第6课《散步》课件

(共26张PPT)
第6课：散步
作者：莫怀戚
新课导入
同学们，家是温馨的港湾，亲情是港湾中最温暖的慰藉。今天我们要走进莫怀戚的《散步》，去感受一次平凡而又意义非凡的家庭散步之旅。在这看似简单的散步过程中，却蕴含着家人间细腻的情感、不同代际间的交流与碰撞。让我们随着作者的脚步，去体会那字里行间所流淌的家庭温暖、尊老爱幼的传统美德以及那份沉甸甸的家庭责任感。
学习目标
1、整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。
2、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
作者简介
莫怀戚（1951-2014），重庆人，作家。笔名周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。
创作背景
《散步》创作于莫怀戚对家庭伦理关系深入思考的背景下。当时社会家庭结构逐渐发生变化，传统家庭观念受到一定的冲击。莫怀戚通过自身家庭生活的点滴感悟，创作此文。他想展现家庭中的平凡温馨，强调家庭关系里的相互尊重、关爱，以一次散步中的小分歧展现尊老爱幼的传统美德，呼吁人们珍视家庭亲情。
文体知识
抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在准确表达感情的语言的运用上，往往借助写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或借景抒情，情景交融，或托物言志，有所寄托，以达到抒情的目的。
字词读音
桑树（ ） 蹲下 （ ）
嫩芽（ ） 霎时 （ ）
拆散（ ） 步履（ ）
sāng
dūn
nèn
shà
chāi
lǚ
名词解释
分歧：
粼粼：
霎时：
各得其所：
熬：
信服：
忍受（病痛或艰苦生活等）。
相信并佩服。
每一个人或事物都得到合适的安顿。
短时间。
意见不一致。
这里形容水的明净。
整体感知
1、细读课文，把课文分为三部分并概括每部分的内容。
第一部分（1-3）：交代散步的人物、地点和季节，描绘初春田野景色，提到母亲熬过严冬身体不好，为散步做铺垫。
第二部分（4-7）：讲述散步时的分歧，母校想走大路，儿子想走小路，最终母亲因疼爱孙儿选择小路，体现家人间的爱与尊重。
第三部分（8）：写“我”和妻子在前，母亲和儿子在后的画面，“我”感受到责任，包括对家庭老少的照顾和家庭美德传承。
整体感知
2、请简要概括这篇课文的主要内容是什么？。
文章讲述了一家祖孙三代在初春的田野上散步的故事。散步过程中发生了路线分歧，母亲要走4，儿子要走小路，最后“我”决定顺从母亲，母亲却因疼爱孙儿又改变主意，一家人在小路上继续愉快地散步。
整体感知
3、这篇文章的主题思想是什么？
文章的主题思想是通过描写一家人散步过程中的分歧与和解，展现了家庭中的尊老爱幼、温馨和谐的关系，表达了对家庭亲情的珍视。同时了强调了中年人在家庭中承担着承上启下的责任，要传承家庭的美好品德，维护家庭的和睦。
整体感知
4、从《散步》这篇文章中可以感受到哪些家庭情感？
可以感受到家庭成员之间的亲情，如“我”对母亲的孝顺，母亲对孙儿的疼爱，妻子的贤惠温顺，儿子的天真可爱等。这种亲情体现在对彼此的尊重、理解、关爱和包容上，大家在处理分歧时都考虑到他人的感受，充满浓浓的家庭温暖。
整体感知
5、文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。
母亲是一个善解人意、疼爱晚辈的人。在走大路还是走小路的分歧中，她最初想走大路是因为大路平顺，自己身体不好走起来方便，但当孙子表示想走小路时，她为了满足孙子的愿望，决定走小路，这体现了她对孙子的疼爱。同时，她也理解儿子的为难，这种理解和包容展现了她的善解人意。
课文赏析（一）
“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住……但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。
课文赏析（二）
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
“慢慢地”“稳稳地”表现了“我”和妻子对老人的尊敬，对孩子的爱护。
画线句则点明了文章的主旨。文中的“我”和妻子代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的大任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？
课文赏析（三）
“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。”
这是对初春田野的景物描写，表现了春天蓬勃的生机。由“铺”字我们会想到铺地毯，地毯踩上去柔柔的，软软的。说明这草是新生的芽，很嫩。由“密”字让人感觉春的气息正越来越浓。“咕咕地”拟声词，让人似乎听到了春的动人旋律。春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。
深入探究
1、文章以”散步“为标题，除了是事件本身的概括，还有什么深层次的意义？
”散步“这个标题看似简单，实则有深层次意义。从表面看，它是家庭活动的线索，贯穿全文。深入探究，”散步“象征着家庭关系的和谐发展过程。在散步过程中出现的分歧及解决方式，反映出家庭内部不同代际之间如何相互尊重、包容和协调，是家庭关系为断磨合、走向和谐的一个缩影。这一过程体现了家庭伦理道德的实践，如同散步时一步步向前，家庭关系也在日常的互动中稳步向前发展。
深入探究
2、文中儿子这一角色对文章主题的表达有什么作用？
儿子这一角色对文章主题表达有着重要的辅助作用。儿子作为家庭中的年幼一代，他天真地想要走小路的想法引发了家庭中的分歧。这个分歧的出现和解决过程，更加突出了家庭中不同代际之间的关系特点。他的存在让读者看到家庭中的爱不仅仅是长辈对晚辈疼爱，也有长辈之间因为晚辈而互相的体谅和包容，从侧面丰富了文章中尊老爱幼这一主题的内涵，使家庭关系的展现更加全面立体。
深入探究
3、文中多处描写了初春的景色，这些景色描写有什么独特的写作目的？
首先，从氛围营造上来说，初春田野的景色描写，如”这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡“，描绘出一幅充满生机与活力的画面，烘托出家庭散步时温馨、和睦、愉悦的氛围。其次，从主题表达方面来看，初春象征着新的开始和希望，与家庭关系中尊老爱幼传统美德的传承相呼应，这种家庭关系会在美好的氛围中不断延续和发展。
深入探究
4、文章在叙述家庭分歧时运用了怎样的写作手法？这种手法对表达文章主旨有何帮助？
运用了对比和细节描写的手法。对比体现在母亲想走大路与儿子想走小路的不同意愿上，这种对比突出了不同代际之间的需求差异。细节描写则表现在对人物语言、动作和心理的刻画上，如”母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意“这一动作描写，细腻地展现了母亲对孙儿的疼爱。这种写法有助于表达文章主旨，通过分歧的产生与解决，生动地展现出家庭成员之间相互尊重、包容和关爱的关系，更加深刻地体现了尊老爱幼这一传统美德在家庭生活中的具体实践。
课堂小结
这篇课文通过描写一家人散步的平凡小事，展现出温馨的家庭生活画面。在散步途中的路线分歧处理上，体现了尊老爱幼的传统美德。文中描绘的优美初春景色，为家庭和睦氛围做了很好的烘托。人物对话与行动描写简洁生动，使读者深刻感受到家庭关系中的理解、包容与爱，也启示我们珍惜家庭亲情，传承美好传统。
当堂检测
1、《散步》一文中，“我”决定走大路，委屈儿子来满足母亲的意愿，这一情节体现了(　　 )
A.儿子年龄小，好商量。
B.“我”不重视儿子的感受。
C.中华民族尊老的传统美德。
D.母亲过于强势。
C
当堂检测
2、《散步》中的“我”是一个(　　 )的人。
A.没有主见，只听母亲话的人。
B.有责任感、孝顺、重视家庭关系的人。
C.偏爱母亲，忽视儿子感受的人。
D.只重视家庭和谐，不考虑个人想法的人。
B
当堂检测
3、对“我的母亲又熬过了一个严冬“这句话中”熬“字的理解正确的一项是(　　 )
A.体现母亲身体好，轻松度过冬天。
B.表明冬天时间长，突出母亲忍受痛苦度过冬天。
C.说明母亲在冬天喜欢熬东西。
D.显示冬天很难熬，母亲过得很艰难。
B
当堂检测
4、下列对文章内容理解不正确的一项是(　　 )
A.文章表现了一家人之间的互敬互爱。
B.“我”是家庭的决策者，具有绝对权威。
C.文中的景物描写为散步营造了美好的氛围。
D.文章体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
B
课后作业
1、讲述一件你生活中类似体现家庭亲情的小事，400字左右。