姓名
郭响玲
电话
学科
历史
年级
高一
邮件
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单位
莱州一中
教学设计
教学主题
欧洲的经济区域一体化
一、教材分析
课标要求：以欧盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势
教学目标:
一、基本知识
理解欧洲联合的原因；熟悉一体化的步骤及措施；概括演进趋势。
二、能力与方法
1、整合教材，培养学生运用史料比较、归纳问题的能力，引导学生掌握史论结合的思维方法，鼓励学生用已获得的历史经验评判现实问题。
2、通过分组活动，鼓励学生多角度发现问题，培养合作探究能力。
3、通过情境设置，激发学生学习兴趣。
三、情感、态度与价值观
??? 使学生认识经济区域集团化发展趋势，培养积极参与国际合作与竞争的意识，树立为现代化建设奋斗的历史使命感和社会责任感。
教学重点与难点 ：
本课重点：欧洲一体化的发展历程及其趋势
本课难点：欧洲一体化过程中面临的困境与问题
教学准备：
1、制作多媒体课件。
2、课前将学生分为若干小组，每组选出组长、记录员各一人，以小组为单位合作学习。
教学过程：
（导入）播放一组欧盟盟国名胜古迹图片，同时播放盟歌《欢乐颂》，调动学生学习这节课的兴趣。
（师）莱州电视台准备制作一期特别节目《欧洲的联合》，计划分为三篇：上篇：回顾昨天；中篇：了解今天；下篇：展望明天。整个过程少不了同学们出谋划策。
（设计意图）运用多媒体手段创设情境，激发学生的学习兴趣，巧妙引入主题。
（板书）第25课 欧洲的经济区域一体化
（板书）一、欧洲一体化的原因
（问题及解决策略）帮助《上篇·回顾昨天》记者梳理欧洲联合的可能性与必要性？（展示材料，结合教材归纳。教师可以让学习情况一般的同学作答，适时鼓励，最后展示答案。）
（学法指导）抓住材料中关键词，解读有效信息。
（设计意图）这个问题是探讨一体化的原因，该问题的设计符合学生凡事都想刨根究底的思维习惯，辅以“帮忙”的形式更有助于调动学生的积极性，同时训练其归纳问题的能力。
（叙述）《中篇·了解今天》记者计划介绍一体化进程、影响、和特点。为此，制作了《一体化进程大事表》和《建设措施表》，据此引出下面问题。
（板书）二、欧洲一体化的过程
（活动）帮助记者完成一体化进程和建设措施表格。
表一：
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时间
进程
意义
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欧共体的建立
1952
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1957
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1958
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1967
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欧盟的建立
1992
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1993
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欧盟的扩大
1995
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2002
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表二：
时间
一体化建设措施
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１９６８
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１９９３
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２００２
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（各小组合作完成，师生共同点评。教师要及时表扬先进，激励后进，最后在大屏幕上展示一体化的大致进程、重大措施，并配上相应的图片，数据，地图等资料，指导学生识记。）
（设计意图）这是本课的重点。教师整合教材，以小组竞赛的形式，引导学生合作探究，在学习评价上引入激励机制，激发学生的热情。
（叙述）通过学习，我们熟悉了欧洲一体化的基本历程。进程看似一帆风顺，但在实际合作中，欧洲国家走过了一段很艰难的路。
（活动）唇枪舌战：
有人说：欧盟的最高决策机构——理事会是“利益讨价还价的俱乐部”。在这里，各成员国部长尽其所能为自己国家争取最大利益，发生冲突时基本靠成员国间自己讨价还价
角色扮演：为再现当年通过四项措施的艰辛，假如同学们就是法、德两国部长。请发言表明你对每项措施的态度及原因。
（各小组自愿选择角色，倡导学生从多角度思考，然后鼓励其畅所欲言，不追求统一看法与答案，重在体验过程，创新思维。最后教师根据讨论情况指导学生深化问题，应注意突破“欧洲一体化过程中的主权让渡”这一难点和使学生认识到欧洲一体化是大势所趋。）
（设计意图）这是本课教学的难点。活动设计充分体现了课标的要求，创设问题情境，使学生既在宽松的课堂氛围中激活思维，又在不经意间解决难点。
（叙述）欧盟作为最成熟的区域性组织，对欧洲、世界的格局都产生了深远影响。
（板书）三、欧洲一体化的影响
（问题及解决策略）一体化的影响？（展示材料，结合教材内容总结。教师指导学生分层次，从不同视角归纳，并适时鼓励。）
（叙述）我们已经帮记者整理出一体化过程和影响的素材，按计划再完成特点就大功告成。
（板书）四、欧洲一体化的特点
（问题及解决策略）一体化的特点？（这一问题较浅，教师可将此问题留给在小组学习中不甚积极主动的同学作答，并适时鼓励，最后展示答案。）
（叙述）中篇制作完成，终于轮到《下篇·展望明天》记者亮相了，可他什么也没说，就写下了一句话:“前途是光明的,道路是曲折的”
（问题及解决策略）欧洲一体化的趋势？（通过前面的学习，学生能够做出回答，教师应辅以指导，并适时加深学生对课标要求的认识。）
（叙述）模仿《实话实说》形式，由学生为三个篇章各加一个主题，以期画龙点睛之笔
（设计意图）培养学生开放式思维，对于仁者见仁，智者见智的问题，鼓励学生多做思考。
（展示参考）
上篇：回顾昨天
矛盾与和解
中篇：了解今天
博弈与让步
下篇：展望明天
曲折与共赢
（结课）在屏幕上演示全课基本框架及主要内容。
课堂小结：
学生互评，教师点评，总结每个小组学习情况，表扬先进，鼓励后进。
课后思维训练：
指导学生当堂完成学案上的练习题。
课外合作探究：
谈谈欧盟成功的经验对包括中国在内的亚洲国家的发展有什么启示和借鉴意义？
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二、学生分析
在教学当中一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的学生则要进行一定较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。
三、教学目标
教学目标:
一、基本知识
理解欧洲联合的原因；熟悉一体化的步骤及措施；概括演进趋势。
二、能力与方法
1、整合教材，培养学生运用史料比较、归纳问题的能力，引导学生掌握史论结合的思维方法，鼓励学生用已获得的历史经验评判现实问题。
2、通过分组活动，鼓励学生多角度发现问题，培养合作探究能力。
3、通过情境设置，激发学生学习兴趣。
三、情感、态度与价值观
??? 使学生认识经济区域集团化发展趋势，培养积极参与国际合作与竞争的意识，树立为现代化建设奋斗的历史使命感和社会责任感。
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四、教学环境
□简易多媒体教学环境?? ■交互式多媒体教学环境?? ■网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
一、依托多媒体教育技术手段，激发学生学习的兴趣。用多媒体创设情境，激发学生 强烈的求知欲望。兴趣是学习的动力，也是最好的老师，也是素质教育的基础。多媒体展示中，学生通过眼看、耳听、心想、口说等多种感官训练，激发学生对教学 内容更进一步探究的欲望，学习的兴趣也在不自觉中增加了，教师可在轻松愉快中完成教学任务。?二、依托技术手段，开拓学生视 野，提升学生素质。结合本校的实际情况在适当的时间利用多媒体组织学生观看他们所喜欢的动画片、故事片、安全常识片等。通过观看综合资源片不仅教育了学生 崇尚科学，珍爱生命，而且还使学生受到爱国主义教育，丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，拓展了学生的知识面，开拓了学生对人生的思考，提升了学生的素 质。?三、依托多媒体教育技术手段，有利于突出重点、突破难点。?多媒体辅助教学集声音、图像、视 频、动画和文字等媒体，能产生生动活泼的效果。课堂上运用多媒体手段，可更好地解决知识重难点。在直观形象的演示中，调动了学生各种感官的协同作用，解决 了老师难以讲清、学生难以听懂的问题。教学内容从抽象转为具体，从复杂转化为简单，从不可见转化为可见，从平淡转化为生动，这样既缩短了教学时间，充分发 挥学生的主体作用，解决了教学的重难点，有利于学生对重难点的理解和掌握。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
播放一组欧盟盟国名胜古迹图片，同时播放盟歌《欢乐颂》，调动学生学习这节课的兴趣。
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学生欣赏
图片、音乐
讲授
介绍一体化进程、影响、和特点。为此，制作了《一体化进程大事表》和《建设措施表》
学生阅读自学
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探究
（展示材料，结合教材归纳。教师可以让学习情况一般的同学作答，适时鼓励，最后展示答案。）
（学法指导）抓住材料中关键词，解读有效信息。
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学生阅读材料
幻灯片展示
活动
为再现当年通过四项措施的艰辛，假如同学们就是法、德两国部长。请发言表明你对每项措施的态度及原因。
（各小组自愿选择角色，倡导学生从多角度思考，然后鼓励其畅所欲言，不追求统一看法与答案，重在体验过程，创新思维。最后教师根据讨论情况指导学生深化问题，应注意突破“欧洲一体化过程中的主权让渡”这一难点和使学生认识到欧洲一体化是大势所趋。）
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学生参与
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训练
指导学生当堂完成学案上的练习题。
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学生积极回答
幻灯片展示
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1、采取教师为主导和学生为主体的教学法
创设有利于调动学生情感的多媒体情境,在老师的引导下,开展教师主导、学生主体的探究性教学活动,导入时通过比较前后两幅世界地图的不同，让学生认识到15世纪整个世界发生了变化，课件展示材料和图片补充了单纯看课本资料的不足,也体现了学生的互动交流；在讲授新航路开辟的经过时运用动态演示图清晰地展示出向东和向西两条路线，在探究新航路开辟的影响环节,学生们通过小组合作探究,更清楚的理解新航路开辟带来的商业革命和价格革命以及对亚非拉国家的影响，引导学生分析对比郑和下西洋和新航路开辟的不同点，更好的理解新航路开辟的根本原因，最后通过小结和当堂检测环节，让学生对本节课的重难点有更深入地把握。
2、运用信息技术与历史学科整合的方法
本节课信息技术成为创设情境的工具；为学生提供丰富的资源信息加工的认知工具。在新航路开辟环节的设计，就充分发挥了资源的作用,通过这些不同角度、不同层次的问题的提出和同学们讨论集思广益,同学们在问题中学,在讨论中深入,在总结中提高.进而对新航路开辟的原因和影响重点内容有更好地理解。
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课件42张PPT。走进欧洲第２4课
欧洲的经济区域一体化课标：以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势
学习目标：
分析欧洲一体化的原因，了解合作的进程，掌握欧洲一体化的影响，总结经验启示。第一篇章
历史与现实构筑的梦想
——欧洲一体化的原因问题：什么样的现实让西欧必须走联合的道路？西欧各国普遍衰落，国际地位下降 战后的英国已失去在国际舞台上发号施令的威风；而法国的外交家们绞尽脑汁考虑的问题是如何“拿二等票坐上头等车厢”；德国作为战败国，已被盟国分区占领，最后导致了分裂。战后的德国柏林战后的法国城市欧洲苏联美国两极对峙，受到美苏的控制和威胁冷战时期的世界地图及漫画问题：什么样的国际形势让西欧必须联合？ 战后西欧各国纷纷实行社会改革，发展经济。在经济发展过程中，西欧国家间的联系日益密切，开始了一体化的过程。西欧各国经济发展的需要问题：什么原因从根本上推动了西欧联合？ 欧洲各国位置相邻，共同接受了古希腊古罗马的文化，近代又共同经历文艺复兴、启蒙思想洗礼。共同的文化使欧洲人自内心深处对彼此有一种认同感，这为欧洲一体化提供了可能。 地理位置相邻，有共同的历史文化遗产和心理认同感问题：有哪些因素为西欧联合提供可能？拿破仑对外战争普法战争第一次世界大战第二次世界大战 虽然欧洲各国有共同的文化遗产，但由于历史的不同和民族性格的差异，历史上长期不断地相互战争一直是它们的负担。经过了两次毁灭性的世界战争之后，许多人终于感觉激烈冲突的代价太大了，战争不再对任何国家有益。--《西方文明史》近代各国冲突和战争留下深刻的教训德国总理阿登纳与法国总统戴高乐 合作是从……这两个中西部面积最大的国家开始的，法德两国是宿怨深厚的邻居，在二战前的1100多年中，他们一共打了200多场战争，平均5年就开战一次……历史给了这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。
--《大国崛起》法德和解一、欧洲一体化原因: 必要性可能性①有共同的文化遗产和心理认同感
（思想渊源）
②近代欧洲冲突和战争不断,反思战争教训。（历史因素）
③有识之士推动，法德和解。（关键因素）
④地理位置相邻，便于联合。（地理因素）①战后西欧国家普遍衰落，国际地位下降
（现实因素）
②两极对峙，受到美苏控制威胁（外部因素）
③经济发展的需要（根本原因）知识梳理第二篇章
团结与进步主导的历程
——欧洲一体化的过程德国墨水法国印刷荷兰纸张比利时装订意大利飘带欧洲煤钢共同体1952象征六国的团结和合作卢森堡装订欧洲一体化历程1951年签订《欧洲煤钢共同体条约》 “消除分裂欧洲的各种障碍，加强各成员国经济的联结，保证它们的协调发展，在欧洲各国之间建立更加紧密的联盟”
“建立关税同盟和农业共同市场，要求逐步协调经济和社会政策,实现商品、人员、劳务和资本的自由流通”1957年《罗马条约》签订（包括《欧洲原子能条约》和《欧洲经济共同体条约》）195219581967欧洲煤钢共同体 欧洲
原子能共同体 欧洲经济共同体 欧洲共同体 欧洲一体化历程自主探究：阅读课本分析欧共体成立 后为加强合作采取了哪些建设措施？关税同盟——1968
共同农业政策——1968
建立欧洲货币体系
建立统一大市场 ——1985、199319521958196719681985对内取消、对外统一欧洲一体化历程三原则 1970年，德国要出口一批西门子电器到荷兰，不需要向荷兰交纳关税.
中国要出口纺织品到德国和意大利，因为意大利的关税比较少而增加对意大利的出口，减少对德国的出口.
在中国和德国同时需要进口法国大量农产品时，法国会因中国所需数额大而优先选择中国？IS IT TRUE ?真的假的假的考考你 ? 将欧共体改名为欧洲联盟，简称欧盟。……完成三项主要任务：1、经济上，建成欧盟内统一的货币……从而最终形成超国家的货币联盟；2、在现有的安全与外交合作的基础上，……必要时向外交政策与安全一体化发展。3、加强各国内务与司法的合作 。——《马斯特里赫特条约》 依据材料结合教材思考：《马约》被认为是“自1957年《罗马条约》以来最为重要的里程碑”为什么？1）欧共体改名欧洲联盟3）合作领域扩大到政治、军事、外交领域2）确立了实现欧洲货币一体化的任务和步骤195219581967196819851991欧洲一体化历程欧盟的成立—1993想一想2、从欧共体到欧盟的发展，你看到欧洲的联合有哪些实质性的变化？性质：经济组织——经济政治双重性质组织
内容：经济合作——政治经济军事一体化1、欧盟旗帜上12颗金色五星象征什么？欧盟成立时的12个成员国紧密团结195219581967196819851991欧洲一体化历程1993195219581967196819851991欧洲一体化历程1993欧元的启用（1995—2002、1、1）1952195819671968198519911993欧洲一体化历程2002 每种纸币正面图案的主要组
成部分是 ，象征着欧盟推
崇的合作和 精神门和窗 坦诚 纸币的反面是各类 ，包括很早以前的小桥和现代先进的吊桥。桥梁被视为纽带的象征，象征欧盟各国以及欧盟与世界之间的 。桥梁联系纽带联系现实思考欧元诞生的意义？经济上 ?是欧洲经济一体化进程中的里程碑；有利于整个欧洲经济稳定地发展。
心理上 是欧洲身份的象征，欧盟人民在使用过程中增加了心理认同感，使欧洲一体化成为公众参与的自下而上的进程。
政治上 有利于欧洲政治一体化进程 单一的欧洲货币消除了汇率风险，降低了交易费用，还可以减少金融业务方面的巨大资金损耗，从而大大提高竞争力。
货币一直是国家主权的重要象征。随着欧元的使用，欧盟普通老百姓从每天都看得见、摸得着的“口袋里的欧洲”中找到一种休戚与共的感觉，体验到做真正欧洲人的感觉。 欧盟成员国图扩大英
国爱尔兰芬兰爱沙尼亚拉脱维亚立陶宛波兰斯洛伐克捷克匈牙利奥地利斯洛文尼亚葡萄牙瑞典丹麦希腊西班牙罗马尼亚保加利亚欧盟规模扩大：
(1967---6
1993---12
2007年---27个)马耳他知识梳理欧洲一体化过程知多少？1952欧洲煤钢共同体欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体欧洲共同体关税同盟和农业政策统一大市场《马约》欧盟欧元发展轴时间轴1958196719681985199119932002欧盟与欧共体有何区别？200727成员国1952欧洲煤钢共同体欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体欧洲共同体关税同盟和农业政策统一大市场《马约》欧盟欧元发展轴时间轴1958196719681985199119932002欧洲一体化呈现什么发展特点？27成员国2007总结提升由武力统一到和平统一；由局部到整体的经济合作；由经济合作到政治合作；规模由小到大。合作范围扩展、程度提高；道路复杂而曲折。中新网：2012年12日17时欧盟获得和平奖。诺贝尔奖评审委员会主席托尔比约恩·亚格兰在颁奖词中称，欧盟在过去的60年中为促进欧洲的和平与和解、民主与人权作出了贡献。 第三篇章
和平与发展铸就的力量
——欧洲一体化的影响几国国内生产总值对比图 促进了欧洲经济发展与和平稳定，提高欧洲国际地位， 事实证明，在欧共体成立后的40多年里，成员国之间没有再发生过战争。
从20世纪70年代以来，欧洲国家在一系列国际问题上采取共同立场，在许多重要的国际组织和国际会议上采取联合行动，使得欧洲在国际政治讲坛上的声音越来越响亮。对欧洲 1971年尼克松说：“西欧……是美国强有力的竞争对手。……同二战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑战。”——《世界现代史参考资料》
? 20国集团金融峰会前后，法国总统萨科齐曾表示希望与美国“并肩前进”。……欧盟不想再当美国的“小伙伴”，而是要与美国“平起平坐”。——环球日报 冲击了美国的霸主地位，推动了世界政治经济多极化趋势对世界 推动了其他国家和地区的经济区域集团化进程对他国和地区三、欧洲一体化的影响 经济：符合欧洲整体利益和欧洲各国，有利于欧洲地区的经济发展。
政治：有利于欧洲的和平与稳定，提高了欧洲国际地位，开始奉行独立自主的外交政策。（1）对欧洲：（2）对世界格局：
冲击了美国的霸主地位，改变了世界格局，推动了世界经济、政治多极化趋势。（3）对他国和地区：
反映了20世纪下半期经济区域化的趋势，推动了其他国家和地区的经济区域集团化进程知识梳理第四篇章
西阳能否照东隅——欧洲一体化的启示心灵感动 注定永恒1984年法国总统密特朗和德国总统科尔在纪念一战活动中手拉手。德国前总理勃兰特在波兰犹太人死难者纪念碑前“惊世一跪” 《法兰克福汇报》2014年4月28日报道，安倍：德国因欧洲一体化需求才道歉 ，日本不会以德国为榜样向邻国道歉安倍参拜靖国神社日本篡改教科书歪曲史实
千载骂名正视历史 以史为鉴
才能拥有未来！1、和平发展、和平崛起
2、合作能够共赢，以联合求发展。
3、逐步扩大联合的领域和范围，深层合作。 今天，实现伟大中国梦成为整个中华民族的共同梦想，我们应当从欧洲一体化过程中吸取什么经验呢？欧洲一体化为我们留下了什么……4、协调好多方利益。
5、适当放弃局部利益，以求得整体利益的最大化 从二战后一片废墟，到今天一支和平繁荣强大的经济政治力量，欧盟走过了六十多年的风雨历程。它遭受过决策的质疑，机制的异议，但却从未游移过年轻的步伐。我们坚信：欧盟仍将继续引领区域经济一体化潮流！欧洲一体化的成就必定重大而辉煌！团结就是力量
合作才能共赢二战后，西欧国家开始一体化进程的主要原因有（ ）
①长期的冲突和战争给欧洲人民造成了灾难和痛苦 ②“二战”后欧洲的国际地位严重下降 ③美苏冷战威胁到欧洲的自身安全 ④经济区域集团化迅猛发展的影响
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④A自我检测从“二战”后至今欧洲一体化的演进趋势是
①从经济逐渐扩大到政治、军事领域 ②其规模不断扩大 ③由政治逐渐扩大到经济领域 ④资本主义国家与社会主义国家逐步合流
A. ①③ B. ②④
C. ①② D. ②③基础检测C目前，不少欧洲人的观念从“我是法国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”，从根本上看， 这一变化反映了欧洲
Ａ货币一体化 Ｂ国家一体化
Ｃ经济一体化 Ｄ军队一体化 自我检测C （2012年四川文综）1967年，欧洲共同体正式成立时的六个国家，除荷兰、比利时、卢森堡，还包括图中的（ ）
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．②③④ C体验高考思维拓展：
“总有一天，到那时…所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……共建 ‘欧罗巴合众国’ ”。 ——（法国）维克多．雨果
(1802-1885)
你认为雨果的预言能否真正实现，请说明理由。课后作业基础过关：
欧洲一体化的原因、过程、影响、启示感谢在座评委和老师们聆听！
祝大家天天开心，永远快乐！莱州市第一中学 杨琳
