19.《海滨小城》 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
部编版三年级语文上册第六单元
19 海滨小城
目 录
1-课标要求
2-单元目标
3-单元结构
4-课时学历案过程
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课标要求
课标与之相关的内容
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
识字与写字
结合上下文了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的插图阅读。
阅读与鉴赏
能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
表达与交流
结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
梳理与探究
2
单元目标
第六单元目标
1
2
4
通过查字典、词典，会写生字51个，认识42个生字，会写46个词语。
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。
3
阅读写景的文章能简单描述自己印象最深的场景，能用自己的话介绍一处景物，并用关键词理解一段话的意思。
3
单元结构
单元结构
19《海滨小城》
18《富饶的西沙群岛》
20《美丽的小兴安岭》
17《古诗三首》
语文园地中的交流平台，重点讨论梳理关键语句在段落中的位置及关键语句的作用。 本单元的习作要求是习作的时候试着围绕一个意思写。这是借助关键语句理解一段话的意思。
本单元教学需要注意：第一，充分利用课文插图，引导学生图文对照阅读，理解段落意思。 第二，本单元习作与阅读教学关联紧密，因此，要在课文教学过程中帮助学生领悟表达方法，指导学生小练笔，并在习作教学时，以课文的典型段落引路，使学生有章可循，有例可依，降低习作难度。
本单元围绕“祖国山河”这一主题编排了4篇课文：有描写山水美景的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》；有表现海疆优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘南国风光的《海滨小城》；还有展现北国风光四季迷人景色的《美丽的小兴安岭》。
本单元的语文要素是借助关键语句理解一段话的意思。《富饶的西沙群岛》在文中以泡泡语的形式提示学生关注关键语句。《海滨小城》里的课后题引导学生从段落中找出关键语句。
《语文园地六》
习作《这儿真美》
4
课时学历案过程
1
2
3
课时学历案
学习目标
评价任务
资源与建议
5
学习过程
6
7
检测与作业
学后反思
4
板书设计
1.通过朗读课文，知道文章描写了小城的哪些景象。
2.通过理解文本内容，能抓住关键句理解一段话的意思。
3.能抓住关键句，用“先概括后具体”的写作方法写一段话。
学习目标
1.完成任务一：朗读课文，归纳景物（检测目标1）
2.完成任务二：抓关键句，理解课文（检测目标2）
3.完成任务三：抓关键句，尝试写话（检测目标3）
评价任务
本课可以借助插图导人，让学生先整体感知课文，大致把握课文描写的场景；再圈画景物，了解场景的样子， 通过朗读想象画面，感受海滨小城的美丽；接着找出第4-6 自然段的关键语句，理解段落的意思；然后交流“你认为写得好的句子”并进行积累。
资源与建议
板书设计
19.海滨小城 庭院：树多公园：美丽街道：整洁
1.自由读4-6自然段,思考:
这三个自然段写了小城的哪几个地方的景色？圈画出来。
2.汇报交流
小城的庭院(第4自然段) 小城的公园(第5自然段) 小城的街道(第6自然段)
3.找一位同学为我们朗读一下第4自然段。
4.你是从哪句话找到这段是描写小城的庭院的 读一读这可话，你发现庭院有什么特点？
5.我们从这句话中找到了这一段的主要内容，我们把这样的句子叫作这段话的关键句，将这句话画下来记在旁边。
6.观察②③④句话，它是怎样具体描写这小城庭院树多的呢
用“﹏﹏﹏”画出你认为写得好的句子，用“△△△”标出体现树多词。
7.合作朗读。师读关键句，生读②③④句。
说一说，关键句与②③④句之间有什么关系
8.方法小结:我们在理解课文时，找出这一段话的关键句，再从具体描写的句子中找到关键词，我们就能很好理解这段话内容了！
学习过程
（一） 学习任务一：朗读课文，归纳景物 (指向目标1）
1.出示小组自学要求
①读第5-6自然段,用“_____”画出这一段的关键句，想一想，这个地方有什么特点
②用“﹏﹏﹏”画出你认为写得好的句子.
2.出示评价标准:
积极参与小组讨论 ☆
认真倾听组员发言 ☆
回答正确具体 ☆
学习任务二:抓关键句，理解课文（检测目标2）
3.小组汇报交流
①说说你喜欢的句子
②说出喜欢的理由
③说一说你感受到了怎样的公园与街道？
4.想象说话
清晨，______在榕树下（ ）
午后，______在榕树下（ ）
傍晚，______在榕树下（ ）
5.总结印象：这座海滨小城真是又美丽又整洁。
学习任务二:抓关键句，理解课文（检测目标2）
学习任务三:抓关键句，尝试写话（检测目标3)
1.出示图片
图片一:放学时图片二:菜市场上图片三:天上的风筝
2.汇报交流3.出示评价标准:①书写工整、卷面整洁 ☆②正确抓住关键句 ☆③把场景描述具体 ☆
检测与作业
1.将文中你认为写得好的句子摘抄到积累本上。
2.完成《课清测试》相关习题。
学后反思
1.课文讲了小城哪几个地方的景色？
2.课文4-6段的关键句分别是什么？ 有什么样的作用？