1.1地球的自转和公转（第2课时）（导学案）（含答案）

第一章 地球的运动
第 1 节 地球的自转和公转 第二课时（导学案）
【教学目标】
课程标准：结合实例，说明地球运动的地理意义。
教学目标：
1.通过动画和演示，概括归纳并理解掌握地球公转的概念、方向、周期、速度。
2.理解黄赤交角，掌握太阳直射点的移动规律。
3.拓展地球静止卫星等相关课外知识，培养探究地球奥秘的热情，树立科学的宇宙观。
【教学重难点】
教学重点：说出地球公转的方向、周期、速度；
教学难点：理解黄赤交角，掌握太阳直射点的移动规律。
【课前预习】
知识点一 地球公转
（1）概念：地球绕太阳的运动。
（2）方向：自西向东，如图中所示“→”。
（3）周期
名称 参照物 1 年的长度 特点
回归年 太阳 太阳直射点的移动周期
恒星年 其他恒星 公转的真正周期
(4)速度
时间 速度 公转位置
较快
较慢
特别提醒 速度先变快，1 月初后变慢。
知识点二 黄赤交角及其影响
（1）黄赤交角的含义：赤道平面与黄道平面之间的夹角，目前为 。
（2）影响——决定太阳直射点的
①太阳直射点的移动
②周期：一个 ，即 365 日 5 时 48 分 46 秒。
③二分二至日地球的位置
特别提醒
太阳直射点的季节运动图的“一向三线六点”
“一向”是指太阳直射点的移动方向，“三线”是指南、北回归线和赤道，“六点”是指二分二至日和近、远
日点。学会正确判断一年中任何一天太阳直射点的南北半球位置和移动方向，对我们掌握昼夜长短和正午
太阳高度的变化规律有很大帮助。
【课中探究】
导入新课：
2024 年 1 月 3 日 8 时 38 分，地球运行至轨道近日点，这是本年度中地球离太阳最近的时刻，也是人们
在 2024 年看到的的“最大太阳”。我们一起来看视频并思考：
（1）太阳到底为啥时“大”时“小”？2024 年近日点的时间是什么？
（2）为什么太阳离地球近了，天气却很寒冷？
展示课标：
课标要求：结合实例，说明地球运动的地理意义。
教学目标
1.通过动画和演示，概括归纳地球自转和公转的一般特点。
2.利用示意图分析黄赤交角的形成和太阳直射点的移动规律。
3.培养探究地球奥秘的热情，树立科学的宇宙观。
新课讲授：
一、地球的公转
任务一：什么是地球的公转？
【自主学习】什么是地球的公转？
任务二：地球公转的方向是什么？
【自主学习】地球公转的方向是什么？
任务三：地球公转一圈需要多长时间？
展示：恒星年和回归年的动态图
【合作探究】地球公转一圈需要多长时间？
任务四：地球公转的速度有什么规律？
【合作探究】哪个点地球公转速度更快？
地球公转轨道是近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。开普勒第二定律：在椭圆上运动
的物体，它与焦点的连线在相同时间里面扫过的面积相等。
【合作探究】你有没有感觉冬天比夏天要过的快呢？
春分点和秋分点把地球公转轨道等分为两部分。通常年份，北半球夏半年(自春分日至秋分日)的日数是
186 天，冬半年(自秋分日至次年春分日)的日数是 179 天。造成这种日数差异的原因是什么
二、黄赤交角及其影响
任务五：什么是太阳直射点？
【合作探究】读射向地面的太阳光线示意图
（1）哪一幅为太阳直射光线？
（2）哪一幅地面单位面积上得到的太阳辐射多？
过渡：地球上哪些点可能成为太阳直射点呢？
【合作探究】
（1）假设地轴不是倾斜的，请同学标出图中的太阳直射点。
（2）太阳直射点有什么移动规律？
注意：在地球上标注一个人，更加方便学生深刻理解太阳直射点，地心与日心连线和地球球面的交点即为
太阳直射点。
过渡：但地轴实际是倾斜的。
任务六：太阳直射点有什么移动规律？
播放视频：黄赤交角
【思考问题】地球上哪些地方可能成为太阳直射点呢？
【合作探究】右图中找出太阳直射的范围。
任务七：太阳直射点的移动会带来什么影响？
播放视频：地球公转运动与 24 节气对应位置
【思考问题】太阳直射点的移动给我们带来了什么影响？
【合作探究】
（1）找出两幅图中的太阳直射点（地心与日心连线和地球球面的交点 ）。
（2）判断两幅图中我国的季节。
【合作探究】
分别在三幅图中：
(1)找出太阳直射的位置;
(2)判断北半球节气;
(3)随后太阳直射点的移动方向。
【合作探究】绘制太阳直射点回归运动示意图。
按如下步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹。
1.在图上绘制三条平行且等距的直线，分别表示赤道、北回归线和南回归线。
2.在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点。
3. 结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
提醒：以太阳直射点动态图的形式展示
【问题解决】为什么太阳离地球近了，天气却很寒冷？
【课堂总结】
【课堂练习】
2022 年 6 月 5 日 10 时 44 分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号 F 遥十四运载火箭在酒泉卫
星发射中心点火发射，约 577 秒后，神舟十四号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，绕地球飞
行，顺利将陈冬、刘洋、蔡旭哲 3 名航天员送入太空，发射取得圆满成功。据此，完成下面小题。
1．距离运行中的神州十四号最近的恒星是（ ）
A．太阳 B．火星 C．地球 D．月球
2．进入太空的神舟十四号载人飞船所属的最低级别天体系统是（ ）
A．可观测宇宙 B．河外星系 C．银河系 D．地月系
3．神州十四号载人飞船（ ）
A．发射前与发射成功后都是天体 B．发射前不是天体，发射成功后是天体
C．发射前与发射成功后都不是天体 D．发射前是天体，发射成功后不是天体
2020 年 7 月 23 日，我国首次火星探测任务“天问一号”探测器发射升空，并进入预定轨道，开启
火星探测之旅，迈出了中国自主开展行星探测的第一步。针对火星的探测任务，主要包括探索火星的
生命活动信息，包括火星过去、现在是否存在生命，火星生命生存的条件和环境以及对生命起源和地
外生命的探测。下图为我国火星探测标识“揽星九天”和探测器的轨道示意图。据此完成下题。
4．在“揽星九天”标识中，代表火星的序号是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
5．进入预定轨道的火星探测器离开的天体系统是（ ）
A．银河系 B．可观测宇宙 C．太阳系 D．地月系
6．火星探测器探索火星上是否有生命活动信息的依据可能是其（ ）
①表面温度适宜 ②公转的周期较长 ③卫星数量较少 ④有液态水存在 ⑤质量和体积适中
A．①②③ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑤
2023 年 11 月 3 日，木星冲日。冲日是指某行星在绕日公转过程中运行到与地球、太阳成一直线，
地球位置居中的一种现象。完成下面小题。
7．木星冲日时，太阳、木星、地球三者的位置关系正确的是（ ）
A B C D
8．木星冲日现象，主要反映了太阳系行星公转的（ ）
A．同向性 B．共面性 C．近圆性 D．匀速性
“月掩金星”是指金星被月球掩盖的自然现象，此时月球运行到地球和金星中间，且连成一条直线，与日
全食的原理相似。2023 年 3 月 24 日，我国部分地区观测到这一难得的天文奇观。下图示意部分天体及其运
行轨道。据此完成下面小题。
9．“月掩金星”现象中的天体分别属于（ ）
A．恒星、行星 B．行星、行星
C．卫星、行星 D．恒星、卫星
10．与“月掩金星”现象密切相关的条件是（ ）
A．天体运动速度时刻变化 B．行星公转轨道具有共面性
C．月球的体积远小于金星 D．金地距离远大于地月距离
11．本次“月掩金星”现象发生时，月球和金星可能分别位于（ ）
A．②③ B．①④ C．②④ D．①③
【参考答案】
【课前预习】
知识点一 地球公转
（1）概念：地球绕太阳的运动。
（2）方向：自西向东，如图中所示“→”。
（3）周期
名称 参照物 1 年的长度 特点
回归年 太阳 365 日 5 时 48 分 46 秒 太阳直射点的移动周期
恒星年 其他恒星 365 日 6 时 9 分 10 秒 公转的真正周期
(4)速度
时间 速度 公转位置
7 月初 较快 远日点
1 月初 较慢 近日点
特别提醒 速度先变快，1 月初后变慢。
知识点二 黄赤交角及其影响
（1）黄赤交角的含义：赤道平面与黄道平面之间的夹角，目前为 23°26′。
（2）影响——决定太阳直射点的回归运动
①太阳直射点的移动
②周期：一个回归年，即 365 日 5 时 48 分 46 秒。
③二分二至日地球的位置
特别提醒
太阳直射点的季节运动图的“一向三线六点”
“一向”是指太阳直射点的移动方向，“三线”是指南、北回归线和赤道，“六点”是指二分二至日和近、远
日点。学会正确判断一年中任何一天太阳直射点的南北半球位置和移动方向，对我们掌握昼夜长短和正午
太阳高度的变化规律有很大帮助。
【课中探究】
导入新课：
2024 年 1 月 3 日 8 时 38 分，地球运行至轨道近日点，这是本年度中地球离太阳最近的时刻，也是人们
在 2024 年看到的的“最大太阳”。我们一起来看视频并思考：
（1）太阳到底为啥时“大”时“小”？2024 年近日点的时间是什么？
（2）为什么太阳离地球近了，天气却很寒冷？
（1）学生回答参考：地球以椭圆轨道绕日公转，正因如此，日地距离并不固定，离太阳最近的位置称
为近日点，离太阳最远的位置称为远日点，近日点比近日点近约 500 万 km。每年 1 月上旬地球经过近日点，
对应一年中太阳视直径最大时刻。
2024 年近日点为 1 月 3 日。
（2）学生回答参考：
近日点比远日点近约 500 万 km,但是日地平均距离约为 1.5 亿 km，这个距离差距较小，所以日地距离
的变化并非季节变化的主因。
地球围绕太阳公转过程中地轴是倾斜的，使得太阳直射点有规律地在南北回归线之间移动，形成四季。
2024 年近日点为 1 月 3 日，地球行至近日点时，太阳直射在南半球，对于我们而言，此时照射在北半
球地面上的太阳光倾角大，日照时间短，整体接收到的太阳热量较少，因此温度较低，天气寒冷。
任务一：什么是地球的公转？
【自主学习】什么是地球的公转？
学生回答参考：地球绕太阳的运动，叫做地球的公转。
教师讲解：
地球绕太阳的运动，叫做地球的公转。地球公转的轨迹叫作公转轨道，它是近似正圆的椭圆轨道，太
阳位于椭圆的一个焦点上。
特点：①地轴是倾斜的，且方向始终不变；②北极一直指向北极星。
任务二：地球公转的方向是什么？
【自主学习】地球公转的方向是什么？
学生回答参考：自西向东。
教师讲解：
① 自西向东，与自转方向一致。
② 从北极上空看，呈逆时针方向绕日公转。
③ 从南极上空看，呈顺时针方向绕日公转。
任务三：地球公转一圈需要多长时间？
展示：恒星年和回归年的动态图
【合作探究】地球公转一圈需要多长时间？
学生回答参考：一年。如果看太阳，是 365 日 5 时 48 分 46 秒；如果看恒星，是 365 日 6 时 9 分 10 秒。
教师讲解：
地球公转一周的时间是一年。参照物不同，时间长度也不太相同，分为回归年和恒星年。
恒星年是指地球绕太阳一周实际所需的时间间隔，时间为 365 日 6 时 9 分 10 秒，是地球公转的真正周
期。
回归年：太阳连续两次通过春分的时间间隔，时间为 365 日 5 时 48 分 46 秒，即我们平时所说的一年。
周期 恒星年 回归年
参照物 其他恒星 太阳
时间长度 365 日 6 时 9 分 10 秒 365 日 5 时 48 分 46 秒
角度 360° 稍微小于 360°
性质 真正周期 假周期
意义 天文研究 日常生活
由于公转周期太阳日为 365 日 5 时 48 分 46 秒，而我们大部分年份都是 365 天，所以另外的 5 时 48 分
46 秒我们需要补上，大约每 400 年要补上 97 天。所以四年一闰，百年不闰，四百年再闰。2024 年为闰年，
全年 366 天，2 月 29 天。
任务四：地球公转的速度有什么规律？
【合作探究】哪个点地球公转速度更快？
地球公转轨道是近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。开普勒第二定律：在椭圆上运动
的物体，它与焦点的连线在相同时间里面扫过的面积相等。
学生回答参考：近日点更快。
教师讲解：
公转速度随着地球与太阳的距离变化而变化，距离越近，公转速度越快；反之，则公转速度越慢。1 月
初为近日点，速度最快，7 月初为远日点，速度最慢。
【合作探究】你有没有感觉冬天比夏天要过的快呢？
春分点和秋分点把地球公转轨道等分为两部分。通常年份，北半球夏半年(自春分日至秋分日)的日数是
186 天，冬半年(自秋分日至次年春分日)的日数是 179 天。造成这种日数差异的原因是什么
学生回答参考：地球绕日公转的速度随日地距离不同而略有变化。北半球夏半年，地球运动至离太阳
较远的位置，公转速度较慢，用时长（186 天）；而北半球冬半年，地球运动至离太阳较近的位置，公转速
度较快，用时较短（179 天）。故夏半年比冬半年天数多。
二、黄赤交角及其影响
任务五：什么是太阳直射点？
【合作探究】读射向地面的太阳光线示意图
（1）哪一幅为太阳直射光线？
（2）哪一幅地面单位面积上得到的太阳辐射多？
学生回答参考：
（1）乙图为太阳直射光线。
（2）乙图单位面积上得到的太阳光热多。
教师讲解：
（1）乙图为太阳直射光线，太阳光线与地面呈 90°夹角的点为太阳直射点，地表接受太阳直射的点为太阳
直射点。
（2）太阳直射时，光线集中，单位面积上得到的太阳光热多，地面温度较高。
过渡：地球上哪些点可能成为太阳直射点呢？
【合作探究】
（1）假设地轴不是倾斜的，请同学标出图中的太阳直射点。
（2）太阳直射点有什么移动规律？
注意：在地球上标注一个人，更加方便学生深刻理解太阳直射点，地心与日心连线和地球球面的交点
即为太阳直射点。
学生回答参考：太阳直射点一直在赤道上。
过渡：但地轴实际是倾斜的。
任务六：太阳直射点有什么移动规律？
播放视频：黄赤交角
【思考问题】地球上哪些地方可能成为太阳直射点呢？
【合作探究】右图中找出太阳直射的范围。
学生回答参考：赤道面与黄道面之间。
教师讲解：
由于黄赤交角的存在，地球在公转轨道上的位置不同，太阳直射点会发生变化，最北到达北纬 23 26′，
最难到达南纬 23 26′。
太阳直射点在南、北纬 23 26′之间的往返运动，称为太阳直射点的回归运动。
北纬 23°26′称为北回归线，南纬 23°26’称为南回归线。
①黄赤交角的大小决定了太阳直射点的移动范围。
②黄赤交角的度数＝南北回归线的度数＝太阳直射点能达到的最北、最南纬度数。
任务七：太阳直射点的移动会带来什么影响？
播放视频：地球公转运动与 24 节气对应位置
【思考问题】太阳直射点的移动给我们带来了什么影响？
学生回答参考：四季的变化。
【合作探究】
（1）找出两幅图中的太阳直射点（地心与日心连线和地球球面的交点 ）。
（2）判断两幅图中我国的季节。
学生回答参考：
左图太阳直射北回归线，我国为夏季。右图太阳直射南回归线，我国为冬季。
教师讲解：
【合作探究】
分别在三幅图中：
(1)找出太阳直射的位置;
(2)判断北半球节气;
(3)随后太阳直射点的移动方向。
学生回答参考：
（1）北半球夏至日(6 月 22 日前后)，太阳直射北纬 23 26′，之后直射点逐渐南移。
（2）太阳直射赤道，春分日(3 月 21 日前后)，之后直射点继续北移。
或秋分日(9 月 23 日前后)，之后直射点继续南移。
（3）太阳直射南纬 23 26′，北半球冬至日(12 月 22 日前后)，之后直射点开始北移。
【合作探究】绘制太阳直射点回归运动示意图。
按如下步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹。
1.在图上绘制三条平行且等距的直线，分别表示赤道、北回归线和南回归线。
2.在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点。
3. 结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
学生展示所画示意图。
教师讲解：
提醒：以太阳直射点动态图的形式展示
【课堂练习】
【答案】1.B
【解析】1.中国海口位于南北回归线之间，一年有两次阳光直射，当太阳直射 20°N 时受到阳光直射，B 正
确；夏至日太阳直射北回归线；春分、秋分时太阳直射赤道。
【答案】2.C 3.C
【解析】2．元旦为 1 月 1 日，我国国庆节为 10 月 1 日。由图可知，自元旦到我国国庆节，太阳直射点先
向北移后向南移。故 C 项正确。
3．我国国庆长假为 10 月 1 日至 10 月 7 日，此期间，太阳直射点位于南半球且向南移动，即图中 c、d 之
间。故 C 项正确。
【答案】4.C 5.A
【解析】4．夏至日太阳直射北回归线，小满到夏至，太阳直射点北移，需要时间大约 30 天时间；夏至到
大暑，太阳直射点向南移动，大约需要 30 天，根据太阳直射天移动规律，小满和大暑太阳直射点的位置大
致相同，C 选项正确，谷雨在小满前，A 排除。处暑时太阳直射点的位置要比小满时太阳直射点位置靠南，
B 选项错误，寒露接近秋分，太阳直射点位置接近赤道，D 选项错误。ABD 错误。故选：C。
5．白露早，寒露迟，秋分种麦正当时的意思是，白露节气种植冬小麦太早，寒露则太迟，只有到了秋分节
气左右的时间种植冬小麦才刚刚好，与题意不符，A 错误。清明正是春笋破土疯长的时节，到谷雨时，笋
已长大，B 正确；“吃了冬至面，一天长一线"这句话是指冬至过后，白昼时间逐渐变长。冬至，太阳直射在
南回归线，这天我国的昼长时间是一年中最短的；冬至过后，太阳直射点北移，昼长逐渐变长，C 正确；“白
露秋风夜，一夜凉一夜"是指此时夏季风逐渐为冬季风所代替，冷空气南下逐渐频繁，同时太阳直射点南移，
北半球白昼时间变短，温度逐渐下降，D 正确。根据题干要求应选择说法不正确的，故选 A。