朱德的扁担第一课时 教学设计

统编版语文二年级上册
16 朱德的扁担
教学目标
1.认识“朱、德”等生字，读准多音字“难”，会写“扁、志”2个字。
2.能正确、流利地朗读课文，了解故事的背景。
3.能说清红军挑梁的原因，知道挑梁中遇到的困难，初步感受红军身先士卒的品质。
教学重难点
1.认识“朱、德”等生字，读准多音字“难”，会写“扁、志”2个字。
2.能正确、流利地朗读课文，了解故事的背景。
教学过程
导入
1.上节课我们学习了第十五课，毛主席在井冈山上的故事。这节课我们要来学习另一位伟人的故事。
2.认识朱德，读准字音。
3.认识扁担，读准字音。
4.读课题《16 朱德的扁担》。
二、初读课文
1.请同学们把书打开，翻到74页。自己读一读课文，借助拼音，读准字音，标上自然段序号。边读边想，围绕着这根扁担课文讲了一个什么故事，根据课文内容说一说。
2.课文一共有4个自然段。你能根据课文内容说一说吗？
学生交流。
3.（1）认识“志”。革命时期，战士们互相称同志。跟我读朱德同志。
（2）疼后鼻音，正音。
（3）一起读一读这段话。
深入学习
（一）学习第一自然段
1.让我们先来读读课文第一自然段。从中你了解了哪些信息。
学生交流。
（1）泽是个平舌音，一起读。毛泽东同志就是我们的伟大领袖毛主席。
（2）读好“队伍”，“伍”单独念的时候读第三声，在这个词语中读轻声。
2.自己读读第二句话说说你知道了什么？
3.感受当时情况的严峻。
4.读第一自然段，注意读清楚故事发生的时间、地点和当时的情况。
（二）学习第二自然段
1.红军在山上，敌人在山下，井冈山根据地当时的形势非常严峻，读读第二自然段想想红军为什么要去挑粮，用波浪线划出描写挑梁原因的句子。
2.先来看第一句话。
粉碎敌人的围攻，就是使敌人的围攻彻底失败。只有这样，红军才能牢牢守住根据地，就是巩固根据地。这是挑梁的原因。
3.再来看第二句话。井冈山上生产的粮食不多，红军就不够吃，吃不饱肚子可没办法打仗，所以要到山下去挑粮。这也是挑粮的原因。
4.用上“可是”一词连起来说说挑梁的原因。
5.红军挑粮遇到了哪些困难？自己读读这句话。注意读准句子中的生字和多音字。
（1）读准多音字“难”。
6.这句话告诉我们战士们在挑梁的过程中遇到了什么困难。
五六十里我感受到挑梁的路很远。
山高路陡，很危险。
路很难走，行路难。
7.读好句子。
8.尽管挑梁之路极其艰难，可是每次挑粮大家都争着去。挑梁是件辛苦的事，大家却抢着去。从争这个字上你读懂了什么？
战士们不怕困难，战士们的无私与不怕困难的精神。
9.读好这句话。
10.知道了挑粮的原因，也读懂了挑粮的困难。带着你的理解读好第二自然段。
四、书写指导
1.这节课我们要写扁和志两个字。
（1）扁，先写外面的户字头。注意下半部分笔顺。
（2）志字先写士字头，上横长下横短，下横写在横中线。接着写心字底，卧钩一定要卧倒，要有弧度。第二点稍高于左右两点，写在竖中线上。
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