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新课标实施背景下的课程设计
课 题：三上Unit 3 Toys Lesson 1
教 材：人教精通版英语三年级上册
课 型：Unit 3 Toys Lesson 1
年 级：三年级
上课时长： 40分钟
单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是Toys，涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴，涉及学习与生活(身边的事物)，人际沟通(同伴交往，相互尊重，友好互助)。通过不同的场景，学习不同玩具的英文表达；学习谈论自己的玩具；学习把自己的玩具与他人分享的相关表达。本单元紧紧围绕玩具这一主线，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习运用“—Can I play with it —Sure, here you are.”把自己的玩具与他人分享的相关表达。通过学习，学习常见的玩具的英文表达，以及与他人分享自己的玩具，学习语言的同时培养学生整洁收纳、乐于分享的意识和习惯。
二、语篇研读（附图）
What：本节课选自人教精通版英语（三年级起点）三年级上册Unit 3 Toys Lesson 1本部分学习的核心语言是学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达。课文情景是妈妈给Yaoyao一个娃娃作为生日礼物，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why: 本课时主要内容是妈妈给Yaoyao一个娃娃作为生日礼物，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。
How: 本课时属于日常对话，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。
三、教学对象分析
本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。
四、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达；(学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
What’s this
It’s a …
五、教学重难点
学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达。
六、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达 1. Core competences In this unit, you will talk about toys. learn how to share toys with friends. read about how Yaoyao and Lisa share their toys. write letters li to Ll. 2.Lead in Listen and sing 播放歌曲视频，组织学生观看视频，跟唱歌曲，引出新课内容。 Think and say What toys can you see in the picture What toys do you have 出示问题，组织学生思考并回答问题，引出新课内容。 3. Presentation Listen and say 今天是Yaoyao的生日，妈妈给他她准备了一份生日礼物，是什么呢？我们一起听一听，说一说。 出示对话图片，播放音频，组织学生根据音频内容，跟读对话。帮助学生在情境中理解和记忆课文内容，并锻炼学生的听力能力。 Look and chant 出示玩具图片，学习这些玩具的英文表达，用“What’s this It’s…”对话练习介绍玩具。 Let's learn ball 球 I have a ball. doll 娃娃 The doll is nice. kite 风筝 I can fly a kite. jigsaw 拼图玩具 I have a jigsaw. gift 礼物 This is a gift for you. 系统了解单元核心素养目标，对本单元主要学习内容做到心中有数。 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。 教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。 教师观察学生朗读时的语音语调，及时加以纠正并鼓励。 教师引导学生自主学习记忆单词，并在这个过程中进行指导并鼓励，确保学生发音和拼写正确。
设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音，模仿，唱歌谣，朗读等，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。学生通过各种活动进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础；同时价值观的渗透在任务完成的过程中主动完成。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价 4. Practice Listen and match 播放音频，组织学生听录音，根据音频内容，把人物与其对应的玩具进行连线。考查学生对本节课重点内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。 Touch and guess 出示示例，组织学生根据示例，对话练习询问并回答玩具的相关表达。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。 教师观察学生的参与度和完成的准确性，及时予以指导并为下节课活动设置提供改进方案。 教师根据观察学生在游戏中的参与度，及时对游戏内容进行调整。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过游戏形式使每位学生都能深入语言，并运用语言，引导学生从学习理解过渡到应用实践，能够自然渗透情感教育。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 在小组内进行真实语境的创设，巩固复习本节课重点内容。 5. Production Look and match 出示单词和图片，组织学生把单词和对应的图片进行连线。考查学生对本节课重点单词的理解和掌握程度。 Say the words loudly 播放课件动画，组织学生玩游戏，大声读出看到的单词，考查学生对本节课重点单词的理解和掌握程度。 Ask and answer 播放动画课件，组织学生对话练习询问并回答关于玩具的相关表达。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。 6.Summary I can name the toys. I can talk about toys. 7. Homework Must do: Role-play the conversation on page 28. Talk about toys with your partner. Choose to do: Show your toys to your friends. 学生能够在作业的完成过程中对核心语言再次巩固，内化语言，有效应用。 学生能够在作业的完成过程中对核心语言再次巩固，内化语言，有效应用。 归纳总结本节课重点内容。 教师鼓励学生积极参与创意作业的完成并进行自评。
设计意图：本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地应用所学语言，交流。学生从课本走向现实生活，在解决问题的过程中发展语言能力，并培养学生学习英语的兴趣。中小学教育资源及组卷应用平台
人教精通版三年级上册 Unit 3 单元整体教学设计
一、单元整体概览
（一）单元主题
本单元学习的主题是Toys，涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴，涉及学习与生活(身边的事物)，人际沟通(同伴交往，相互尊重，友好互助)。通过不同的场景，学习不同玩具的英文表达；学习谈论自己的玩具；学习把自己的玩具与他人分享的相关表达。本单元紧紧围绕玩具这一主线，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习运用“—Can I play with it —Sure, here you are.”把自己的玩具与他人分享的相关表达。通过学习，学习常见的玩具的英文表达，以及与他人分享自己的玩具，学习语言的同时培养学生整洁收纳、乐于分享的意识和习惯。
课标分析
根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
1.主题：本单元紧紧围绕玩具这一主线，属于“人与自我”“人与社会”主题范畴。
2.内容：本单元内容分为五个部分，各部分内容分别为：Lesson 1 通过妈妈给Yaoyao一个娃娃作为生日礼物，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习不同玩具的英文表达；Lesso 2 通过Lisa向Yaoyao借玩具娃娃玩，学习运用“—Can I play with it —Sure, here you are.”把自己的玩具与他人分享的相关表达；Lesson 3 通过Yaoyao介绍自己的玩具，巩固复习本单元重点内容；学习字母I-L的读音、书写顺序；Fun time部分通过同学之间互相分享自己的玩具，巩固复习本单元所学玩具的相关表达；谈论我们能分享的物品；Story time 部分通过爷爷帮妹妹和哥哥一起玩的故事，巩固复习本单元重点内容。
（三）学情分析
本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。
二、单元内容分析
本单元主题是玩具，共设计5个课时。
课时一为Lesson 1部分，学习内容是妈妈给Yaoyao一个娃娃作为生日礼物，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具。
课时二为Lesson 2部分，学习内容是Lisa向Yaoyao借玩具娃娃玩，学习运用“—Can I play with it —Sure, here you are.”把自己的玩具与他人分享的相关表达。
课时三为Lesson 3部分，学习内容是Yaoyao介绍自己的玩具，巩固复习本单元重点内容；学习字母I-L的读音、书写顺序。
课时四为Fun time 和Story time两部分，学习内容是同学之间互相分享自己的玩具，巩固复习本单元所学玩具的相关表达；谈论我们能分享的物品；通过爷爷帮妹妹和哥哥一起玩的故事，巩固复习本单元重点内容。
课时五为Revision，通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点单词、短语和句型；拓展学习更多话题相关内容。
课时 核心句式 技能与策略 学习要点
1. Lesson 1 学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具 技能：在语境中，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具。 策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。
2. Lesson 2 学习运用“—Can I play with it —Sure, here you are.”把自己的玩具与他人分享的相关表达 技能：学习运用“—Can I play with it —Sure, here you are.”把自己的玩具与他人分享的相关表达。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
3. Lesson 3 巩固复习本单元重点内容 技能：巩固复习本单元重点内容。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
4. Fun time & Story time 巩固复习本单元所学玩具的英文表达；巩固复习本单元重点内容 技能：巩固复习本单元所学玩具的英文表达；巩固复习本单元重点内容。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
5. Revision 3 巩固复习本单元重点内容，拓展学习更多话题相关内容 技能：巩固复习本单元重点内容，拓展学习更多话题相关内容。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
以下Unit 3单元主题内容框架图
三、单元教学目标
单元教学目标 课时
本单元学习后，学生能够： 1.在语境中，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具。 1. Lesson 1
2. 在语境中，学习运用“—Can I play with it —Sure, here you are.”把自己的玩具与他人分享的相关表达。 2. Lesson 2
3. 巩固复习本单元重点内容。 3. Lesson 3
4. 巩固复习本单元所学玩具的英文表达；巩固复习本单元重点内容。 4. Fun time & Story time
5. 巩固复习本单元重点内容，拓展学习更多话题相关内容。 5. Revision 3(共36张PPT)
（人教精通版）三年级
上
Unit 3 Toys
Lesson 1
1
Core competences
核心素养目标
3
Presentation
新知讲解
5
Production
输出运用
7
Homework
作业设计
2
Lead in
导入环节
4
Practice
知识操练
6
Summary
课堂总结
01
Core competences
In this unit, you will
talk about toys.
learn how to share toys with friends.
read about how Yaoyao and Lisa share their toys.
write letters li to L.
02
Listen and sing
02
Think and say
What toys can you see in the picture
02
Think and share
What toys do you have
02
Lead-in
It's Yaoyao's birthday today.
Yaoyao's mum gives her a birthday
gift. What is it Let's look and say.
03
Listen and say
What's this, Mum
03
Listen and say
It's a gift for you. Happy birthday!
03
Listen and say
Wow, it's a doll!
Thank you, Mum!
03
Look and chant
ball
doll
kite
jigsaw
03
Look and say
What's this
It's a ball.
03
Look and say
What's this
It's a doll.
03
Look and say
What's this
It's a kite.
03
Look and say
What's this
It's a jigsaw.
03
Let's learn
ball
球
I have a ball.
03
Let's learn
doll
娃娃
The doll is nice.
03
Let's learn
kite
风筝
I can fly a kite.
03
Let's learn
jigsaw
拼图玩具
I have a jigsaw.
03
Let's learn
gift
礼物
This is a gift for you.
04
Listen and match
04
Touch and guess
What's this
Guess, please.
A doll
No.
A kite
Yes.
05
Look and match
ball
jigsaw
doll
kite
kite
ball
doll
jigsaw
gift
What's this
It's a ball.
What's this
It's a doll.
What's this
It's a kite.
What's this
It's a jigsaw.
06
Summary
I can name the toys.
I can talk about toys.
07
Homework
Must do:
Role-play the conversation on page 28.
Talk about toys with your partner.
Choose to do:
Show your toys to your friends.
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