4 曹冲称象课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
怎么才能知道这个石头有多重呢？
大象有多重呢？怎么才能知道大象的重量呢？
用秤称一称
4
我会认
称
chēnɡ
东西
秤
chènɡ
一杆
称
chēnɡ
秤
chènɡ
妈妈拿来一杆（ ），去（ ）苹果。
我会认
像
xiànɡ
别人送给曹操一头大（ ）。
闪闪的星星好（ ）无数的宝石。
象
★认真听朗读，注意生字词的读音。
初读课文
★试着把这篇课文读一遍，读准字音，读通句子。读完后在每个自然段前面标上序号。
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
杆 根 柱 议 论
称 秤 砍 线
员 止 曹 重 量
ɡēn
zhù
yì
lùn
ɡǎn
chēnɡ
chènɡ
kǎn
xiàn
cáo
yuán
zhònɡ
zhǐ
liànɡ
曹冲 称象 官员 四根柱子
议论 秤杆 细线 砍断
重量 为止 到底 做法
岁月 站立 船只 然后
我读懂了课文
1、曹冲是（ ）的儿子，才（ ）岁。
2、课文讲了（ ）想办法称出了
（ ）的事情。
曹操
七
曹冲
大象的重量
我会写
止
杆
员
曹
称
根
柱
议
论
重
秤
砍
线
量
一起来数大象
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
读一读
古时候
儿子曹冲和官员们
时间
曹操
人物
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
大象的身子像
一堵墙
四根柱子
腿像
看看说说
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，
耳朵像 ，鼻子像 。
两把大扇子
一根长长的管子
官员们在议论什么？
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
曹操说：“谁有办法把这头大象称一称呢？”
官员想出的办法
曹冲提出的办法
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”
官员想出的办法
你觉得这个方法好吗？为什么？
方法不可行：
谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤。
曹操的态度：
直摇头
谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
还有什么办法呢？
秤称
提不动
不可行
原因：
谁也没有那么大的力气。
曹操的态度：
直摇头。
浏览第4自然段，说一说曹冲的方法是什么？
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
第一步：
先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
第二步：
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
第三步：
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
＝
思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？
因为船下沉的深浅和大象上船时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
齐读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？
赞许
讨论为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？
大船
大秤
当作
解决了没有大秤的问题
石头
大象
让大象丝毫无损
等量代换
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
我觉得曹冲是一个
的人。
非常聪明、善于观察
和爱动脑筋
我还知道这样的故事，我想分享给大家听。
司马光砸缸
王戎识李
曹冲七岁。
曹冲才七岁。
读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同,再用红色的词语各说一句话。
大象有多重呢？
大象到底有多重呢？
学用“又—又—”式词语。
又高又大
又大又红
又香又甜
又白又胖
又冷又饿
又说又笑
又白又嫩
又惊又喜
又大又圆
大（ ）又高又大，身子（ ）一堵墙，腿（ ）四根柱子。
像
象
选字填空。
曹操的儿子曹冲（ ）出来说，他有个办法。
战
站
一（ ）大象 一（ ）大秤
一（ ）墙 一（ ）大树
一（ ）大船 一（ ）线
条 棵 杆 堵 头 艘
杆
头
堵
选一选，填一填。
棵
艘
条
随堂练习
课后作业
曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？和同学说一说，看看谁的办法好！