九上（中考）语文名著阅读《艾青诗选》梯度训练3（含答案）

九上（中考）语文名著阅读《艾青诗选》梯度训练3
1、填空。（7分）
（1）“你站立在对面的山巅，/而且笑得那么明朗。/我用力睁开眼睛看你，/渴望能捕捉你的形象！/多么强烈，多么恍惚，多么庄严！”
上面的诗句选自《艾青诗选》，作者原名_________，1933年第一次用“艾青”笔名发表了长诗《____________________》。诗中的“你”指的是______，本诗蕴含着诗人艾青对______的向往和追求。（4分）
（2）“但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；/你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。”
这段诗节选自艾青的《__________》(填诗篇名)，这首诗告诉人们：________________________________________________________________________________________________________。（3分）
1、（7分）
（1）（4分）蒋正涵 大堰河——我的保姆 太阳 光明
（2）（3分）鱼化石 示例：生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗争，生命的意义在抗争中得以升华
2、请运用所积累的知识，完成(1)-(4)题。(12分)
[甲]吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，/他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，/他_____地绑好了裹腿，/他用冰冷的水洗过了脸，/他看着那些发出困乏的鼾声的同伴，/于是他伸手携去了他的号角；/门外依然是一片yǒu黑，/黎明没有到来，/那惊醒他的/是他自己对于黎明的/过于殷切的向往。
(选自《吹号者》)
[乙]请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎/当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来/请他们用qián诚的眼睛____天边/我将给所有期待我的以最_____的光辉/趁这夜已快完了，请告诉他们/说他们所等待的就要来了。
(选自《黎明的通知》
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
埋（ ）怨 鼾（ ）声 yǒu（ ）黑 qián（ ）诚
（2）)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（ ）（3分）
A.敏捷 注视 慈惠 B.轻捷 凝视 慈惠
C.敏捷 凝视 慈慧 D.轻捷 注视 慈慧
（3）以上两段文字均出自《___________》；[乙]段中的“我”指_______。（2分）
（4）这两段文字都表现了作者对________的热切盼望，联系全书我们知道，“________”和“________”是作者诗中出现最多的两个意象。（3分）
2、（12分）
（1）（4分）mái hān 黝 虔
（2）（3分）B
（3）（2分）艾青诗选 黎明
（4）（3分）光明 太阳 土地
3、请运用所积累的知识，完成下列各题。（9分）
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥黑的温柔的脸颜，
呈给你的乳房，它养育了我，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
（1）这段选诗选自诗歌《___________________》， 作者是艾青，原名_______，______代诗人。（3分）
（2）“呈给你黄土下紫色的灵魂”中“紫色”象征什么？（2分）
_____________________________________________________________________
（3）调整画横线的句子，使之与前面的句子构成排比。（2分）
_____________________________________________________________________
（4）艾青诗歌创作的第一个高峰期是20世纪30年代，这一时期其诗歌中的主要意象是“______”和“______”。（2分）
3、（9分）
（1）（3分）大堰河——我的保姆 蒋正涵 现当
（2）（2分）大堰河品格的尊贵、伟大(或人物充满悲情和苦难的命运)。
（3）（2分）呈给你养育了我的乳房
（4）（2分）土地 太阳
4、运用课外阅读积累的知识，完成下列各题。（10分）
透过雪夜的草原
那些被烽火所啮啃着的地域，
无数的，土地的垦殖者
失去了他们所饲养的家畜
失去了他们肥沃的田地
拥挤在生活的绝望的污巷里：
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂。
（1）以上文段选自______(人名)的诗作《_____________________》。 （2分）
（2）“乞援”在句中的意思是：_____________。（2分）
（3）两个画线句子分别运用了______和______的修辞手法。 （2分）
（4）请结合原著回答：本诗是作者哪个时期的作品？他这个时期的作品有什么特点？（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、（10分）
（1）（2分）艾青 雪落在中国的土地上
（2）（2分）乞讨
（3）（2分）比喻 拟人
（4）（4分）本诗是作者抗战时期的作品。作者这个时期的诗歌充满了“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，表达对国家和民族生活在水深火热之中的愤慨，希望祖国早日脱离苦难的生活。
5、阅读艾青的《礁石》，回答下列问题。（6分）
礁 石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
（1）这首诗中作者选用了哪些意象？描绘了一个怎样的场景？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）这首诗主要运用了拟人和象征的手法。“礁石”象征着什么？通过“礁石”这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、（6分）
（1）（3分）意象：浪、礁石、海洋。海洋中的浪无休止地冲击礁石，并在礁石身上留下了累累伤痕。但礁石却将浪“打成碎末、散开”，并且以含笑的姿态“看着海洋”。
（2）（3分）礁石象征着乐观、永不屈服的精神。诗人通过塑造长年累月在狂风巨浪的拍打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象来表达自身不向命运低头，中华民族不畏强暴、不屈不挠的情感。
6、阅读下面两首诗歌，完成(1)-(3)题。（9分）
[甲]_________(节选)
挺进啊，勇敢啊
屈辱与羞耻
是应该终结了——
我们要从敌人的手里
夺回祖国的命运
只有这神圣的战争
能带给我们自由与幸福……
[乙]把牢底坐穿
为了免除下一代的苦难，
我们愿——愿把这牢底坐穿!
我们是天生的叛逆者，
我们要把这颠倒的乾坤扭转!
我们要把这不合理的一切打翻!
今天，我们坐牢了，
坐牢又有什么稀罕？
为了免除下一代的苦难，
我们愿——愿把这牢底坐穿!
（1）[甲]诗的名字是《________________》， 这首诗讲述了一个农民出身的伤员第二次奔赴前线中弹牺牲的故事。作者是艾青，原名_________。（2分）
（2）下列关于语法知识的说法，不正确的一项是（ ）（3分）
A.[甲]诗中画线的句子是一个单句。
B.“神圣的战争”“自由与幸福”分别是偏正短语、并列短语。
C.[乙]诗中画线的句子是因果复句。
D.“免除”“扭转”“打翻”都是动词。
（3）[甲][乙]两首诗都表现了作者什么样的思想感情？（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、（9分）
（1）（2分）他死在第二次 蒋正涵
（2）（3分）C
（3）（4分）两首诗都表现了作者对于侵略者和反动势力不屈服的态度，都洋溢着深深的爱国情感。
7、请阅读下面的诗歌，完成(1)-(3)题。（10分）
启明星
艾 青
属于你的是
光明与黑暗交替
黑夜逃遁
白日追踪而至的时刻
群星已经退隐
你依然站在那儿
期待着太阳上升
被最初的晨光照射
投身在光明的行列
直到谁也看不见你
（1）下列朗读设计中与这首诗的意境最贴近的一项是（ ）（3分）
A.语调深沉，语气坚定，末句语速渐缓。
B.语调深沉，语气愤怒，末句语速渐急。
C.语调平静，语气坚定，末句语速渐急。
D.语调平静，语气愤怒，末句语速渐缓。
（2）诗歌的语言常常被“陌生化”处理，使其不同于日常语言，令人感到新奇。以下诗句没有运用这种方法的一项是（ ）（3分）
A.黄昏吹着风的软
B.让太阳的瀑布，洗黑我的皮肤
C.我达达的马蹄是美丽的错误
D.——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面
（3）诗歌中的意象有助于表达作者的情思，艾青诗歌中的意象独具一格，请你结合诗歌，分析“启明星”的象征义。（4分）
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7、（10分）
（1）（3分）A
（2）（3分）D
（3）（4分）[示例]启明星在“光明与黑暗交替”之际，“依然站在那儿”，象征着人民中的先进知识分子，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于
跟黑暗斗争，迎接光明的精神；启明星投身光明。“谁也看不见”，象征着默默奉献的无名英雄。
8、阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。（10分）
为了我的祈愿
诗人啊，你起来吧
而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
我将带光明给世界
又将带温暖给人类
借你正直人的嘴
请带去我的消息
通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
请他们来欢迎我——
白日的先驱，光明的使者
（1）用文中原话回答。（4分）
“黎明”的任务是：___________________________________；诗人的任务是：___________________________________。
（2）借助联想和想象来理解划线句的意境，填空。（3分）
“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_______，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的___________，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经_____________________而来的情状。
（3）简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、（10分）
（1）（4分）我将带光明给世界/又将带温暖给人类。
告诉他们/说他们所等待的已经要来。
（2）（3分）时间 方位地点 迢迢长路和惊涛骇浪
（3）（3分）诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”——黎明。