2024 年新九年级开学摸底考试卷
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干
净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础与运用(本题包括 1-5 题，共 23 分)
阅读下面语段，完成下面小题。（4分）
营养的改善提升了人们的健康水平，改善了精神状态；知识的 tuò（ ）展、观念的转变及商业营销提升
了食物的身价；餐桌上的礼仪 diàn（ ）定了一个人教养的基石；自幼熟习的配方和烹饪方式决定了我们衡．（ ）
量饮食优劣．（ ）的标准。
1．请根据拼音将以上语段中 A、B两处词语补充完整。（2 分）
tuò( )展 diàn( )定
2．请为下列词语中的加点字注音。（2 分）
衡．( )量 优劣．( )
3．选出下列文学常识表述有．误．的一项（ ）（2 分）
A．杜甫，字子美，自号少陵野老，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
B．《虽有嘉肴》选自《礼记正义》。《礼记》是战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂
的。
C．韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
D．李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
4．默写。（8分）
（1） ，潭影空人心。
（2）浮云游子意， 。
（3）野马也，尘埃也， 。
（4）气蒸云梦泽， 。
（5）王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中，“ ， ”两句诗一反送别诗
的悲戚之态，写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传诵的名句。
（6）苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，集中表现作者心境孤独、志趣高洁、坚守本心的两句
是： ， 。
5．请你参加“漫步古诗苑”综合性学习活动，并完成以下任务。（9 分）
【品古诗】
(1)古诗中有成语，请你指出下列诗句中的成语。（2 分）
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。( )
郎骑竹马来，绕床弄青梅。( )
【辑古诗】
(2)“诗兮”小组收集了一些古诗词曲，想将其编成一本名为《古韵悠长》的小册子，请参照示例任选一组替“诗
兮”小组命名。（3分）
示例：《赤壁》《登幽州台歌》《山坡羊·潼关怀古》
板块名称：古韵·咏史怀古
原因：这些古诗词曲都是借古物、古史来抒发作者内心的感受与情怀。
A组：《望岳》《登飞来峰》《己亥杂诗》（其五）
B组：《送杜少府之任蜀州》《渡荆门送别》《送友人》
我选 组，板块名称： ，原因：
【拟启事】
(3)学校《诗兮》杂志拟开展以“我与诗歌”为主题的征文活动，请根据要求把下面的征文启事补充完整。（4
分）
征稿要求：①征文活动的目的是为了丰厚同学们的文化底蕴，让同学们更加了解诗歌，热爱诗歌；③题
材不限，不少于 80字，即日起到 6月 12日截止；⑤本次征稿只接收电子版，邮箱 888888888@。
征稿启事
亲爱的同学们：
欢迎大家踊跃投稿。
《诗兮》杂志
2024年 5月 22日
二、阅读（本题包括 6-21 题，共 47 分）
（一）班级开展“寻找生命之声” 文学作品展活动，学习小组研读并推荐了下面的作品 。请你认真阅读，并
完成相关任务。（16 分）
牛背上的行走
①蝉鸣一夏的绚烂，背后是几度春秋的蛰伏；昙花一现的绝美，背后是无数日夜的等待；而对于吴道奎
来说，普普通通的人间烟火，背后都是他血泪纷纷的挣扎与煎熬。
②那是一个落日熔金的傍晚，夕阳的余晖照在宁静的村庄，偶尔有一声鸡鸣。我站在干净的水泥公路上，
放目四望，田垄里的青菜一排排，整整齐齐地静默着，绿得发亮，还有田埂上的野草在微风中有淡淡的金光。
远处，一群牛儿缓缓走来，第一头牛上坐着一个人，左手牵着牛绳子，身姿笔挺，沉默而严肃，宛如骑着骏
马凯旋而归的将军。他就是放牛归来的吴道奎。14个春去秋来，除了暴雨天，日日傍晚，都有它率领牛儿归
家的风景。
③万物都渴望阳光，可是自然的风雨常常猝不及防。在阳光照不到的深谷，也有荆棘在野蛮生长。当在
别人口中听到吴道奎因不良于行，14年都是骑着牛出行的消息，怀着莫名的情绪，我来到了澄溪镇高兴 1社
吴道奎居住的地方，想见证他骑牛的现场。他知道我的来意，对我的出现，毫不局促。笑着问：“你是想看看
我表演如何上下牛背？”“可以吗？”我亮晶晶的眼睛里有那么明显的希冀。“当然可以。”吴道奎轻拍牛背，让
牛在我面前停下。他上身匍匐在牛背上，牛的前腿就缓缓跪下，他的左腿先滑到地上，残疾的右腿再滑下来。
此时，我看到牛背上的皮子已经有多处磨起茧子，他说这头牛伴随他 14年，每次牛角长长了都影响他上下牛
背，牛角已经锯了 2次。然后他又轻拍牛头，牛的前身就压低，牛头向吴道奎站的地方歪过来，他左手按着
牛背，左脚在地上用力，右脚先放上牛背，双手在牛背上用力，左脚也顺势上去了，然后昂首挺胸，端坐牛
背上。
④从牛背上下来，他抱着牛颈，深情说这头牛是他最亲密的伙伴，陪了他 14年，必须出门都是骑着它，
最远骑过 18公里。我微笑着看着这一幕，眼底雾霭般潮湿。
⑤来到吴道奎家，他患癫痫的妻子就在大门旁一张矮凳上坐着，双眼无神，面容呆滞。27岁的大儿子
吴德冬也是四级残疾，刚取了新媳妇，媳妇是一位脑部神经出了问题，怀有前夫 6个月身孕，却被前夫抛弃
的女子。她左手拿一张废纸，右手拿一支半截铅笔，嘴里喃喃自语。小学五年级的小儿子吴昊洋正在做作业。
⑥吴道奎因先天的小儿麻痹症，右腿残疾，行走艰难，父亲在他 11岁时去世，16岁望月附中毕业就回
家务农。贫困的家庭，残缺的身体，让他对人生没有更多的憧憬。活着，或者说怎样有尊严地活着，是吴道
奎内心唯一的执着。
⑦1995年结婚后，他与村里几家人共同养一头牛。农忙时节，家家都赶时间，他因为腿脚不方便，犁
田耙田占用时间多，几家人经常闹矛盾。2000年时，他卖了猪和粮食筹集资金，自己独自花 1500元买了一头
大牛，农忙时节租给别人，一个人的承包田 30元，后来涨成 50元。在租牛的过程中，他发现了商机，后来
就陆续地买牛，大牛一年后生小牛，牛生崽都养起来。割牛草是一个辛苦活儿，平常都是早晨把牛牵到没有
人耕种的荒田荒土把树桩埋在土里，将牛绳拴在树桩上，让牛自己吃草，晚上再去将牛带回来。最多的时候
他养了 15头牛，租牛耕田挣钱，卖肉牛也可以挣钱。
⑧虽然吴道奎家里情况如此糟糕，可是镇里主动给他低保，他却觉得要低保不光彩，怕村里人说空话，
不愿意要。家里几口人要生存，屋里屋外全靠他。他家除了养牛，还喂猪。现在养了 20几头猪，四头母猪。
一头母猪最多一次下崽 21头，猪崽也可以卖钱。他还养了 7桶蜜蜂，50几个鸡，36个鸭子，16个鹅。他骄
傲地表示，凭这些收入，不需要政府扶持，他也有能力支撑一个家。
⑨回到家里，脑海中最不能忘记的是吴道奎家墙上挂着一张他耙田的照片。宽阔的田野里，他骑在牛背
上，将一块石头放在耙田工具（耙子）上，用手拍牛，驱使牛前进，耙子在石头重压与牛的牵引力下缓缓移
动。我恍惚看到茫茫大海中，渔夫划着一叶小舟，在暴风雨中艰难求生。耳畔还回响着他说今年最热那几天，
因为心脏病突发，早上牵出去的牛中午没有去换一个遮阴的地方，傍晚去的时候，一头牛已经热死了，500
多斤，市场价可以卖 8000多元啊。略带沙哑的话语中隐藏着一个不幸男人的悲痛。
⑩于是我在日记中郑重写道：
牛背驮着你，驮着朝阳和晚霞
枯萎的老腿消瘦多年的风雨。
我看见犁耙在石头重压下，与水田蜗行
你在牛背上吆喝一声，牛角弯弯，
弯成时光的脊背。
磨破的牛皮，碾碎光阴，碾碎余生卑微
请相信，在暗处执着生长，终会馥郁传香。
选自《垫江日报》
【散文·理情节】
6．小渝梳理了与吴道奎有关的几件事情，请你帮他补充完整。（4 分）
日暮赶牛而归→① 家人疾病缠身→② →③ →④
【散文·析景物】
7．小渝认为本文进入正题太慢，第二段划线的景物描写是可以删除，你认为呢？请说明理由。（4 分）
那是一个落日熔金的傍晚，夕阳的余晖照在宁静的村庄，偶尔有一声鸡鸣。我站在干净的水泥公路上，
放目四望，田垄里的青菜一排排，整整齐齐地静默着，绿得发亮，还有田埂上的野草在微风中有淡淡的金光。
【散文·品语言】
8．小渝对第三段的句子不是很理解，请你向他解释划线句子的含义。（2分）
万物都渴望阳光，可是自然的风雨常常猝不及防。在阳光照不到的深谷，也有荆棘在野蛮生长。
【散文·探人物】
9．吴道奎是本文的主要人物，但是文章加入了大量对他家人的描写，请找出这些描写，并分析这些人物作用。
（3分）
【散文·研题目】
10．吴道奎右腿残疾，行走艰难，本文却以“牛背上的行走”为题，有何作用？（3分）
（二）阅读下面的文章，完成下面小题。（9分）
仰望星空 脚踏实地
以奋斗之我 筑强国之基
——在浙江大学 2023 年春季研究生毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话
校长 杜江峰
（2023 年 3 月 31 日）亲爱的同学们：
①大家下午好！三月的求是园，处处洋溢着青春的气息。今天，你们圆满完成了学业，即将从“浙．里．”
启航驶向美好未来。作为校长，我由衷地为大家感到高兴。
②临别之际，我给同学们提出三点期望：
③第一，为强国而奋斗，需要同学们以天下为己任，在仰望星空中融入“大我”成就“小我”。
④心中有丘壑，眉间显山河。置身伟大的历史洪流，同学们应当葆有家国情怀和人类关怀，逐梦星辰大
海。这里我特别想和大家分享浙江大学王淦昌、程开甲、林俊德等三代师生报国情。为了国家需要，年过半
百的王淦昌放弃基本粒子研究方向，深入到平均海拔 3200 米以上的基地隐姓埋名十七载；师从王淦昌的程开
甲不顾个人安危，深入爆心获取核试验第一手资料；林俊德在程开甲的教育下参与到国家事业，程开甲曾经
在一次课堂上提到，自己佩戴的手表定格在 1959 年 6 月 20 日，是因为从这一天起，苏联扬言中国 20 年造不
出原子弹，林俊德当场请求由自己修好这块手表，表达了分秒必争、为国铸盾的铮铮誓言。后来，程开甲把
这块手表当作礼物送给了林俊德。这就是精神传承的力量。
⑤走出校门，同学们在今后的职业生涯中，要坚持登高望远，拒绝“躺平”，努力走出“舒适圈”，多做一
些能实实在在解决国家急需、促进人类发展的基础性、开创性工作，用无私无畏的奉献书写无悔的青春。
⑥第二，为强国而奋斗，需要同学们以真理为依归，在面向未来中探求“未知”开启“真知”。
⑦当前，以人工智能、自动化为代表的新一代新兴技术加速突破应用，科技从来没有像今天这样跟我们
的学习、工作、生活结合得如此紧密。在时代浪潮中，保持独立思考、追求真理、终身学习的科学态度，是
同学们在社会竞争中赢得未来的关键。
⑧近段时间，ChatGPT 风靡全球并悄然改变我们的教育生态、创新范式，俨然成为赛博空间的顶流。对
于热话题，我们要学会冷思考。要看到，ChatGPT 的优势在于算力、算法，而人的优势在于创造力、责任感、
思辨性。在未来的职业道路上，同学们要把学习、研究作为人生的常态，务实穷理，积极有为，既善于运用
人工智能工具，也要主动训练把握事物本质的底层逻辑思维，提升拓展认知疆域、彰显伦理关怀、坚守价值
理性的能力，开启掌握自身命运的智慧之源。
⑨第三，为强国而奋斗，需要同学们以求是为底色，在脚踏实地中将“心动”变为“行动”。
⑩通往成功的征途，理想是最可贵的，行动是最可靠的。“用一年时光，做一件终生难忘的事。”自 1999
年浙江大学支教团成立以来，先后有 320 余名学生赴西部开展支教，志愿者们在实践中勇敢地迈出了深入一
线、服务社会的关键一步。据不完全统计，有 70%的支教团成员在毕业后选择赴基层和重点单位就业。
“长大后，我就成了你”，在支教团成员中有这么一位，15 岁时受到支教队员的影响，在心中深深埋
下了浙大梦。他如愿考入浙大，并在毕业后前往云南景东支教扶贫。支教期间，除了完成教育教学任务外，
还利用课余时间为当地学生建起了 10 余个社团，募集了 140 余万元的爱心物资和善款，惠及 2600 多名品学
兼优的贫困学生，用实际行动完成爱心接力。
我想，机会往往垂青躬身实践、百折不挠的星光赶路人。同学们，今后无论你们从事什么职业，都要
保持坚定清醒的头脑，保持甄别是非的能力，保持科学的理性和人文的关怀，不唯书、不唯上、不唯洋、只
唯实，立足本职岗位力争有所发现、有所创造，将智慧和汗水播撒在祖国需要的广袤天地间。
同学们，此去鹏程万里，归来仍是少年！无论身在何方，求是血脉将我们紧密相连，我们徜徉在母校
精神的家园从未远离！祝同学们毕业快乐！ （摘自求是新闻网，略有改动）
11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．第①段中“浙里”即“这里”，利用词语谐音，使语言幽默风趣，意味着毕业生从浙大学成毕业后，将踏
上新征程。
B．第④段列举浙大三代师生将“小我”融入“大我”的例子，印证了第③段的观点，富有感染力，增强演讲
的效果。
C．第⑨- 段杜校长希望同学们以求是为底色，在脚踏实地中将“心动”变成“行动”，这三段呈并列式的论
证结构。
D．毕业典礼选择在求是园，有着教诲、鼓励即将毕业的学子要胸怀天下、坚持真理、务实求是的寓意。
12．下面是文章的思路，根据提示补充完整。（2分）
13．文章第⑤段画线句，语言亲切，富有感染力，请简要赏析。（4分）
走出校门，同学们在今后的职业生涯中，要坚持登高望远，拒绝“躺平”，努力走出“舒适圈”，多做一些能实
实在在解决国家急需、促进人类发展的基础性、开创性工作，用无私无畏的奉献书写无悔的青春。
（三）阅读下面的【甲】【乙】两文，完成下面小题。（14 分）
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草
鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然
开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如
外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世
避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一
一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，
遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田
家隐翳竹树樵童牧竖⑤相征逐真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所
问，率下问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹⑥书“雪窦山”字。
（节选自《雪窦游志》
【注释】①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥
髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。
14．解释下列句中加点词意思（4 分）
（1）芳草鲜．美． （2）屋舍俨．然．
（3）遂缘．小溪 （4）或．强然诺
15．将选文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。
16．请用“/”给下面的句子断句，断两处。（2 分）
田 家 隐 翳 竹 树 樵 童 牧 竖 相 征 逐 真 行 画 图 中！
17．【甲】文中的“阡陌交通，鸡犬相闻”一句，表现了桃花源内怎样的社会生活状态？表达了作者怎样的思想
感情？（2 分）
18．根据【甲】【乙】两文的内容，概括雪窦山与桃花源主要的相似之处。（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（4分）
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可
怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜
不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
19．某同学总是将“心忧炭贱愿天寒”的“愿”写作“怨”，请结合诗文内容为他讲解，让他牢牢记住这个字的正确
写法。（2分）
20．怎样理解“宫使驱将惜不得”？（2 分）
（五）名著阅读。（4分）
21．你所在班级开展“读名著，促成长”主题阅读分享活动，每个小组都要分享一本名著，体现阅读对青少年
成长的帮助。请根据提示，完成下列任务。
(1)任务一：第二小组分享了保尔的成长经历，请你为保尔的成长史选择正确的排序（ ）（2 分）
①双目失明，坚持学习 ②带病修筑铁路 ③用笔战斗，病榻写作
④战匪兵，勇救朱赫来 ⑤工作繁重，被迫离岗养病 ⑥参加战斗，头部受伤
A．④⑥②⑤①③ B．⑥④⑤②③① C．④⑥⑤②③① D．④⑥⑤②①③
(2)任务二：名著中的“小人物”往往展现了“大情怀”。请参照示例，根据人物的出身。经历和品质，结合名
著内容，为保尔写一段宣传语。（2分）
示例：《平凡的世界》中的孙少安是黄土高原上普普通通的农民，家境贫穷。他富裕后不忘多亲，出钱
修建学校，支持教育事业。他是奋斗者、开拓者，更是责任担当者、无私奉献者。
三、作文（50 分）
22．“世界是个回音谷，念念不忘，必有回响”这句话来自于李叔同的《晚晴集》。这回响，也许是百
花在寒冬的蛰伏，换来春日的怒放；也许是你持之以恒的努力，换回的一次成功展示……
请以“回响”为标题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在 500 字左右；④ 凡涉及真实的人
名、校名、地名，一律用 A、B 、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。2024 年新九年级开学摸底考试卷
语文·答案及评分标准
一、基础与运用(本题包括 1-5 题，共 23 分)
1．（2 分）【答案】 拓 奠
2．（2 分）【答案】 héng liè
3．（2 分）【答案】 B
4．（8 分）【答案】 山光悦鸟性 落日故人情 生物之以息相吹也 波撼岳阳城
海内存知己 天涯若比邻 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷
5．(1)（2 分）【答案】悲欢离合或阴晴圆缺 青梅竹马
(2)（3 分）【答案】示例一：A 古韵·崇高愿景 这些古诗都抒发了诗人崇高的理想抱负。
示例二：B组：古韵·离人心思。这些古诗都抒发了诗人的离别情思。
(3)（3 分）【答案】大家好，为了提高同学们的文化底蕴，让青年学子更加热爱诗歌，了解诗歌，《诗兮》
杂志拟开展以“我与诗歌”为主题的征文活动。《诗兮》杂志自即日起向全校同学征集文章，题材不限，不少
于 80 字。大家可将作品发到指定邮箱 88888888@qq，com，截止时间为 6月 12 日，期待您的来稿。
二、阅读（本题包括 6-21 题，共 47 分）
（一）（16 分）
6．（4 分）【答案】 大方展示骑牛 发现商机养牛 拒绝低保自立 大牛热死悲痛
7．（4 分）【答案】不能删除。理由：景物描写，交代了故事发生的时间在傍晚，地点在乡村田埂，渲染了乡
村安宁祥和、静谧和谐的气氛，为吴道奎的出场做铺垫。
8．（2 分）【答案】表层含义：自然界中万物生长都需要阳光，但他们也要经历暴风雨，荆棘虽然见不到阳光，
经受暴风雨的摧残，可他始终顽强生长。深层含义：荆棘在阴暗中生长象征着吴道奎在困难中拼搏，他身残
志坚，不向命运低头，用自己的力量支撑起整个家庭。
9．（3 分）【答案】吴道奎的家人和他一样患有疾病，患癫痫的妻子，四级残疾的大儿子，儿媳的疾病等描写
体现出了他家境的悲惨，磨难重重，侧面烘托出吴道奎积极乐观，坚强不屈。
10．（3分）内容：概括了文章的主要内容，吴道奎不良于行，只能骑牛代步，结构：是文章的线索，吴道奎
的生活都与牛息息相关，用词新颖别致，吸引读者的阅读兴趣，主旨：暗示了文章的主旨，吴道奎命运多舛，
艰难前行，表现了他的坚韧顽强，有骨气。
（二）（9分）
11．（3分）【答案】 C
12．（2分）【答案】以真理为依归 以求是为底色
13．（4 分）【答案】第⑤段运用“躺平”“舒适圈”网络流行语，使语言具有浓厚的时代气息，用语亲切自然，
拉近与学生的距离。
（三）（14 分）
14．（4分）【答案】 鲜艳美丽 整齐的样子 沿着 有的人
15．（4 分）【答案】（1）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不要说魏朝晋朝了。（2）翻过两道山岭，
起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。
16．（2分）【答案】田家隐翳竹树/樵童牧竖相征逐/真行图画中！
17．（2分）【答案】表现出桃花源内井然有序，和睦安定的社会生活状态；表达了作者对理想生活的向往之情。
18．（2分）【答案】自然环境优美，田园风光如画；人们生活安宁和乐，民风淳朴。
（四）（4 分）
19．（2分）【答案】“愿”是希望，“怨”是抱怨。从诗歌前面可知，卖炭翁辛苦劳作，就是想多卖点钱来换取
“身上衣裳口中食”，因此，即使天很冷，他也希望天再冷点，这样，他的炭就能卖个好价钱，从而让自己生
活稍微宽裕一点。所以，这里只能是“希望”的“愿天寒”，而不是“抱怨”天寒。
20．（2分）【答案】这车炭，是老人长期辛苦劳作后用于生存的保障，就这样被宫使强行抢走，自然万分舍不
得；但面对如狼似虎的宫使，他没有丝毫讨价的余地。这句诗形象地写出了卖炭翁痛苦、无奈的矛盾心理，
表现了社会的黑暗与底层百处生活的艰难。
（五）（4 分）
21．（1）（2分）【答案】 A
（2）（2 分）【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔自幼丧父，出身底层。国内战争时，在战场上英
勇杀敌；社会主义建设期，作为建设者忘我工作。他有为理想献身的博大情怀，为祖国建设、为家园建设而
顽强奋斗的钢铁意志。
三、作文（50 分）
22.（50 分）
【答案】例文：
回响
生活之中，凡事总有来往，付出总有回报，可母亲对孩子的付出所得到的回报，总是寥寥无几。其实爱
是需要被回应的，母亲的爱，尤为需要。
夏日炎炎，凉爽是所有人的期盼。吃饭时，凉菜因清凉的口感便成了饭桌上必不可少的一道菜。凉菜中
最常见的应属拍黄瓜。母亲常常会做上一道拌黄瓜。那黄瓜带着酸甜，口感脆爽，还带着一丝清凉，虽相貌
一般，但每一片厚薄均匀。所以，我们一家人都喜欢吃。
一天傍晚，母亲下班回家。她将鞋换好放下包，见时候不早，还未凉快过来就急忙进了厨房，忙活起来。
不知为何，今天切菜的声音远不如以前那样频繁。于是我走到厨房，才知母亲早上做早餐时不小心划破了手。
我见她因手指不灵便，而显得有些笨拙地切着黄瓜。厨房因有火的烘烤，而更加闷热。
之前我总是心安理得的吃着菜，觉得是自己应该享有的，丝毫不去珍惜和体谅妈妈的艰辛。此刻，我心
生愧疚，走上去说：“妈，你手上有伤，不好碰水，要不我来切吧。”“行，那你小心点，别切着手。”
我接过菜刀，学着母亲的动作，一点一点的切着黄瓜。此刻母亲对我的点点滴滴以及我对菜的挑三拣四，
甚至因此和母亲顶嘴的画面一一浮现在眼前。相比母亲为我的付出，我对母亲的付出，真的很少很少。回头
一看，母亲正静静的在身后看着我，不知何时，她的头上已有缕缕白丝。望着那有些衰老的面容，我的眼眶
已有些湿润……
黄瓜拌好，端上了桌。虽味道没有母亲的好，但母亲吃的特别开心。我忽然明白，我的回报，对母亲来
说是多么珍贵，哪怕是那么微小，那么不起眼，但母亲却幸福满满。从此，每顿饭的拌黄瓜，就由我来做。
这一盘拌黄瓜，见证了我与母亲间爱的回响。
