《演进中的中国互联网》教学设计
一、学习内容分析
本课是浙江省中学信息技术七年级上册第一单元《认识互联网》第2课。教材包括四块内容：计算机网络、演进中的中国互联网、互联网应用体验和互联网创新发展。本课立足在世界互联网发展历史的基础上，注重探究中国互联网发展的过程，体会互联网的快速发张历程，通过了解移动通信技术及数字中国的发展状况，让学生感受数字中国建设带来的变化，尝试让学生收集网络资料，编写一份关于“中国互联网的发展”为主题的小报告。
二、学情分析
本课学习对象为七年级的学生，他们能认识到当代中国互联网在日常生活中的重要性，享受到了互联网的各种便利性，但对于我国早期互联网发展过程不了解。前1课学习了计算机网络，学了计算机的发展，提到了20世纪50年代我国最早研发的“103”机，和最新的“神威-太湖之光”超级计算机，为本课的学习奠定了基础。学生们对于移动互联网时代能感同身受，能理解“数字中国”的含义。
学习目标
教学目标 核心素养指向
1.通过小组讨论、交流分享，梳理互联网发展的历史。 2.体会互联网的快速发展历程 3.通过案例分析与思辨，了解移动通信技术及数字中国的发展状况，感受数字中国建设带来的变化 【信息意识】 能对看到、体验到的信息进行梳理和编写成小报告。 【计算思维】 能对中国互联网的发展阶段有个清晰的认识。梳理各个发展阶段的特点 【信息社会责任】 能对中国移动互联网的发展产生学习兴趣，在移动互联网时代，“数字中国”的学习中产生自豪感。
四、教学重难点
教学重点：中国互联网的发展历程和现状，互联网技术在中国社会各个领域的应用
教学难点：分析互联网对社会的影响，中国5G通信技术的特点
通过小组合作、实践探究、分析归纳、辅以教师指导等多种方式逐一突破。
五、课前准备
学习环境：联网计算机
学习资源：学习单、思维导图工具（MindMaster）
设计思路
本课遵循《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出的“注重反映技术更新和迭代迅速的特点，特别是我国最新的信息科技成果”，基于七年级学生的认知规律，注重把握数字化学习的特点，合理利用数字化平台，工具和资源，运用线上实验。通过提出问题引领，实践探究，逐步由学生自己通过资料的查找，收集，概括，对于我国互联网的发展进行梳理。在形成主题报告的过程中修改、迭代，通过小组合作，取长补短，形成最终的报告。
学生提出的问题链：
1.中国最早的互联网是什么时候？
2.中国最早的电子邮件发生的时间？
3.“大哥大”手机的出现是移动互联网的什么时代？
4.当经社会4G和5G指代什么？
5.数字中国的含义？
七、学习过程
（一）情境引入 激发兴趣
学习内容与活动 设计意图
情境引入，揭示课题 通过展示一些互联网应用的图片和视频，引导学生进入互联网的发展历程和现状的学习；揭示课题 分享应用，激发兴趣 （1）小组讨论分享：早期我国互联网的特点和同时期国外互联网的比较 互联网应用的图片和视频情境驱动，引出本课学习主题，唤醒学生原有认知；感受互联网发展的速度。
（二）小组分工合作，查找资料
学习内容与活动 设计意图
中国互联网的发展 （1）运用搜索软件，视频网站，甚至学习平台进行查找， （2）小组讨论并交流，对资源进行甄别，下载。 2.小组合作，资料收集 小组合作，通过各种工具进行资源的下载整合。 文字资料、视频，音频的下载是否成功的分析 （下载过程中对关于资料版权的思考） 3.讨论交流，资料整合 （1）分享交流：大量资料的收集方法，整理。 （2）归纳小结：我们现今物联网资源收集所处时代，设想在90年代年能否成功收集视频素材？ 借助各种平台，软件，搜索引擎的应用，形成大量的资源素材 各个资源的收集小组的比较中，认识到资源收集的小窍门，感受到现今网络资源版权的意义
（三）再度体验，形成主题报告
学习内容与活动 设计意图
编写主题报告，体验过程 通过思维导图等各种软件形成各种形式的主题报告 小组讨论并记录：哪些是我国互联网的发展的历史节点。 2.分享交流，梳理过程 （1）小组分享交流：移动通信从第一代到第五代的特点？ （2）主题报告小结： 我国移动物联网时代和数字中国的发展以及5G时代我国的技术领先优势 通过小组合作探究，借助线上学习资源的收集、整理，让学生感知自主学习，通过小组的协作，分享，提升学生项目管理的能力。
（四）拓展内容第一届互联网大会在浙江乌镇成功举办
学习内容与活动 设计意图
上网检索 （1）2022年世界互联网大会国际组织总部设在北京 （2）小组讨论在我国设立世界互联网大会总部原因可能是什么？（对照联合国总部为什么设立在美国） 在分析网络资源的过程中，学生会发现事物背后的客观和主观原因。 通过小组讨论，迁移对比不同实列，能得出总结自己的观点，加深对中国互联网在整个世界中的地位，产生民族自豪感(共15张PPT)
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演进中的中国“互联网”
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目录
01
中国互联网发展历程
02
移动互联网
03
数字中国
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中国互联网
第一部分
1987年
“北京向世界发出了中国第一封电子邮件
电子邮件简介
子邮件是一种电子化的信件传输方式，通过互联网或内部网络，在不同的计算机之间进行信息传递。它将文字、附件和其他媒体内容打包成电子形式，并通过电子邮件服务器进行发送和接收
中国互联网纪元
1994年，中国正式接入互联网，开启了中国互联网时代。短短二十多年的时间，中国互联网迅速发展，成为全球互联网大国之一。从最初的拨号上网到如今的移动互联网，中国互联网的演进历程见证了社会的进步和变革。国家顶级域名“.CN”
中国互联网发展阶段
1.1.1994-2000年：互联网起步阶段。这个时期，中国互联网主要是科研机构和大学的研究者使用。代表性的网站有"中科院网络实验室"，"中国能源网"等。
2.2001-2008年：互联网普及阶段。这个时期，互联网逐渐普及，网民数量大幅增长。代表性的网站有"新浪"、"腾讯"、"淘宝"等。
3.3.2009-至今：移动互联网时代。随着智能手机和移动互联网的发展，中国互联网迅速崛起，成为全球互联网大国。代表性的网站有"微信"、"抖音"、"拼多多"等。
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移动互联网
第二部分
移动通讯技术
1.1G时代：上世纪80年代—模拟系统
2.2G时代：20世纪90年代的数字通信。
3.3G时代：2009年后的宽带通信
4.4G时代：2013年后的互联网通信
5.5G时代：应运而生的第5代移动通信
移动通讯图表展示
移动通讯视频
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数字中国
第三部分
目前，中国互联网已经形成了一个庞大的生态系统，包括电子商务、在线支付、共享经济、在线教育等各个领域。这些领域的发展不仅改变了人们的生活方式，也推动了传统产业的转型升级。同时，随着5G时代的到来，物联网、人工智能、大数据等新技术将得到更广泛的应用，这将一步推动中国互联网的演进和发展。
什么是数字中国
数字中国未来趋势是什么
数字中国的内涵
未来，中国互联网将继续保持快速发展的势头。一方面，新技术如人工智能、物联网、5G等将继续推动互联网的发展；另一方面，随着人们生活水平的提高和需求的多样化，互联网的应用场景也将更加丰富和复杂。同时，随着政府对数字经济的重视和支持力度的加大，中国互联网的发展也将迎来更多的机遇和挑战。
未来趋势
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中国“互联网”
思维导图的编写
感谢您的观看《演进中的中国互联网》学习单
班级： 姓名：
任务一：小组讨论身边的人脸识别应用。
评价标准 自评
知道互联网起源年代 中国互联网第一封电子邮件时间 知道最新移动互联网发展标志 ☆☆☆
任务二：完善资源收集
工具包 尝试多种方式搜索资源
百度，必应，360搜索软件 视频门户网站等 下载软件种类 是否成功？
成功□ 失败□
成功□ 失败□
成功□ 失败□
思考：不能下载的原因？
任务三：成功下载资源的方式
软件种类 写写资源成功下载的方法
评价标准 自评
能搜索到资料 能部分下载 能整合资料 ☆☆☆
任务四：小组合作，最终形成主题报告
通过各个小组收集整合资料，进行对比，分享，
移动通信 特点
第一代移动通信
第二代移动通信
第三代移动通信
第四代移动通信
第五代移动通信
第六代移动通信（探索开发中）
分析特点，猜想未来技术趋势：
任务五：拓展
5G时代我国遇到的外部压力困境分析：
中国的优势：
中国的劣势、不足处：
作为当代中学生力所能及做些什么呢？演进中的中国互联网
思维导图结构：
中心主题：演进中的中国互联网
第一层子主题：
1. 早期互联网发展
2. 移动互联网崛起
3. 云计算与大数据
4. 人工智能与物联网
第二层子主题：
1. 早期互联网发展
o 1990年代初期的中国互联网
o 接入国际互联网的早期发展
2. 移动互联网崛起
o 3G/4G/5G网络的发展
o 智能手机的普及
o APP应用的崛起
3. 云计算与大数据
o 公共云服务的发展
o 大数据的应用与挑战
o 数据中心的快速发展
4. 人工智能与物联网
o AI在中国的应用与发展
o 物联网的实践与挑战
o 5G技术的推动作用
第三层子主题（部分）：
o 早期互联网发展
o 信息高速公路计划
o NCFC（中国国家计算机与网络设施）
1. 移动互联网崛起
o 微信、支付宝等移动支付的普及
o O2O（线上到线下）模式的兴起
2. 云计算与大数据
o Hadoop、Spark等大数据处理技术的发展
o 中国云服务市场的现状与趋势
3. 人工智能与物联网
o 中国AI芯片的发展现状与趋势
o 车联网、智能家居等物联网应用的实践案例
这只是一个基本的结构，您可以根据需要添加或删除子主题，并根据需要进一步扩展每个主题。
