2025届中考物理压强冲刺提分练（9）（含解析）

2025届中考物理压强冲刺提分练（9）
1.老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
（1）小亮是通过观察_________来探究压力的作用效果的。
（2）如图所示，小亮同学将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制_________不变。从该实验中得出的结论是______，压力的作用效果越明显。
（3）小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他接下来应该操作的方法是_________，然后将两瓶矿泉水正立放在海绵上。
（4）此实验_____（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是硬纸板_____。
（5）小华同学用另一种器材也做了该实验，如图所示，实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他的结论是_________（选填正确或错误），理由是_________。
2.如图1所示，小明利用海绵、小桌、砝码、木板等探究影响压力作用效果的因素。
（1）本实验是通过观察________来比较压力作用效果的；
（2）如图所示，通过比较________两次实验，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）小明在图丙的基础上，把海绵换成了木板（如图丁），则桌子对两个物体压强的大小关系为________（选填“>”“<”或“=”）；
（4）进行实验后，小明说他还可以用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小明分别采用如图2所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端进行演示。请指出图中________（选填“甲”或“乙”）的方法更严谨。
3.水火箭翱翔，青春梦启航。制作并发射水火箭是一些科技社团的项目化主题，它取材简单，制作容易。如图甲所示是小明所在社团利用塑料瓶、自行车气门、铁丝、橡皮塞等制成的水火箭。图乙是水火箭局部放大图和发射原理图：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，当瓶内上方气体压强达到一定程度时，橡皮塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭迅速升空。
（1）使水火箭升空的力的施力物体是_________；从能量转化的角度来看，水火箭飞出去具有的动能是由高压气体的_________能转化来的；
（2）社团的同学在做水火箭时，对水火箭飞行的高度与哪些因素有关作出以下猜想：
①可能与起飞前瓶内所装水的多少有关；
②可能与起飞前瓶内的最大气压有关。
下表是他们在实验中收集并整理的一些数据：
瓶容积500mL，装水量150mL
瓶内最大气压 两个大气压 四个大气压
飞行高度 高度逐渐增大
分析数据可知，猜想_________（填序号）是正确的；
（3）水火箭在发射过程中，所受推力减小，当推力等于水火箭的重力时，水火箭将_________（选填“继续上升”“静止”或“立即下落”）；
（4）探究水火箭飞行高度与起飞前瓶内所装水量的关系，请你设计一个实验表格进行实验记录_________。
4.如图所示为探究“影响液体内部压强大小的因素”实验：
（1）实验中通过观察________来比较液体内部压强的大小，使用前压强计两侧液面不相平，接下来的操作是________；
（2）如图乙，将探头固定在液体中某一深度，改变探头的方向，压强计两侧液面的高度差保持不变，说明：________；
（3）小东保持乙图中探头的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，发现压强计两侧液面的高度差变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强就越大”的结论。你认为他得出结论的过程是否可靠并说明理由________；
（4）将探头深度可视化如图丙，保持右侧水中探头深度10cm不变，当U形管两侧液面相平时，读出待测液体中探头的深度为8cm，则________。
5.小聪使用压强计探究液体压强与哪些因素有关，实验时的情景如图甲、乙、丙所示。
（1）压强计探头上的橡皮膜应该选用__________（选填“薄”或“厚”）一些的较好；实验前小聪发现，不论用手轻压还是重压探头上的橡皮膜，U形管两侧液面的高度差均没有明显变化，这说明该压强计的气密性__________（选填“好”或“差”）；
（2）通过比较__________两图，可得出结论：同种液体内部的压强随深度的增加而增大；通过比较乙、丙两图，可探究液体压强与__________的关系；
（3）实验时小聪发现，在同种液体中，探头所处的深度相同时，只改变探头的方向，U形管两侧液面的高度差不变，说明在液体内部的同一深度，向各个方向的压强__________；
（4）实验后，小聪利用如图丁所示的实验装置来比较液体密度的大小。他先向隔板左侧倒入一定量的水，然后向隔板右侧倒入一定量的某种液体，橡皮膜的状态如图丁所示，则这种液体的密度__________（选填“大于”“小于”或“等于”）水的密度。
6.在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中；
（1）洛洛在塑料杯子的侧壁扎了一些孔，灌水后，水从孔中向四周喷出，且越靠近底部水喷的越远，如图1甲所示，由此洛洛猜想：液体内部向各个方向都有压强，且液体内部的压强与________有关；
（2）为了验证自己的猜想，洛洛从实验室借来图1乙所示的微小压强计，安装器材时，要使U形管两侧液面__________（选填“相平”或“不相平”）；安装好后，用手轻点橡皮膜，观察到________时，说明装置气密性良好。将微小压强计的探头放入水中，比较图2中甲、乙两图可得出结论：_______；
（3）洛洛猜想液体压强还可能与液体密度有关，换用盐水继续实验如图2丙，比较_______两图，可以探究液体压强与液体密度的关系；
（4）课后洛洛利用微小压强计，测出了所用盐水的密度，如图2丁，她把压强计探头分别放入水和盐水中，调整探头的位置，使压强计U形管中液面的高度差h相等，再分别测出探头在水和盐水中的深度和，则盐水的密度=__________（用字母表示，水的 密度为）。
7.如图所示，小明同学“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。
（1）如图甲所示，实验前，用手指按压探头的橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置_________（选填“漏气”或“不漏气”）。
（2）如图乙、丙所示是将该装置的探头放入水中不同深度的情况，比较后可初步得出结论：液体内部的压强随深度的增加而_________；
（3）将探头放入水中某一深度不变，改变橡皮膜朝向，目的是探究液体内部压强大小与_________是否有关。
（4）比较图丙和图丁，可得出结论是：不同的液体，产生的压强大小与液体的_________有关。
（5）在做图丙和图丁所示的实验时，小明同学认为图丙、丁两烧杯中的液面必须相平。小明的观点_________（选填“正确”或“不正确”），理由是____________。
8.同学们用完全相同的长方体物块和海绵探究压力的作用效果与哪些因素有关。
（1）首先他们根据生活经验提出了猜想。如图所示，两个人对雪地的压力是相近的，但一个陷下去了，另一个却没有，由此猜想压力的作用效果可能与________有关；
（2）接着他们设计了如图所示实验来继续探究：实验中同学们通过观察________来比较压力作用效果的；
（3）①通过比较图甲、乙，所得结论是：________，压力作用效果越明显；
②通过比较图________（填序号“甲”“乙”“丙”“丁”），说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
③下列实例中运用到①中结论的是________（填字母）；
A.汽车不能超载 B.菜刀钝了要磨一磨
（4）小组中的一位同学在对比甲，丁两图时，得出了“压力作用的效果与压力大小无关”的结论，请你指出他在分析时的错误：________ 。
9.如图所示，用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”。
（1）图甲中连接好的U形管_________（选填“是”或“不是”）连通器；
（2）图甲所示的压强计是通过U形管中水面的_________来反映被测液体压强的大小。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置_________（选填“漏气”或“不漏气”）；
（3）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，通过_________（选填序号）方法可以进行调节；
①从U形管内向外倒出适量水
②拆除软管重新安装
③向U形管内添加适量水
（4）比较乙图、丙图改变橡皮膜的方向，U形管中液面高度差没有发生变化，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强_________；
（5）在乙图中，若只将烧杯中的水换成同深度的盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液面的_________；
（6）若保持丙图中橡皮膜的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，发现U形管两侧液面高度差变大。小芳由此得出结论：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大。你认为她的结论是_________（选填“正确”或“错误”）的，原因是_________。
答案以及解析
1.答案：（1）海绵的凹陷程度；（2）压力；压力一定，受力面积越小；（3）其中一瓶矿泉水倒掉一部分；（4）不能；压力的作用效果不明显；（5）错误；没有控制压力相同
解析：（1）根据转换法，小亮是通过观察海绵的凹陷程度来探究压力的作用效果的。
（2）由图可知，两瓶相同的矿泉水按不同方式放置，目的是为了控制压力不变。
由此可知，压力相同，倒放时受力小，压力作用明显，得出结论为，压力一定，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，要控制受力面积相同，改变压力大小，他接下来应该操作的方法是将其中一瓶矿泉水倒掉一部分，然后将两瓶矿泉水正立放在海绵上。
（4）此实验不能使用硬纸板代替海绵，因为硬纸板的压力的作用效果不明显，无法观察到压力的作用效果与压力大小的关系。
（5）研究压力作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小相同，实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，则压力变小了，由此他得出结论是错误的，是因为没有控制压力相同。
2.答案：（1）海绵的形变程度；（2）乙和丙；（3）＝；（4）乙
解析：（1）本实验是通过观察海绵的形变程度来比较压力作用效果的，形变越大，压力作用效果越明显。
（2）通过比较乙和丙两次实验，在压力相同的情况下，乙受力面积越小，海绵的形变程度越大，说明压力作用效果越明显。
（3）在图丙和图丁中，压力大小和受力面积均相同，根据压强公式可知，小桌对两个物体（海绵和木板）的压强是相等的，即。
（4）在用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应控制压力相同，改变受力面积。在如图2甲、乙所示的两种方法中，图甲铅笔竖直放置，由于铅笔自身的重力，使得实验时上面的手指和下面的手指受到的压力大小不同，没有控制压力大小相等；而图乙中，铅笔水平放置，两个手指对铅笔的压力相等，只是受力面积不同，所以图乙的方法更严谨。
3.答案：（1）水；内；（2）②；（3）继续上升；（4）见解析
解析：（1）瓶内的水向下喷出，水火箭给水一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，水给水火箭一个向上的力，水火箭向上运动，使水火箭升空的力的施力物体是水；根据水火箭升空的原理：用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口中压出，水火箭飞出去具有的动能是由高压气体的内能转化而来。
（2）由表格内容可知，瓶内所装水的质量相同时，瓶内最大气压越大，水火箭飞行的高度越高，说明猜想②正确。
（3）水火箭在发射过程中，所受推力减小，当推力等于水火箭的重力时，水火箭受力平衡，将继续做匀速直线运动，所以水火箭将继续上升。
（4）探究水火箭飞行高度与起飞前瓶内所装水量的关系，应控制瓶内最大气压不变，改变瓶内所装水的质量，比较水火箭飞行高度，故设计实验表格如下：
瓶容积，瓶内气压为两个大气压
瓶内水量/
飞行高度/
4.答案：（1）U形管两侧液面高度差；拆下软管重新安装；（2）同种液体，相同深度各个方向压强相等；（3）不可靠，没有控制探头在液体中深度相同；（4）1.25
解析：（1）U形压强计的原理是：橡皮膜受到的压强越大，两管内液面的高度差就会越大，因此两管内液面的高度差反映液体内部的压强大小。
在使用压强计前，发现U形管左右两侧的液面有一定的高度差，说明两侧液面上的气压大小不同，正确的做法是将软管取下来重新安装。
（2）将探头固定在液体中某一深度，改变探头的方向，压强计两侧液面的高度差保持不变，说明在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等。
（3）保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，液体深度增加，密度增大，U形管左右液面差增大，没有控制深度不变，不能探究液体压强跟密度的关系，因此他的结论不可靠。
（4）此时，U形管两侧液面相平，说明，由可得
即
解得
5.答案：（1）薄；差；（2）甲、乙；密度；（3）相等；（4）大于
解析：（1）压强计是通过U型管液面高度差来反映压强的大小，所以金属盒上的橡皮膜要选薄一点的好，这样压强计较灵敏。
实验前小聪发现，不论用手轻压还是重压探头上的橡皮膜，U形管两侧液面的高度差均没有明显变化，这说明压强计存在漏气现象，气密性差。
（2）甲、乙两图中，液体相同，乙图的金属盒的深度较大，U形管液面的高度差较大，则液体的压强较大，说明同种液体内部的压强随深度的增加而增大。
乙、丙两图，深度相同，液体的密度不同，U形管液面的高度差不同，则可探究液体压强与液体密度的关系。
（3）将压强计的探头放在同种液体的同一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差不改变，这说明液体内部在同一深度向各个方向的压强相等。
（4）从图丁中可看出，橡皮膜两边受到液体的压强相等，橡皮膜左侧的水深度较大，根据公式可知，p相等时，h越小，ρ越大，所以
6.答案：（1）深度；（2）相平；U形管内液面出现高度差；见解析；（3）乙、丙；（4）
解析：（1）由图可知，水从孔中向四周喷出，说明液体内部向各个方向都有压强，孔越靠近底部，则小孔位置越低，水的深度越深，水喷出得越远，说明水的压强越大，则液体内部压强的大小跟液体的深度有关。
（2）若U形管的探头置于空气中时，U形管内液面高度差为零，说明待测液体的压强为零。实验前调节好压强计，使压强计U形管两边液面应该在同一水平线上，即两管液面相平。
安装好后，用手按橡皮膜，U形管内液面出现高度差，且U形管中的液体能灵活升降，说明此时橡皮膜不漏气，即橡皮膜气密性良好。
比较图2中甲、乙两图可知，同种液体，深度不同，U形管液面高度差不同，压强不同，则可以得出的实验结论是：液体密度相同时，液体的压强与深度有关。
（3）要探究液体内部压强与液体密度是否有关，应控制液体的深度相同，只改变液体的密度，如图所示应选图乙和丙两个图来进行研究。
（4）由图丁可知，U形管两侧液面高度差相同，则探头在两种液体中放热压强相同，探头在水中的深度为，在盐水中的深度为，由于压强相等，则盐水的密度
7.答案：（1）不漏气；（2）增大；（3）方向；（4）密度；（5）不正确；只需控制金属盒在液体的深度相同即可
解析：（1）压强计是通过U形管两端液面的高度差来反映被测压强大小的，用手指按压探头的橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明装置不漏气。
（2）图乙、丙所示是将该装置的探头放入水中不同深度，压强计液面的高度差不一样，且探头在液面中越深的，液面高度差越大，则可得结论：液体内部的压强随深度的增加而增加。
（3）将探头放入水中某一深度不变，改变橡皮膜朝向，即改变橡皮膜在各个方向上所受的压强，观察U形管液面高度差，目的是探究液体内部压强大小与方向的关系。
（4）图丙和丁中，探头在液面的深度相同，液体的密度不同，U形管液面高度差不同，所以可得结论：不同的液体，产生的压强与液体的密度有关。
（5）在做探究液体内部压强与液体密度的关系时，需要控制探头在液体的深度相同即可，所以不需要两烧杯中液面相平，只需控制金属盒在液体的深度相同即可。
8.答案：（1）受力面积；（2）海绵的凹陷程度；（3）压力一定时，受力面积越小；甲、丙；B；（4）没有控制受力面积相同
解析：（1）如图所示，两个人与雪地的受力面积不同，因为两个人的压力是差不多的，所以猜想压力的作用效果与受力面积有关。
（2）根据转换法，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。
（3）①由图甲、乙可知，压力大小相同，受力面积不同，受力面积小的，海绵的凹陷程度大，说明压力大小相同，受力面积越小，压力作用效果显著。
②受力面积相同，由图可知，甲、丙的受力面积相同，丙图中的压力大，海绵的凹陷程度大，所以压力越大，压力的作用效果越明显。
③A.汽车不能超载是通过减小压力大小来减小压强的，没有用到①的实验结论，故A不符合题意；
B.菜刀钝了要磨一磨，是通过减小受力面积来增大压强的，用到了①的实验结论，故B符合题意。
故选B。
（4）要探究压力作用效果与压力大小的关系，根据控制变量法可知，需控制受力面积相同。甲、丁两图中，没有控制受力面积相同，所以不能得出压力作用的效果与压力大小无关的结论。
9.答案：（1）不是；（2）高度差；不漏气；（3）②；（4）相等；（5）高度差变大；（6）错误；没有控制橡皮膜到液面的深度不变
解析：（1）连通器是上端开口底部相连通的容器，图甲中连接好的U形管有一端没有开口，不是连通器。
（2）图甲所示的压强计是通过U形管中水面的高度差来反映被测液体压强的大小，高度差越大表示被测液体压强越大。
使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置不漏气，如果漏气相当于两端开口，液面相平，不会出现高度差。
（3）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，是因为液面上方气压不相等，可以通过拆除软管重新安装方法进行调节，因为拆除软管后相当于连通器，液面相平，而其他两种方法不能使气压相等，故②符合题意，①③不符合题意。
故选②。
（4）改变橡皮膜的方向，U行管中液面高度差没有发生变化，表示液体压强相同，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等。
（5）若只将烧杯中的水换成同深度的盐水，深度相同，液体密度不同，压强不同，所以可以观察到U形管两边液面的高度差变大。
（6）若保持丙图中橡皮膜的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，液体密度变大，但是橡皮膜所处深度也发生变化，由于没有控制橡皮膜到液面的深度不变，所以她得出在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论是错误的。