【核心素养单元卷】部编版2024-2025学年五年级语文上册第一单元试卷（五）（含答案）

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第一单元核心素养卷（五）
(时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 总分 等级
得分
一、积累运用。(43分)
1、请你阅读语段并完成小题。(11分)
桂花是中国传统十大名花之一，历来备受人们青睐。画家用画笔展现桂花姿态，文人咏“桂”作赋表达①chán绵情怀，美食家引桂香制②huā chá、美酒等，园艺家③chén jìn于桂花名品的培植研究……对我而言，桂花承载着我的童年记忆：拿上箩筐跟着④wài pó去山上⑤jiǎn桂花，吃桂花⑥gāo bǐng ，在桂花树下和小伙伴愉快玩耍……浓浓的桂花香，充溢着我的童年岁月。
(1))根据语境和拼音，依次正确、规范地书写字词。(6分)
①( ) ②( ) ③( )
④( ) ⑤( ) ⑥( )
(2)根据形声字的构字规律猜一猜，选一选。(2分)
我猜测“箩”的读音应该为 (luó lǒu)。我猜“箩筐”是一种( )器具。
A.用木条做成的 B.用竹子做成的 C.用陶土做成的 D.用铁丝做成的
(3)根据词典中的解释，我知道语段中加点词“姿态”的意思
为 (填序号)，我还能用它的另一种解释写一句话：
。(3分)
2、把下列四字词语补充完整，并完成练习。(5分)
美( )( )足 鲜( )嫩( ) 指( )( )点
香( )十( ) 神( )十( ) 不( )声( )
(1)与画“ ”的四字词语相类似(“～红～绿”式)的词语还有：
。
(2)“香( )+( )”是个含夸张手法的成语，这样的成语还有：
、 。
3、依次填入下面句子中的词语最恰当的一项是( )。(2分)
①每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很 。
②我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月， 收获了。
③花生 不像桃子、石榴那样外表美丽，可是很有用。
④过不多久， 有一个更小的脑袋从叶间探出来。
A.悠然 虽然 忽然 居然 B.悠然 忽然 居然 虽然
C.悠然 居然 虽然 忽然 D.居然 虽然 忽然 悠然
4、依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是( )。(2分)
桂花很香很关。远远望去， ， 。桂花颜色黄、白都有， 。
形状像“十”字；味道苦苦的。当有人摇动桂花树树干后， ， 。
①又像是一个个小娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧
②给原来不显眼的地面铺上金黄色的地毯
③一朵朵桂花像是在绿色的绣花布上点缀着一粒粒金子
④金灿灿的是金桂，洁白的是银桂
⑤那些桂花就会像小伞兵一样降落在地上
A.①⑤④②③ B.③①②④⑤ C.③①④⑤② D.③①④②⑤
5、对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是( )。(2分)
①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
②像这样可爱的小生灵，我们怎么会不喜欢呢
③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
④秋天的雨，不像春雨那样细细飘飞，也不如夏雨一般倾盆直下，但却很
有韵味。
A.①比喻 ②反问 ③排比 ④比喻
B.①对比 ②设问 ③排比 ④比喻
C. ①比喻 ②反问 ③排比 ④对比
D.①比喻 ②反问 ③对比 ④对比
6、下列句子中写法与其他三项不同的一项是( )。(2分)
A.野菊花不像蜡梅那样孤高自傲，她虽不华丽，却有一种朴实美。
B.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅。
C.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘，色调简单而又意蕴无穷。
D.崖柏生长在贫瘠的岩缝里，树干细细的，不像垂柳那样站在土肥水美的小
河两旁。
7、下列句子没有借助具体事物抒发情感的一项是( )。(2分)
A.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
B.母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
C.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
D.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
8、班会上，大家共同讨论，制定班级公约。下面是四位同学提出的建议，其中作为
班级公约内容不恰当的一项是( )。(2分)
A. 上课认真听讲，积极举手发言 B. 按时到校，不准请假
C、坚持锻炼身体，认真做早操 D. 值日生逃避值日要加罚一天
9、按要求完成句子练习。(6分)
(1)花生不好看。花生很有用。(用恰当的关联词合并成一句话)
(2)根据“绝顶”的不同意思各写一句话。
①最高峰:
②极端,非常:
(3)它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高.见就生爱慕之心。(用同样的描写方法写一种事物)
10、根据所学内容填空。(9分)
(1)“一花一鸟总关情”，本单元的课文都写了具体的事物，
或蕴含着作者的感情，或引发了作者的思考。《白鹭》中，郭沫
若用诗一般的语言表达了对白鹭的 之情；
琦君用笔下的桂花雨寄托了 之情；许地山借花生说明了
的道理……
(2)看到右边图片中的场景，我想到了《白鹭》中作者描绘的景象：“在清水田里，时有一只两只白鹭 ，整个的田便成了一幅
。田的大小好像是有心人为白鹭设计的 。”这真是一幅优美的 图。
(3)在抗击新冠肺炎疫情过程中，钟南山院士因为自身高超的医术、高尚的医德和奉献的精神被全国人民熟知，我们可以用唐朝虞世南的名句“ ,
”来赞美他。
二、语文与生活。(5分)
第十四届中国国际园林博览会开幕，育才小学到合肥园博园开展研学旅游活动，请你参与。
(1)为了能够安全、愉快地参与此次研学活动，同学们制定了班级公约，下列不合理的一项是( )。
A.要遵时、守时 B.畅所欲言，积极建言献策
C. 多搜集有价值的材料 D.转场时不可以睡觉，避免错过风景
(2)晓杰在参观园博园的过程中，看见大草坪一望无际，非常迷人，想约你越过隔离带到草坪上游玩休息，你会怎么拒绝并劝说他呢
三、阅读理解。(27分)
1、非连续性文本阅读。(9分)
【蝉的鸣唱】
蝉热爱唱歌，每天都要唱上数十个小时，然而，蝉不是用嗓子来唱歌，它的发声器在腹基部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到震动而发出声音，鸣声特别响亮，蝉还能用不同的声调激昂高歌。雌蝉和雄蝉腹部结构不同，雌蝉的发声器发育不完全，我们每次听到的歌声都是雄蝉唱的。
【蝉的生长】
蝉把卵产在树干的细枝上，来年5月份左右，在天气温暖、水分充足的情况下，蝉卵开始孵化。蝉的幼虫(也称若虫)柔软脆弱，从树枝里钻出来后，迫切需要寻找温暖湿润的土壤，开启地下生活，从而防止因为天气寒冷或者遭遇外界危险而死亡。找到合适的地点后，挖掘地面，建造土穴，在暗无天日的日子里，它隐藏在土壤中，以植物根部的汁液为食，就这样日复一日，蝉在地下生活的时间可以长达3~7年。之后，蝉就会破土而出，它把自己身体的“水”洒在土里，再用力挤压四周的湿泥，使地穴不会坍塌，这个小小建筑师通常要工作好几个星期的时间来建造坚实的墙壁，直到形成通往光明的隧道。然而，到达地面并不意味着获得了新生，蝉的成虫寿命很短，大抵只能活五个星期，在地面上的时光是蝉的生命中唯一可以放声歌唱的夏天。
【蝉的脱壳】
蝉的一生中会有5次蜕皮，其中前4次都是在土壤中进行的，最后一次蜕皮则是在外界。
幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀。这时候除掉尾部，全体都出来了。蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直；接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完金蜕出来。
(1)蝉具有哪些特点 结合材料，下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.实力派歌唱家 B.黑暗中的隐者
C.辛勤的建筑师 D.优雅的体操员
(2)结合材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
①雄蝉通过腹部的鼓膜震动发出鸣唱，雌蝉不会唱歌。 ( )
②蝉在黑暗的地下生活3~7年，在阳光中的歌唱大约只有五个星期。 ( )
③蝉的蜕皮都是在外界，先从背上开始，最后是后腿和折叠着的翅膀。( )
(3)在描写蝉的脱壳时，作者用了一连串动词，作用是
。(2分)
(4)有人认为夏日的蝉鸣聒噪吵闹，有人认为蝉鸣给夏日带来了生机，结合材料内容和生活实际，说说你对蝉鸣新的理解。(2分)
2、阅读课文片段，完成练习。(9分)
桂 花 雨(节选)
a.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢 ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！ 真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，( )去小枝小叶，晒上几天太阳，( )在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。b.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去( )桂花。回家时，总要( )一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
(1)将下列动词分别填入文中对应的括号内。(2分)
捡 赏 收 挑
(2)读选文，填一填桂花给“我”带来的美好回忆。(2分)
(3)读画“ ”的句子，完成练习。(3分)
①这两句话中，最能表现桂花香气浓郁的一个字是“ ”。(1分)
②下列对这两句话的理解与分析，不正确的一项是( )。(2分)
A.两句话都写了桂花的香气，不过a句侧重展现桂花的香气持续时间长，b句写出了桂花的香气蔓延范围广。
B. a句用双重否定句来写桂花盛开，不仅强调了桂花的香气，也表达，作者对桂花盛开的场景的喜悦、激动。
C. b句说“整个村子都浸在桂花的香气里”是因为桂花不仅在开放的时候香，晒干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，让四季香甜，也让乡亲们的生活充满香甜
(4)结合课文内容，说说你对“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨“一句中加点的“又”字的理解。(2分)
3、现代文阅读理解。(9分)
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹(yān)恹的。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢 也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！ 如果是，对它来说，那可是个性命攸(yōu)关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。
(1)根据文章内容，你对三角梅的蜕变之路做了以下梳理，请完成。(2分)
第一年： →第二年：仍然毫无变化→第三年：
→第四年： →第五年：
(2)第⑦段画波浪线句子为什么要写老伴的眼神 请你分析。(2分)
老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
(3)妙妙用了做批注的方法阅读，请你仿照她的示例，赏析下面句子。(2分)
句子摘抄2：可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿。
批注：
(4)“生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。”结合文章，说说三角梅的“奥秘和潜能”是如何体现的。(3分)
　　　　　　
四、习作天地。(25分)
题目一：我喜欢
你喜欢什么 是一件毛绒玩具还是一个小动物 是鲜花盛开的春天还是硕果累累的秋天 请你选择自己喜欢的一件事物写下来，表达自己的真情实感。
题目二：
童年生活，有很多事情值得回味：坐过山车、采摘水果、钓鱼……让我们敞开心扉，打开记忆的大门，书写美好的童年吧！
要求：①任选一题进行写作，做到重点突出，表达真情实感。②不少于400字。
参考答案
一、1、缠 花茶 沉浸 外婆 捡 糕饼 luó B ①
北京冬奥会已经圆满结束，我们将以崭新的姿态迎接下一届奥运会的到来。
2、中不 红绿 指点 飘里 气足 动色
(1)示例：桃红柳绿
(2)示例：日理万机 度日如年 寸步难行
3、C
4、C
5、C
6、B
7、B
8、B
9、(1)花生虽然不好看，可是很有用。
(2)我们登上了泰山的绝顶。他是个绝顶聪明的孩子。
(3)[示例]梅花，不像牡丹那样雍容华贵，也不像玉兰那样纯净洁白，可是
它在百花凋零的冬日，迎着漫天飞舞的雪花，傲立在凛冽的寒风中，让人敬畏。
10、(1)喜爱 浓浓的思乡（或对童年的怀念） 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
(2)站着钓鱼 嵌在玻璃框里的画 镜匣 水田钓鱼
(3)居高声自远 非是藉秋风
二、(1)D
(2)晓杰，草坪虽然美丽，但越过隔离带进入草坪的行为“不美丽”。这样做可能会破坏草坪，影响其他游客的观赏体验。合肥园博园是我们合肥美丽的名片，我们要共同维护优美的环境。
三、1、(1)D
(2)√ √×
(3)这里用到的动词是连续的，一步一步的，这样的动作描写让蝉脱壳的画面更加生动形象。能体现出蝉脱壳像奇怪的体操，说明了蝉脱壳的辛苦
(4)蝉的一生，需要在暗无天日的地下生活3~7年，在阳光下却只能生活五个星期左右，蝉努力汲取生命的汁水，甘于在黑暗中蛰伏，又经过辛苦的脱壳来到地面，所以夏日的蝉鸣是属于蝉的生命的绝唱，是献给自然的颂歌。我们应该敬重蝉鸣，敬重大自然的精灵。
2、(1)挑 收 赏 捡
(2)摇桂花 收桂花 兴奋 思乡
(3)浸 A
(4)“又”字说明“我”不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂
花雨”，体现了“我”对家乡深深的思念之情。 解析：本题考查对关键词的理解。“又”表示再一次，写出了“我”总是会想起故乡和童年这些美好的回忆，更体现了“我”的思乡之情。
3、(1)停滞在那儿 叶片比当初栽下时还少了好多，病恹恹的 开始抽枝，生长，开花 长成一棵枝茂花繁的大树
(2)这句话属于侧面描写，通过描写老伴的眼中的惊喜，从侧面突出三角梅盛开的美丽与生机勃勃。
(3)此句运用了对比的表现手法，将其他花木的青春勃发和三角梅的生长停滞作对比，有力地突出了三角梅的脆弱与无力，表达了作者的失望之情。
(4)“奥秘”指深奥的尚未被认识的秘密，“潜能”指潜在的能量。三角梅一直在为开花积蓄力量，努力汲取营养，表现了三角梅的生命之坚韧。三角梅之所以能克服重重困难、绽放美丽，是因为其不断地努力，激发自己的潜能，最终大放异彩。
四、略。
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