1.1地球的自转和公转（第1课时地球是怎样自转的？） 课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
为什么恒星在天空中看起来都围绕某点作圆周运动 某点附近又是什么呢？
星轨的运动方向是怎样的？为什么？
【观看视频，思考问题】
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高中地理人教版选择性必修一
第一章 地球的运动
第1课时 地球是怎样自转的？
1.1地球的自转与公转
课标要求:
结合实例，说明地球运动的地理意义。
教学目标
通过动画和演示，概括归纳地球自转和公转的一般特点。
利用示意图分析黄赤交角的形成和太阳直射点的移动规律。
培养探究地球奥秘的热情，树立科学的宇宙观。
1
2
学习目标
任务一 什么是地球的自转？
【自主学习】什么是地球的自传？
地轴：
地球自转：
地球绕其自转轴的旋转运动。
是地球的一种重要运动形式。
地球的自转轴，是假想轴；
北端始终指向北极星附近；
穿过地心，连接南北极两点；
与赤道面垂直；
北极星
地轴
赤道
N
S
任务一 什么是地球的自转？
【问题解决】
地球绕地轴旋转，地轴北端始终指向北极星（恒星）附近，在北半球观察，北极星看起来是静止不动的，其他恒星似乎围绕北极星附近的某点做圆周运动。
北半球北极星的仰角=当地的纬度（只限北半球）
北半球纬度越高，北极星相对地平线的高度越高
为什么恒星在天空中看起来都围绕某点作圆周运动？某点附近是什么呢？
星轨的运动方向是怎样的？为什么？
任务二 地球的自转的方向是什么？
【合作探究】
观察示意图，判断地球自转方向。
地轴
N
S
自西向东
任务二 地球的自转的方向是什么？
【合作探究】
观察示意图，判断地球自转方向。
地轴
N
S
自西向东
西
东
西
东
【合作探究】北极和南极上空俯视地球自转方向
北极上空俯视
逆时针
南极上空俯视
顺时针
注意：无论侧视图、俯视图，地球自转方向不会改变，始终是自西向东自转。
任务二 地球的自转的方向是什么？
【牛刀小试】在下面三幅图中的弧线或短线中标注→，表示地球的自转方向。
侧视图
北极点俯视图
南极点俯视图
东
东
东
地球自转方向都是自西向东，箭头都指向东方。
任务二 地球的自转的方向是什么？
【问题解决】
星轨的运动方向是怎样的？为什么？
其他恒星呈逆时针方向围绕北极星附近的某点做圆周运动。
因为地球自转方向为自西向东，北逆南顺。
所以从地球上观察，其他恒星视运动为逆时针。
任务三 地球自转一圈需要多长时间？
【思考问题】地球自转一圈需要多长时间？
任务三 地球自转一圈需要多长时间？
【合作探究】地球自转一圈需要多长时间？
【合作探究】
（1）哪一个周期是地球运动的真正周期？
（2）哪一个周期对我们生活更有意义？
恒星
道
地
球
公
转
轨
恒星日
太阳日
N
A
59′
59′
由于参照物的不同，
地球自转周期分为：
恒星日
23时56分4秒
太阳日
24时
任务三 地球自转一圈需要多长时间？
【合作探究】地球自转一圈需要多长时间？
恒星
道
地
球
公
转
轨
恒星日
太阳日
N
A
由于参照物的不同，
地球自转周期分为：
恒星日
23时56分4秒
太阳日
24时
恒星日：是地球自转的真正周期，
一般用于科学研究。
太阳日：是昼夜更替的周期，
一般用于日常生活。
任务四 地球不同地方的自转速度有何相同点和不同点？
【自主学习】地球自转的速度用什么描述呢？
C
A
D
θ2
θ1
B
角速度:单位时间内转过的角度
线速度:单位时间内转过的距离（弧长)
=
线速度
转过的弧长
时间
=
角速度
转过的角度
时间
任务四 地球不同地方的自转速度有何相同点和不同点？
【合作探究】
C
A
D
θ2
θ1
B
(1)比较AB和CD段地球自转角速度和线速度大小。
(2)南北两极点的角速度和线速度分别是多少？
(3)地球自转角速度有什么规律？
(4)地球自转线速度由赤道至两极有什么变化规律？
=
线速度
转过的弧长
时间
=
角速度
转过的角度
时间
任务四 地球不同地方的自转速度有何相同点和不同点？
【合作探究】
C
A
D
θ2
θ1
B
=
线速度
转过的弧长
时间
=
角速度
转过的角度
时间
θ1=θ2，地球自转转过的角度相等，且时间相等，所以AB和CD段地球自转角速度相等。
AB段纬线较长，地球自转转过的弧长大于CD段，且时间相等，所以AB段地球自转线速度大于CD段。
(1)比较AB和CD段地球自转角速度和线速度大小。
任务四 地球不同地方的自转速度有何相同点和不同点？
【合作探究】
(3)地球自转角速度有什么规律？
(2)南北两极点的角速度和线速度分别是多少？
南北极点的角速度和线速度为0。
除南北极点外，任何地点的自转角度都相等，约为15 /h。
=
角速度
转过的角度
时间
=
360°
24时
15 °
小时
=
任务四 地球不同地方的自转速度有何相同点和不同点？
【合作探究】
(2)地球自转线速度由赤道至两极有什么变化规律？
纬线圈越长，线速度越大。
赤道最大，为1670km/h，极点为0；
由赤道至两极递减；
南北纬60°地区线速度约为赤道的一半。
=
线速度
转过的弧长
时间
=
纬线圈长
24时
任务四 地球不同地方的自转速度有何相同点和不同点？
【合作探究】相同纬度，海拔对地球自转速度的影响。
读图思考，位于山麓的甲地和山顶的乙地，两地地球自转的角速度和线速度有什么特点？
甲乙的角速度相等都为15 /h。
乙地的线速度大于甲地。
任务四 地球不同地方的自转速度有何相同点和不同点？
【合作探究】相同纬度，海拔对地球自转速度的影响。
读图，位于30°N的青藏高原某地和长江中下游平原某地，两地的地球自转线速度有何差异？由此你能得出什么结论？
青藏高原某地自转线速度大；
长江中下游平原某地自转线速度小。
同一纬度，海拔越高，自转线速度越大。
任务四 地球不同地方的自转速度有何相同点和不同点？
【合作探究】读“中国卫星发射场分布图”。
结合所学地球自转速度的相关知识，分析我国文昌航天发射场对比其他三个发射场的优势。
纬度较低，地球自转线速度较大，发射火箭能够获得较大的初速度，节省燃料，并提升火箭运载能力。
滨海发射基地，可通过海运解决巨型火箭运输难题，并提升残骸坠落的安全性。
任务四 地球不同地方的自转速度有何相同点和不同点？
地球静止卫星位于赤道上方高度约3.6万km处，运动方向与地球自转方向相同，周期与地球自转周期相同，因而其相对地面是静止的。通信卫星一般都是静止卫星。
任务四 地球不同地方的自转速度有何相同点和不同点？
【合作探究】
(1)地球静止卫星的运行周期周期与地球自转周期相同，
是一个恒星日还是太阳日？
(2)比较地球静止卫星和地球自转的角速度和线速度大小。
(1)恒星日，23时56分4秒。
(2)地球静止卫星运行的角速度与地球自转角速度相同，均为每小时15°，卫星运行的线速度大于地球自转的线速度。
课堂小结
地球的自转
方向
周期
速度
自西向东，
北逆南顺。
恒星日：23时56分4秒。
太阳日：24小时。
角速度：除南北极点外，任何地点的自转角速度均相等，为15°/小时。
线速度：从赤道向两极递减。
同纬度，海拔越高，自转线速度越大。
课堂练习
如图为广东省某中学天文爱好小组用天文望远镜观测北极星附近星空的图片。据此完成1～2题。
1．该小组成员经长时间观测发现，北极星周围各恒星绕北极星附近的某点转动，这反映了（　　）
A．地球的自转 B．地球的公转
C．流星的运动 D．恒星的运动
2．观测者于某日20时用天文望远镜对准北极星附近的某颗恒星，若保持望远镜的位置和方向不变，则第二日望远镜再次对准这颗恒星的时间是（　　）
A．20时3分56秒 B．20时56分4秒
C．19时3分56秒 D．19时56分4秒
【解析】第1题，相对于地球，北极星的位置是相对固定的，观测结果是恒星绕北极星附近的某点转动，这说
明地球在自转。该现象是由地球自转引起的恒星视运动。
第2题，以遥远的恒星为参照物，地球自转一周的时间是23时56分4秒（1个恒星日），故该观测者架
设的望远镜第二日再次对准这颗恒星的时间是19时56分4秒。
A
D
课堂练习
下图是“地球表面自转线速度等值线分布图”。读图，回答3～4题。
【解析】第3题，南北纬60°处的自转线速度为837 km/h，南北纬30°处的自转线速度为1 447 km/h，读图可知，图示大部分区域的线速度大于837 km/h，小于1 447 km/h，故图示大部分区域位于中纬度；线速度向北逐渐减小，则该区域位于北半球。第4题，在纬度相同的情况下，海拔越高，地球自转线速度越大。
3．图示区域大部分位于(　　)
A．北半球中纬度 B．北半球低纬度
C．南半球中纬度 D．南半球低纬度
4．图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是(　　)
A．a点地势高，自转线速度大
B．b点地势低，自转线速度大
C．a点地势低，自转线速度大
D．b点地势高，自转线速度大
A
A
课堂练习
【解析】第(1)题，北极星仰角等于当地纬度。连续两次看到北极星高度最大的时间间隔是一个恒星日。
第(2)题，线速度由赤道向两极递减，角速度南北极点为0，其余地区均为15°/h。
(1)在A点看到的北极星的仰角为________；
连续两次在此看到北极星高度最大的时间间隔为______________________。
(2)图中A、B、C、N四点：
①自转角速度的大小关系是________________；
②自转线速度的大小关系是________________。
5.下图中阴影部分表示夜半球，A、B两地均处在30°N。读图，回答下列问题。
30°N
23小时56分4秒
A=B=C>N
C>A=B>N
课堂练习
6.(浙江文综)下图是“世界某区域略图”。读图，回答问题。(6分)
简述①地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。
有利条件：
纬度较低，地球自转线速度较大，航天器发射能获得较大的初速度，节省燃料，并提升运载能力。
地处沿海，海运便利，可运输大型设备。
人口稀少，安全性高。
地形平坦，建设成本低。
不利因素：
降水较多，天气多变，不利于跟踪观测。
本课结束
感谢大家的聆听