冀人版科学四年级上册 8 声音的高低强弱 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
声音的高低强弱
用力敲击音叉，倾听音叉发出的声音；
轻轻敲击音叉，倾听音叉发出的声音
提问：声音的强弱是怎么形成的呢？
探究1：声音的强弱
声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声音强，音量小表示声音弱。
探究钢尺振幅大小与声音强弱的关系
观察钢尺是怎样振动的？
我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。
声音强弱与振动物体的关系记录表
我们的发现
物体的振动幅度越大，声音越强，音量就越大；
物体的振动幅度越小，声音越弱，音量就越小。
探究2：声音的高低
声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的？
声音高低的变化
高
低
做一个“六弦琴”
材料工具：纸盒、保鲜膜筒、包装纸、胶带、皮筋、剪刀、记号笔、刻刀。
1.先用胶带作为道具，在纸盒侧面画一个圆圈，切开。
2.然后在纸盒上套上皮筋，并用胶带粘贴固定。
做一个“六弦琴”
3.在纸盒的另一个侧面切一个小的孔，孔径跟保鲜膜筒差不多。然后用包装纸把保鲜膜筒包起来，再插到孔里。
做一个“六弦琴”
4.另外从切下的废纸中剪出一个拨片，用来弹奏吉他。
5.我们的吉他乐器制作完成啦，小朋友们来演奏一曲吧~
再 见
四
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④
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振动物体
振幅大小（可用示意图表示）
声音强弱
轻轻拨动
弱
钢尺
用力拨动
强
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科学声音
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活动内容
实验记录
结论
声音的高低决定
于发声体振动的快
慢。发声体振动越
声音高低的变化
快，音调越；发
声体振动越慢，音调
越
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