第20课《 谈创造性思维》-2024-2025学年九年级语文上册考点汇编讲义（部编版）

2024-2025学年九年级语文上册考点汇编
第20课《谈创造性思维》
【课内知识点总结】
一、字音
探求tànqiú：探索寻求。泛指人们对陌生事物和新鲜事物的探索，并试图找寻到答案的行为。
创意chuàngyì：有创造性的想法、构思。
压榨yāzhà：比喻剥削或搜刮。
根深蒂固gēnshēndìgù：比喻基础稳固，不容易动摇。
行之有效xíngzhīyǒuxiào：实行起来有成效。
孜孜不倦zīzībùjuàn：指工作或学习勤奋不知疲倦。
持之以恒chízhīyǐhéng：长久坚持下去。
不言而喻bùyánéryù：用不着解释就可以明白。
轻而易举qīngéryìjǔ：形容事情做成容易，毫不费力。
【易错读音】对称（chèn）模式（mó）汲取（jí）推敲（qiāo）创意（chuàng）渊博（yuān）锲（qiè）而不舍
二、字形
【易错字词】驾驭关键探求行之有效不言而喻轻而易举孜孜不倦根深蒂固持之以恒
三、文学常识
1、作者简介
罗迦·费·因格（1948—），当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。
【主题识记】
本文从一个选择题引出“事物的正确答案不止一个”的观点，指出创造性思维的定义和必备的要素，以及判断一个人拥有创造力的根据，进而号召人们要坚信自己有创造力，努力保持好奇心，不断探求,成为富有创造力的人。
四、重点讲解
课文重点句子
生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
【赏析】
“某种”“大部分”限制了范围，强调并非全部如此，体现了议论文语言的准确、严密。
课文重点句子
认为“我不具有创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，这些人是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
【赏析】
用“在大多数情况下”而不是“在所有情况下”，排除了一小部分人轻易获得灵感的可能性，体现了议论文语言准确、严密的特点。
五、课文赏析
文章告诉我们判断一个人是否有创造力，主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法，知道小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。要做一个富有创新精神的人，就要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，要探求新的思路；还要锲而不舍地去做。
六、夯实基础
整体感知
1．本文中心论点：“不满足于一个答案，不放弃探求”（事物的正确答案不止一个）
2．梳理文章结构：
提出问题（1－3）：设立问题，分析答案，引出观点。
分析问题（4－12）：举例子、讲道理，论证观点。
解决问题（13）：得出结论，任何人都拥有创造力，只要具备几个关键性的要素，就能成为一个富有创造力的人。
3．深层探究
(1)提出论点：
①作者是怎样提出观点的？
作者以一个问题开头，引出“事物的正确答案不止一个，我们要不满足于一个答案，不放弃探求”的观点。
②文章开头这样写的目的是什么？你认为有什么好处？
从生活中的现象谈开去，生动有趣，吸引读者读下去；为后面做了很好的铺垫，显得自然顺畅。
(2)论证观点：
①产生创造性思维必须具备哪些条件？
A．渊博的知识。
B．必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。
C．持之以恒地进行各种尝试。
②为了证明自己的观点是正确的，作者用了什么方法来证明自己的观点？
A．举例论证
a．谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明了印刷机和排版术。
b．罗兰 布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
B．道理论证：第5段和第10段。
课文分段
第一部分(①—③):提出问题，引出观点:事物的正确答案不止一个。
第二部分(4—12):分析问题，论证探求新事物有赖于创造性思维，创造性思维必需的要素及区分一个人是否有创造力的依据。
第三部分(13):解决问题，总结全文，只要坚信自己拥有创造力，并保持好奇心，不断积累、探求，就一定能成为富有创造性的人。
问题解疑
1． 本文标题是论点吗？
不是，文章标题用肯定的语气，直接点明文章论题：事物的正确答案不止一个，这里面暗含了不满足于一个答案，就不会放弃探求，就会有新的发现，新的创造。
2． 本文的开头有什么特点？有何作用？
特点：本文开头通过图形提出问题，这种开头非常新颖，而且四个答案全部正确，这种问题更新颖。
作用：这个问题既像是几何题，又好像是智力测验题，生动有趣，引人思考，提高了读者的阅读兴趣，同时也引出了本文要议论的话题。
3． 为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？
因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
4． 创造性的思维又有哪些必要的要素呢？
（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。
（3）持之以恒地进行各种尝试。
5． 本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了哪两个事例？有什么作用？
（1）约翰·古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明了印刷机和排版术。
（2）罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
6． “区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？
拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
7． 做一个富有创造性的人，关键在哪里？
关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。