种桶大约有一个布利斯脱酒桶那么大。
①此段文字写的是格列佛在________(国家)的游历。(1分)
②此段文字写了什么科学研究？这个研究有什么特点？(2分)
研究怎样把人的粪便还原为食物。特点：不切实际。
③作者这样写现代科技的目的是什么？你怎样评价作者的这种观点？(3分)
目的：讽刺现代社会中一些不切实际，甚至颠倒是非的科技研究；
评价：作者全盘否认现代科技是错误的。
飞岛国【解析】根据①题题干中的“格列佛”明确语段选自《格列佛游记》，从语段中人物进行科学研究可知是发生在飞岛国的事。通读语段，从中提炼信息总结归纳科学研究是研究怎样把人的粪便还原为食物，联系原著中其他研究明确这些研究的特点是不切实际。联系这部名著的风格特点明确作者飞岛国的科学研究的目的是讽刺现代社会中一些不切实际，甚至颠倒是非的科技研究。联系实际生活中科技的作用，明确作者全盘否认现代科技是错误的。
(十四)《简·爱》1. (’15广元)依据下面提供的有关名著信息，完成后面的问题。(3分)
信息一：“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样……因为我们是平等的。”简·爱说道。
信息二：简·爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。
信息三：在与罗切斯特结婚时，简·爱得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，她强忍悲痛，毅然离开了桑菲尔德庄园。
信息四：在桑菲尔德庄园被大火烧毁，罗切斯特身体残疾的情况下，简·爱毅然回到罗切斯特身边。
突破训练①简·爱这一艺术形象出自世界名著《简·爱》，作者是十九世纪英国著名女作家______________。(1分)
②根据提供的四则信息概括出简·爱身上令人赞美的精神品质。(2分)
__________；_________；__________；___________________。
夏洛蒂·勃朗特勇敢执着无畏坚韧独立自尊感情丰富(坚贞不屈)【解析】①题需要考生对这本名著的作者情况有所了解和识记。②题回答时可根据四则信息中的事件和关键词来回答。信息一从简·爱的语言中提取，可见她的勇敢执着；信息二是简·爱的出身简介，可见她的无畏、坚韧；信息三是写她与恋人之间，可见她的独立自尊；信息四是写她与恋人最终的结果，可见她感情丰富或坚贞不屈。
2. (’15温州)阅读下面片段，完成①②两小题。(3分)
第二天中午，我坐在婴儿室的壁炉旁边，感到身体虚弱，支持不住，但我最严重的疾病，还在于一种说不出来的心灵上的痛苦。然而，我想，我应该快活，因为里德家的人一个也不在这里，他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。我央求白茜去把《 》拿来。这本书我曾经津津有味地看过一遍又一遍。那书中的国度，我相信都是地球表面实实在在的一部分。 我毫不怀疑，早晚有一天，我出去长途旅行，会亲眼看见这一个国度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，亲眼看见那一个国度的森林般的麦田、巨兽般的猫和像塔一样高的男人和女人。
(摘自夏洛蒂·勃朗特《简·爱》)
①根据上下文，写出空缺处的书名。(1分)
格列佛游记
②根据《简·爱》相关情节，说说哪件事让“我”感到“心
灵上的痛苦”。(2分)
“我”受到表兄的欺负，后来被舅妈关进红房子。
【解析】“这一个国度的小小的田地、房屋、小牛和小羊”描述的是小人国的情景，“那一个国度的森林般的麦田、巨兽般的猫和像塔一样高的男人和女人”描述的是大人国的情景，由此可判断这本书是《格列佛游记》。这段文字描述的是“我”在里德一家出门后，一个人在家读书的情景。在这之前，“我”被表兄欺负，又被舅妈关进红房子，这正是“我”“心灵上的痛苦”。
3.(’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(6分)
难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！
①此段文字出自《______》，作者是______________。
(2分)
②这段话中的“我”指的是__________，“你”指的是
________。(2分)
③这段文字体现了女主人公什么样的个性或精神追求？
(2分)
独立自主、自强不息、追求平等和尊严。
简·爱夏洛蒂·勃朗特简·爱罗切斯特【解析】通读语段，明确这段话是《简·爱》中简·爱的一段精彩语言描写，作者是夏洛蒂·勃朗特。这段话是简·爱对罗切斯特说的。抓住语段中的关键词“跟你一样”“灵魂在对话”“彼此平等”可以分析出主人公独立自主、自强不息、追求平等和尊严的个性。
(十五)《童年》(自传体小说)1. (’15陕西)阅读下面的文字，完成后面的题目。(2分)
“嘿，你在说什么，格里高里·伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧？”外婆笑了起来，往众人身后躲着，大家都附和着。突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去，笑着说：
“让大家开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！”
突破训练上面的文段选自《_____》(作品名称)。从文段可以看出外婆的性格特点是：_________。
【解析】题干中提到了“格里高里·伊凡诺维奇”和“外婆”，由此便可确定作品是高尔基的《童年》。因为《童年》一书中，外祖母作为正面的人物形象，性格特征鲜明，且对阿廖沙的影响很大。再根据文段中的关键词句“笑了起来”“高高地仰起脑袋”“像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去”可看出外婆的性格特点是乐观开朗。
童年乐观开朗2. (’15广东)阅读下列名著选段，完成(1)～(3)题。(10分)
(A)“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。
“老奶奶，你看它多聪明，真是一匹好马……”
“滚开，不要在我跟前摇尾巴！”外婆一跺脚喝道。“你要知道，我今天不喜欢你。”
……
她手一挥，沉默了一会，然后看着打开的鼻烟壶，又唠叨起来：“阿廖沙，人间的事就像花边，织花边的又是瞎眼婆子，我们还能看清楚花纹吗！人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的……”
(B)我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。……
她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事。大人都学坏了，上帝正在考验他们呢。你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失，这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。这要他来管，不是我们！”(1)联系原著，选文(A)中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是①________________________________；选文(B)中外祖母整天不理“我”的原因是②________________________________。(2分)
(2)联系原著，结合选文(B)，请说说外祖母的话为什么
让“我”“永志不忘”。(4分)
不要受外界不良影响，如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等；要保持真诚、善良和纯朴的本性，如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等；要相信公平、正义。这些道理照亮了“我”的人生道路，让“我”在恶劣的环境中健康地成长。
“小茨冈”(到集市采买食物时)偷东西“我”把酒馆女主人锁在地窖里(3)结合选文(A)(B)，分析外祖母这一人物形象。(4分)
①正直、善良：不喜欢小茨冈的偷窃行为和担心小茨冈的安危(如“人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的”)；②仁慈、宽容：把锁在地窖的酒馆女主人放了，还“友善地说笑”；③关爱孩子，教导有方：利用伊凡偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件及时地对“我”进行教育。
【解析】(1)题从“人家要是抓住伊凡偷东西”可概括出第一空；从“我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上”可概括出第二空。(2)题要从外祖母的话中寻找信息，“不要管大人的事”就是让“我”活在孩童的纯真世界里，不要受外界的不良影响。“你应当照着孩子的想法生活”就是要保持孩子的真诚和善良，不要学坏。答题时，语言要简洁到位。(3)题选文中外祖母不喜欢“小茨冈”偷东西，对“我”把酒馆女主人锁在地窖的行为进行了严厉的教育。从这些地方，都可以看出外祖母的正直、善良和宽容，还有关爱孩子、教导有方的特点。
3. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢，太阳睡了一夜刚起来？”“我不想睡!”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直的像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声说!”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
①这段文字选自《童年》，文段中的她是“我”的 ______。(1分)
②“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声说！”揣摩人物说话的语气，体会人物的感情。(1分)
隐含着轻轻地责备，但更多的是关爱。
外祖母③结合这一情节中的描写，我们可以看出她具有什么样的性格特点以及生活态度?(2分)
性格特点：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有着圣徒一样的宽大胸怀。 生活态度：开朗、乐观、坚强。
【解析】第①题，要抓住题干中的《童年》，明确语段中“她”为外祖母。第②题，联系全篇理解外祖母对“我”的关爱，从语言中体会轻轻地责备与浓浓的关爱。第③题，根据文段上下文来分析人物性格及生活态度，抓住语段中的“温暖而柔和的腔调”“说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”“整个面孔仍然显得年轻，明朗”这些表现人物性格特点的关键语句，即可概括出人物的性格及生活态度。
4.(’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面
问题。(4分)
他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。”“我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了是，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿廖沙，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死， 我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！”他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！
①此段文字中的“他”指的是________。(1分)
②听他讲述自己的童年之后，“我”对他的看法有了什么变化？(用文中原话回答)为什么会发生变化？(2分)
我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！ 发生变化的原因：外公的发家史非常艰辛，天真幼稚的“我”被外公的艰辛历程所感染。
外祖父 ③他为什么要向“我”讲述自己过去的经历？(1分)
第一：外祖父因为毒打阿廖沙后来安慰阿廖沙的时候给他讲述了自己的发家史，含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由。第二：讲述自己的发家经历是为后面将阿廖沙送到人间自己找饭吃做铺垫。
【解析】题干已经明确文段内容出自《童年》，通读语段，抓住关键词语“干瘦的老头儿”，明确这个“他’指的是阿廖沙的外祖父。语段表达“我”对他的看法的句子是在他讲述之后，用原句回答即可。联系全文理解外祖父形象与“我”对他的感情。
(十六)《钢铁是怎样炼成的》【’15年考查】1. (’15遵义)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹——不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！ 聚焦遵义中考 ①此段文字出自名著《__________________》，文段中的“他”指的是：_____________________ 。(2分)
②“他”因为什么事被关押审问？(2分)
他从匪兵手中救出了被抓的红军战士朱赫来。
【解析】首先要通读文段，“面粉厂”“十六岁”“生命属于自己只有一次”，由这些关键词可以判断文段中的人物是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。调动平时的阅读积累，明确文段是写革命战士保尔走上革命道路的起源——救助朱赫来。再联系相关故事情节回答即可。
钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金(或保尔)
(十七)《海底两万里》1. (’15台州)阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。(3分)
经典名著不乏想象。____________(人名)在《西游记》中，描述了唐僧师徒取经路上的种种奇遇，展现了一个奇幻的神魔世界；凡尔纳在《海底两万里》中，叙述了____________ (人名)带领阿龙纳斯一行漫游海底的经历，展现了一个神秘的海洋世界；斯威夫特在《格列佛游记》中，讲述了格列佛游历小人国、大人国、_______(地名)、慧骃国的故事，展现了一个个奇异的幻境。突破训练 吴承恩尼摩或尼摩船长飞岛国【解析】第一空考查《西游记》作者是明代小说家吴承恩，要靠平时的识记积累。第二空考查《海底两万里》主人公尼摩船长，他知识渊博、富有智慧、举止高雅、具有正义感。他反对压迫、热爱海洋，带领一群人驾着潜艇在海底探险。第三空考查的是《格列佛游记》的故事情节。斯威夫特的这部游记体的讽刺小说，以格列佛船长的口气叙述了周游四国的经历。通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。
2. (’16预测)文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
我个人是不受金钱引诱的，但我在船上也同样注意观察海面。除了用餐的几分钟，睡眠的几小时，不管日晒也好，雨淋也好，我总不离开甲板。有时伏在船头围板上，有时扶着船尾的栏杆，我目不转睛，死盯着一望无际、白练般的浪涛！有好几次，一条任性的鲸鱼把灰黑的脊背露在波涛上的时候，我跟船上全体职工人员一样马上就激动起来。
战舰的甲板上马上就挤满了人，水手和军官像水流一般地从布棚下涌出来了。人人都心头跳动，眼光闪烁，注视着鲸鱼的行动。我非常注意地看着，看得眼睛发黑，简直要变成瞎子了。但康塞尔总是若无其事的，用安静的语气一再对我说：“如果先生愿意少费些目力，眼睛不要睁得太大，先生也许能看得更清楚一些！”
但是，空欢喜了一场！林肯号转了方向，向发现的动物冲去，原来是一条平常的长须鲸，或一条普通的大头鲸，不多时就在大家的咒骂声中不见了！
①语段出自《海底两万里》，作者是_______，其中的“我”是______(人名)。(2分)
②《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？(2分)
示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。
【解析】解答第①题可根据自纳)，主人公“我”是尼摩(尼摩船长)。解答第②题时结合自己对名著的阅读感受回答即可。
凡尔纳尼摩课件26张PPT。第二部分 积累与运用
专题五 仿写、变换句式中考考点梳理及方法指导
考点一 仿写
(’15遵义) 语言运用——仿照划线句续写两个句子。(4分)
冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；________________，________________；____________，________________。
【思路归纳】解答此题，首先审题。由语段首句可知，该语段是围绕“冬去春来，大自然分配工作”这一主题进行描写的。且态度是积极向上的，所以仿写时不能选取带有消极色彩的词。同时，句子仿写要做到句式相同、
典例剖析结构相似，因此可依据“名词，固定短语(就交给)＋偏正短语＋去＋动词＋吧”的格式来作答。其次，阅读时发现该段使用了“总—分”结构。开头以 “冬日离去……你会发现大自然已经开始分配工作了”领起后面句子，划线句则用“小草”“春雨”“繁花”“蜜蜂”四种事物，使用拟人手法，体现这一中心。因此，后面续写的句子也要体现出“大自然”“分配工作”的意思，使用拟人手法，写出春天的感觉。最后，通读一遍看是否有语病，是否与原文意思相符。
总结起来，例题仿写的方法可以总结成下列表格：【答案及评分】示例：群星，就交给淘气的萤火虫去点亮吧；天空，就交给孤傲的雄鹰去丈量吧。(共4分，每句2分)
一、仿写策略
仿写基本要求：一是仿形，二是仿神。
(1)找准特点，总结结构。仿写就是要求写与例句具有共同特点的句子，所以对例句的分析是至关重要的，仔细分析例句，总结出例句的结构特点，即“公式”，然后只需根据“公式”填空即可。例如：“我们钦佩鲁迅先生，因为他敢于向黑暗的社会宣战；__________________，_____________________；我们赞美王昭君，因为她敢于独自出塞，去那天寒地冻的边疆完成民族和平的使命。”方法指导 通过分析前后两个例句，我们可以得出一个“公式”：“我们(表赞美的动词)＋(历史名人)，因为他(她)敢于＋(这位名人所做的事情)。”根据这一公式，我们就可以结合积累的知识进行填空。如：我们敬爱毛泽东，因为他敢于从枪林弹雨中拯救中国；我们崇拜海伦·凯勒，因为她敢于同令人窒息的黑暗和无声的世界搏斗。
(2)注意句式、语气、修辞等。首先要关注例句的句式特点，能够准确判断肯定句、否定句、把字句、被字句、疑问句、感叹句等；其次判断修辞手法，是拟人、排比还是比喻等，仿写时，才能依据例句的特点，仿照相同点，改写不同点，上下关照，前后推敲，把相同点迁移到仿句中，把不同点加以拓展和创新，写出恰当的句子。 (3)注意例句与仿句的意义及感彩。仿句的意义一定要与例句相关，不能两个句子风马牛不相及，一定要使仿句与例句衔接恰当，浑然一体。为此必须认真分析例句的表意特点、表意手法，同时也要注意仿句与例句的感彩的相关性，褒贬一致，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。值得特别指出的是：好的仿句还要求思想健康，尽量减少调侃、黑色幽默的成分，杜绝错误的思想言论。比如，在仿写雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进”时，有学生仿写出这样的句子：“升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来。”无疑，这个句子是“形似”的，但是不能算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。二、仿写类别
1、嵌入式仿写
嵌入式仿写是指所写句子夹在提供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。其特点是内容连贯，形式统一。
例：结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步；________________________，________________________。它们都有一个共同点：就是无私的包容。
示例：因为海洋浩瀚 鱼儿才可以悠然畅游
2. 续写式仿写
根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。其特点是意境限定，形式限定。
例：请你仿照划线的例句，在横线上补写三个句子，要求内容相近，句式相同。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，____________________，________________________，_____________________。
示例：可以使卑微的生命变得高尚 可以使单调的生活变得多彩 可以使浮躁的心态变得平和
3. 开放式仿写
开放式的仿写只提供例句的形式，不限定仿写的内容。其特点是形式限定，内容自由。 例：仿照例句写一句话。
无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。
示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂。考点二 变换句式
(一)常见句式种类
1.根据表达语气分：
陈述句：用来陈述一件事情的句子，分肯定句和否定句两类。
疑问句：用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两类。
祈使句：用来要求别人做什么或不做什么的句子，祈使句包括要求和禁止两类。
感叹句：用来表示某种感情的句子。方法指导 2．根据主语的性质分：
主动句：指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。
被动句：指该句主语是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。
3.根据判断的性质分：
肯定句：对事物作出肯定判断的句子。
否定句：对事物作出否定判断的句子。
4.根据句子成分或分句的位置分：
常式句：指句子成分按一般次序排成的句子。 变式句：指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。一类是单句成分次序排列特殊的句子，如主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等；一类是复句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。
(二)常见句式类型的变换方法有：
1.祈使句与疑问句：将祈使句改成疑问句时，首先要去掉表示祈求命令的动词，使原先的被祈使者成为祈使对象，作主语。然后，要在谓语中心词前面加上“能不能”“可不可以”之类的词语向对方发问，最后将祈使句末尾的句号、感叹号改成问号。把疑问句改成祈使句，就是把谓语中心词前的“能不能”“可不可以”之类的词语去掉，然后加上表示祈求命令的动词，最后将句末的问号改成叹号或句号。 2.主动句与被动句：主动句和被动句互相转换的要点是主语和宾语的转换。主动句变被动句时，将主动句的宾语变为被动句的主语，主动句原来的主语与“被”构成介宾短语作被动句的状语；被动句变主动句则恰好相反。
3.肯定句与否定句：肯定句和否定句句式转换的原则是不能改变原意。转换的要点是否定词的运用：保持原意则加两个否定词；变成相反的意思则加一个否定词。另外要注意反问句也是一重否定。
4.常式句与变式句：常式句与变式句转换的要点是找准需要强调的内容并将其推前或置后。具体方法是：首先要仔细分析原句的特点，弄清单句句子成分之间或复句中分句之间的关系以及句子结构特点等，然后依据题目要求，改变单句句子成分或复句中分句的位置，同时修改标点符号或增删个别关联词语，疏通文句即可。专项突破训练
1. (’15南京)在横线上填写一个句子，使上下文连贯。(不超过15个字，2分)
4月23日，在中央电视台举办的“2014年中国好书”颁奖盛典上，南京师范大学朱赢椿的《虫子旁》，获得科普生活类好书荣誉。
《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。在那里，一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶阳伞，一个鹅卵石就是一座岛屿，而一块路边的石板缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场，_______________________，让我们照见了自己和自己的生活。
全国真题精选虫子的世界就像是一面镜子 【解析】从结构方面来看，文段第二段是按“总—分—总”的顺序进行叙述的，填写的句子应和“《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界”相照应，总写“虫子的世界”；从内容方面来看，横线之前的句子列举了虫子的世界里的四个景象，因此横线上的句子应为一个总结性的句子，并且横线后面“让我们照见了自己和自己的生活”，什么有“照见”的功能？当然是镜子一类的器物。因此综合起来，拟写句子为“虫子的世界就像是一面镜子”。
2. (’15海南)仿照划线句，在横线上续写一句话，使之
与划线的句子构成排比句。(2分)
大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；______________，______________________。
示例二：落叶在风中飞舞是为了展示曼妙的舞姿
【解析】分析例句形式为“……在……，是为了……”，因此仿写时套用句子形式，将相应的部分换成其他的事物即可，注意语言表达要通顺。
雄鹰在蓝天翱翔是为了探寻奋斗的目标6. (’15济宁)参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”
中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。
(3分)
示例：灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。
出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。 海——接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。
路——人生之路，在我们各自的脚下。
思——思想，心田上开出的智慧之花。
记——记住自己说过的话，做一个守信的人。
忘——连心都死亡了，那是真正的遗忘。
【解析】对汉字意义的解释，取决于对汉字字形与意义的对应联想与妙解。解答该类试题，要注意所给“示例”， 从中发现对汉字的详细解读，首先从结构上来看，如把“灯”拆开，“黑暗中一丁点儿的火星”，从内涵上来看，“点燃希望”，从结构和内容入手就能很好地解读所给的字。表达简洁，言之有理，只要能符合该字的字形特点，有一定意蕴即可。
遵义名师预测1. 语言运用——仿照划线句续写句子。(4分)
大自然给予我们无限的生活哲理。山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯；路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着；___________，__________________________？______________；______________，___________________________？______________ ； ______________，___________________________？______________。天上的星星你何必与火热的太阳比辉煌呢你自有你的璀璨路边的野花你何必与高贵的牡丹比雍容呢你自有你的美丽空中的彩虹你何必与坚固的拱桥比恒久呢你自有你的绚丽 【解析】解答此题需要先确定意象，注意形式是定语+意象，接下来是一个设问句，形式是“何必……，你自有……”。“何必”引领的句子是意象本身不具备的特点，“你自有”后的内容是对意象本身特征的肯定。
2. 语言运用——仿照划线句续写句子。(4分)
善思则能“从无字处读书。”读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；_______， ____________________ ；_________，_______________________。
示例二：读大海读出了它气势磅礴的豪情读石灰读出了它永不变色的清白
读太阳读出了它普照万物的无私读春雨读出了它润物无声的柔情 【解析】要紧抓关键词“无字处”不能写出“书”或文章的题目，同时根据划线句示例，所读的应是自然中的某种景物。还要运用拟人的修辞手法，注意各个词语之间要搭配得当。
7. 语言运用——根据相关要求变换句式。(4分)
讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。(改为反问句)
_______________________________________________________
讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？ 【解析】变换句式的重点在第二个句子，将肯定词“正表达着”改为“不正表达着”，句中加否定词“不”，句末加“吗”和问号即可。
8. 语言运用——根据相关要求变换句式。(4分)
一场意外的大火烧掉了他的全部藏书。
①“把”字句：
______________________________________
②“被”字句：
__________________________________________一场意外的大火把他的全部藏书烧掉了。他的全部藏书被一场意外的大火烧掉了。 【解析】①变“把”字句，在主语“大火”后面加“把”，将谓语“烧掉了”放在宾语“藏书”之后。②变“被”字句，将主语“一场大火”放在宾语“藏书”之后，前面加“被”，同时将谓语“烧掉了”放在最后。
9. 语言运用——根据相关要求变换句式。(4分)
遵义北郊20余公里的崇山峻岭中、深藏着极具科研、文史和旅游价值的中世纪军事古城堡海龙囤。
改为短句：________________________________
___________________________________________
___________
海龙囤是中世纪军事古堡。海龙囤在遵义北郊20余公里的崇山峻岭中。海龙囤极具科研、文化、旅游价值。 【解析】针对长句改短句类题，可以先确定句子的主语，写出长句的主干；然后从修饰语部分寻找与主语相关的内容，分别改为独立的句子。
课件17张PPT。第二部分 积累与运用
专题六 缩句、扩句中考考点梳理及方法指导
(’15遵义样题卷)语言运用——提取下面句子的主要信息。(4分)
始建于唐朝，扩建于南宋和明朝，焚毁于明末，位于汇川区高坪镇玉龙村，南距遵义市城区25公里，四面临绝，左右环溪，有“一夫当关，万夫莫开”之势的中国古军事城堡海龙囤，经过近两年半的全面修复，终于在2014年8月8日这天向游客重新开放。
典例剖析【思路归纳】此题考查提取句子的主要信息，即缩句。提取句子主要信息，要抓住句子的主干进行缩减。首先要找准句子的主谓宾，然后把对主干起修饰或补充作用的定语、状语、补语等“枝叶”成分压缩掉。按照此方法，不难提取出本题句子的主要信息。
【答案及评分】海龙囤重新开放。(4分)
(’16原创)语言运用——将下列句子扩充为具体、生动、形象的句子。(4分)
天空中飘着云朵。
【思路归纳】此题考查的是扩句。扩句就是通过添加修饰、限制或补充成分使原句变得具体、生动、形象。本题可将其扩写为：(什么样的)天空中飘着(什么样的)云朵。
【答案及评分】示例：蓝蓝的天空中飘着像棉絮一样的云朵。(4分)
方法指导 1．句子成分
从语法结构的关系意义出发，对句子成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(定语、状语、补语)。具体内容见下表所示： 划分句子成分口诀
主谓宾、定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
注意位置和关系，认真分析莫疏忽。 2．找句子主干的方法
(1)提问题定主干：看到句子，先提出三个问题，“谁或什么”“做什么或怎么样或是什么”“结果如何或对象是谁”，解决了这三个问题，就把句子的主语、谓语、宾语找到了，主要是找主语、谓语或宾语的核心词，不要把定语、状语、补语部分连带出来。
例句：在村口，他/看到一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。 谁/做
什么
(2)根据位置定枝杈：关于定语、状语、补语，需要在确定主干后，根据位置来判定。另外还可以分析定语、状语、补语与主干成分之间的关系，以此来印证对枝杈的判断是否正确。
例句：从冰雪消融中，我们读出了春天的脚步。
状语 定语 (3)助词(的、得、地)不划入成分中：如“美丽的蝴蝶飞走了”中“美丽”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可以删去。这个句子可以缩写为“蝴蝶飞走了”。
此外还需注意以下问题：①碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。如：我不玩电子游戏。主干：我不玩游戏。②主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。如：赵州桥高超的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。主干：技术水平和艺术价值显示了智慧和力量。③主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。如：我清楚地看见他来了。主干：我看见他来了。 3. 扩句的方法
第一步：要看要求，明确重点。
做题时，要注意两点：一看题干是否有规定的或隐含的情境、话题主题等，扩展时要紧扣这些内容去扩展；二看是否有陈述对象、感情倾向、修辞手法、论证方法、表达方式等要求，扩展时不要有遗漏。审题时一定要弄明白命题者所提出的要求。这类要求有两个层面：一是显性要求，二是隐性要求。
第二步：联想想象，巧用方法。
联想和想象是扩写的灵魂。要严格按照题干要求，
展开合理的联想和想象，以保证扩展得具体而生动。 第三步：修改完善，誊写答案。
先在草稿纸上将答案写出来，然后根据需要或要求将写好的答案作修改，避免病句、错字等。最后将修改好的答案工整地誊写在答题纸上。专题突破训练
1. (’15遵义二中模拟题改编)语言运用——提取下面句
子的主要信息。(4分)
空气中的水汽要凝结是很困难的。只要加进一些灰尘、烟粒之类吸湿性微粒，水汽就会立刻凝结。这些微粒会把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故称它为“凝结核”。
__________________________________________
【解析】此题的主要信息应在第2、3句中提取，第2句的主要内容是“加入吸湿性微粒会使水汽立刻凝结”，第3遵义模拟题改编灰尘、烟粒之类的吸湿性微粒，被称为“凝结核”。句的主要内容是“吸湿性微粒被称为‘凝结核’”。整合两句话即可得出答案，需要注意的是“灰尘、烟粒之类”是对“吸湿性微粒”的限定，应保留。
3. (’15遵义十一中模拟题改编)语言运用——提取下面
句子的主要信息。(4分)
由遵义市委宣传部、市文明办、市文体广电局联合主办的旨在展览黔版图书、重点宣传贵州文化的“书香遵义”名家讲坛暨图书推介会于11月8日至22日在汇川体育广场举行。
_____________________________________________“书香遵义”名家讲坛暨图书推介会在汇川体育广场举行。
【解析】语段中“由遵义市……宣传贵州文化的”作“‘书香遵义’名家讲坛暨图书推介会”的定语，由此可确定主语；“于11月8日”作时间状语，可删去。
全国真题精选4. (’15赤峰)写出下面句子的主干。(2分)
耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，时不时发出的尖锐而急促、近乎金属碰撞般的蝈蝈的清脆叫声。
_____________
【解析】先找出这句的对象，就是人，“人”作主语；“耳朵灵敏”修饰“人”作定语；听到叫声，“听到”作谓语；“叫声”作宾语。主谓语连起来，“人听到叫声”就是句子的主干。
人听到叫声。遵义名师预测1. 语言运用——提取下面句子的主要信息。(4分)
澳大利亚昆士兰的天文摄影师特洛伊·卡斯维尔(Troy Casswell)的作品《恒星的财宝》获得2015年度大卫马林天文摄影大赛最佳业余天文摄影奖。
______________________________________
【解析】通读句子，明确主语为“《恒星的财宝》”，主语前面的内容均为修饰限制性定语，为次要信息。谓语为“获得”，宾语为“最佳业余天文摄影奖”，宾语前的“2015年度大卫马林天文摄影大赛”为定语，属次要信息。将主、谓、宾合起来，即为句子主要信息。
《恒星的财宝》获得最佳业余天文摄影奖。5. 语言运用——提取下面句子的主要信息。(4分)
由新京报社主办、教育界语文学术泰斗、教授、语文特级教师及其他语文教学领域中最有影响力的专家参与的“第一届语文教育论坛”就“传统文化回归下的语文教学发展与思考”这一主题，进行了深入探讨。
_____________________________
【解析】通读句子，明确主语为“第一届语文教育论坛”，谓语为“进行”，宾语为“探讨”，合起来即为主要信息。
“第一届语文教育论坛”进行探讨。13. 按要求扩写下面的句子。(4分)
画眉在唱歌。
(1)表现喜悦的心情；(2)表现低落的心情。
(1)_________________________________________
________________________________
(2)_________________________________________
_________________________
【解析】解答此题可以用添枝加叶法，如怎样的画眉，在怎样的情境下，唱什么样的歌，考生据此展开想象，可使用修辞，给句子加上定语、状语等，另外注意表达喜悦或者低落的心情这一限制，组织答案即可。
清晨，披着一身光洁的青褐色羽毛的画眉在树林里婉转地唱着一曲悠扬动听的歌；夜幕降临时分，窗外的鸟笼中一只孤零零的画眉在唱着一曲凄楚哀怨的歌。课件30张PPT。第二部分 积累与运用
专题四 正确使用标点符号中考考点梳理及训练
考点一 句号、逗号、分号、顿号的使用
［’15、’14、’13、’12、’11、’10年考查］
句号用于陈述句的末尾，表示一句话的结束。逗号与分号虽都表示句子之间的停顿，但在具体使用时还是有所不同。
(1)逗号与分号。
分号所表示的停顿，比逗号大，比句号小。并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。
例：花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶、肥硕的块根和果实，却可以食用。
(2)逗号与顿号。
①顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间，但并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。
例：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
②表示并列关系的连词(如“或”“和”“与”“以及”)前面，均不能用顿号。
例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨的节气。
③相邻的数字表示约数，不用顿号。
例:他已经走了有三四里的路了。
飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
【注意】要区别于表示两种并列的情况。例：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
④带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
⑤表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用标点符号的话，只能使用逗号。
例：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
【针对训练一】
1.在山巅 我写云海、松涛；在海边，我写浪花、礁
石 在田野，我写春光、秋月。真可谓“远山近水皆
有情”。
2.我市今年举办的旅游节 融文化性 趣味性 艺术性为一体，异彩纷呈。
，；，、、考点二 省略号的使用
［’14、’13、’10年考查］
(1)省略号不能与“等、等等”连用。
例：读宋词，往往会读出感伤、哀怨、忧思……等情感。 (删去省略号或“等”字)
(2)一般情况下，句末有省略号和其他标点符号一起连用的，删掉其他标点符号。
例：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(删掉逗号)
【针对训练二】
1.东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷
2.想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发
芽
…………考点三 冒号的使用
［’12、’11年考查］
(1)用在总括性的句子后，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
例：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
(2)用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几种并列的情况)
例：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
(3)表领起的插入语后面不能用冒号。
例：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已 达1230人，历史系已达986人。
(4)“××说”位于引文之前时，其后要用冒号；位于引文中时，用逗号；位于引文之后时，用句号。
例：①老师再三叮嘱说：“在考场上千万别慌，做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
② “在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
③ “在考场上千万别慌，做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” 老师再三叮嘱说。
【针对训练三】
1. “怎么了？”一个关切的声音传来 “有什么困难需要我帮助吗？”
2. 历史已经不止一次地告诉我们 当社会急剧变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语
言受到冲击，随之发生变化。
：：考点四 问号的使用
［’15、’13年考查］
(1)有疑问词但并非疑问句的，不能用问号。有的句子虽然有疑问词“是否”“谁”“什么”“怎样”等，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，不是独立成句的，句末不用问号。
例： 我不知道这条路是否能走通，但我仍然要坚定不移地走下去。
(2)选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
例：鲁迅是喜欢百草园呢，还是喜欢三味书屋？
(3)连续几个问句各自发问，那么有多少问句，就要
用多少个问号，而不用逗号。
例：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？
(4)倒装句中，问号放在句末。
例:“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。
注意:倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！
【针对训练四】
1.你是坐飞机来呢 还是坐汽车来呢 还是坐轮船来
呢 请尽快给我一个答复。
2.是谁创造了人类世界 是我们人民群众。
，，？？考点五 引号与书名号的使用［’14、’11年考查］
引号是用于引用的部分或需要着重指出的部分，而书名号则用于书名、篇名(文章、规章制度等)、报纸名、刊物名、歌曲、电影剧作等。
① 电视节目、报刊栏目、主题比赛等不能滥用书名号，一般用引号。
例：你参加了《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？(该句中应将书名号改为引号)
②书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。
例：(《读〈石钟山记〉有感》《〈中国工人〉发刊词》)
③名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。
例：《荀子·劝学》《念奴娇·赤壁怀古》
【针对训练五】
1. 上海文学 新开 自由谈 一栏，本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影视剧的长篇对谈，广征博引，分析精当。
2. 你居然在课堂上当着老师的面与同桌窃窃私语，实在是太 勇于发言 了。
《》“”“”考点六 引号与其他标点符号的位置［’13年考查］
(1)后引号与句末标点的位置关系
句末标点究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用的话是直接引用还是间接引用。引用的话如果是直接引用，引者把所引用的话作为完整独立的话来用，那么，句末的标点应放在引号之内；如果引用的话是间接引用，引者只是把所引用的话作为自己所说话的一个组成部分，那么句末标点则需放在引号外面。
例1：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”(直接引用)
例2：我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”。(间接引用)
(’15临沂)快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。(间接引用，只是说话的一部分)
【规律总结】前引号处如果有冒号，那么句末的标点符号应在后引号内；前引号处如果没有冒号，那么句末的标点符号应在后引号外。
(’15天津)英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗？”
(2)只是把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。
例：她跑过来告诉我说，会议改在下午四点钟召开。
(3)一般的专有名词不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。
例：三峡工程，“三个代表”“一国两制”。
【针对训练六】
1. 一切反动派都是纸老虎。 毛主席说。
2. 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的
那样， 形神兼备，充满生机 。“”“”考点七 感叹号的使用
感叹号主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。常见的用法如下：
(1)感叹句末尾的停顿，用叹号。例：我多么想看看他老人家呀！
(2)语气强烈的祈使句末尾，用叹号。例：你给我出去！
(3)语气强烈的反问句末尾，用叹号。例：我哪里比得上他呀！
(4)标语、口号末尾，一般用叹号。例：全国各民族大团结万岁！
(5)两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用叹号。
例：“啊，啊！”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间的池塘里。
【针对训练七】
1. 这次歌唱比赛，我们一定赢得冠军
2. 安保人员维持秩序，对着歌迷大喊：退后 退后
！！！考点八 破折号的使用
(1)破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。
例：船上的人告诉他，船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即“中外之界”。(破折号与“即”重复，只能留其一)
(2)破折号和冒号的区分：
①分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说部分的注释说明，则应用破折号。
例：A.这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。(分项叙述)
B.我国的四大发明——火药、活字印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。(注释说明)
②凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的，而用冒号的则不行。如上面的第二个例子可以说成：我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。而第一个则不能省去，否则意思就不明确了。
【针对训练八】
1. 到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的 尽管那是童年十分辛苦的劳作。
2. 迈进金色的大门，穿过宽阔的衣帽厅，就到了大会堂建筑枢纽部分 中央大厅。
— —聚焦遵义中考专项突破训练 (’15遵义5题4分) 语言运用——在下面句中的方框内，填上恰当的标点符号。
“你懂得欣赏一棵树吗（ ）苦难的人（ ）”老者缓缓地说（ ）“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨（ ）它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！”
，？，； 【解析】根据题目所给语段，明确该段写了一位老者对树的评价理解，运用了语言描写，因此解答时应特别注意引号、冒号。前面引号中的句子为倒装句，所以第一个空为逗号，第二个空为问号。“××说”位于引文中时，“说”之后自然应用逗号。后面引号中的说话内容是对树的评价，第四个空前后句子为并列关系，所以应填分号。
遵义名师预测1. 语言运用——在下面句子中的方框内，填上恰当的标点符号。(4分)
翻开一部茅台酒的酿造历史，就等于翻开了整个中国白酒的历史。据传，远古大禹时代，赤水河的土著居民（ ）濮人，已善酿酒。汉代，今茅台镇一带有了枸酱酒。（ 遵义府志 ）载：枸酱，酒之始也。唐宋以后，通过南丝绸之路，传播到海外。到了清代，茅台镇酒业兴旺，茅台春、茅台烧春（ ）回沙茅台等名酒声名鹊起。
——《》、 1949年开国大典前夜，周恩来总理在中南海怀仁堂召开会议，确定茅台酒为开国大典国宴用酒。自此，茅台酒因在我国政治、外交生活中发挥了举足轻重、独一无二的作用，佳话不断。
【解析】“濮人”是对土著居民的解释说明，因此第一空应为破折号，在这里起解释说明的作用；“遵义府志”是一部书，因而这两空应为书名号；茅台春、茅台烧春和回沙茅台三者是同一层级，在这里是并列关系，所以最后一空为顿号。2.语言运用——在下面句子中的方框内，填上恰当的标点符号。(4分)
著名的革命老区——遵义，地处我国云贵高原的东北部地区（ ）是一个拥有悠久历史文化和革命色彩的古城。到遵义旅游，遵义会议会址就是必游之地，可以到此地领略和感受一下革命精神的非凡意义（ ）此外，这里的自然风景也是一大亮点（ ）如（ ）赤水风景名胜区、娄山关、乌江景区等也是人们到遵义旅游时的必经之地。
，。：，【解析】第一空后面的句子是承接前一分句，进一步介绍遵义的情况，属于短暂停顿，所以用逗号；“此外”之前介绍的是遵义文化古迹，之后介绍的是遵义自然风景，可见是一层意思完结，因而为句号；“一大亮点”之后紧接着举例子，可见是语气短暂停顿，一句话并没说完，所以第三空为逗号，“如”后面用冒号表示之后的内容为自然风景的具体内容。
5. 语言运用——在下面句子中的方框内，填上恰当的标点符号。(4分)
萧红在（ ）回忆鲁迅先生（ ）一文中写到某天同鲁迅去看电影：鲁迅先生坐在××电影院楼上的第一排，那片名忘记了，新闻片是苏联纪念五一节的红场（ ）“这个我怕看不到的（ ）你们将来可以看得到。”鲁迅先生向我们周围的人说。
【解析】从“回忆鲁迅先生一文”可以看出前两空应填书名号；紧接着讲的是看电影时的情形，到方框处一句话说完，所以是句号。分析鲁迅的这句话，前后两句内容相接，可见中间应该是停顿了很长一段时间，所以这里填省略号最恰当。
《》。……14. 语言运用——在下面句子中的方框内，填上恰当的标点符号。(4分)
“遵义会议会址（ ）赤水河( )导游顿了顿说
( )还有赤水的四洞沟( )绥阳的双河溶洞都是遵义市著名的旅游景点。”
【解析】“遵义会址”与“赤水河”在分句中为并列列举，因此第一空用顿号；由“导游顿了顿说”可见前面是话语的停顿，所以第二空为逗号、后引号；句子后半部分仍是导游说的内容，且“××说”位于引文中，“说”后面要用逗号，因此第三空为逗号、前引号；“赤水的四洞沟”与“绥阳的双河溶洞”是并列性的分句，它们中间不能用顿号，只能用逗号。
、，”，“，
