Unit 1 Hello! 习题
第一课时
单词复习。
1. 你好 ______ 2. 小姐 _____
3. 是 _____ 4. 遇见_____
5. 你 _____
句型试练。
1. Jack: __________.
Anne: Hello! Jack.
A. Hello! Jack. B. Hello! Anne. C. Hello! I’m Mingming.
2. A: Nice to meet you.
B: __________________.
A. Nice to meet you. B. Hello. C. Nice to meet you, too.
三、将对应的英语句子连起来。
1. Hello, I’m Jack. a. 谢谢你
2. Nice to meet you.. b. 你好！我是杰克。
3. Thank you. c. 见到你我很高兴。
4．I’m Limei. d.. 见到你我也很高兴。
5. Nice to meet you , too. e. 我是李梅。
四、情景对话。
同学们分角色进行表演，
（ ）1. 第一节英语课，教英语的张老师怎样介绍自己？
A. Hello! Miss Yang. B. I’m Miss Li. C. Hello! I’m Miss Zhang.
（ ）2.你和好朋友Jack见面，你向他打招呼时应说：
A. Hello, I’m Jack. B. Hello! Jack. C. Hello! Peter.
（ ）3.Liming 钓鱼时遇到了Limei, Liming 应自我介绍说：
Hello! I’m Liming. B. Hello! I’m Limei. C. Hello! Liming.
（ ）4.你的铅笔掉了，同桌帮你捡了起来，你想说：“谢谢你。”应说“
A. Hello! B. Thank you! C. I’m Peter.
（ ）5.你和朋友见面，想说：“见到你很高兴。“应说：
A. Nice to meet you. B. Thank you. C. Nice to meet you, too.
参考答案
一、1. hello 2.Miss 3. am 4. meet 5. You
二、1. B 2. C
三、1-b 2-c 3-a 4-e 5-d
四、1.C 2. B 3. A 4. B 5.A
Unit 1 Hello!学案
第一课时
一、学习目标
1.播放听力使学生能听懂并会说本课会话。
2.能运用“Hello! Hi!”问好，并对此问候作出回应。
3.能在适当的场合运用“Hello!”和“Good morning!”。
学习过程
（一）：单词复习。
1. 你好 ______ 2. 小姐 _____
3. 是 _____ 4. 遇见 _____
5. 你 _____
（二）：试听课文D部分内容。
（三）：试说。然后进行师生问候。“Hello! Hi! I'm ...”.
（四）：试练。
1.“HelloHi, I’m…..”句型。
T：Hello! I’m…Nice to meet you.
S1：…
T: Hello! I’m…Glad to meet you.
S2: …
2. “Nice to meet you, nice to meet you, too.”句型。
A: Nice to meet you.
B: __________________.
A. Nice to meet you. B. Hello. C. Nice to meet you, too.
3. 将对应的英语句子连起来。
（1）. Hello, I’m Jack. a. 谢谢你
（2）. Nice to meet you.. b. 你好！我是杰克。
（3）. Thank you. c. 见到你我很高兴。
（4）.I’m Limei. d.. 见到你我也很高兴。
（5）. Nice to meet you , too. e. 我是李梅。
4. 会话理解。
（ ）（1）你和好朋友Jack见面，你向他打招呼时应说：
A. Hello, I’m Jack. B. Hello! Jack. C. Hello! Jack.
（ ）（2）Liming 钓鱼时遇到了Limei, Liming 应自我介绍说：
Hello! I’m Liming. B. Hello! I’m Limei. C. Hello! Liming.
（ ）（3）你的铅笔掉了，同桌帮你捡了起来，你想说：“谢谢你。”应说
A. Hello! B. Thank you! C. I’m Peter.
（ ）（4）你和朋友见面，想说：“见到你很高兴。“应说：
A. Nice to meet you. B. Thank you. C. Nice to meet you, too.
（五）：老师订正答案，学生相互批改。
（六）：作业。
1.抄写新学的单词。
2.课下把课文读熟。
Unit 1 Hello! 教案
第二课时
教学目标
1. 反复听录音使学生能听懂并会说本课会话。
2. 能运用“Hello! Hi!”问好，并对此问候作出回应。
3. 能在适当的场合运用“Hello!”和“Good morning!”。
教学重点
掌握并熟练运用句型“Hello! Hi! I'm .../Nice to meet you !”。
教学难点
能听懂“Hello! Hi! I'm .../Nice to meet you !”并做出相应回应。
课前准备
录音机、教学磁带、人物头像的卡片。
课时安排
1
教学过程
一、导入
1. 对于Hello, Hi进行复习。
2. 然后进行师生问候。“Hello! Hi! I'm ...”。
3. 复习句型。“Hello! Hi! I'm .../Nice to meet you !”。
二、新授
1. 师生会话示范。
双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，然后走到几个学生面前。
T：Good morning!
板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“Good morning! Miss …”
进行全班集体练读，Good morning!
再分组练读，单个练读。
2.情景对话。
教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。使用Good morning!相互进行问候。
T：Hello! I’m…Nice to meet you.
S1：…
T: Hello! I’m…Glad to meet you.
S2: …
…
通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的含义一样都用于问候。
三、练习。
1.教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。
2.看课文，理解意思，然后有感情的朗读。
3. 分角色表演。
把学生分为四组，每组出两名学生分别代表Tim和Dino来对课文进行朗读和表演。
Tim: Hello! I’m Tim.
Dino: Hello! I’m Dino.
Tim: Nice to meet you.
Dino: Nice to meet you, too.
…
…
四、总结
1.对每组的学生进行评价并且对本课进行总结。
2.创设情境，自由会话，自由练习。
五、作业
1.抄写新学的单词。
2.课下把课文读熟。
六、板书
Unit 1 Hello!
hello, I
am, Miss
Hello! I’m…
Good morning! Nice to meet you!
Good morning! Glad to meet you!
Unit 1 Hello!习题
第一课时
一、根据汉语意思补全单词。
1.你好 h__ ll __ 2.小姐 Mi__ __ 3.是 a__ 4.遇见m__ __t
5.你 y__u
二、练一练：选择题
（ ）1. Dino: Hello!
Anne: __________.
A. Hi! B. Hello! C. Hello, I’m Anne.
（ ）2. Dino: __________.
Anne: Hello! Dino.
A. Hello!Anne. B. Hello! I’m Anne. C. Hello! I’m Mingming.
（ ）3. A: Nice to meet you.
B: __________________.
A. Nice to meet you. B. Thank you! C. Nice to meet you, too. 三、将对应的英语和汉语句子连起来。
1. Hello, I’m Peter. a. 谢谢你
2. Nice to meet you. b. 你好！我是彼得。
3. Thank you. C. 见到你我很高兴。
4．I’m Lingling. d. 见到你我也很高兴。
5. Nice to meet you , too. e. 我是玲玲。
四、情景会话。
（ ）1.你和好朋友Andy见面，你向他打招呼时应说：
A. Hello, I’m Andy. B. Hello! Andy. C. Hello! Anne.
（ ）2.Mingming 钓鱼时遇到了Lingling, Mingming 应自我介绍说：
A.Hello! I’m Mingming. B. Hello! I’m Lingling. C. Hello! Mingming.
（ ）3.你的橡皮掉了，同桌帮你捡了起来，你想说：“谢谢你。”应说“
A. Hello! B. Thank you! C. I’m Peter.
（ ）4.你和朋友见面，想说：“见到你很高兴。“应说：
A. Nice to meet you. B. Thank you. C. Nice to meet you, too.
参考答案
一、1. hello 2.Miss 3. am 4. meet 5. You
二、1. B 2. A 3. C
三、1-b 2-c 3-a 4-e 5-d
四、1. B 2. A 3. B 4.A
Unit 1 Hello!学案
第一课时
一、学习目标
1.听懂、会说本课会话
2.运用“Hello!Hi! Nice to meet you.” 进行问候,并用 “I’m …..”句型向他人介绍自己。
3.了解以字母Aa, Bb, Cc 开头的单词，掌握其发音。
学习过程
（一）；根据汉语意思补全单词。
1.你好 h__ ll __ 2.小姐 Mi__ __
3.是 a__ 4.遇见m__ __t
5.你 y__u
（二）；试悟试练。
1.操练“HelloHi, I’m…..”句型。
hello 和hi 作为见面时打招呼的用语，都有“你好”“嗨”“喂”的意思，用法都一样的。但是，在打电话时，只能用hello。
练一练：选择题
（ ）（1)。 Dino: Hello!
Anne: __________.
A. Hi! B. Hello! C. Hello, I’m Anne.
（ ）（2）。Dino: __________.
Anne: Hello! Dino.
A. Hello!Anne. B. Hello! I’m Anne. C. Hello! I’m Mingming.
2.操练“Nice to meet you. Nice to meet you, too.”句型。
“Nice to meet you.”的意思是”见到你我很高兴.”.其答语为“Nice to meet you, too.”意为“见到你我也很高兴。”其中，too 的意思是“也”。
练一练：选择题
（ ） A: Nice to meet you.
B: __________________.
A. Nice to meet you. B. Thank you! C. Nice to meet you, too. （三）；将对应的英语和汉语句子连起来。
1. Hello, I’m Peter. a. 谢谢你
2. Nice to meet you.. b. 你好！我是彼得。
3. Thank you. C. 见到你我很高兴。
4．I’m Lingling. d.. 见到你我也很高兴。
5. Nice to meet you , too. e. 我是玲玲。
（四）；情景会话。
（ ）1.你和好朋友Andy见面，你向他打招呼时应说：
A. Hello, I’m Andy. B. Hello! Andy. C. Hello! Anne.
（ ）2.Mingming 钓鱼时遇到了Lingling, Mingming 应自我介绍说：
A.Hello! I’m Mingming. B. Hello! I’m Lingling. C. Hello! Mingming.
（ ）3.你的橡皮掉了，同桌帮你捡了起来，你想说：“谢谢你。”应说“
A. Hello! B. Thank you! C. I’m Peter.
（ ）4.你和朋友见面，想说：“见到你很高兴。“应说：
A. Nice to meet you. B. Thank you. C. Nice to meet you, too.
（ ）5.第一节英语课，教英语的张老师怎样介绍自己？
A. Hello! Miss Yang. B. I’m Miss Li. C. Hello! I’m Miss Zhang.
（五）；同桌互批，提出疑问。
（六）；作业：用“Hello Hi, I’m ….. Nice to meet you.”问候他人。
Unit 1 Hello! 教案
一、教学目标
1、听、说、读本单元新学单词：hello/I/am/hi/Miss.
2、掌握并熟练运用句型“Hello!Hi!I'm .../Nice to meet you !”.
3、能听懂“Hello!Hi!I'm .../Nice to meet you !”并做出相应回应。
4、能正确书写字母Aa、Bb、Cc.
二、教学重点
掌握并熟练运用句型“Hello!Hi!I'm .../Nice to meet you !”
三、教学难点
能听懂“Hello!Hi!I'm .../Nice to meet you !”并做出相应回应。
四、课前准备
录音机、教学磁带、人物头像的卡片。
五、课时安排
3课时
六、教学过程
Period 1
教学目标
放听力能使学生听懂、会说本课会话；
能运用“Hello! I’m … Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；
力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
教学重点及难点
1.重点：自我介绍， 运用“Nice to meet you!”向他人致意。
2.难点：理解too的用法。
一、导课
Step 1 Warming up
师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!
用中文或动作帮助学生理解。
二、新授
Step 2 Presentation and drill
1.T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang .
用动作帮助写生理解“I am …”
T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”
板书课题及主题句。
2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Liang ..
放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”
3.游戏——Making friends
让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍并使
S1：Hello, I’m …
S2: Hello, I’m …
S3: …
T: Hello, I’m Miss …
Ss: Hello, I’m …
T: Nice to meet you!
帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。
4．学生朗读三次。
三、练习
Step 3 Practice
游戏——A little actor
准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
四、总结
针对人们之间的相互问候进行总结。并且对同学们的表演进行评价。
五、作业
1.抄写本课的新词汇。
2.练习句型“Hello!Hi!I'm .../Nice to meet you !”
六、板书
Unit 1 Hello!
Hello! Hi !
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
