16《海上日出》教学设计

《海上日出》教学设计
教学目标：
有感情地朗读课文，积累“范围、一刹那”等词语。
2.理解文章重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。
3.学习按照一定顺序观察事物的方法。
教学重难点：
1.有感情地朗读课文，积累“范围、一刹那”等词语。
2.理解文章重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。
教学过程：
一、导入新课，学习字词
（一）引入新课
1.师：同学们，今天我们进入到习作单元的学习。导语中“妙笔写美景，巧手著奇观”提示我们要学习作家是怎样用精彩的语言来描绘大自然的美景和奇观的。请个同学来读读单元语文要素——“了解课文按一定顺序写景物的方法”，“学习按游览的顺序写景物”。结合本单元的学习，同学们将完成一篇习作。为了写好这篇习作，根据单元的安排，我们要先学习两篇名作。
2.今天我们学习16课，跟我读课题。本文作者是文学大师巴金，我们听录音了解作者。巴金先生热爱文学，热爱大自然，他在1927年1月从上海坐船去法国留学。《海上日出》是他在船上多次观赏日出后所写。
（二）学习字词
1.请大家默读课文并思考：课文中哪几个自然段具体写了海上日出的景象呢？
2.学习多音字:荷、刹，在回答这个问题前，我们先来学两个多音字，请个小老师带我们读。重荷的意思是沉重的负担，刹那什么意思？形容时间极短。
二、梳理文章结构
1.课文读过了，课文中哪几个自然段具体写了海上日出的景象。谁来交流：
课文第二自然段写了太阳还没升起时的天空的景象，当时天空已经出现了红霞，这是因为太阳快从天边升起来了。
第三自然段写了太阳一步一步从海面下升起来的样子。
第4、5也是具体描写海上日出的景象，这两个自然段的开头有一个共同的词语“有时”，第四自然段“有时太阳走进了云堆里”就是多云的时候，第五自然段“有时天边有黑云，”就是写乌云时的日出。这两个自然段和2、3写的天气情况不同，但还是在写日出。
师小结：第2、3自然段写了晴天时的日出，第4自然段写了多云时的日出，第5自然段写了有乌云时的日出，所以这4个自然段都是具体描写日出时的景象。
板书：日出 晴天时 多云时 有乌云时
2.那么第一自然段写的是什么呢？请个同学来读。读完了，谁知道，请大家在聊天室说出你的理解。没错，这是写作者在——等待日出
3.课文最后1个自然段只有一句话。我们一起读——这不是很伟大的奇观吗？
这里的观是景象的意思，奇观就是奇特的景象，这句话是反问句，说的是什么意思呢？（点名回答）这句话里面的“这”指什么呢？（海上日出）这句话的意思就是说海上日出是很伟大的奇观。
4.师小结：“奇观”已经是奇特的景象，加上“伟大的”说明这奇特的景象很了不起，还用了反问句来加强语气，可见作者对海上日出是充满了赞美。作者先从自己等待日出开始写，然后把多次看日出发现的不同景象展现出来，最后是对海上日出景象的赞叹，课文的顺序很清晰。
三、学习课文第1-3自然段
1.现在，让我们走进课文，学习作者是怎样把海上日出这个奇观展现出来的？课文第一自然段开门见山，写明了看日出的时间和地点，这里的时间和地点是怎样交代的？（指名回答）（天还没有大亮，船上）这里作者还交代了他为了看日出——常常早起，正因为常常早起，所以他能够看到不同天气情况下的日出。他对日出情有独钟，带着体会朗读第一自然段。（指名读，齐读。）
2.日出是一种景象，也是一个变化的过程，只有仔细地观察，才能捕捉到变化的过程，现在请大家默读第2、3自然段，边读边圈画，日出时的天空的颜色是怎样变化的？
预设：“天空还是一片浅蓝，颜色很浅”，“天边出现了一道红霞，很亮”，“红，却没有亮光”， “深红，还发出夺目的亮光”。
3.作者是怎样有序地把这种变化的景象写清楚的？圈一圈相关的词语
作者是按照时间顺序写的：转眼间 过了一会儿 到了最后
借助这些表示时间的词语，作者把日出的过程非常细致地表现出来。他是按时间推移的顺序写景物的，
4.那作者笔下的哪一幕是最吸引你？再读读。
出示句子1：太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
你说的正是这句话，请大家也来读读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处？写出了太阳位置的变化，这是对日出的动态描写。（上升、冲破、跳出，太阳在作者眼中仿佛有了生命一样，让人情不自禁地为太阳喝彩）
还有哪一处？
出示句子2：一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
引导学生关注“一刹那间、忽然、突然”这三个词，知道这是在极短时间里的变化，感受到此时的太阳是最壮观的，最令人震撼的。
5.师总结：作者终于等到最耀眼的那一刹那间，即使眼睛发痛，也不认错过。有感情的读一读这两个自然段。（读）
这节课，我们理清了课文的思路，了解了作者按一定的顺序写景物的方法。
四、指导书写
1.今天，我们要一起来学写一个生字，笔顺比较复杂，看一下动画。
2.拿出写字本写两遍。
五、作业
1.完成《语文练习部分》第一题和第二题。
2.自学习作例文《七月的天山》。
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