湖北省荆州市沙市第五中学人教版七年级语文上册课件：第22课 看云识天气（共37张PPT）

课件37张PPT。 大哥最爱跑，二哥最爱哭，三哥最爱叫，四哥把灯照，五哥摸不着，模样最花哨。
（打五种自然现象） 猜一猜看云识天气朱泳燚沙市五中
吴境然峰峦冰雹预兆轻盈崩塌弥漫绫纱鳞波lín luánzhàoyíngbēngmílíng识词语圆弧hú 顷刻qǐng báo说明文知识小解一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 三、说明文的分类
以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。
四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有十种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引用，作诠释，摹状貌。 云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。看云识天气观察识别文中向我们介绍了哪几种云？它们各有怎样的特征？
卷积云积云高积云高层云雨层云积雨云卷层云 卷云认一认卷云卷积云高积云积云卷层云高层云雨层云积雨云 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。学方法像羽毛，像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着最高最薄晴朗像水面的鳞波，是成群成行的卷云很高很薄无雨雪 像棉花团，上午出现，傍晚消散2000米左右
较薄阳光温和像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐2000米左右较薄天晴
卷 云卷积云积 云高积云晴天云简表雨雪冰雹云层变化简表云卷聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴卷云越变越厚像毛玻璃遮着天空低将下雨雪高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵 积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹学方法 我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。晕 日 晕 月 晕华虹霞朝霞晚霞云的光彩简表光彩名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红
外紫日晕三更雨，月晕
午时风华产生在高积云边缘部分里紫
外红华环由小变大，转
晴;华环由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色
圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层
变红朝霞西,阴雨袭;晚霞东,几天晴云和天气的关系看云识天气的意义及局限品语言 本文是一篇科普文章，属于事物说明文。文中既有生动形象的句子，又有准确严密的词语。找出来，品一品，说一说它好在哪里？ “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白；
“好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化；
“像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁白；
“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”用“招牌”比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。……
总之，都抓住了说明对象的特征。美点举例： “天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”
“往往”一词表示大多数情况下这种云都是预示晴天的，但也不排除少数情况下不是晴天。这样说很有分寸，避免了绝对化。
如果删掉“往往”，这句话意思就变成“绝对会是晴天”了，就不准确了。写作特点1. 层次清楚，有纲有目
2.能抓住云的特点来进行说明
3.语言生动，运用比喻拟人和排比等修辞手法，把云写得生动形象
4. 运用分类别的说明方法课外拓展 课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。
早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。鱼跳水，有雨来。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。
龟背潮，下雨兆。 泥鳅静，天气晴。
猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到动物与天气 其谚语有： 雾里日头，晒破石头。 雾气小，天晴好；
大雾不过晌，过晌听雨响。 雾气浓，有大风；
清晨浓雾重，天气必久晴。 雾气重，大雨凶；
早上地罩雾，尽管晒稻谷。 雾气轻，隔天晴。
满地大雾盖，当天日头来。 早雾晴，晚雾阴，
雾大不见人，大胆洗衣裳。 晚雾不散，细雨
久晴大雾雨，久雨大雾晴。 白茫茫雾晴，阴
沉沉雾雨。雾与天气 其谚语有：再见！