姓名
吴丽梅
电话
学科
历史
年级
高一
邮件
单位
枣庄市第一中学
教学设计
教学主题
五四爱国运动
一、教材分析
本课第一目“二十一条”与巴黎和会，概述了五四运动发生的历史背景，重点叙述了北洋政府和日本签订的“二十一条”和中国在巴黎和会上所受到的屈辱。第二目“外争国权，内惩国贼”，讲述了五四运动的经过和结果。第三目“五四精神”，讲述了五四运动所体现的精神和影响。整体上本节课上承辛亥革命即旧民主主义革命，下启五四运动以后的新民主主义革命，是中国新民主主义革命的伟大开端，又是历史学科的主干知识，所以本节课的地位相当重要。
二、学生分析
由于高一学生的认知水平有限，对五四运动的背景、五四精神等内容比较生疏，掌握起来有一定难度，所以教师在讲课时需补充适当的史料，引导学生分析思考，培养学生历史学科学习的良好习惯。并运用多种教学手段，采用多种教法，帮助学生思考理解。
三、教学目标
1．知识与技能 掌握巴黎和会的概况、性质；五四运动的爆发、口号、发展及结果；五四精神的内涵； 通过对新旧民主主义革命的对比，认识新民主主义革命“新”在哪里，培养学生比较和分析问题的能力。 2．过程与方法 ①通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。 ②通过设置问题，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识。 3．情感态度与价值观 ①“二十一条”是日本妄图灭亡中国而提出的，“二十一条”激起了人们的反帝斗争，为五四运动的发生提供了深层背景。五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动。 ②五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。 ③使学生体会到，青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是学生的优良传统，培养学生以天下为己任的社会责任感。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境? □网络多媒体环境教学环境??
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
利用多媒体课件，播放《中国共青团团歌》导入新课，展示《中国共青团团歌》歌词，将学生带入教学情境。用现代化的教学手段调动学生的感觉器官参与教学活动，激发学生学习的热情和主动性。
讲解巴黎和会时播放一段新闻视频，其中包括电影《我的1919》片段，然后根据视频内容提出一组问题，让学生简单的讨论一下，从而培养学生史论结合、论从史出的能力及勇于探索、追求真理的精神。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
播放歌曲，展示歌词
听歌曲，看歌词
播放音频文件
讲授
多媒体课件显示背景材料，并指导学生阅读课本有关内容，再指导学生分组讨论后归纳回答。
阅读材料及课本内容思考，讨论并回答问题。
播放视频文件
训练
多媒体展示题目
完成题目
?
探究
设置问题组，指导学生分组讨论，合作探究
小组讨论
?
建构
多媒体展示知识结构图
回顾知识点进行总结
知识结构图
研讨
多媒体展示表格
对表格里的要素进行回答，完成内容的比较
表格
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
在讲解教材最后一目“五四 精神”时，先指导学生阅读课本这一目的内容，并归纳。在讲授到“五四运动”标志着新民主主义革命的伟大开端时，用多媒体课件展示新旧民主义革命比较表，让 学生对表格里的要素进行回答，通过表格对比，学生就认识了新民主主义革命“新”在哪里。然后设置问题，让学生分组讨论。学生分组讨论后用多媒体展示材料，通过材料进一步突出五四精神，特别是主旋律——爱国主义精神。?
课件35张PPT。我们是五月的花海,
用青春拥抱时代; 我们是初升的太阳, 用生命点燃未来. "五四"的火炬, 唤起了民族的觉醒. 壮丽的事业, 激励着我们继往开来. 光荣啊,中国共青团, 光荣啊,中国共青团. 母亲用共产主义为我们命名, 我们开创新的世界.中国共青团团歌五四爱国运动课标要求
概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响一、寻源五四（背景） 在那一代青年人周围，是令人感到窒息、令人满怀悲愤的黑暗环境。国家和民族的命运已处在生死存亡的边缘。对有志气的爱国青年说来，剩下的只能是置个人生死于度外的英勇拼搏。
——《五四运动与二十世纪的中国》 通过下列六组镜头概括五四前国内和国际形势处于怎样“窒息而悲愤”的环境？ 1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的“二十一条”。1915年5月9日，除第五条部分内容以后再议外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”的全部内容。这就是“五九国耻”。镜头一袁世凯签字的“二十一条”揭露日本侵略中国阴谋的宣传画——“蝎子政策”镜头二此漫画声讨张勋复辟(北洋军阀政府时期)9.25亿亩19174.04亿亩19153.58 亿亩1914荒地数年代 对人民的压榨：1912——1919年田赋增加了7倍；盐税、烟税、酒税增加了3倍。镜头三 1872—1894年中国境内近代工业175家；1895—1913年中国境内近代工业685家；1913—1919年，中国新建厂矿有600多家，新增资本达一亿三千多万元，超过了过去半个世纪。
辛亥革命前产业工人达50万—60万人；1919年产业工人达200万，手工工场工人和店员已增至1200万；1912—1919年的7年间，工人罢工130次，仅1919年的前5个月就达19次。新文化运动的主要代表 “新文化运动沉重打击了封建的思想文化，解放了人们的思想……它促使人们加紧追求救国救民的真理，为伟大的五四运动作了思想的先导，为马克思列宁主义在中国的传播开辟了道路”
——《中国通史》镜头四镜头五俄国的十月革命给中国人民以新的启示镜头六巴黎和会会场 “即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。” ———顾维钧 巴黎和会上中国外交失败1、一战时，日本加紧侵略中国。2、北洋军阀实行反动统治3、民族资本主义发展，无产阶级壮大（阶级基础）4、新文化运动的开展（思想基础）5、俄国十月革命胜利 ——指明道路6、中国在巴黎和会上的外交失败 (导火线)五四运动的背景 “公理战胜强权”是中国人对巴黎和会的期望，也是鸦片战争以来几代人的梦想。让我们带着期望和梦想走进巴黎和会。结合录像内容思考以下问题1、会上中日辩论的焦点是什么？山东问题。2、巴黎和会是如何解决这一问题的？ 欧美列强做出将战败国德国在山东的一切权益转让给日本的决定。巴黎和会打破了中国人对帝国主义列强的幻想。3、体现了巴黎和会的什么性质？实质：帝国主义的分赃会议 4、中国在巴黎和会上的外交结果说明了什么？弱国无外交1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，要求取消“二十一条”、拒绝和约签字，高呼：“外争主权，内除国贼”等口号，会后举行游行示威，“五四运动”就此爆发。游行队伍向天安门进发游行示威的女学生队伍“外争主权，内除国贼”取消“二十一条”反对在对德“和约”上签字惩办卖国贼曹汝霖等人誓死力争，还我青岛！“杀千刀的曹汝霖还我青岛来”
爱国不止是学生的事上海商人罢市标语、口号
罢市救国
不办卖国贼不开行
为良心救国牺牲私利国事如此，无心整容，请君不必光顾。
——上海某理发馆贴出的告示北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱二、图说五四（经过）结合课本内容独立完成下表：5月4日
－6月3日学生北京外争国权，内惩国贼
废除《二十一条》
拒绝在和约上签字惩办三个
卖国贼6月3日起上海工人阶级工人罢工
学生罢课
商人罢市取得初步胜利第一阶段：第二阶段：自主学习 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉；乃商界罢市不及一日,而北京被捕学生释；工界罢工不及五日,而曹、陆、章去。 ——《上海学联告同胞书》1919年6月 五四运动取得初步胜利关键因素是什么？ 工人阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。青年学生－－先锋工人阶级－－主力民族资产阶级－－参与先进知识分子－－领导如何理解“初步胜利”的含义？对内：五四运动没有推翻北洋军阀的统治；对外：五四运动没有赶走帝国主义。总之，没有改变中国半殖民地半封建社会性质。
“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革
命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义
和彻底地不妥协地反封建主义” 。
——毛泽东反帝反封建的爱国运动！(性质)
传播民主科学的新文化运动！
思想解放运动！
标志着新民主主义革命的开始！比较旧民主主义革命和新民主主义革命资产阶级无产阶级反帝反封
建
资产阶级民主革命资本主义
社会主义三民主义
马克思主义
五四精神民主、科学爱国、牺牲追求真理、勇于解放精神财富：爱国救亡、民主科学、文化启蒙
分组讨论：如果你是那时的一个青年学生，在五四运动爆发以后，你会怎么做？你从那时的青年身上，又看出了什么？?弘扬五四传统就是要更高地举起爱国和进步的旗帜。?
弘扬五四传统就是要发扬民主、崇尚科学。?
弘扬五四传统就要进一步解放思想，锐意改革。? ——江泽民《在北大100周年纪念会的讲话》? 青年如初春，如朝日。如百卉之萌动。人生最可宝贵之时期也。青年之于社会犹新鲜活泼细胞之在人身，青年兴则社会兴，青年亡则国家亡！? ——陈独秀《敬告青年》?五四精神的主旋律——爱国主义精神。?五四运动，永远的记忆；五四青年，永远的楷模；五四精神，永远的向导！ 本课小结：五 四 爱 国 运动背景日本的侵略,加剧民族矛盾十月革命的影响北洋军阀的反动统治无产阶级队伍的壮大新文化运动促使思想解放巴黎和会上中国外交的失败第一阶段第二阶段中心：北京先锋：学生中心：上海主力：工人领导：具有初步共产主义思想的先进知识分子取得初步胜利释放了被捕的爱国学生罢免了卖国贼职务拒绝在和约上签字过程意义五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国运动。
五四运动也是一场广泛传播民主和科学的新文化运动。
五四运动又是一场伟大的思想解放运动。
五四运动是中国新民主主义革命的开端。1．在1919年春夏之交，上海各界民众积极参加爱国运动，上海“大世界”的娱乐场中的跑马生意也随之萧条了，有人在其大门上贴了一副对联：“正应筹策补亡羊，哪有心思看跑马。”其中“亡羊”喻指( ) A．帝国主义强迫中国签订《辛丑条约》 B．辛亥革命的果实被袁世凯所窍取 C．中国在巴黎和会外交失败 D．日本企图颠覆华北实现“自治”解析：选C。本题的信息点是时间，1919年春夏之交，
只有“中国在巴黎和会外交失败”符合，1919年五四运动
的直接导火线是中国在巴黎和会外交失败，中国人民
展开了反帝爱国斗争。2．最能完整地体现下图所反映历史事件性质的口号是( ) A．“废除二十一条” B．“拒绝在和约上签字” C．“还我青岛” D．“外争国权，内惩国贼”解析：选D。从图片中拳头上的“劳动”、“学”、“商”和三个狼狈不堪的人物身上的“曹”、“陆”、“章”等文字可以判断，图片反映的历史事件是五四运动，这是一场反帝反封建的群众爱国运动。“外争国权，内惩国贼”既提出了反帝要求，又提出了反封建的要求。3．下面是五四运动期间的一副对联：“三鸟害人，鸦、雀 、鸨。一群卖国，鹿、獐、螬。”鹿、獐、螬是指( ) A．参加巴黎和会的中国代表 B．操纵巴黎和会的英法美三国 C．陆宗舆、章宗祥、曹汝霖 D．国民党右派解析：选C。本题考查学生理解材料和结合所学知识解决问题的能力。题干中“鹿、獐、螬”是“陆、章、曹”的谐音。4．五四运动取得初步胜利的最主要原因是( ) A．青年学生的先锋模范作用 B．工人阶级的主力军作用 C．知识界的舆论作用 D．李大钊、陈独秀的指导作用解析：选B。知识分子在五四运动中起到了指导、组织的作用，但是真正给予列强和封建主义沉重打击的是工人阶级的罢工斗争。故选B。5．“民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自开张。”这副对联出现于五四运动期间。以下信息与之不相符的是( ) A．店主为招徕生意进行广告宣传 B．体现了爱国民众对一些重利轻义商家的讽刺 C．反映了工人对爱国运动的支持 D．说明民众爱国意识逐渐觉醒解析：选A。五四运动是一场反帝爱国运动，据所学知识并从对联内容可以反映出B、C、D正确，A项表明大形势工人罢工，商人罢市，个别店主独自行动的事实，因此A项不是打的广告语，故不符合。6．“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门”。这幅五四运动时期的对联所反映“五四”精神的核心是( ) A．民主进步 B．爱国主义 C．理性主义 D．科学主义解析：选B。本题结合材料考查对五四精神的掌握，属历史基础知识的再认再现。五四运动是一场反帝反封建的爱国运动。其精神是爱国、民主、科学、进步，核心是爱国主义。7．“……学子激扬焚佞府，群团奋起激街巷。众工人，上阵露锋芒，春雷响。……气旋昂，誓与列强征抗。抖擞中华民众志，挫败罗者千夫莽”这一历史事件的主要影响是( ) A．结束了封建君主专制制度 B．动摇了封建正统思想的统治地位 C．标志着中国新民主主义革命的开端 D．反映了中华民族反抗外来侵略的坚强意志解析：选C。本题考查从材料中提取有效信息并结合所学知识解决问题的能力。信息点“学子激扬焚佞府”，反映的是北京学生焚烧了曹汝霖的住宅，工人也参加到此运动中，因此，此事件应该是五四运动。
