统编版九年级上册语文第四单元练习题（含答案）

统编版九年级上册语文第四单元练习题（含答案）
一、积累与运用
1．下列加点字词注音无误的一项是(　　)
A．惘然(wǎnɡ) 嗤笑(chǐ) 阴晦(huì) 发窘(jiǒnɡ)
B．恣睢(sūn) 胆怯(qiè) 褴褛(lán lǚ) 给予(jǐ)
C．戳穿(chuō) 抽噎(yē) 栈桥(zhàn) 拮据(jié jū)
D．诧异(chà) 愕然(è) 嬉闹(xì) 牡蛎(mǔ lì)
2.下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）
A.鄙夷 隔膜 飞扬跋扈 大有裨益
B.恣睢 寒噤 哀声叹气 彬彬有礼
C.阔绰 瑟缩 不加思索 焕然一新
D.褴褛 逃蹿 神采奕奕 步履维艰
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
作为语文教师，我们不会笑话学生的________，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的________，冰心的童真和大爱是她的人格力量的________。人生如茶，有时________也是一种成全。
A．浅薄　　　　大彻大悟　　　　流露　　　　煎熬
B．浅显　　　　大功告成　　　　表露　　　　折磨
C．浅易　　　　渐入佳境　　　　吐露　　　　磨难
D．肤浅　　　　大梦初醒　　　　透露　　　　痛苦
4．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．虽然说，在新媒体出现之前也存在各种谣言，但谁也不能不否认，新媒体的出现在事实上带来了谣言的高发。
B．世界台联主席弗格森亲手将金灿灿的名人堂奖杯颁给丁俊晖，后者微笑着将奖杯举起，台下观众热烈的响起掌声。
C．进入新时代，由于中国的互联网产业发展迅猛，特别是移动互联网在全国的普及，中国掀起了全民“网上学习”。
D．主管部门提醒市民，如果遇到停车乱收费问题要及时取证和固定证据，可拨打举报电话咨询、投诉、举报。
5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是(　　)
A．习近平总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上做出批示：厉行节约、反对浪费。
B．我市低保条件为：家庭成员月人均收入低于230元的居民，不论其年龄、职业、单位性质，都可以申请纳入低保范围。
C．他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道，“老爷！……”
D．如果你茶饭不思，沉湎于“王者荣耀”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！
6.依次填入下面语段横线处的句子，正确的一项是（ ）
前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，_______；轻淡的，_______，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。
①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱
②如天边姿态万千的晚霞
③仿佛缓缓流淌的河流
④似丹青妙手随意泼洒的水墨
④①B.②③C.②①D.④③
7．下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是( )
A．《呐喊》《彷徨》是现代作家鲁迅的短篇小说集。鲁迅是发表第一篇白话小说《狂人日记》时使用的笔名。《故乡》选自《呐喊》。
B．《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的小说。他是19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。
C．走进小说的天地，我们会感受许许多多的人和事：《水浒传》中鲁提辖“拳打镇关西”“倒拔垂杨柳”；武松“斗杀西门庆”“大闹野猪林”；《三国演义》中关羽“过五关斩六将”“大意失荆州”。这些都给我们留下了深刻的印象。
D．古代有很多运用借代修辞手法的词语，如桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟指月亮，汗青指史册，须眉指男子，手足指兄弟，伉俪指夫妻，等等。
8．名著阅读。
(1)下列有关名著的说法错误的一项是(　　)
A．《水浒传》中浔阳楼吟反诗、三打祝家庄、大破连环马等故事都与宋公明有关。
B．孙悟空具有超高的斗争艺术，他善于透过迷人的假象认清妖魔鬼怪的本来面目。
C．《格列佛游记》中作者用讽刺手法和虚构的情节，剖析了当时法国的社会现实。
D．保尔具有这样的人格魅力：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。
(2)《格列佛游记》中语言学校的教授提出取消词汇，采用以物示意的办法表达思想。请你依据原著内容说说这个办法的不方便之处。
9、综合性学习
双减政策后，同学们都表示作业少了，周末空闲时间更多了，终于有时间读一读喜欢的名著。某中学九年级学生开展“走进小说天地”的综合性学习活动，让我们也一起参与进来吧！
(1)活动创意：为这次活动拟一则主题词。
(2)小说人物大家猜。
九（1）班在小说人物大家猜的活动中，郭佳同学拟了几道知识竞赛题，你能说出其中的人物形象吗？
①眼望着两根灯芯，硬是不肯咽气的吝啬鬼是 。
②契诃夫在装在套子里的人中塑造了一个装在套子里的人是 。
(3)人物评说
九（2）班准备开展题为“小说人物我评说”的综合性学习活动，请仿照下面资料写一段简短的话，向同学介绍你所要评说的人物
例如：孙悟空，你的故事家喻户晓，取经路上你是师傅的好帮手，三打白骨精，你穷追猛打，绝不手软，三借芭蕉扇，你有勇有谋，化险为夷，你爱憎分明，嫉恶如仇，本领高强，你是艺高胆大的神仙传奇更是血肉丰满的英雄好汉。
供选人物：孔乙己，鲁智深，鲁滨逊，一丈青大娘
阅读理解
阅读下文，完成下列小题
①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
④“阿！闰土哥，——你来了？……”
⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
⑥他站住了；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
⑧他回过头去说：“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
⑨母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
⑩“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆是自家晒在那里的，请老爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
（摘自义务教育教科书·九年级上册《故乡》）
10、“我”回故乡，明知道闰土这几天会来，但一见面，为什么“非常出惊”？
11、闰土见到我为什么“动着嘴唇，却没有作声”？
12、闰土从曾经的活泼勇敢变成了眼前的沉默木讷，作者写了哪些变化？
（二）阅读下面文章，完成下面小题。
无限的舞台
朱宏
①王照伦正在看一份报纸，杯子里的茶只喝了一半。这时候窗外有一个人影闪过，他立刻折上报纸追出了蛋糕店，顺手把报纸丢进了垃圾桶。
②他跟着目标，走过了两个路口，直到那个人进入了一个小区。跟了这么久对方都没有发现自己，王照伦对自己的表现很满意，不禁深吸一口气，又长长地吐了出来。身上的劲儿一松，他就变成了另一个人，随意地甩着手走开了。这个人才是他自己。
③回到那间他租住的房子，他胡乱用了晚餐，戴上无腿金丝边眼镜，开始在笔记簿上认真地写公式。写完公式，他摇了摇并不存在的电话摇把，另一只手把并不存在的“听筒”放到耳边。他对着“听筒”说：“老师，我已经算出了关键数据。是的，我这就送过去。”他挂了“电话”，并没有出门，而是坐在床上又松了一口气。
④王照伦是个“八线”演员，但是已经很久没有人找他演戏了。今天他过了一把戏瘾，在蛋糕店里演，在街上演，在自己的出租屋也演。当然，这都是自娱自乐，算是磨炼演技吧。
⑤第二天上午，他接到了一个选角导演的电话，问他：“有一个儿子的角色，你演不演？”都混成这样了还有什么拒绝的理由呢？他当即就答应了。但令他始料未及的是，这次并不是在摄影棚里表演，而是在医院里演，按月结算。看在报酬可观的份上，王照伦咬咬牙答应了。
⑥他问选角导演：“有剧本吗？”选角导演只是给他大概介绍了一下角色背景，然后告诉他：“剩下的就全靠你即兴表演了。”
⑦在这个约定的日子，王照伦拉着拉杆箱推开了病房门，一副风尘仆仆刚下飞机的样子。看到37号床上虚弱不堪的“母亲”，他的眼圈马上就红了。他丢下拉杆箱，跑到床前握住老母亲的手：“妈，我回来了，您好些了吗？”
⑧“你是……崽崽啊，回来就好，回来就好，妈这就给你下面去。”
⑨冒牌的患患叫妈妈别忙了，多和他说说话。
⑩老人癌症晚期并伴有阿尔茨海默病，需要家人的关怀。儿子“崽崽”是她唯一的亲人，却因为特殊情况困在大洋彼岸回不来，所以才通过关系找到了那个选角导演。于是长相与其相似的王照伦就成了“患患”的替身。
这一个月里，王照伦尽心尽责地扮演着崽崽，连喂饭喂水、端屎端尿的戏份儿都是真实上演。他忽然醒过味儿来：我这不就是个高级护工吗！于是他给选角导演打电话辞职。选角导演为难地告诉他，辞职可以，但是介绍这单生意的中介跑路了，工资只能等抓到中介再说。
王照伦不敢冲选角导演发火，本着演员的职业操守，他到病房里上演了一出要立即赶回大洋彼岸的戏码，以母子告别的方式做了个结尾。
许是为了给王照伦一点儿找补吧，选角导演给他安排了个新角色。巧合的是，他还是演一个儿子，抱着故去的母亲哭得感天动地。导演抹了一把眼角的泪问选角导演：“这宝贝你搁哪儿找的，太专业了。”
王照伦补了妆，等候拍下一场，这是导演临时加的戏。候场的时候，王照伦不由得想起了37号床的“母亲”。有一个星期漫去了，她怎么样了呢？如果她要找患患了该怎么办？
王照伦决定再去看望老太太一次。
在护士站，护士跟“患患”说：“你可算回来了，你母亲情况不好，已经昏迷了。”“崽患”蹑手蹑脚地走进病房，在“母亲”床边的凳子上坐下，握住了她的手，轻声唤道：“妈，我是崽崽，我回来了，不走了……”
王照伦感觉手里那只像枯叶一样的手轻轻地握了一握。
（有删改）
13. 请从“王照伦”的角度简要概括故事内容，梳理小说情节。
很久没有戏演，自娱自乐，磨炼演技→①___________→新角色再次演儿子，感动导演，候场时想起37号床的“母亲”→②_________。
14. 文章的第①至③段的描写对故事的发展有何作用？请结合上下文简要分析。
15. 请从描写方法的角度赏析文中划线的句子。
看到37号床上虚弱不堪的“母亲”，他的眼圈马上就红了。他丢下拉杆箱，跑到床前握住老母亲的手：“妈，我回来了，您好些了吗？”
16. 导演评价王照伦的表演：“这宝贝你搁哪儿找的，太专业了。”王照伦的这个新角色为什么会获得导演的高度肯定？
17. 请结合文章内容和主旨情感说说你对标题“无限的舞台”的理解。
（三）阅读下面这篇文章，完成小题。
姥爷的小人书
①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺了腿的唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东西堆满了地下室，堆满了书房，堆满了姥爷家的每一个角落。
②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历经岁月的它们大多早已毫无用处，姥爷却总是一丝不苟地收拾起来。每当姥姥埋怨姥爷还留着这些东西时，姥爷总会笑笑，也不反驳，只是默默地把它们收拾到姥姥看不见的地方去。
③小时候有段时间，我和表姐都住在姥爷家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不许我们打扰。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成了我们的乐园。为了安抚我们两个小鬼头，姥爷总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下来的小人书。
④纸箱打开，细细的灰尘飞出来，在阳光下旋转起舞，那些泛黄的、卷了页的小人书散发出一股略带霉味的油墨气息，惹得我直想打喷嚏。好动的表姐已不知跑去什么地方玩儿了，只留下我自己坐在床上，把姥爷的珍藏一本一本翻过……
⑤这些小人书都是20世纪特有的产物，是我妈和小姨她们小时候看过留下来的，《杨家将》《红岩》《武松打虎》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时。我认真专注地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好，阳光洒满了我的心房。
⑥后来年纪渐长，我离开老家定居北京。学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书渐渐淡出了我的生活。
⑦有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊，厚的两分钱看一本，薄的一分钱看一本。姥姥和姥爷去买东西，妈妈就抱着一只烤红薯坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。”猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。
⑧记得上次回老家时，姥姥午休后我走进书房，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。被无花果树叶滤得澄澈的阳光，透过窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬起细微的灰尘翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑着看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？
⑨随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，甚至在我们的生活中消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光……
⑩闭上眼睛，我看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。人群熙攘，却没有人扰动他们安静的世界。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。
（选自《品读》2024年5月，有删改）
18. 姥爷是一个怎样的人？请简要概括。
19. 请分析第⑦段在文中的作用。
20. 文中多次写到阳光，请对第⑧段和第⑩段中的划线句子作赏析。
21. 本文以《姥爷的小人书》为题有什么作用？
（四） 、阅读下文，回答问题。
教你生病
毕淑敏
①儿子比我高了。
②一天，我看他打蔫，就习惯性地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧。
③“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了？我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
④“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你终于找不到我呢？”“那我就……就找我爸。”
⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独自面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。
⑥“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就……我就忍着。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然反应很快。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去打的，然后到××医院。先挂号，记住，要填一个本……”我说。“什么本？”他不解。
⑦“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。
⑧“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院。”
⑨他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑾时间艰涩地流动着，像沙漏中的沙子，坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上。
⒁“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说：“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。”
⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，我要离你远去，你要独自面对包括生病在内的许多问题。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。
（有删改）
22.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
23.第⑦段和第⑩段分别主要运用了什么描写方法？
24.批注是一种良好的阅读方法，请从下列语句中任选一句作点评。提示：可以从内容理解和表达效果等角度入手。
①时间艰涩地流动着，像沙漏中的沙子，坠入我忐忑不安的心房。
②我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
25、.结合文意，说说第⒁段加点词“骄傲”的表达效果。
26、.从这件事看，文中的“我”是一位怎样的母亲？
三、作文
27．从下边的两个文题中任选一题作文。
作文（1）题目：人生路上风景美
作文（2）阅读下边材料，选择你感悟最深的的一点，自拟题目，写一篇文章。
“片善可嘉，朝闻甘于夕死”，这是唐代诗人骆宾壬对待听取别人善言的态度。现实生活中，别人的琐言片语，往往会给我们以教益或启迪。学会倾听，你会感恩老师的谆谆教导，你会明白家长的良苦用心，你会懂得朋友的善意提醒……学会倾听，在人生的道路上你会辩明方向，在生活的舞台上你将绽放如莲。
请以“学会倾听”为话题作文。
作文要求：① 要有自由、有创意地，抒发你最真挚的情感；② 内容具体，有真情实感;③在记叙中可插入适当的描写和抒情；④认真书写，力求工整、美观。⑤不少于550字。
答案
C 2.A 3.A 4.D 5.C 6.A 7.C
8.(1)C　(2)如果一个人要办的事情较多，范围也较广泛，他就不得不把一大捆东西背在背上，费时费力。
9.(1)插上想象翅膀，遨游小说天地 (2)严监生；别里科夫
(3)示例一：鲁滨逊，你的故事家喻户晓，你在孤岛上凭借着自己的双手创造出一个新的世界。没有粮食时，你开垦荒地，种植植物，烘烤面包。没有他人的陪伴时，你自己利用岛上材料书写日记，保持着文明人的习惯。当星期五面临被吃掉的危险时，你有勇有谋，拯救了这个最忠实的伙伴。你爱冒险、爱闯荡，聪明大胆，勇敢机智，即使在海上碰到一次又一次的危险，但却从来不会打败你那永不服输的精神！
示例二：孔乙己，你的故事家喻户晓，你穿着那一袭破烂不堪的长衫形象深入人心。你穷困潦倒但又十分迂腐，你曾读过书，但不曾考上秀才，端着读书人的架子，又不肯自己劳作赚钱。你善良温和，你认真地教孩子写字并分给他们茴香豆。你这样的性格这是令人哀其不幸，怒其不争。你的一生是悲惨的一生，你是封建科举制度的受害者和封建文化教育的牺牲品。
0、【示例】闰土的外貌变化之大令人吃惊。
11、不知道说什么；不知道怎么说。
12、外貌变了；态度变了；表情变了；称呼变了；动作变了
13．受邀扮演“崽崽”，在医院真实上演儿子角色，尽心尽责护理病重的“母亲” 再次扮演“崽崽”，回到医院看望昏迷的“母亲”
14．①设置悬念，引发读者的阅读兴趣，为下文的故事发展埋下伏笔；②体现了王照伦热爱演艺事业，勤于钻研，演技来源于生活，为后文他扮演“崽崽”以假乱真做铺垫。
15．运用神态、动作、语言描写，形象生动地写出王照伦高超的演技，推动后文故事情节的发展。
16．因为之前扮演“崽崽”让王照伦体会到了真实的母子深情；所以当他投入“儿子”这一角色时，演出了真实的对母亲故去的悲痛。
17．示例：“无限的舞台”表层意义是指王照伦在戏里认真饰演角色，没戏可演时也随时练习演技；深层意义是从舞台之上过渡到舞台之下，王照伦在医院一次次扮演“崽崽”，尽心照顾和安慰病重的“母亲”。标题表达了对王照伦敬业精神和高尚品格的赞美，对人性之美的赞美。
18.
（1）姥爷是一个喜欢收集用过的“破烂儿”的人；
（2）姥爷是一个热爱读书、充满回忆与梦想的人。
（3）姥爷是一个慈祥、温暖、擅长讲故事的人。
19. 第⑦段承上启下。承接上文作者离开老家定居北京后学业繁重、无暇看小人书的情节，同时引出下文对姥爷珍藏小人书、喜欢孩子们安静读书的回忆。这一段不仅使文章结构更加紧凑，也深化了文章的主题，即姥爷对小人书的深厚情感和对过去的怀念。
20. 阳光在这两段中都有着重要 象征意义，它代表着温暖和希望。第⑧段中阳光透过无花果树叶洒在姥爷和小人书上，营造了一种温馨和谐的氛围；而第⑩段中的阳光正好，洋洋洒洒地映在姥爷伛偻的背上，则象征着姥爷的慈爱和善良如同阳光一般温暖人心，更显得姥爷的形象温暖而亲切。
21. 作用：（1）揭示文章的主要内容，本文围绕姥爷珍藏的小人书展开的故事（2）激发读者的阅读兴趣，让人好奇姥爷与小人书之间有什么故事；（3）体现文章的主题，即通过对姥爷和小人书的描写，表达了对过去的怀念和对知识的热爱。
22. 本文讲述了一位母亲通过让孩子学习独自看病，教会孩子如何面对困难的事情。
23. 第⑦段和第⑩段分别主要运用了语言描写和心理描写。
24. 示例一：①运用了比喻的修辞手法，把缓慢的时间比作沙漏里缓缓流动的沙子。生动形象而又具体地写出了“我”内心的担忧和焦急。从结构上，画线句巧妙地连接了上下文，使行文流畅自然。
示例二：②运用心理描写，写出了“我”内心的焦急和深深的自责。表明了让孩子接受磨炼的过程也是“磨炼自己”的过程。与下文“儿子骄傲地宣布”对比，体现了挫折教育或独立教育的必要性和可行性。
25.“骄傲”原意为“自以为了不起，看不起别人”。在这里主要表现了儿子第一次独自到医院顺利看病回来后的自豪心理。
26. “我”是一位明事理，疼爱孩子但不溺爱孩子，懂得为孩子将来考虑的有良好教育方法的母亲。
27、略