九年级上册历史期末复习解题指导课件（19张PPT）

(共19张PPT)
九年级 上册
九年级上册复习课件—解题指导
第一部分：选择题解题技巧
第二部分：材料题解题技巧
选择题解题技巧
考前技巧
情境选择题在近年来中考历史中经常出现，它通过史料、故事、图片等构筑起具体生动的特定历史情境，将历史知识融入其中，考查学生的历史思维能力。
解答此类试题时，首先要进入出题人设置营造的历史情境，从中提炼出历史的有效信息，如时间、人物、地点、事件等，并把这些信息与课本知识联系起来理解。然后以题目设问为线索，形成自己的主观认知，再参照备选项进行辨析，剔除违背历史事实或不符合题意的错误选项，探寻到能合理解释历史情境的正确选项。
做错选择题的“五种表现”
1.忽视题干所给的时间（时期）或者忽略题干中的关键词语，匆忙答题。
2.概念理解不透彻，深层的含义思维不到位。比如：不能准确区主要原因（可能是内因）和根本原因（一定是内因）；不能区分现象与本质；不能区分整体与部分等。
3.历史基本史实掌握不牢固，缺乏时空观念，比较和迁移历史概念的能力欠缺。
4.历史事件因果关系混淆。
5.盲目墨守“成”规，拘泥于教材，不能具体问题具体分析
如何进入设定的情境找到正确答案？
考前技巧
第一步
定时期
第二步
定内容
第三步
定答案
1.抓时间或时期，定位考核知识点。
2.如果没有给明确时间信息，可通过提到的人物、事件等找到背后隐藏的
时间。
3.掌握不同历史时期的阶段特征，便于更准备地
进行判断。
1.精读题干，找到关键字词或句子进行标注，从
材料出发，不受限所学。
2.仔细研读题目设问，确定答题内容和方向。
3.如是图片题，要先看文字信息，再解读图片内
容；表格题大多找各材
料的共性或不同之处。
1.看清题目的判断词，是选择正确还是错误选项。
2.确定设问的主语，被选项主语与其是否一致。
3.能覆盖题干所有信息的答案是最佳选项。
4.选择有困难时，可用排除法、逻辑倒推等帮助选择。不轻易改答案。
题型一：文字类材料选择题
考前技巧
【题型特征】
在题干中引入一些新材料创造新的问题情景，主要考查学生阅读材料并从材料中获取有效信息解决问题的能力。强调以“能力立意”“素养立意”为主，注重与现实生活的紧密结合，关注社会，以史为鉴。
1.读:解读史料信息及反映的主旨内涵
2.找:时间、人物、地点、事件；注意材料当中的转折词
（转折词后面往往是材料强调的重点)
3.联:联系所学知识,分析思考史料有效信息
4.析:分析备选项是否符合题干史料和题意要求
【解题技法】
注意：浓缩材料找大意，强调题干与选项的完全对应
题型二：图表类材料选择题
考前技巧
【题型特征】
考查某一历史阶段(时期)的相同历史现象或者不同历史现象变化的表现、原因、特征及趋势。一般是根据相关统计数据考查历史事件发生原因、逻辑推理获得历史结论和分析概括历史事物的特征，既考查历史学科内综合，又考查跨学科综合能力，其求答限制词主要有“反映出”“根本原因”“主要原因”“直接原因”“结论是”“解读正确的是”等。
1．“三看”
①看图表头及出处：确定历史事件、现象及历史时期
②看图表中的项目：数据信息的时间、空间、数量的变化(升降)
③看图表中的数据：观纵横变化并综合分析表格中的有效信息所反映的现象。
2．“四注意”
①注意围绕数据而展开的描述性的语言
②注意时间变化与数据变化的关系
③注意分析数据变化的特征
④注意分析数据变化的原因
具体操作：
曲线数据图“边边角角看拐点”
柱状数据图“上下左右看趋势”
表格数据图“纵横驰骋看变化”
饼状数据图“阴晴圆缺看大小”
【解题技巧】
题型三：地图、图片类材料选择题
考前技巧
【题型特征】
地图、图片类材料题主要以地图、历史照片、图片或漫画等为载体，考查学生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的阐释能力。这类试题不仅提供了生动活泼、直观形象的试题意境，使试题呈现图文并茂的效果，而且也为考生提供了丰富的感知材料和直观印象，为命题和能力考查提供了更为广阔的空间，反映了文综试题命题改革的方向。
【解题技巧】
1.“四审”:
①审时间和空间
②审图片反映历史事物的实质和特征
③审关键信息,明确其内涵和外延
④审多幅图片间是否有明确的联系与变化
2.对被选项要“三判”:
①判选项是否符合图片所反映的史实
②判选项是否符合题干要求
③判定选项是否与题干有必然的逻辑联系
3.对图片和文字要“二补”:
①是要以图补文;
②是要以文补图;
4.对图片、漫画蕴含的信息要准确理解
题型四：程度型、限定词型选择题
考前技巧
【题型特征】
其特点是：题干与各备选项之间存在着不同程度的联系；在题干中往往用一个表示程度的副词、形容词作为限定条件，如“根本的”、“最突出的”、“主要”、“直接”、“最早”、“主要影响”、“本质”等。该题型主要考查学生对基础知识的理解掌握能力和辩证思维能力等。
【解题技法】
1.排除法：排除错误的、不够严密的与题干没有必然联系的选项。
2.比较分析法：分析比较选项与题干的关系，选取对于题干来说更直接、更具体、更全面或更具根本性的选项。注意不能“以偏概全”“范围过大”“ 过于间接”等。
题型五： 比较型选择题
考前技巧
这种类型的试题一般分成两大类：一是要求比较出历史事物的共同点，可称为“求同型”；另一类是要求比较出历史事物的不同点，可称为“识异型”。从形式上看，比较型选择题有隐性和显性之分，显性比较型选择题在题干中一般有“相同点”“不同点”“共同之处”“相似之处”“最大的不同点”“最根本的不同点”“本质上的相似处”等词语出现；隐性比较型选择题则没有明确的提示语；
【解题技巧】
解答比较型选择题，应在牢固掌握历史基础知识的基础上进行比较分析。
(1)认真审读题目，弄清题意究竟是“求同”还是“识异”。对“求同型”比较选择题，可采用找反例法来解答，即选项只要不符合比较对象中的任意一个，即可排除，只有都符合的才可以选择；对“识异型”比较选择题，则要按照题目要求仔细辨别判断，找出正确的选项。
(2)明确比较对象，确立比较项，即找准比较的角度，如比较历史事件一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考。
(3)按照确立的比较项分项比较，归纳出它们的相同点或不同点，进行肯定或排除。
(4)运用历史理论进行分析判断。如共性与个性原理、矛盾的特殊性和普遍性关系原理、量变与质变关系原理等。
题型七：因果关系型选择题
考前技巧
【解题技巧】
注意:
①要正确理解概念的含义：如客观、主观、主要、次要、直接原因、间接、历史、根本原因等;
②注意题干与备选项之间的逻辑关系：谁是因谁是果;
方法:
①采取时间顺序判断因果关系：在前者一定是因
②运用基本理论的推理得出答案：
如客观存在决定主观意识,那么客观存在就是因,主观意识是果。类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。
此类试题的基本结构大致有两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”“是因为”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等；另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。
题型八： 历史概念型选择题
考前技巧
特点：概念型选择题主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求对历史概念能准确理解，并对其内在规律和本质进行把握。此类题在题干中提出一个基本概念，备选项则是对这一概念的阐释。在题干中经常出现的主要标志性用语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确的理解是”等。这类试题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。
解题技巧：(1)背景分析法：历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史概念的时间和空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。
(2)本质定性法：就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”。凡是与题目所考查的概念性质不同的就要被淘汰。
(3)时空定量法：就是对历史概念的时间、使用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。
(4)理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理可以迅速解答，如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等。
题型九：评价型选择题
考前技巧
特点：
考查学生对历史概念、历史现象、历史事件、历史人物、历史观点以及历史结论等的分析、判断和评价的能力。
命题形式：
一是主体＋评价类，即题干给出被评价的主体，选项提供对该主体的评价，从中选择最合适的评价。经常呈现的形式是“关于某某(可以是历史现象、历史人物、历史概念)的评价(或者说法、解释、表述、分析)正确的是……”。
二是评价＋主体类，即题干给出对某事物的评价，选项提供与评价相关的主体，从中选择最合适的主体。
解题指导
中考历史材料题答题方法指导
考前技巧
目前，我们的历史材料题主要为：文字类（文言文类、外国翻译文字类难度较大）和图片、图表类（总体难度偏大）两种。
1．先读问题，后读材料。
不少人认为要先读材料，后看题目设问。事实上这样做有很大的局限性，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料甚至障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，茫茫然需多读几遍方可。
2．阅读材料的基本原则：
①看两头，找信息。材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。这些说明性文字，往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用，不可漏读。
②读懂、读透材料。简单说，读题要做到三读：读题引、读正文、读出处。第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息，要防止似是而非，一知半解就匆忙答题的毛病。第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。
解题指导
中考历史材料题答题方法指导
考前技巧
目前材料题答案类型
1、根据材料和所学知识得出（材料内有一点，着重还是考察识记、理解能力）
2、从材料中得出（重点考查分析、理解等能力）
3、从所学知识中得出（重点考查识记、理解等能力）
找——是解答的关键
解题指导
中考历史材料题答题方法指导
考前技巧
找——是解答的关键
1．从材料内容本身——找取有效信息。
在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，不论题目所给的材料文字多少，无效信息和虚假信息的干扰程度多强，材料的含义往往就在几个关键词语上，它们是信息的集中表现，是解题时所要用的重点。当然，也别忘了有时关键信息还可能出现在材料的首尾，即材料的介绍和出处上，它有时会给解题以一定的暗示和启发。
2、从材料与课本的关联——找取相似点。
试题虽然是新材料、新情景和新设问，但迄今为止，任何一道材料题的解答，都要求“分析材料，结合所学知识回答”，即不管材料多新，必定与课本有不可分割的关联，“貌离神合”于课本知识。这里的关联一是指试题以课本知识为背景或依托，二是指试题的一两处设问需用课本知识来回答或确定大方向。确定了材料与课本的某个或某方面重要知识的关联，这样材料便与课本联系在一起，回答问题就不难了，甚至有的设问可以在课本中“对号入座”。
解题指导
中考历史材料题答题方法指导
考前技巧
找——是解答的关键
3．从材料内容与设问角度——找取相关点。
材料解析题，顾名思义是要求把对问题的回答建立在对材料的分析应用上，突出运用材料论证，说明问题的特征和坚持“论从史出”的原则，以充分发挥材料本身在解题中的价值。所以读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中互相对照，从材料中找出回答设问的信息，或从设问的行文中重新获得读材料时忽略了的重要之处，以纠正在答题时抛开材料或设问，随意发挥、答非所问的错误倾向。
注意：一般来说，定位词前都会有关键的限定词，提供答题的信息。
答案来源不清：根据定向词确定答案来源
答案表述不准：根据定法词确定答题思路
答题内容不明：利用定位词确定答案表述
解题指导第页中考历史材料题答题方法指导考前技巧公式一、根据定向词，确定答案来源公式二、根据定法词，确定答题基本思路解题指导
中考历史材料题答题方法指导
考前技巧
答题规范
（答案序号化、内容条理化、书写规范化）
分点列条作答（严禁“段落式”答题）；注意简洁，条理清楚，用①、②、③等序号标明
题中有“分别”的要求，必须标示清楚所答的是哪个内容；问什么答什么，对题目设问，要有明确的回应，对所解答的问题应有简短的提示。
严禁在答案中出现“ ”等“图示”性质的写法，必须用文字表示；
解题指导
中考历史材料题答题方法指导
考前技巧
4、专有名词必须特别注意书写规范，严禁简写（如“半殖半封”）；答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语言，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头语也不能滥用文学性的修饰语。
5、注意全面。答案要求完整和层次分明．
6、注意书写。字迹清晰、工整，卷面整洁，在指定区域作答大题号小序号应保持一致，不得变更题号和小序号。
答题规范
解题指导
中考历史材料题答题方法指导
考前技巧
7、注意分值。组织答案
8、注意审题。问什么答什么。对题目设问，要有明确的回应，对所解答的问题应有简短的提示。
9、注意用语。答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语言，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头语也不能滥用文学性的修饰语。
答题规范