第1单元长度单位同步练习卷-数学二年级上册人教版
文档属性
| 名称 | 第1单元长度单位同步练习卷-数学二年级上册人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 482.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-14 08:20:02 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
第1单元长度单位同步练习卷-数学二年级上册人教版
一、选择题
1．下面的物体中，（ ）的高度最接近1米。
A．教室黑板 B．水杯 C．教室的门
2．在下面图形中，（ ）是线段。
A． B． C．
3．学生用尺上从刻度2到8是（ ）厘米。
A．8 B．7 C．6
4．铁钉的长度是（ ）。
A．9cm B．5cm C．4cm
5．小丽今年身高80厘米，她再长（ ）就是1米。
A．2厘米 B．20厘米 C．200厘米
6．教室宽6米，用下面哪种方式描述这个长度合适（ ）。
A．5名小学生手拉手的长度
B．30张课桌长拼起来的长度
C．一个小朋友肩宽约30厘米，5个小朋友并排站的长度
7．下面的图形中线段条数最多的是（ ）。
A． B． C．
8．如图，明明投垒球，估一估，从起点到落地的位置，他大约投了（ ）米。
A．14米 B．24米 C．30米
二、填空题
9．在括号里填上合适的长度单位。
教室的黑板长约4( )；小龙身高1( )35( )。
10．1米＝( )厘米，乐乐身高约1( )30( )。
11．填一填。
12．在下面的尺上：从刻度线3到刻度线9，长度是( )厘米；从刻度线6到刻度线3，长度是( )厘米。
13．78厘米＋22厘米＝( )厘米＝( )米。
14．如图，判断楼房高18厘米还是18米时，可以估计18厘米差不多和( )一样长，楼房不可能这么矮，所以填18( )。
三、判断题
15．一支铅笔长6米。( )
16．古典小说四大名著之一的《红楼梦》书厚7米。( )
17．30厘米与3米一样长。( )
18．1米可以写成“1cm”。( )
19．小明一拃长约40厘米。( )
四、解答题
20．一支铅笔用去5厘米，还剩10厘米，这支铅笔原来有多长？
21．量一量。小兔从第①条路回家要走（ ）厘米。请你再提一个数学问题并解答。
22．下图是一把破损的直尺，只能清晰地看到1厘米、3厘米和7厘米这三个刻度。
（1）用这把尺子一次能量出整厘米数有哪些？
（2）用它能画出9厘米长的线段吗？把你的想法写出来。
23．小熊要买门票吗？为什么？请写出理由。
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A B C B B A B B
1．A
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，教室门的宽大概为1米，成人的腿长大概是1米，据此得出结论即可。
【详解】A．教室黑板的高度大概1米
B．水杯高度大概10厘米
C．教室的门高度大概2米
故答案为：A
2．B
【分析】线段是直的，有两个端点，由此选择即可。
【详解】A．没有两个端点，也不是直的线，不是线段；
B．有两个端点，中间是直的线，是线段；
C．有两个端点，中间不是直的线，不是线段。
只有是线段。
故答案为：B
3．C
【分析】根据长度的测量方法，用结束时的刻度－开始时的刻度＝物体的长度，据此解答。
【详解】8－2＝6（厘米）
学生用尺上从刻度2到8是（6）厘米。
故答案为：C
4．B
【分析】用直尺上的结束的刻度－开始的刻度＝钉子的长度，据此解答。
【详解】9－4＝5（cm）
铁钉的长度是5cm。
故答案为：B
5．B
【分析】1米＝100厘米，用1米减去小丽今年的身高解答。
【详解】1米＝100厘米
100厘米－80厘米＝20厘米
她再长20厘米就是1米。
故答案为：B
6．A
【分析】根据生活经验，以及对长度单位和数据大小的认识，选择合适的。
【详解】A．5名小学生手拉手的长度；根据生活经验可知小学生的展开手臂长大约是1米左右长，则5名小学生手拉手的长度，大约是5米左右。符合常理，故符合题意；
B．30张课桌长拼起来的长度；大约是15米，故不符合题意；
C．一个小朋友肩宽约30厘米，5个小朋友并排站的长度；大约是150厘米，故不符合题意。
故答案为：A
【点睛】主要考查长度单位的认识，要注意联系生活实际，单位和数据大小，灵活选择。
7．B
【分析】线段是直的，有两个端点，可测量。由此数出各图形的线段数量解答即可。
【详解】A．有4条线段；
B．有7条线段；
C．有2条线段。
线段条数最多的是。
故答案为：B
8．B
【分析】根据图示，可作图找到大概投了几个6米，用加法计算出来长度即可。
【详解】由分析作图为：
从起点到落地的位置，大约有4个6米。
6＋6＋6＋6
＝12＋6＋6
＝18＋6
＝24（米）
他大约投了24米。
故答案为：B
【点睛】本题考查了长度的估测。
9． 米/m 米/m 厘米/cm
【分析】根据生活经验，黑板属于较长的物体应该用米作单位，身高的单位一般用1米35厘米表示，据此解答。
【详解】填空如下：
教室的黑板长约4（ 米 ）；小龙身高1（ 米 ）35（ 厘米 ）。
10． 100 米/m 厘米/cm
【分析】根据长度单位之间的换算可知1米＝100厘米，根据生活经验可知身高一般用1米30厘米表示。
【详解】1米＝100厘米，身高用1米30厘米表示。
故填空为：1米＝（ 100 ）厘米，乐乐身高约1（ 米 ）30（ 厘米 ）。
11．见详解
【分析】测量物体长度时，若物体左侧与直尺的0刻度线对齐，则右侧与直尺相对的刻度就是物体的长度，若未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。由此解答。
【详解】10－0＝10（厘米）；4－0＝4（厘米）
铅笔长10厘米，橡皮长4厘米。
填写如下：
12． 6 3
【分析】两个刻度之间的长度＝大刻度值－小刻度值；据此解决。
【详解】9－3＝6（厘米）
6－3＝3（厘米）
故，从刻度线3到刻度线9，长度是6厘米；从刻度线6到刻度线3，长度是3厘米。
13． 100 1
【分析】根据1米＝100厘米，结合题干要求进行解答即可。
【详解】78厘米＋22厘米＝100厘米＝1米
14． 学生尺 米
【分析】根据对厘米和米的认识进行分析即可。学生尺上相邻相个数间的距离是1厘米，小学一年级的小朋友一般比1米高一些，据此解答。
【详解】判断楼房高18厘米还是18米时，可以估计18厘米差不多和学生尺一样长，楼房不可能这么矮，所以填18米。
15．×
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况进行判断判断即可。
【详解】一支铅笔长6厘米，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
16．×
【分析】较长的物体用米作单位，较短的物体用厘米作单位，《红楼梦》这本书比较薄，应用厘米作单位，据此解答即可。
【详解】古典小说四大名著之一的《红楼梦》书厚7厘米。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握长度单位的选择是解决此题的关键。
17．×
【分析】根据米和厘米之间的进率换算单位，然后比较大小即可。
【详解】1米＝100厘米，3米＝300厘米，30厘米＜300厘米，所以30厘米与3米一样长，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】主要考查了米与厘米之间的进率及单位换算。
18．×
【详解】1米可以写成“1m”。原题说法错误。
故答案为：×
19．×
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的长度计量单位，即可解答。
【详解】小明一拃长约20厘米，原题说法错误；
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
20．15厘米
【分析】由题意知：用去的5厘米加剩下的10厘米，就是这支铅笔的原长。
【详解】5＋10＝15（厘米）
答：这支铅笔原来有15厘米。
【点睛】这是一道有关长度计算的应用题，根据加法的意义来解答
21．6
小兔从第②条路回家要走多少厘米？ 5厘米
【解析】略
22．（1）1厘米；2厘米；3厘米；4厘米；6厘米；7厘米；
（2）能；7厘米+2厘米=9厘米，把直尺平放，从0刻度开始画一直到7厘米刻度停止，然后移动直尺，让直尺的1厘米刻度与刚才画的7厘米刻度重合，再从1厘米刻度画到3厘米刻度停止即可完成9厘米线段的画线。
【详解】略
23．小熊不需要买门票；因为小熊的身高只有90厘米，还不到1米。
【解析】略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第1单元长度单位同步练习卷-数学二年级上册人教版
一、选择题
1．下面的物体中，（ ）的高度最接近1米。
A．教室黑板 B．水杯 C．教室的门
2．在下面图形中，（ ）是线段。
A． B． C．
3．学生用尺上从刻度2到8是（ ）厘米。
A．8 B．7 C．6
4．铁钉的长度是（ ）。
A．9cm B．5cm C．4cm
5．小丽今年身高80厘米，她再长（ ）就是1米。
A．2厘米 B．20厘米 C．200厘米
6．教室宽6米，用下面哪种方式描述这个长度合适（ ）。
A．5名小学生手拉手的长度
B．30张课桌长拼起来的长度
C．一个小朋友肩宽约30厘米，5个小朋友并排站的长度
7．下面的图形中线段条数最多的是（ ）。
A． B． C．
8．如图，明明投垒球，估一估，从起点到落地的位置，他大约投了（ ）米。
A．14米 B．24米 C．30米
二、填空题
9．在括号里填上合适的长度单位。
教室的黑板长约4( )；小龙身高1( )35( )。
10．1米＝( )厘米，乐乐身高约1( )30( )。
11．填一填。
12．在下面的尺上：从刻度线3到刻度线9，长度是( )厘米；从刻度线6到刻度线3，长度是( )厘米。
13．78厘米＋22厘米＝( )厘米＝( )米。
14．如图，判断楼房高18厘米还是18米时，可以估计18厘米差不多和( )一样长，楼房不可能这么矮，所以填18( )。
三、判断题
15．一支铅笔长6米。( )
16．古典小说四大名著之一的《红楼梦》书厚7米。( )
17．30厘米与3米一样长。( )
18．1米可以写成“1cm”。( )
19．小明一拃长约40厘米。( )
四、解答题
20．一支铅笔用去5厘米，还剩10厘米，这支铅笔原来有多长？
21．量一量。小兔从第①条路回家要走（ ）厘米。请你再提一个数学问题并解答。
22．下图是一把破损的直尺，只能清晰地看到1厘米、3厘米和7厘米这三个刻度。
（1）用这把尺子一次能量出整厘米数有哪些？
（2）用它能画出9厘米长的线段吗？把你的想法写出来。
23．小熊要买门票吗？为什么？请写出理由。
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A B C B B A B B
1．A
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，教室门的宽大概为1米，成人的腿长大概是1米，据此得出结论即可。
【详解】A．教室黑板的高度大概1米
B．水杯高度大概10厘米
C．教室的门高度大概2米
故答案为：A
2．B
【分析】线段是直的，有两个端点，由此选择即可。
【详解】A．没有两个端点，也不是直的线，不是线段；
B．有两个端点，中间是直的线，是线段；
C．有两个端点，中间不是直的线，不是线段。
只有是线段。
故答案为：B
3．C
【分析】根据长度的测量方法，用结束时的刻度－开始时的刻度＝物体的长度，据此解答。
【详解】8－2＝6（厘米）
学生用尺上从刻度2到8是（6）厘米。
故答案为：C
4．B
【分析】用直尺上的结束的刻度－开始的刻度＝钉子的长度，据此解答。
【详解】9－4＝5（cm）
铁钉的长度是5cm。
故答案为：B
5．B
【分析】1米＝100厘米，用1米减去小丽今年的身高解答。
【详解】1米＝100厘米
100厘米－80厘米＝20厘米
她再长20厘米就是1米。
故答案为：B
6．A
【分析】根据生活经验，以及对长度单位和数据大小的认识，选择合适的。
【详解】A．5名小学生手拉手的长度；根据生活经验可知小学生的展开手臂长大约是1米左右长，则5名小学生手拉手的长度，大约是5米左右。符合常理，故符合题意；
B．30张课桌长拼起来的长度；大约是15米，故不符合题意；
C．一个小朋友肩宽约30厘米，5个小朋友并排站的长度；大约是150厘米，故不符合题意。
故答案为：A
【点睛】主要考查长度单位的认识，要注意联系生活实际，单位和数据大小，灵活选择。
7．B
【分析】线段是直的，有两个端点，可测量。由此数出各图形的线段数量解答即可。
【详解】A．有4条线段；
B．有7条线段；
C．有2条线段。
线段条数最多的是。
故答案为：B
8．B
【分析】根据图示，可作图找到大概投了几个6米，用加法计算出来长度即可。
【详解】由分析作图为：
从起点到落地的位置，大约有4个6米。
6＋6＋6＋6
＝12＋6＋6
＝18＋6
＝24（米）
他大约投了24米。
故答案为：B
【点睛】本题考查了长度的估测。
9． 米/m 米/m 厘米/cm
【分析】根据生活经验，黑板属于较长的物体应该用米作单位，身高的单位一般用1米35厘米表示，据此解答。
【详解】填空如下：
教室的黑板长约4（ 米 ）；小龙身高1（ 米 ）35（ 厘米 ）。
10． 100 米/m 厘米/cm
【分析】根据长度单位之间的换算可知1米＝100厘米，根据生活经验可知身高一般用1米30厘米表示。
【详解】1米＝100厘米，身高用1米30厘米表示。
故填空为：1米＝（ 100 ）厘米，乐乐身高约1（ 米 ）30（ 厘米 ）。
11．见详解
【分析】测量物体长度时，若物体左侧与直尺的0刻度线对齐，则右侧与直尺相对的刻度就是物体的长度，若未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。由此解答。
【详解】10－0＝10（厘米）；4－0＝4（厘米）
铅笔长10厘米，橡皮长4厘米。
填写如下：
12． 6 3
【分析】两个刻度之间的长度＝大刻度值－小刻度值；据此解决。
【详解】9－3＝6（厘米）
6－3＝3（厘米）
故，从刻度线3到刻度线9，长度是6厘米；从刻度线6到刻度线3，长度是3厘米。
13． 100 1
【分析】根据1米＝100厘米，结合题干要求进行解答即可。
【详解】78厘米＋22厘米＝100厘米＝1米
14． 学生尺 米
【分析】根据对厘米和米的认识进行分析即可。学生尺上相邻相个数间的距离是1厘米，小学一年级的小朋友一般比1米高一些，据此解答。
【详解】判断楼房高18厘米还是18米时，可以估计18厘米差不多和学生尺一样长，楼房不可能这么矮，所以填18米。
15．×
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况进行判断判断即可。
【详解】一支铅笔长6厘米，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
16．×
【分析】较长的物体用米作单位，较短的物体用厘米作单位，《红楼梦》这本书比较薄，应用厘米作单位，据此解答即可。
【详解】古典小说四大名著之一的《红楼梦》书厚7厘米。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握长度单位的选择是解决此题的关键。
17．×
【分析】根据米和厘米之间的进率换算单位，然后比较大小即可。
【详解】1米＝100厘米，3米＝300厘米，30厘米＜300厘米，所以30厘米与3米一样长，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】主要考查了米与厘米之间的进率及单位换算。
18．×
【详解】1米可以写成“1m”。原题说法错误。
故答案为：×
19．×
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的长度计量单位，即可解答。
【详解】小明一拃长约20厘米，原题说法错误；
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
20．15厘米
【分析】由题意知：用去的5厘米加剩下的10厘米，就是这支铅笔的原长。
【详解】5＋10＝15（厘米）
答：这支铅笔原来有15厘米。
【点睛】这是一道有关长度计算的应用题，根据加法的意义来解答
21．6
小兔从第②条路回家要走多少厘米？ 5厘米
【解析】略
22．（1）1厘米；2厘米；3厘米；4厘米；6厘米；7厘米；
（2）能；7厘米+2厘米=9厘米，把直尺平放，从0刻度开始画一直到7厘米刻度停止，然后移动直尺，让直尺的1厘米刻度与刚才画的7厘米刻度重合，再从1厘米刻度画到3厘米刻度停止即可完成9厘米线段的画线。
【详解】略
23．小熊不需要买门票；因为小熊的身高只有90厘米，还不到1米。
【解析】略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)