14.《蜜蜂》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
蜜 蜂
法布尔
阻
跨
蜜
蜂
括
误
识字导入
途
检
辨
查
陌
确
0
结构：
部首：
书写指导：
左部的“辛”竖改为撇；右部的“辛”竖为悬针竖。
biàn
辨
左中右
辛
1.闷
mèn
mēn
2.几
jìn
jī
jǐ
3.尽
jǐn
(闷热)
(尽管)
(尽力)
(几乎)
(几个)
(闷闷不乐)
多音字：
第一部分（1）：写作者想要做实验的原因。
第二部分（2—7）：写实验的经过和结果。
第三部分（8）：写实验得出的结论。
围绕着实验，把课文划分为三个部分，试着说说各部分的大意。
听说蜜蜂有辨认方向的能力,
无论飞到哪里, 它总是可以回到原处。我想做个实验。
“听说”一词在这里有什么含义？
听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好象在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
观察到的情况 内心的想法
蜜蜂向四面飞散
好像在寻找回家的方向
刮起狂风
大概这样可以减少阻力
蜜蜂飞得很低
怎么能看到遥远的家呢？
法布尔在放飞了蜜蜂之后，他观察到了什么？又是怎么想的？
蜜
蜂
在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。”
法布尔这样推测的原因：
远
闷在袋子里
起风
我放飞蜜蜂的时候是两点整。也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。
他仔细观察，认真思考。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
写出了蜜蜂飞回的路途中所遇到的困难，那你知道其它五只去哪里了吗？
尽管身体不好，工作又多，但我还是坚持下来了。
尽管下着蒙蒙细雨，但我还是坚持去早跑。
尽管题目有些难，但他确确实实做对了。
尽管这几个字歪歪扭扭，但是对他来说已经很了不起了。
试验的结果是怎样的？
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
通过试验，得出结论。
从作者身上你学到了什么？
这个试验告诉了我们蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。从作者身上我学到了遇到事情要善于观察，善于思考；不轻信、不盲从，要具有求真、求实的科学态度。
蚂蚁搬家
蜘蛛织网
蚕儿吐丝
候鸟南飞
飞鸽送信
蜜蜂跳舞
……
查查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。
观察一种小动物，试着写一写。
课
后
作
业