6.《陶罐和铁罐》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
小学语文三年级下册 第二单元
6
陶罐和铁罐
难点：善于发现别人的长处，
正视自己的短处
课时目标
1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点）
2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。 （难点）
走进作者
黄瑞云，湖南娄底人，一发表过学术论文五十余篇、艺术散文六十余篇、新诗四十余首、传统诗词三百余首、幽默作品一百余篇。他创作了六百多篇寓言，被誉为“当代中国的伊索”。
骄
生字卡片
虚
代
傲
jiāo ào qiān xū nuò
ruò chén cā dài jià
懦
擦
弱
谦
尘
价
识记生字
比较记忆：
乔——骄 察——擦
约——哟 介——价 需——懦
理解词语
[奚落]用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；
讥讽嘲笑。
[傲慢]轻视别人，对人没有礼貌。
[谦虚]虚心，不自满，肯接受批评。
[懦弱]软弱，不坚强。
《陶罐和铁罐》
课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，时间流逝，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却消失不见。
“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落他。”
骄傲
奚落
用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。
傲慢
作用：
为下文写铁罐对陶罐的恶劣态度埋下了伏笔。
“你敢碰我吗，陶罐子！”
铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”
陶罐谦虚地回答。
　
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 　
陶罐不再理会铁罐。
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“你敢碰我吗？陶罐子！” 　　
“不敢，铁罐兄弟。” 　　
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 　　
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 　
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” 　　
把表现陶罐和铁罐神态和动作的词语找出来。
陶罐：谦虚地回答 争辩 不再理会
从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？
谦虚有礼 友好大度
时间在流逝，世界上发生了许多事情……。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样
光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿，千万别把它
碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
陶罐外表美、心灵美
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
铁罐已经消失了
优点：
优点：
坚固
易碎
缺点：
易腐蚀
隔热性差
缺点：
不易腐蚀
较重
较轻
隔热性好
这篇课文是一则寓言，写的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐仍然光洁如新，而铁罐却完全氧化，不复存在了。
说说文章的主要内容
结构梳理
陶罐和铁罐
铁罐：傲慢 多年后不见了
陶罐：谦虚 多年后依旧美观
正确看待自己和别人的优点和缺点
作业
把故事讲给弟弟妹妹听，告诉他们看问题要全面，不能用自己的和别人的短处比，更不能因此而骄傲。