Module 1 Getting to know you Unit 3 My face. 表格式教学设计

OE 1A Module1 Unit3 My Face
【课题】Jack’s Face(the 1st Period)
【学习任务与设计意图】
学习内容分析
本课的教学内容是通过一段对话和歌曲学会运用五官类单词来表达This is my/your…，并能用big, small等形容词来形容五官，在学习的同时感受五官的用处。本课重点是以句型为主，但需要所学单词来支撑，因而在学习时用形象的图片培养学生的观察能力，明白五官的作用，也能引导学生进一步体会和感悟英语的语言功能，从而激发语言的思维能力，更好地认识自我、表达自我。
基础学情分析
对于一年级的孩子来说，在学习母语的同时学习第二语言有一定的难度。但是他们善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件，因此在整个教学过程中利用由“词”到“句”再到“段”的递进教学方式，将语言串联起来，调动他们的主动性、参与性，实现语言交际的互动功效。
【学习目标】
在语境中学习和认识face, eye, nose等五官类单词和This is my…这一指示类句型。
能运用This is my…介绍自己身体各部位以及身边的事物。
了解英语中表达自我的方式，并通过自我介绍激发学生大胆表现自我的情感，并树立信心。
【学习重难点】
重点：认识五官类词汇并用This is my...作出介绍
难点：准确辨析mouth，nose和face等的发音
【学习技术与学习资源应用】
多媒体、字卡等
【学习过程】
Procedure Contents Methods Purpose
Pr-task preparations 1.Chant 1-1Say and act 1.以朗朗上口的chant活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 2.结合旧识“文具”操练新授句型，自然过渡，为本课学习埋下伏笔。 3.认识新朋友Jack，引出本课主题。
2.Introduce Jack and elicit new sentence pattern “This is my…”. 2-1Look and listen 2-2Say and act
While-task procedures 1.Learn the word “face”. 1-1Listen and enjoy 1-2Say and act 1-3Chant 1.通过视频初步整体感知本课文本，巩固操练This is my…。 2.结合学生熟悉的chant，以新授单词做出改变，让学生在节奏和韵律中巩固词句。 3.通过拥有典型特征且学生所熟知的卡通人物或动物形象，结合“放大镜”功能突出五官，学习新授词汇，加深学生印象。 4.通过快速反应、问答、模仿等方式，帮助学生区分五官的不同，复习简单的形容词。 5.通过游戏帮助学生初步了解单复数。
2.Learn the word “mouth”. 2-1Look and say 2-2Ask and answer
3.Learn the word “nose”. 3-1Look and say 3-2Ask and answer 3-3Imitate and act
4.Learn the word “eye”. 4-1Look and read 4-2A guessing game
5.Learn the word “ear”. 5-1Ask and answer 5-2Self-introduction
Post-task activities 1.Song: My face 1-1Listen and enjoy 1-2Sing and act 1.通过歌曲复习巩固本课所学。 2.通过游戏，拖动正确的五官，完成拼图，帮助学生巩固形容词+五官词汇的表述。 3.操练所学五官词汇，帮助完成Jack的自我介绍，重现课本文本；并用相同结构完成学生的自我介绍。
2.Memory game 2-1Play a game
3.Review Jack’s face 3-1Look and say 3-2Self-introduction
Assignments 1.Listen to the tape for P10-11, 13. 2.Read the text on P10 and sing the song “My face”. 3.Try to introduce your face.
板书设计 This is my… face mouth nose eye ear 教学反思