统编版五年级语文上册第二单元测试卷（含答案）

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统编版五年级语文上册第二单元模拟测试卷
时间:90分钟 满分:100分
一、用“√”给加点字选择正确的读音。(5分)
1.做广播体操时,同学们在操场上排起了整齐的队伍,两名同学之间(jiān jiàn)间(jiān jiàn)隔一米。
2.爸爸让我待(dāi dài)在原地等待(dāi dài)一会儿,他马上就会回来。
3.四十多年来,我们坚持改革开放的政策,从勉强(qiáng qiǎng jiàng)温饱走到了现在的繁荣富强(qiáng qiǎng jiàng)。
4.廉颇计划(huá huà)刁难蔺相如,可是将相闹矛盾会给敌国可乘之机,这很不划(huá huà)算。
5.颁奖嘉宾误把冠(guān guàn)军奖杯给了别人,主持人连忙打圆场说:“这可不
能张冠(guān guàn)李戴呀!”
二、看拼音,写词语。(8分)
xùn qī lǎn duò tóng xīn xié lì
Fǔ chōng dǎn qiè fù jīng qǐng zuì
三、按要求完成字词练习。(12分)
1.“挽”字是 结构,部首是 。用音序查字法查字典,应先查音序
,再查音节 。“挽”的字义有:A.拉;B.设法使局势好转或恢复原状;C.追悼死人;D.卷(衣服)。给下面句子中的“挽”选择正确的解释。(8分)
(1)手挽手、心连心,民族团结一家亲。( )
(2)在这危急的时刻,他挺身而出,力挽狂澜。( )
(3)挽起裤腿下农田,办起实事暖民心。( )
(4)孔祥熙写给鲁迅的挽联是:“一代高文树新帜;千秋孤痛托遗言。”( )
2.下列词语书写都正确的一项是( )(2分)
A.仿友 唯独 平稳 传播 B.称赞 机智 隆重 火箭
C.边界 商议 利意 赤道 D.联结 情感 驼鸟 按照
3.下列句子中,加点词语使用不正确的一项是( )(2分)
A.我们不能把获得水和食物当成是理所当然的事情,而应学会珍惜和节约。
B.他对之前所犯的错误绝口不提,因此大家还都不知道。
C.秋游时我向妈妈借了数码相机,一路上我都细心保护,回来后我将它完璧归赵。
D.秦国与其他国家联手攻打赵国,赵国现在的局势真是左右为难。
四、给下列句子排序。(5分)
( )清风徐徐,树枝摇曳,斑驳的光影洒落在地上和小狗身上。
( )绿荫下是一间小小的柴房。
( )这就构成了一幅盛夏城郊小院图,生动而富有情趣。
( )柴房前,主人吸着烟斗,一只小狗闲适地躺在一旁。
( )窗前有一片浓浓的绿荫。
五、下面的名言中不是表示珍惜时间的一项是( )(2分)
A.莫等闲,白了少年头,空悲切。
B.少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
C.盛年不重来,一日难再晨。
D.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
六、读句子,按要求完成练习。(6分)
1.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗 (改为陈述句)
2.如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转七圈多,真是令人难以置
信!(用加点字词写句子)
3.有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时,是火箭运动最大速度的6
倍多。
这句话的主要意思是
七、根据课文内容判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“x”。(4分)
1.《搭石》一文字里行间洋溢着浓郁的生活气息,乡亲们无私奉献的精神和一心为
他人着想的美德强烈地感染着我们的心灵。( )
2.《将相和》一文以秦赵两国的矛盾为背景,以廉颇的活动为线索,通过三个小故事写出了廉颇和蔺相如二人从和好到不和的经过。( )
3.蔺相如与廉颇和好的内在原因是蔺相如的宽广胸襟。( )
4.《什么比猎豹的速度更快》一文中描写的比猎豹速度快的东西有很多,作者选用
“猎豹”作为题目中的比较对象,其原因是猎豹是人类熟悉的动物。( )
八、口语交际。(5分)
认真观察右图,注意人物的表情,想象人物的
对话、心理等。选择其中一个人物,运用恰当的
描写手法对人物进行描写,表现出该人物的特点。
九、阅读理解(23分)
(一)阅读课内片段,完成练习。(11分)
将相和(节选)
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺
相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么
要怕他呢 ”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害 ”门客们说:“当然秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗 秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口
气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请
罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力
保卫赵国。
1.蔺相如手下的人说蔺相如怕廉颇,原因是:
。(3分)
2.从文中画“”的句子中可以看出蔺相如是一个什么样的人 下列选项中表述
最准确的是( )。(3分)
A.顾全大局 B.宰相肚里能撑船
C.宽宏大量 D.豁达
3.廉颇听说了蔺相如的话后是怎么做的 用“ ”在文中画出来。从中可以看出
廉颇是一个 的人。“将相和”中“和”的意思是 。表示这个意思的带“和”的词语还有: 、 。(5分)
(二)阅读短文,完成练习。(12分)
爱的密码
台湾有个小女孩,十岁时因邻居引发的火灾而一氧化碳中毒,导致颈下瘫痪,全身的感觉只剩听觉,只能通过眨眼与转头来表达意思。她在混沌中拼凑组合出一种密码,类似通信用的摩斯密码,在常人无法体会的艰辛环境下,“一意孤行”地进行写作,靠着她妈妈“解码”,完成了二百余首诗作,奇迹般地出版了诗集《海天浪》,成为著名的盲诗人。
“我的财富积在天,只要上天穿起珍珠、玛瑙、紫水晶,挂在我的颈项,地上的邮局是绿色,天上的帐房是金色。”这些清新的诗句,就是“密码女孩”庄馥华的作品。在常人看来,这真是一个奇迹!
她在二十六岁那年完成了出书的理想后,在二十八岁,又有了新梦想:环台湾岛旅行。
她与妈妈展开六日环岛之旅。从台中北上顺时针出发,在全台各地演讲、冲浪、
骑协力车……体验前所未有的大冒险。最后,她来到了安平古堡,将这里作为她旅程的终点。
我倒很想知道她怎样演讲。
她不断地眨眼与转头,与此同时,庄妈妈在一旁快速解码,这可不是懂摩斯密码就可以的,如果每个动作都随着一段冗长沉闷的解码过程,谁听得下去 快速解码真正的关键,是母女的心有灵犀。两个人几乎融合成一个人。这种密码,超越了摩斯密码,那是两个生命因爱而融合,形成的一种奥秘的新密语,只有母女两个人才懂的密码。
盲人心静而专注,因此常出现成功人士。而这位盲诗人的残障程度虽严重,但
她有个了不起的母亲,给了她了不起的爱。庄馥华的诗作,毫无悲伤自怜之气,恐怕
也因爱克服了一切怨愤。诗作的感人,正是因为此。
1.短文共有600余字,我阅读的时间大约是 分钟。(1分)
2.小女孩遭遇了怎样的人生困境 (2分)
3.在“密码女孩”庄馥华身上,有 的精神(至少写两种)。可以看出她身上这些精神的三个事例是:① :②
;③ 。(4分)
4.“那是两个生命因爱而融合,形成的一种奥秘的新密语,只有母女两个人才懂的密码。”你是如何理解这句话的意思的 (2分)
5.你觉得文中的母亲是一位怎样的母亲 结合文章内容说说理由。(2分)
6.关于本文要表达的中心思想,下列说法正确的是( )(1分)
A.文章主要是表达庄馥华的自强不息。
B.文章是为了表达母亲的智慧,母亲的伟大。
C.文章主要表达的是母女之间的爱,是爱让母亲了不起,是爱让女儿自强不息。
十、习作。(30分)
你的父母是怎样的呢 请你“漫画”一下你的父母,大胆运用夸张的手法,表现其特点,并表达出你的感情。不少于400字,题目自拟。注意要通过语言、动作、神态、心理等描写表现人物的特点。
第二单元过关测试卷
一,1.jiān jiàn 2.dāi dài 3. qiǎng qiáng
4. huà huá 5.guān guàn
二、汛期 懒情 同心协力 俯冲 胆怯 负荆请罪
三、1.左右 Wwan (1)A (2)B (3)D (4)C
2.B 解析:A项,仿友→访友。C项,利意→利益。D项,驼鸟→鸵鸟。
3.D 解析:D项,“左右为难”的意思是左也不好,右也不是,形容无论怎样做都有难处。用在这里与语境不符。
四、4 2 5 3 1
五、D
六、1.秦王我都不怕,更不怕廉将军。
2.示例:如果我是一名教师,我就要让我的学生开心地学习,愉快地游戏。
3.有的流星体运动速度很快
七、1.√
2.x 解析《将相和》以蔺相如的活动为线索,通过"负荆请罪这个小故事写出了蔺相如和廉颇二人从不和到和好的经过。
3.x 解析蔺相如与廉颇和好的表面原因是蔺相如的宽广胸襟和廉颇知错就改的精神,内在原因是他们的爱国情怀。
4.√
八、提示:要写出蔺相如顾大局识大体、以国家利益为重(廉颇知错就改,忠心爱国)的品质。
九、(一)1.他们发现蔺相如远远看见廉颇就赶紧叫车夫把车往回赶
2.A
3.廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。勇于改过 和好示例:和解讲和
(二)1.略(高年级学生阅读速度每分钟不少于300字,根据填写情况酌情给 分)
2.小女孩十岁时因邻居引发的火灾而一氧化碳中毒,导致颈下瘫痪,全身
的感觉只剩听觉,只能通过眨眼与转头来表达意思。
3.示例:坚强、乐观“一意孤行”地写作环台湾岛旅行演讲
4.母女之间浓浓的爱,让彼此之间心有灵犀了,女儿的任何动作反应,母亲都能心领神会,那是她们之间的默契,这是别人无法懂的。
5.文中的母亲是一位对孩子有着无私的爱的聪明、伟大的母亲。文中讲到她的女儿残障程度严重却异常坚强,而且很成功,这必然少不了母亲的辛苦付出,这样的付出都源自母亲对女儿的爱。
6.C
七,略
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