12盘古开天地 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
盘古开天地
语文 四年级 上册
神 话
后羿射日
嫦娥奔月
牛郎织女
由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。
认识7个生字，会写13个生字，能正确读写“缓缓、精疲力竭”等词语。
1
有感情地朗读课文，明确盘古开天地的过程。
2
感受盘古敢于开创，勇于献身的精神。
3
学习目标
pī
劈过去
zhuó
重而浊
zhàng
一丈
lóng
隆隆
zhī
四肢
qū
躯干
血液
yè
生字学习
huǎn
缓缓
我会读
黑乎乎 上升 下降 精疲力竭 倒下 血液 奔流不息 汗毛 茂盛 雨露 祖宗 混沌 巍峨
【巍峨】
形容山或建筑物高大雄伟。
【混沌】
我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
【茂盛】
(植物)生长得多而茁壮。
【精疲力竭】
精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。
【滋润】
增添水分，使不干枯。
词语解释
　　袁珂，本名袁圣时，作家，生于1916年。著有《中国古代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》《中国神话百题》《神话故事新编》等。
作者简介
你能说一说课文的主要内容吗？
天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盘古的身体化成了美丽的世界。
段落划分
第一部分（第1自然段）：讲天和地没有分开时候的样子。
第二部分（第2～4自然段）：讲盘古醒来后用自己的神力和身躯开辟了天地。
第三部分（第5～6自然段）：讲盘古倒下后用自己的身躯化出世间万物。
读课文1、2自然段，思考：
很久很久以前的宇宙是什么样子的？
盘古是如何劈开天地的？
课文解读
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
比喻，形象地写出了天地合一、宇宙黑暗的状态，与世界后来的样子作对比。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
盘古用斧头劈开了黑暗
这些词语写出了盘古劈下斧头后的神奇变化，同时也写出了天地的不同。
的东西， 上升，变成了天；
的东西， 下降，变成了地。
积累背诵
从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？
力大无比
勇于开创
“怕”写出了盘古头顶天，脚踏地的原因。“顶”和“踏”形象地写出了盘古支撑着天地时的动作，准确地刻画出了盘古雄伟、高大的形象。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
丈是计量单位，十米为三丈，一丈约为3.33米，大概等于一间教室的高度，也就是一层楼的高度。
一丈是3.3米，大概是多长呢？
你知道“一丈”有多高吗？
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
这句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。
第5段话运用了排比的修辞手法，写盘古倒下后，他的身体变成了世界万物，反映了我国劳动人民丰富的想象力，也赞美了盘古为开天辟地而勇敢献身的精神。
这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的精神。
概括主题
1. 把课文故事声情并茂地讲述给家长听。
2. 选看一个神话故事。
推荐：
《女娲造人》《夸父逐日》
《后羿射日》《愚公移山》
课后作业