Unit 2 How often do you exerciseSection A（3a-3c）第二课时 语法课学历案-2024秋人教八上

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Unit 2 How often do you exercise Section A（3a-3c）第二课时 语法课
【学习目标】 通过阅读对话语篇，回顾并识别出含有关于课余活动的疑问句和答语并总结其构成及用法； 通过示意图及语篇，感知并总结各频度副词的区别、在句中的位置和用法；会使用单位时间内活动频度次数的表达法；询问某人是否从事某项活动的问句和答语（复习一般现在时表述行为习惯的用法）。 通过谈论提高英语学习，巩固目标语言。 【评价任务】 Task1-2 (检测目标1-2) Task 3-5 (检测目标2) Task 6 (检测目标3) 【本课重难点】 学习重点：能正确频率副词及其短语的用法。 学习难点：能使用频率副词及其短语进行交谈。
学习过程
学习理解 评价与反思
一、Warming up Task 1. 谈谈你的周末吧【两人合作完成】 Learning Grammar Task 2. 完成下列任务 （1）圈出Grammar Focus中疑问句主语人称前的助动词并填空。【独立完成】 _________时态中疑问句人称主语与助动词的搭配: ①当主语是第三人称单数时： 一般疑问句：_______________________________ 特殊疑问句：_______________________________ ②当主语不是第三人称单数时： 一般疑问句：_______________________________？ 特殊疑问句：_______________________________ （2）圈出答语中的动词并填空。【独立完成】 _________时态中肯定句不同人称对应的动词变化： ①当主语是第三人称单数时： 主语+____________+其它. ②当主语不是第三人称单数时： 主语+____________+其它. 目标一：能够通过观察句子，总结频率副词及其短语的用法，提高复习、归纳知识的意识，发展自主学习能力。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
应用实践 评价与反思
Task 3.（1）将词汇和其所代表的频率示意图连线匹配 总是 sometimes 通常 never 有时 often 几乎从不 usually 从未 always 常常 hardly ever （2）在下列句子中找出询问活动频率的问句和答语，并用横线画出频度副词，用波浪线画出单位时间内频度次数的表达。【独立完成】 I always exercise. They often help with housework. She sometimes goes shopping. I go to the movies maybe once a month. He hardly ever watches TV. No, I never go shopping. She is sometimes very busy. I can never forget this lesson. I don't always come here. （3）观察频度副词、单位时间内频度次数的表达在句中的位置，完成填空。【小组合作完成】 ①观察句子可见，对某活动的频度进行提问时，通常用__________，意为“____________”。 ②频度副词是_____________时态的“标志词”，表示经常性的动作或情况。频度副词通常置于________、________或________之后，________之前。（sometimes 可放在句首，表示强调，也可置于句尾。） ③频度副词按照发生的频率大小可排列为： always ＞ _______ ＞________ ＞ _________＞ __________ ＞ _________。 ④once a month, twice a week, every day等单位时间内频度次数的表达通常置于__________。
[趁热打铁]【独立完成】 汉译英： 你多久运动一次？__________________________________________ 我通常一周运动三次。______________________________________判断正误(T/F)，错误的在原句改正： I once a week go shopping. ( ) They never are late for school. ( ) He helps with housework hardly ever. ( ) Task 4. 3a Complete the questions with do or does. Then match the questions and answers.【独立完成】 Task 5. 3b Use the words given to write questions.Then ask and answer them with a partner.【2人合作完成】 目标二：通过相关的练习，巩固一般现在时和频率副词及其短语的用法。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
迁移创新 评价与反思
Post-Learning Task 6. 3c What can you do to improve your English Add more things to the chart.Then ask your classmates the questions and find the best English student.【小组合作完成】 目标三：通过小组活动和口头汇报，表达提高英语的方法。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
课后作业
完成第二课时的练习题。 抄写并翻译GF。 根据3c的对话，和表格的内容重新编2段对话。