广东省深圳实验学校中学部2024-2025学年七年级上学期语文开学考试卷
1．（2024七上·深圳开学考） 看拼音写词语。
jì mò yī wēi zhēng róng zhī yuán dān ge
xī shuài dǎo méi pì jìng pái huái rǎn gāng
【答案】寂寞；依偎；峥嵘；支援；耽搁；蟋蟀；倒霉；僻静；徘徊；染缸
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。此题中容易写错的字有： 偎 、 峥嵘 、 霉 、 僻 。
故答案为： 寂寞 ； 依偎 ； 峥嵘 ； 支援 ； 耽搁 ； 蟋蟀 ； 倒霉 ； 僻静 ； 徘徊 ； 染缸
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
2．（2024七上·深圳开学考） 下列加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．掀开 (xuān) 真谛 (dǐ) 遨(ǎo) 游 垂涎(dàn) 三尺
B．掐(qiā) 住 淳(chǔn) 朴 步履(nǚ) 东施效颦 (pín)
C．蓬 (péng) 松 耷(dā) 拉 栖 (qī) 息 头晕目眩 (xuàn)
D．咀嚼 (jiǎo) 镶嵌 (qiàn) 狭隘(yì) 兴趣盎(yāng) 然
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A. 掀开 (xuān) ——（xān） 真谛 (dǐ) ——（dì） 垂涎(dàn) 三尺 ——（xián）
B. 淳(chǔn) 朴 ——（chún） 步履(nǚ) ——（lǚ）
C.正确；
D. 咀嚼 (jiǎo) ——（jué） 狭隘(yì) ——（ài） 兴趣盎(yāng) 然 ——（àng）
故答案为：C
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
3．（2024七上·深圳开学考） 下列书写完全正确的一项是（ ）
A．声泪惧下 万象更新 别出心裁 哄堂大笑
B．万不得以 死得其所 截然不同 跃跃欲试
C．心平气和 五湖四海 无瑕顾及 阳光明媚
D．灯火通宵 绞尽脑汁 青面獠牙 追根求源
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 声泪惧下 ——声泪俱下
B. 万不得以 ——万不得已
C. 无瑕顾及 ——无暇顾及
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
4．（2024七上·深圳开学考） 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．走出门， 就与微风撞了个满怀。
B．假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。
C．随着山势， 溪流时而宽， 时而窄， 时而缓， 时而急， 溪流声也时时变换调子。
D．那永恒的运动、那演化的过程， 不正是她生命力的体现吗
【答案】B
【知识点】拟人；排比；反问
【解析】【分析】 A.拟人；
B.无使用修辞手法；
C.排比；
D.反问。
故答案为：B
【点评】本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
5．（2024七上·深圳开学考）下面一组句子中，没有语病的一句是（ ）
A．在老师的帮助下，他的作文水平进步了。
B．只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。
C．我们认真听取并讨论了校长的报告。
D．通过这次活动，我们增加了友谊。
【答案】C
【知识点】成分残缺；用词不当；关联词使用不当
【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。可用反选排除法，A．缺少主语，删去“在”，B中关联词语错误，“只要”改成“只有”，D中用词不当“增加”改成“增进”，C正确，故选C。
6．（2024七上·深圳开学考） 下列语句叙述正确的一项是( )
A．按照正确笔顺书写时，“兜”字的第五笔是横折。
B．“奇花异草”“见异思迁”两个词中的“异”都是“不相同”的意思。
C．“司空见惯”“习以为常”“不足为奇”都表示因为常见而觉得平常了。
D．“这是一年中的最后一天——除夕。”这里的破折号表示意思的递进。
【答案】C
【知识点】汉字笔画笔顺；词义理解；破折号
【解析】【分析】 A.“兜”字的笔顺是：撇、竖、横折、横、横、撇、竖提、横折、横、撇、竖弯钩，其中第五笔是横。
B.异的意思有：①有分别；不相同②奇异；特别③惊奇；奇怪④另外的；别的；不同的⑤分开。“奇花异草”的意思是希奇少见的花草，所以其中的“异”取第②种意思。“见异思迁”的意思是缺乏主见，这山望着那山高，遇到不一样的就改变趋向，所以其中的“异” 取第④种意思。
C.正确；
D.破折号的作用有：解释说明、声音的延长、表示意思的转换或者转折、表中断或停顿。本句中破折号表示解释说明，解释“最后一天”指的是“除夕”。
故答案为：C
【点评】本题考查语法知识的掌握。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
7．（2024七上·深圳开学考） 下列名言警句使用不恰当的一项是（ ）
A．毛果在一次乒乓球比赛中赢了自己的教练， 教练引用《荀子》中的名言赞叹道：“青， 取之于蓝而青于蓝。”
B．常言道：“良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行。”人人都爱听夸奖自己的话， 但只有那些善意的批评才会让我们更优秀。
C．小明不爱读书， 妈妈劝他：“路遥知马力， 日久见人心。现在不抓紧， 将来要后悔。”
D．我们要以“苟日新， 日日新， 又日新”来督促自己及时反省， 不断完善自己。
【答案】C
【知识点】诗句与人
【解析】【分析】 ABD.正确。
C.有误，路遥知马力，日久见人心：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。用在劝诫小明不爱读书不合适。
故答案为：C
【点评】本题考查对古诗句的理解能力，以及对文化常识的识记、运用能力。首先要理解古诗句表达的内容，根据平时对文化常识的积累进行作答。
8．（2024七上·深圳开学考） 排列句子。（ ）
①它先表演跳舞， 两臂向上伸着， 一个劲地旋转。
②最后它还表演了走铁杠， 走几步滑一下， 真逗人喜爱！
③接着它又表演了翻跟头， 动作可灵活啦！
④小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。
⑤一只小猴子在台上表演节目。
A．②④③⑤① B．④③②⑤① C．③④①②⑤ D．⑤①③②④
【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子的排序。 按照句子间的逻辑关系排列，先写“一 只小猴子在台上表演节目”，再写“它先表演跳舞，两臂向上伸着，一个劲地旋转”“接着 它又表演了翻跟头，动作可灵活啦”“ 最后它还表演了走铁杠，走几步滑一下，真逗人喜爱”，最后写“小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
9．（2024七上·深圳开学考） 读下面的句子， 按要求完成练习。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了， 消失在弯曲的河道中， 远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂， 只见月亮的影子在水中摇晃。
（1）句子运用了 的写法。
（2）仿照句子的写法， 请你写一写放学后的校园。
【答案】（1）动静结合
（2）同学们背着书包，满脸笑容地行走在路上，有些三五成群，结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。那些参天的大树苍翠欲滴，正挥动着枝叶跟同学们说“再见”呢!渐渐地，嘈杂的校园安静了下来，沉浸在暮色中。
【知识点】命题式仿写
【解析】【分析】⑴ (1) “簇拥在一起的小艇一 会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音”是动态描写。“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”是静态描写。运用了动静结合的写法。
⑵本题考查仿写。 采用动态结合的写法，写一写放学后的校园即可。
故答案为：⑴ 动静结合
⑵ 同学们背着书包，满脸笑容地行走在路上，有些三五成群，结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。那些参天的大树苍翠欲滴，正挥动着枝叶跟同学们说“再见”呢!渐渐地，嘈杂的校园安静了下来，沉浸在暮色中。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
10．（2024七上·深圳开学考） 按课文内容填空。
（1）“在困境中， 我们可以把好处和坏处对照来看， 并且从中找到一些东西来安慰自己。”这句话出自小说 ，作者是英国著名作家 .小说主人公流落荒岛后做的一些事情， 请按照顺序用小标题形式写出来： 流落荒岛→ → → → .
（2）诗词里蕴含着丰富的情感， 读来或让人感同身受， 或引人思绪万千。王建在《十五夜望月》中用“ ， ”表达了他的思念之情；“ ， ”是李贺借马抒情，因渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨； 王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“ ， ”抒发了词人对远方友人回归江南的美好祝愿与叮咛。
（3）跟一个人在一起的时间久了， 你就会对这个人的生活习惯以及性格等方面都很了解， 正如《增广贤文》所言：“ ， 。”
（4）通过六年级两个学期的学习， 我们认识了一个个形象鲜明的人物， 其中有 的闰土， 的郝副营长， 的李大钊， 的鲁迅……我们还感悟到一个个深刻的道理， 如《学弈》告诉我们 。
【答案】（1）鲁滨逊漂流记；丹尼尔·笛福；建房定居；养羊种麦；救“星期五”；回到英国
（2）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；何当金络脑；快走踏清秋；若到江南赶上春；千万和春住
（3）路遥知马力；日久见人心
（4）机智勇敢，舍己为人；无私奉献；英勇就义；爱憎分明；学习必须专心致志，决不可三心二意。
【知识点】理解性默写；作品的基本内容
【解析】【分析】 ⑴“在困境中，我们可以把好处和坏处对照来看，并且从中找到一些东西来安慰自己”这句话出自小说《鲁滨逊漂流记》，作者是十八世纪英国启蒙时期的著名作家丹尼尔·笛福。小说主人公流落荒岛后做的事情有：流落荒岛→建房定居- >养羊种麦→救“星期五”。
⑵唐代诗人王建在《十五夜望月》中用“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”表达了他的思念之情。唐代诗人的《马诗》中“何当金络脑，快走踏清秋”是诗人借马抒情，因渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨。宋代词人王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“若到江南赶上春，千万和春住”抒发了词人对远方友人回归江南的美好祝愿与叮咛。
⑶“路遥知马力，日久见人心”出自《增广贤文》，意思是：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
⑷通过六年级两个学期的学习，我们认识了一个个形象鲜明的人物，如：《少年闰土》一文中机智勇敢的闰土，《灯光》一文中舍己为人、无私奉献的郝副营长，《十六年前的回忆》一文中英勇就义的李大钊，《我的伯父鲁迅先生》一文中爱憎分明的鲁迅。通过学习课文我们还感悟到一个个深刻的道理，如《学弈》告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意。
故答案为： (1) 鲁滨逊漂流记；丹尼尔·笛福；建房定居；养羊种麦；救“星期五”；回到英国
(2)今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；何当金络脑，快走踏清秋；若到江南赶上春，千万和春住；
(3)路遥知马力，日久见人心；
(4) 机智勇敢，舍己为人；无私奉献；英勇就义；爱憎分明；学习必须专心致志，决不可三心二意。
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2024七上·深圳开学考） 综合性学习。
4月 23 日为“世界读书日”，学校开展“读书推荐活动”。
11．请你给大家推荐一本自己喜欢的课外书，写出推荐理由。
推荐书籍名称：
推荐理由：
12．请你为本次活动设计一句宣传口号：
【答案】11．《鲁滨逊漂流记》；本书讲述了鲁滨逊在航海旅程中流落荒岛，顽强生存的故事。鲁滨逊如同一只孤狼，坚强、勇敢，他凭借坚韧的毅力和不懈的努力，最终回到了家乡。本书故事情节生动，文字流畅，妙趣横生，不仅能了解到鲁滨逊的奇遇，还能学到他身上的坚强勇敢与机智。
12．书香浸润校园，智慧点亮人生。
【知识点】拟定标语、宣传语等；对作品的体验感受
【解析】【点评】⑴本题考查名著的阅读。 名著阅读是中考常见题型。对于规定名著，一定要认真诵读，对于其中的出现的人物和主要情节进行分门别类的整理，方可完成此类题目。
⑵ 本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
11．本题考查推荐介绍。根据题目要求，给大家推荐一本自己喜欢的课外书，写出推荐理由即可。示例：《水浒传》。这是一部英雄的交响曲，这是一部美丑的照妖镜，这是一部荡气回肠的史诗。
故答案为： 《鲁滨逊漂流记》 ； 本书讲述了鲁滨逊在航海旅程中流落荒岛，顽强生存的故事。鲁滨逊如同一只孤狼，坚强、勇敢，他凭借坚韧的毅力和不懈的努力，最终回到了家乡。本书故事情节生动，文字流畅，妙趣横生，不仅能了解到鲁滨逊的奇遇，还能学到他身上的坚强勇敢与机智。
12．本题考查宣传口号的拟写。围绕“读书推荐活动”的主题，为本次活动设计一句宣传口号即可。示例：开启阅读之旅，拥有美好人生。
故答案为： 书香浸润校园，智慧点亮人生。
（2024七上·深圳开学考） 文言文阅读。
愚人食盐
昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰： “所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰： “有盐乎？ 有盐乎？ ”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰： “安可如此？ ”愚人曰： “吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。
牛 (选自《百喻经》)
13．解释下列句子中加点的词。
①昔有愚人 ②食之，甚美
14．用“/”给文中加横线的句子断句。 (限断两处)
天下之事皆然过则非惟无益反害之。
15．用现代汉语写出下面句子的意思。
愚人食盐不已，味败，反为其患。
16．这则短文给你怎样的启示？ 用自己的话简要概括。
【答案】13．从前；非常，很
14．天下之事皆然/过则非惟无益/反害之。
15．愚人吃盐不停，吃得口味败坏，反而变成他的祸害。
16．这个故事告诉人们，干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
参考译文：
从前有一个愚钝的人，到朋友家去做客，主人请他一起吃饭。他嫌菜肴太淡，没有味道不好吃。主人听说后，于是在菜肴里加上一点盐。愚人吃下加了盐的菜，觉得味道十分鲜美，就自言自语：“菜之所以鲜美，是因为有了盐的缘故。(如果我能多吃些盐，那味道不就会更好了吗 )”临近傍晚，这个愚钝的人回到家里，母亲已经准备好饭菜。他说：“有盐吗 有盐吗 ”母亲拿出盐，觉得这件事很奇怪，只看见儿子只吃盐不吃饭菜。母亲说：“怎么可以这样 ”愚人说：“我知道天下的美味都在盐中。”愚人吃盐不停，口味败坏，反而变成他的祸害。天下的事情都这样，过了就不仅没有好处，反而会弄巧成拙。
13．①句意：从前有一个愚钝的人。昔：从前。
②句意：愚人吃下加了盐的菜，觉得味道十分鲜美。甚：非常，很。
故答案为： 从前 ； 非常，很
14．本题考查文言句子的断句。句意：天下的事情都一样，过了就不仅没有好处，反而会弄巧成拙。 “天下之事皆然” 意思是天下的事都是这样，表达了一个完整的意思；“过则非惟无益” 意思是过度了不但没有好处，“反害之” 意思是反而有害，后两句是一个转折关系的表达。
故答案为：天下之事皆然/过则非惟无益/反害之。
15．本题考查句子翻译。重点词：已，停止；其，他的。
故答案为：愚人吃盐不停，吃得口味败坏，反而变成他的祸害。
16．本题考查对文章主旨的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。结合“愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之”可知，干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面。
故答案为： 这个故事告诉人们，干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面。
（2024七上·深圳开学考） 阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一
自 2017 年起，我市在城区小学分步推进“课后三点半”服务公益性试点。截至目前，全市 338 所中小学已开展课后服务，
39. 3万名中小学生享受服务成果。试点工作坚持公益性，提供机器人、围棋、书画、篮球、跆拳道、国学等多种课程。“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。
材料二
为保障全体学生和家长的基本利益，我市中小学实行“普惠托管”与“个性化课程”相结合的课后服务模式，满足学生和家长多样性需求。课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于 18： 00，具体时间由各地根据实际情况规定。
“普惠托管”班，学校可结合实际情况开展作业辅导、课外阅读，手工操作、体育艺术活动、团队活动等，严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期 (不含耗材费) 缴纳。
材料三
记者 3 月 9 日在艳阳学校看到，该校当日开课的个性化课程有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。该校作为开发区“课后三点率”第一批试点学校，今年春季学期开设包括个性化课程和普惠托管班在内共 24 个专业，38 门课程。据了解，开发区 38 所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率 100%，共开设课程 975 门。
牲庐剧、绘画、注意力训练……在绿叶小学，近2000名学生报名参加了“三点半”课后服务，其中，报名“普惠托管”学生比例超过 90%。科教区艺体教师服务中心调配区域内 60 多位艺术、体育、科技类骨干教师，深入 30 多所学校，为各校补充优质师资。同时，以科教区青少年活动中心为基地，成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。
17．认真阅读材料一，回答问题。
“课后三点半”服务给家长和学生带来哪些好处？
18．阅读材料二，判断下面说法是否正确。
①课后托管服务的时间一般从周一至周五下午放学开始，结束时间不限制。
②“普惠托管”与“个性化课程”相结合的模式更好地满足学生和家长的需求。
③学校或第三方机构可以根据情况开展作业辅导，课外阅读等集体补课等活动。
④课程产生的费用由家长自愿按照不超过每生 600元/学期 (不含耗材费) 缴纳。
19．下面说法与材料三的内容不符合的是（ ）(填序号)
A．艳阳学校当日的“个性化课程”有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。
B．绿叶小学超过 1800名学生报名参加了“普惠托管”的课后服务。
C．开发区开启的“三点半”课后服务，覆盖率 100%，共开设课程 1733门。
D．科教区成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。
20．结合自身谈谈，“课后三点半”服务为你提供了哪些帮助？ 给你带来了哪些变化？
【答案】17．解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质。
18．错误；正确；错误；错误
19．C
20．篮球特长课程，既培养了我的爱好，又让我放下手机强身健体。素质。“课后三点半”服务解决了以前放学后父母不能接我的困难，同时根据我爱打篮球的爱好，我报名了“课后三点半”服务丰富了我的课后生活，提高了我的综合能力。
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑶本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
⑷本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
17．本题考查提取信息的能力。结合材料一中的最后一句话“‘课后三点半’服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱”可知，我们可以提取其中的关键词，就能回答本题。
故答案为： 解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质。
18．本题考查理解能力。①有误，结合材料二中的“课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18： 00，具体时间由各地根据实际情况规定”，可知，结束时间有一定的限制的。
②正确。
③有误，结合材料二中的“严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为”明确本题的“集体补课等活动”是不能开展的。
④有误，结合材料二中的“所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期(不含耗材费)缴纳”。注意是“学校无偿提供场地、水电费等基础上”。
故答案为：错误； 正确 ； 错误 ； 错误
19．ABD.正确；
C.有误，结合材料三中的“开发区38所小学如期开启‘三点半’课后服务，覆盖率100%，共开设课程975门”，选项C中的“共开设课程1733门”是错误的。
故答案为：C
20．本题考查语言表达能力。结合自己的实际生活中“课后三点半”中获得的帮助，得到的成长，带来的变化作出具体的表达。
故答案为： 篮球特长课程，既培养了我的爱好，又让我放下手机强身健体。素质。“课后三点半”服务解决了以前放学后父母不能接我的困难，同时根据我爱打篮球的爱好，我报名了“课后三点半”服务丰富了我的课后生活，提高了我的综合能力。
（2024七上·深圳开学考） 阅读下面文章，完成问题。
家徽
国有国徽，校又校徽，厂有厂徽，奇怪吗？ 我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。
祖父在世时，滕下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。
牛一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说： “你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
祖父望着窃贼，叹口气说： “算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。”
贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋得米袋子交给他说： “带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱： “你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理得勾当了。”
贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
不知过了多久，一天清晨，父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上他醒悟猜到是那贼送来的，那约是做了贩鱼的生意。
自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，
一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱他父亲兄弟们要保管好“鱼”，牢记这件事。
于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。
它，自然而然地成了家徽。
21．请根据文章内容，依次概括故事主要情节。
——放贼——送鱼——
22．祖父把贼放走的原因最恰当的是（ ）
A．贼人躲在水缸里，已经湿淋淋了，祖父不忍心。
B．家里的大米比较多，少一袋没有关系。
C．祖父希望贼人不要干伤天害理的勾当，多卖鱼过日子。
D．战乱频繁的年代，宽容的祖父猜想贼也是遇到了困境，希望他改过自新，好好生活。
23．文中“祖父感到不安”的原因说法正确的一项是（ ）
A．担心贼人另有企图，还想偷粮。
B．卖鱼是小本生意，十几条鱼不是小钱，担心对那户家人造成负担。
C．卖鱼是小本营生，祖父担心那户人家被他们吃倒闭关门。
D．没有足够的钱去付那十几条鱼。
24．文中“每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案”的原因是（ ）
A．安慰那贼人，希望不违亡人遗愿。
B．鱼的图案画的精美，是我们的家徽，值得收藏。
C．鱼代表曾经发生的偷盗事件，让后代铭记防盗窃。
D．让父亲兄弟们记住这个故事，学会宽以待人，知恩图报。
25．阅读文中画线的句子，从细节描写中，分析说说被发现后，贼的心理。
26．祖父是个怎样的人？ 请你结合文本分析祖父的人物形象。 (至少写两点)
【答案】21．捉贼；刻鱼
22．D
23．B
24．D
25．这句话从贼的神态和动作两方面形象地表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。“浑身颤抖、面无人色”运用动作和神态描写，刻画了贼人的极度恐慌和不知所措；“攥”表示用手紧紧抓着，表现了这袋米对贼人的重要性，即使再害怕和紧张的时候也不愿放弃。
26．祖父是个宽容的人，他没有为难贼反而放走了贼。祖父是个经验老道、细心睿智的人。父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查文中重要信息的筛选。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑸本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
⑹本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
21．本题考查故事情节概括。从第三段可知第一个情节可概括为：捉贼；从第七、八段可知第三个情节可概括为：送鱼；从第九段可知第四个情节可概括为：刻鱼。
故答案为： 捉贼 ；刻鱼
22．本题考查理解内容。依据“民国初年，战乱频繁”“祖父又把那水淋淋得米袋子交给他说：‘带 上吧，它可帮你家度几天日子’”“祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：‘你拿这些钱去做个小生意， 再也不.要干这伤天害理得勾当了’”，应该是D项最恰当。
故答案为：D
23．本题考查理解内容。依据“祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家”，应该是B项最恰当。
故答案为：B
24．本题考查理解内容。依据“祖父并叮嘱他父亲兄弟们要保管好‘鱼’， 牢记这件事”，应该是D项最恰当。
故答案为：D
25．本题考查记叙文句子的赏析能力。本句通过动作描写“一手擎着水缸木盖”“浑身颤抖”“攥着一布袋大米”，神态描写“面无人色”写出了盗贼仓皇中躲进水缸内的可怜、狼狈，为祖父悄悄放走他并送他一串铜钱，让他做生意作了铺垫。
故答案为： 这句话从贼的神态和动作两方面形象地表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。“浑身颤抖、面无人色”运用动作和神态描写，刻画了贼人的极度恐慌和不知所措；“攥”表示用手紧紧抓着，表现了这袋米对贼人的重要性，即使再害怕和紧张的时候也不愿放弃。
26．本题考查分析人物形象。根据父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼，可知祖父经验老到。根据祖父没有为难贼，反而放走了贼。祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人；祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱可知祖父的待人宽容。祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。体现了祖父是一个淳朴、厚道的人；祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门]时，都保留着这鱼的图案，可见祖父是一个体谅，别人又善于教育子孙的人。据此分析综合表述即可。
故答案为： 祖父是个宽容的人，他没有为难贼反而放走了贼。祖父是个经验老道、细心睿智的人。父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了。
27．（2024七上·深圳开学考）牲在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。请以“你是我最想感谢的人”为题写一篇作文。要求：内容具体，表达自己的真情实感，字数在450字左右。
【答案】参考例文：
你是我最想感谢的人
我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我拋上了天。
我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。
我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。
我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，...独自莫凭栏...”.爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。
我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙.上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福 又是何等地心酸
十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的阳光。
老爸，你是我生活中的阳光，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。
老爸，谢谢你，你是我今生最想感谢的人。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一篇命题作文。题目 “你是我最想感谢的人” 中，“感谢” 是题眼，“你” 是写作对象，限定了文章要用第二人称来写。
【题干分析】 ①“感谢” 一词蕴含着对某人的感激之情，这个人一定是在自己的成长过程中给予了重要的影响、帮助或者温暖。“你” 可以是具体的某个人，比如父母、老师、朋友、陌生人等；也可以是赋予了人格化的事物，比如一本书、一只宠物等。 ②写作思路：可以在开头直接点明 “你” 是谁，为什么 “你” 是最想感谢的人，总领全文。 详细叙述 “你” 对自己的帮助、关爱或者启发的具体事例。比如写父母，可以写他们在生活中对自己无微不至的照顾，在自己遇到困难时给予的鼓励和支持；写老师，可以写老师在学习上的耐心教导、在思想上的正确引导等。这部分需要重点阐述，可通过细节描写、心理描写等多种手法使事例生动形象。 可以写自己对 “你” 的感谢之情如何表达，或者自己将如何把从 “你” 那里得到的帮助、启发传递下去。
【立意提取】
写父母对自己的关爱与付出，表达对父母的感谢。
写老师在学习和成长道路上的引导与教诲，感谢老师的辛勤培育。
【点评】本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
1 / 1广东省深圳实验学校中学部2024-2025学年七年级上学期语文开学考试卷
1．（2024七上·深圳开学考） 看拼音写词语。
jì mò yī wēi zhēng róng zhī yuán dān ge
xī shuài dǎo méi pì jìng pái huái rǎn gāng
2．（2024七上·深圳开学考） 下列加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．掀开 (xuān) 真谛 (dǐ) 遨(ǎo) 游 垂涎(dàn) 三尺
B．掐(qiā) 住 淳(chǔn) 朴 步履(nǚ) 东施效颦 (pín)
C．蓬 (péng) 松 耷(dā) 拉 栖 (qī) 息 头晕目眩 (xuàn)
D．咀嚼 (jiǎo) 镶嵌 (qiàn) 狭隘(yì) 兴趣盎(yāng) 然
3．（2024七上·深圳开学考） 下列书写完全正确的一项是（ ）
A．声泪惧下 万象更新 别出心裁 哄堂大笑
B．万不得以 死得其所 截然不同 跃跃欲试
C．心平气和 五湖四海 无瑕顾及 阳光明媚
D．灯火通宵 绞尽脑汁 青面獠牙 追根求源
4．（2024七上·深圳开学考） 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．走出门， 就与微风撞了个满怀。
B．假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。
C．随着山势， 溪流时而宽， 时而窄， 时而缓， 时而急， 溪流声也时时变换调子。
D．那永恒的运动、那演化的过程， 不正是她生命力的体现吗
5．（2024七上·深圳开学考）下面一组句子中，没有语病的一句是（ ）
A．在老师的帮助下，他的作文水平进步了。
B．只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。
C．我们认真听取并讨论了校长的报告。
D．通过这次活动，我们增加了友谊。
6．（2024七上·深圳开学考） 下列语句叙述正确的一项是( )
A．按照正确笔顺书写时，“兜”字的第五笔是横折。
B．“奇花异草”“见异思迁”两个词中的“异”都是“不相同”的意思。
C．“司空见惯”“习以为常”“不足为奇”都表示因为常见而觉得平常了。
D．“这是一年中的最后一天——除夕。”这里的破折号表示意思的递进。
7．（2024七上·深圳开学考） 下列名言警句使用不恰当的一项是（ ）
A．毛果在一次乒乓球比赛中赢了自己的教练， 教练引用《荀子》中的名言赞叹道：“青， 取之于蓝而青于蓝。”
B．常言道：“良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行。”人人都爱听夸奖自己的话， 但只有那些善意的批评才会让我们更优秀。
C．小明不爱读书， 妈妈劝他：“路遥知马力， 日久见人心。现在不抓紧， 将来要后悔。”
D．我们要以“苟日新， 日日新， 又日新”来督促自己及时反省， 不断完善自己。
8．（2024七上·深圳开学考） 排列句子。（ ）
①它先表演跳舞， 两臂向上伸着， 一个劲地旋转。
②最后它还表演了走铁杠， 走几步滑一下， 真逗人喜爱！
③接着它又表演了翻跟头， 动作可灵活啦！
④小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。
⑤一只小猴子在台上表演节目。
A．②④③⑤① B．④③②⑤① C．③④①②⑤ D．⑤①③②④
9．（2024七上·深圳开学考） 读下面的句子， 按要求完成练习。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了， 消失在弯曲的河道中， 远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂， 只见月亮的影子在水中摇晃。
（1）句子运用了 的写法。
（2）仿照句子的写法， 请你写一写放学后的校园。
10．（2024七上·深圳开学考） 按课文内容填空。
（1）“在困境中， 我们可以把好处和坏处对照来看， 并且从中找到一些东西来安慰自己。”这句话出自小说 ，作者是英国著名作家 .小说主人公流落荒岛后做的一些事情， 请按照顺序用小标题形式写出来： 流落荒岛→ → → → .
（2）诗词里蕴含着丰富的情感， 读来或让人感同身受， 或引人思绪万千。王建在《十五夜望月》中用“ ， ”表达了他的思念之情；“ ， ”是李贺借马抒情，因渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨； 王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“ ， ”抒发了词人对远方友人回归江南的美好祝愿与叮咛。
（3）跟一个人在一起的时间久了， 你就会对这个人的生活习惯以及性格等方面都很了解， 正如《增广贤文》所言：“ ， 。”
（4）通过六年级两个学期的学习， 我们认识了一个个形象鲜明的人物， 其中有 的闰土， 的郝副营长， 的李大钊， 的鲁迅……我们还感悟到一个个深刻的道理， 如《学弈》告诉我们 。
（2024七上·深圳开学考） 综合性学习。
4月 23 日为“世界读书日”，学校开展“读书推荐活动”。
11．请你给大家推荐一本自己喜欢的课外书，写出推荐理由。
推荐书籍名称：
推荐理由：
12．请你为本次活动设计一句宣传口号：
（2024七上·深圳开学考） 文言文阅读。
愚人食盐
昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰： “所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰： “有盐乎？ 有盐乎？ ”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰： “安可如此？ ”愚人曰： “吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。
牛 (选自《百喻经》)
13．解释下列句子中加点的词。
①昔有愚人 ②食之，甚美
14．用“/”给文中加横线的句子断句。 (限断两处)
天下之事皆然过则非惟无益反害之。
15．用现代汉语写出下面句子的意思。
愚人食盐不已，味败，反为其患。
16．这则短文给你怎样的启示？ 用自己的话简要概括。
（2024七上·深圳开学考） 阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一
自 2017 年起，我市在城区小学分步推进“课后三点半”服务公益性试点。截至目前，全市 338 所中小学已开展课后服务，
39. 3万名中小学生享受服务成果。试点工作坚持公益性，提供机器人、围棋、书画、篮球、跆拳道、国学等多种课程。“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。
材料二
为保障全体学生和家长的基本利益，我市中小学实行“普惠托管”与“个性化课程”相结合的课后服务模式，满足学生和家长多样性需求。课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于 18： 00，具体时间由各地根据实际情况规定。
“普惠托管”班，学校可结合实际情况开展作业辅导、课外阅读，手工操作、体育艺术活动、团队活动等，严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期 (不含耗材费) 缴纳。
材料三
记者 3 月 9 日在艳阳学校看到，该校当日开课的个性化课程有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。该校作为开发区“课后三点率”第一批试点学校，今年春季学期开设包括个性化课程和普惠托管班在内共 24 个专业，38 门课程。据了解，开发区 38 所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率 100%，共开设课程 975 门。
牲庐剧、绘画、注意力训练……在绿叶小学，近2000名学生报名参加了“三点半”课后服务，其中，报名“普惠托管”学生比例超过 90%。科教区艺体教师服务中心调配区域内 60 多位艺术、体育、科技类骨干教师，深入 30 多所学校，为各校补充优质师资。同时，以科教区青少年活动中心为基地，成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。
17．认真阅读材料一，回答问题。
“课后三点半”服务给家长和学生带来哪些好处？
18．阅读材料二，判断下面说法是否正确。
①课后托管服务的时间一般从周一至周五下午放学开始，结束时间不限制。
②“普惠托管”与“个性化课程”相结合的模式更好地满足学生和家长的需求。
③学校或第三方机构可以根据情况开展作业辅导，课外阅读等集体补课等活动。
④课程产生的费用由家长自愿按照不超过每生 600元/学期 (不含耗材费) 缴纳。
19．下面说法与材料三的内容不符合的是（ ）(填序号)
A．艳阳学校当日的“个性化课程”有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。
B．绿叶小学超过 1800名学生报名参加了“普惠托管”的课后服务。
C．开发区开启的“三点半”课后服务，覆盖率 100%，共开设课程 1733门。
D．科教区成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。
20．结合自身谈谈，“课后三点半”服务为你提供了哪些帮助？ 给你带来了哪些变化？
（2024七上·深圳开学考） 阅读下面文章，完成问题。
家徽
国有国徽，校又校徽，厂有厂徽，奇怪吗？ 我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。
祖父在世时，滕下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。
牛一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说： “你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
祖父望着窃贼，叹口气说： “算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。”
贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋得米袋子交给他说： “带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱： “你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理得勾当了。”
贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
不知过了多久，一天清晨，父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上他醒悟猜到是那贼送来的，那约是做了贩鱼的生意。
自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，
一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱他父亲兄弟们要保管好“鱼”，牢记这件事。
于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。
它，自然而然地成了家徽。
21．请根据文章内容，依次概括故事主要情节。
——放贼——送鱼——
22．祖父把贼放走的原因最恰当的是（ ）
A．贼人躲在水缸里，已经湿淋淋了，祖父不忍心。
B．家里的大米比较多，少一袋没有关系。
C．祖父希望贼人不要干伤天害理的勾当，多卖鱼过日子。
D．战乱频繁的年代，宽容的祖父猜想贼也是遇到了困境，希望他改过自新，好好生活。
23．文中“祖父感到不安”的原因说法正确的一项是（ ）
A．担心贼人另有企图，还想偷粮。
B．卖鱼是小本生意，十几条鱼不是小钱，担心对那户家人造成负担。
C．卖鱼是小本营生，祖父担心那户人家被他们吃倒闭关门。
D．没有足够的钱去付那十几条鱼。
24．文中“每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案”的原因是（ ）
A．安慰那贼人，希望不违亡人遗愿。
B．鱼的图案画的精美，是我们的家徽，值得收藏。
C．鱼代表曾经发生的偷盗事件，让后代铭记防盗窃。
D．让父亲兄弟们记住这个故事，学会宽以待人，知恩图报。
25．阅读文中画线的句子，从细节描写中，分析说说被发现后，贼的心理。
26．祖父是个怎样的人？ 请你结合文本分析祖父的人物形象。 (至少写两点)
27．（2024七上·深圳开学考）牲在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。请以“你是我最想感谢的人”为题写一篇作文。要求：内容具体，表达自己的真情实感，字数在450字左右。
答案解析部分
1．【答案】寂寞；依偎；峥嵘；支援；耽搁；蟋蟀；倒霉；僻静；徘徊；染缸
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。此题中容易写错的字有： 偎 、 峥嵘 、 霉 、 僻 。
故答案为： 寂寞 ； 依偎 ； 峥嵘 ； 支援 ； 耽搁 ； 蟋蟀 ； 倒霉 ； 僻静 ； 徘徊 ； 染缸
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
2．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A. 掀开 (xuān) ——（xān） 真谛 (dǐ) ——（dì） 垂涎(dàn) 三尺 ——（xián）
B. 淳(chǔn) 朴 ——（chún） 步履(nǚ) ——（lǚ）
C.正确；
D. 咀嚼 (jiǎo) ——（jué） 狭隘(yì) ——（ài） 兴趣盎(yāng) 然 ——（àng）
故答案为：C
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
3．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 声泪惧下 ——声泪俱下
B. 万不得以 ——万不得已
C. 无瑕顾及 ——无暇顾及
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
4．【答案】B
【知识点】拟人；排比；反问
【解析】【分析】 A.拟人；
B.无使用修辞手法；
C.排比；
D.反问。
故答案为：B
【点评】本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
5．【答案】C
【知识点】成分残缺；用词不当；关联词使用不当
【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。可用反选排除法，A．缺少主语，删去“在”，B中关联词语错误，“只要”改成“只有”，D中用词不当“增加”改成“增进”，C正确，故选C。
6．【答案】C
【知识点】汉字笔画笔顺；词义理解；破折号
【解析】【分析】 A.“兜”字的笔顺是：撇、竖、横折、横、横、撇、竖提、横折、横、撇、竖弯钩，其中第五笔是横。
B.异的意思有：①有分别；不相同②奇异；特别③惊奇；奇怪④另外的；别的；不同的⑤分开。“奇花异草”的意思是希奇少见的花草，所以其中的“异”取第②种意思。“见异思迁”的意思是缺乏主见，这山望着那山高，遇到不一样的就改变趋向，所以其中的“异” 取第④种意思。
C.正确；
D.破折号的作用有：解释说明、声音的延长、表示意思的转换或者转折、表中断或停顿。本句中破折号表示解释说明，解释“最后一天”指的是“除夕”。
故答案为：C
【点评】本题考查语法知识的掌握。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
7．【答案】C
【知识点】诗句与人
【解析】【分析】 ABD.正确。
C.有误，路遥知马力，日久见人心：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。用在劝诫小明不爱读书不合适。
故答案为：C
【点评】本题考查对古诗句的理解能力，以及对文化常识的识记、运用能力。首先要理解古诗句表达的内容，根据平时对文化常识的积累进行作答。
8．【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子的排序。 按照句子间的逻辑关系排列，先写“一 只小猴子在台上表演节目”，再写“它先表演跳舞，两臂向上伸着，一个劲地旋转”“接着 它又表演了翻跟头，动作可灵活啦”“ 最后它还表演了走铁杠，走几步滑一下，真逗人喜爱”，最后写“小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
9．【答案】（1）动静结合
（2）同学们背着书包，满脸笑容地行走在路上，有些三五成群，结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。那些参天的大树苍翠欲滴，正挥动着枝叶跟同学们说“再见”呢!渐渐地，嘈杂的校园安静了下来，沉浸在暮色中。
【知识点】命题式仿写
【解析】【分析】⑴ (1) “簇拥在一起的小艇一 会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音”是动态描写。“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”是静态描写。运用了动静结合的写法。
⑵本题考查仿写。 采用动态结合的写法，写一写放学后的校园即可。
故答案为：⑴ 动静结合
⑵ 同学们背着书包，满脸笑容地行走在路上，有些三五成群，结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。那些参天的大树苍翠欲滴，正挥动着枝叶跟同学们说“再见”呢!渐渐地，嘈杂的校园安静了下来，沉浸在暮色中。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
10．【答案】（1）鲁滨逊漂流记；丹尼尔·笛福；建房定居；养羊种麦；救“星期五”；回到英国
（2）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；何当金络脑；快走踏清秋；若到江南赶上春；千万和春住
（3）路遥知马力；日久见人心
（4）机智勇敢，舍己为人；无私奉献；英勇就义；爱憎分明；学习必须专心致志，决不可三心二意。
【知识点】理解性默写；作品的基本内容
【解析】【分析】 ⑴“在困境中，我们可以把好处和坏处对照来看，并且从中找到一些东西来安慰自己”这句话出自小说《鲁滨逊漂流记》，作者是十八世纪英国启蒙时期的著名作家丹尼尔·笛福。小说主人公流落荒岛后做的事情有：流落荒岛→建房定居- >养羊种麦→救“星期五”。
⑵唐代诗人王建在《十五夜望月》中用“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”表达了他的思念之情。唐代诗人的《马诗》中“何当金络脑，快走踏清秋”是诗人借马抒情，因渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨。宋代词人王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“若到江南赶上春，千万和春住”抒发了词人对远方友人回归江南的美好祝愿与叮咛。
⑶“路遥知马力，日久见人心”出自《增广贤文》，意思是：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
⑷通过六年级两个学期的学习，我们认识了一个个形象鲜明的人物，如：《少年闰土》一文中机智勇敢的闰土，《灯光》一文中舍己为人、无私奉献的郝副营长，《十六年前的回忆》一文中英勇就义的李大钊，《我的伯父鲁迅先生》一文中爱憎分明的鲁迅。通过学习课文我们还感悟到一个个深刻的道理，如《学弈》告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意。
故答案为： (1) 鲁滨逊漂流记；丹尼尔·笛福；建房定居；养羊种麦；救“星期五”；回到英国
(2)今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；何当金络脑，快走踏清秋；若到江南赶上春，千万和春住；
(3)路遥知马力，日久见人心；
(4) 机智勇敢，舍己为人；无私奉献；英勇就义；爱憎分明；学习必须专心致志，决不可三心二意。
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
【答案】11．《鲁滨逊漂流记》；本书讲述了鲁滨逊在航海旅程中流落荒岛，顽强生存的故事。鲁滨逊如同一只孤狼，坚强、勇敢，他凭借坚韧的毅力和不懈的努力，最终回到了家乡。本书故事情节生动，文字流畅，妙趣横生，不仅能了解到鲁滨逊的奇遇，还能学到他身上的坚强勇敢与机智。
12．书香浸润校园，智慧点亮人生。
【知识点】拟定标语、宣传语等；对作品的体验感受
【解析】【点评】⑴本题考查名著的阅读。 名著阅读是中考常见题型。对于规定名著，一定要认真诵读，对于其中的出现的人物和主要情节进行分门别类的整理，方可完成此类题目。
⑵ 本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
11．本题考查推荐介绍。根据题目要求，给大家推荐一本自己喜欢的课外书，写出推荐理由即可。示例：《水浒传》。这是一部英雄的交响曲，这是一部美丑的照妖镜，这是一部荡气回肠的史诗。
故答案为： 《鲁滨逊漂流记》 ； 本书讲述了鲁滨逊在航海旅程中流落荒岛，顽强生存的故事。鲁滨逊如同一只孤狼，坚强、勇敢，他凭借坚韧的毅力和不懈的努力，最终回到了家乡。本书故事情节生动，文字流畅，妙趣横生，不仅能了解到鲁滨逊的奇遇，还能学到他身上的坚强勇敢与机智。
12．本题考查宣传口号的拟写。围绕“读书推荐活动”的主题，为本次活动设计一句宣传口号即可。示例：开启阅读之旅，拥有美好人生。
故答案为： 书香浸润校园，智慧点亮人生。
【答案】13．从前；非常，很
14．天下之事皆然/过则非惟无益/反害之。
15．愚人吃盐不停，吃得口味败坏，反而变成他的祸害。
16．这个故事告诉人们，干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
参考译文：
从前有一个愚钝的人，到朋友家去做客，主人请他一起吃饭。他嫌菜肴太淡，没有味道不好吃。主人听说后，于是在菜肴里加上一点盐。愚人吃下加了盐的菜，觉得味道十分鲜美，就自言自语：“菜之所以鲜美，是因为有了盐的缘故。(如果我能多吃些盐，那味道不就会更好了吗 )”临近傍晚，这个愚钝的人回到家里，母亲已经准备好饭菜。他说：“有盐吗 有盐吗 ”母亲拿出盐，觉得这件事很奇怪，只看见儿子只吃盐不吃饭菜。母亲说：“怎么可以这样 ”愚人说：“我知道天下的美味都在盐中。”愚人吃盐不停，口味败坏，反而变成他的祸害。天下的事情都这样，过了就不仅没有好处，反而会弄巧成拙。
13．①句意：从前有一个愚钝的人。昔：从前。
②句意：愚人吃下加了盐的菜，觉得味道十分鲜美。甚：非常，很。
故答案为： 从前 ； 非常，很
14．本题考查文言句子的断句。句意：天下的事情都一样，过了就不仅没有好处，反而会弄巧成拙。 “天下之事皆然” 意思是天下的事都是这样，表达了一个完整的意思；“过则非惟无益” 意思是过度了不但没有好处，“反害之” 意思是反而有害，后两句是一个转折关系的表达。
故答案为：天下之事皆然/过则非惟无益/反害之。
15．本题考查句子翻译。重点词：已，停止；其，他的。
故答案为：愚人吃盐不停，吃得口味败坏，反而变成他的祸害。
16．本题考查对文章主旨的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。结合“愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之”可知，干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面。
故答案为： 这个故事告诉人们，干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面。
【答案】17．解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质。
18．错误；正确；错误；错误
19．C
20．篮球特长课程，既培养了我的爱好，又让我放下手机强身健体。素质。“课后三点半”服务解决了以前放学后父母不能接我的困难，同时根据我爱打篮球的爱好，我报名了“课后三点半”服务丰富了我的课后生活，提高了我的综合能力。
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑶本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
⑷本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
17．本题考查提取信息的能力。结合材料一中的最后一句话“‘课后三点半’服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱”可知，我们可以提取其中的关键词，就能回答本题。
故答案为： 解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质。
18．本题考查理解能力。①有误，结合材料二中的“课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18： 00，具体时间由各地根据实际情况规定”，可知，结束时间有一定的限制的。
②正确。
③有误，结合材料二中的“严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为”明确本题的“集体补课等活动”是不能开展的。
④有误，结合材料二中的“所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期(不含耗材费)缴纳”。注意是“学校无偿提供场地、水电费等基础上”。
故答案为：错误； 正确 ； 错误 ； 错误
19．ABD.正确；
C.有误，结合材料三中的“开发区38所小学如期开启‘三点半’课后服务，覆盖率100%，共开设课程975门”，选项C中的“共开设课程1733门”是错误的。
故答案为：C
20．本题考查语言表达能力。结合自己的实际生活中“课后三点半”中获得的帮助，得到的成长，带来的变化作出具体的表达。
故答案为： 篮球特长课程，既培养了我的爱好，又让我放下手机强身健体。素质。“课后三点半”服务解决了以前放学后父母不能接我的困难，同时根据我爱打篮球的爱好，我报名了“课后三点半”服务丰富了我的课后生活，提高了我的综合能力。
【答案】21．捉贼；刻鱼
22．D
23．B
24．D
25．这句话从贼的神态和动作两方面形象地表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。“浑身颤抖、面无人色”运用动作和神态描写，刻画了贼人的极度恐慌和不知所措；“攥”表示用手紧紧抓着，表现了这袋米对贼人的重要性，即使再害怕和紧张的时候也不愿放弃。
26．祖父是个宽容的人，他没有为难贼反而放走了贼。祖父是个经验老道、细心睿智的人。父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查文中重要信息的筛选。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑸本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
⑹本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
21．本题考查故事情节概括。从第三段可知第一个情节可概括为：捉贼；从第七、八段可知第三个情节可概括为：送鱼；从第九段可知第四个情节可概括为：刻鱼。
故答案为： 捉贼 ；刻鱼
22．本题考查理解内容。依据“民国初年，战乱频繁”“祖父又把那水淋淋得米袋子交给他说：‘带 上吧，它可帮你家度几天日子’”“祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：‘你拿这些钱去做个小生意， 再也不.要干这伤天害理得勾当了’”，应该是D项最恰当。
故答案为：D
23．本题考查理解内容。依据“祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家”，应该是B项最恰当。
故答案为：B
24．本题考查理解内容。依据“祖父并叮嘱他父亲兄弟们要保管好‘鱼’， 牢记这件事”，应该是D项最恰当。
故答案为：D
25．本题考查记叙文句子的赏析能力。本句通过动作描写“一手擎着水缸木盖”“浑身颤抖”“攥着一布袋大米”，神态描写“面无人色”写出了盗贼仓皇中躲进水缸内的可怜、狼狈，为祖父悄悄放走他并送他一串铜钱，让他做生意作了铺垫。
故答案为： 这句话从贼的神态和动作两方面形象地表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。“浑身颤抖、面无人色”运用动作和神态描写，刻画了贼人的极度恐慌和不知所措；“攥”表示用手紧紧抓着，表现了这袋米对贼人的重要性，即使再害怕和紧张的时候也不愿放弃。
26．本题考查分析人物形象。根据父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼，可知祖父经验老到。根据祖父没有为难贼，反而放走了贼。祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人；祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱可知祖父的待人宽容。祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。体现了祖父是一个淳朴、厚道的人；祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门]时，都保留着这鱼的图案，可见祖父是一个体谅，别人又善于教育子孙的人。据此分析综合表述即可。
故答案为： 祖父是个宽容的人，他没有为难贼反而放走了贼。祖父是个经验老道、细心睿智的人。父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了。
27．【答案】参考例文：
你是我最想感谢的人
我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我拋上了天。
我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。
我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。
我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，...独自莫凭栏...”.爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。
我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙.上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福 又是何等地心酸
十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的阳光。
老爸，你是我生活中的阳光，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。
老爸，谢谢你，你是我今生最想感谢的人。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一篇命题作文。题目 “你是我最想感谢的人” 中，“感谢” 是题眼，“你” 是写作对象，限定了文章要用第二人称来写。
【题干分析】 ①“感谢” 一词蕴含着对某人的感激之情，这个人一定是在自己的成长过程中给予了重要的影响、帮助或者温暖。“你” 可以是具体的某个人，比如父母、老师、朋友、陌生人等；也可以是赋予了人格化的事物，比如一本书、一只宠物等。 ②写作思路：可以在开头直接点明 “你” 是谁，为什么 “你” 是最想感谢的人，总领全文。 详细叙述 “你” 对自己的帮助、关爱或者启发的具体事例。比如写父母，可以写他们在生活中对自己无微不至的照顾，在自己遇到困难时给予的鼓励和支持；写老师，可以写老师在学习上的耐心教导、在思想上的正确引导等。这部分需要重点阐述，可通过细节描写、心理描写等多种手法使事例生动形象。 可以写自己对 “你” 的感谢之情如何表达，或者自己将如何把从 “你” 那里得到的帮助、启发传递下去。
【立意提取】
写父母对自己的关爱与付出，表达对父母的感谢。
写老师在学习和成长道路上的引导与教诲，感谢老师的辛勤培育。
【点评】本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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