第4课 洋务运动和边疆危机 课件(18张PPT)

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名称 第4课 洋务运动和边疆危机 课件(18张PPT)
格式 pptx
文件大小 4.1MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2024-09-14 18:13:23

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(共18张PPT)
第4课 洋务运动和边疆危机
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
学习目标:
1.了解洋务运动;
2.了解美、日侵略台湾,收复新疆,中法战争等历史知识;
3.思考和认识清政府在新疆和台湾建省具有怎样的意义。
一、洋务运动
1.背景:
内忧
外患
清朝统面临内忧外患
一、洋务运动
2.目的:
利用西方先进技术,强兵富国,维护清王朝的统治。
3.代表:
中央:恭亲王奕
地方:曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等

曾国藩
李鸿章
左宗棠
张之洞
一、洋务运动
4.主要内容:
19世纪60年代
时间:
自强(军工)
口号:
安庆内军械所(曾)、江南机器制造总局(李)、福州船政局(左)
代表企业:
江南机器制造总局
清政府最大的近代军事工业它用自炼钢材仿制的毛瑟枪,赶上德国新毛瑟枪的水平,它研制的无烟火药达到世界先进水平。
19世纪70年代
时间:
求富(军工+民用)
口号:
轮船招商局、开平煤矿(李)、汉阳铁场、湖北织布局(张)
代表企业:
辅助军事工业
目的:
(1)
存在问题:成本高,效率低,管理腐败
促进民族资本主义的产生,对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用
创办近代军用和民用企业
(2)
一、洋务运动
创办时间 学堂名称 类别
1862 京师同文馆 外语
1863 上海广方言馆 1866 福州船政学堂 军事
1880 天津水师学堂 1885 天津武备学堂 1876 福州电气学塾 科技
1880 天津电报学堂
近代教育
①兴办新式学堂,培养翻译和军事人才
②设立翻译馆,翻译外国科技书籍
③派遣留学生
开启中国教育的近代化,促进西学传播
留美幼童代表
——詹天佑
(3)
一、洋务运动
建立新式海陆军
①陆军:19世纪60年代起,开始组建新式洋枪队,采用西式方法练兵;
②海军:19世纪80年代,福建、广东、南洋和北洋等新式海军初步建成;
1885年,成立海军衙门。
北洋海军群像
材料研读
李鸿章晚年这样评价自己的洋务事业:“我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎,何尝能实在放手办理 不过勉强涂饰,虚有其表.....”
——吴永《庚子西狩丛谈》
这段话反映的观点是什么 你怎样看待他的说法
中国落后的根源在于社会政治制度的腐朽,“练兵”和“海军”都只是治标不治本,只学习西方技术不改变落后的政治制度,不能使中国实现富强。
一、洋务运动
5.意义:
①地位:洋务运动是中国历史上第一 次近代化运动;
②进步性:洋务运动推动中国军事工业、民用工业的近代化,客观上促进中国民族资本主义的产生,对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。
③局限性:洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治,再加上内部的腐败和外国势力的挤压。没有使中国走上富强的道路
二、美、日侵略台湾
1.美国侵略台湾
2.日本侵略台湾
1874年
时间:
侵略台湾
目的:
英美参与“调停”,日本勒索清政府白银50万两后从台湾撤兵。
结果:
背景:
19世纪70年代,日本迫使琉球成为他的藩属国,并非法改名为冲绳县
19世纪60年代
时间:
侵略台湾
目的:
遭到台湾人民坚决抵抗,大败而归,转而支持、联合日本侵略台湾。
结果:
背景:
19世纪中期以后,列强觊觎中国东南海疆,美国早有心侵略台湾。
三、收复新疆
1.背景:
①19世纪60年代,浩罕国军事头目阿古柏率兵侵占新疆大部分地区;
②俄、英两国觊觎中国西部地区,企图将新疆、西藏变成第二个英属印度;
③19世纪70年代,俄国侵占伊犁地区。
东则海防,西则塞防,
二者并重。
——左宗棠
新疆不复,于肢体元气无伤;
海疆不防,则腹心大患愈棘。
——李鸿章
边疆、海疆形势严峻
2.经过:
①1875年,清政府任命左宗棠为钦差大臣,督办新疆军务采取“先北后南、缓进急战”策略;
②1878年,收复除伊利外新疆领土。
三、收复新疆
3.结果:
1884年,清政府在新疆建立行省
4.影响:
新疆建省,巩固了西北边防,加强了新疆与内地的联系,维护了边疆稳定和国家统一。
光绪四年,69岁的左宗棠抬棺出征。
四、中法战争
2.经过:
1.时间:
1883-1885
第一阶段
1883-1884
战场在越南北部
第二阶段
1884-1885
袭击福建马尾军港
清军被迫宣战
攻占基隆,进犯台北
直逼镇南关
四、中法战争
四、中法战争
3.结果:
1885年3月取得镇南关大捷,扭转整个战局。
冯子材
承认越南受法国“保护”,中越边境开商埠


3.结果:
4.影响:
法国侵略势力伸向中国西南
1885年,在台湾建立行省。
台湾建省,加强了东南海防,强化了对台湾的治理,推动了台湾社会经济的发展。
根据第四课内容,围绕洋务运动和边疆危机,提炼一个观点,并在书本找到相关史实佐证你的观点。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)