教科版科学六年级上册 2.6 推动社会发展的印刷术 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
推动社会发展的
印刷术
第三单元 工具与技术 第6课
指南针
火药
印刷术
造纸术
看图片知多少
印刷小故事
在古代最早采用的是抄写，隋唐时期出现了雕版印刷术，但是由于雕版印刷的局限性，后来由宋代的毕昇创造发明了对于当时社会非常有影响力的活字印刷术。
毕昇
一、激趣导入
印刷术的发明彻底改变了手工抄写劳累的局面，它方便灵活、省时省力，提高了复制的效率。正因为如此，印刷术在如今仍然发挥着重要的现实作用。
那你知道印刷术是怎样印制图文的吗？
字模、印刷盘、墨汁、宣纸、墨汁刷、拓印圆盘
探索一 模拟活字印刷
活动材料：
二、探索新知
字模
印刷盘
墨汁
拓印圆盘
墨汁刷
宣纸
印刷视频
注意事项
(1)检字：先认识字模上的汉字，然后把字模按照顺序横 向排放在印刷盘上。
(2)刷墨：用墨汁刷蘸取墨汁，在字模上来回滚动，把墨汁均匀地涂抹在字模上。
(3)拓印：把裁好的宣纸展平，
铺在字模上，用拓印圆盘均匀压印。
(4)晾制：拎住宣纸的一角，
缓缓将宣纸掀起，放到向阳通风处晾干。
探索二 体验手工抄写
活动内容：抄写《春晓》全文
活动要求：
1.认真抄写，记录用时
2.小组合作完成记录表
探索三 模拟印刷古诗
活动材料：字模、印刷盘、墨汁、宣纸、墨汁刷、拓印圆盘
活动内容：印刷《春晓》全文
活动要求：1.按要求印刷，记录用时
2.小组合作完成记录表
(1)记录用手抄写4首古诗的时间，然后估量抄写4000首古诗的时间。
(2)记录印刷四首古诗的时间,估量印刷4000首古诗的时间。
探索四 评测抄写古诗和印刷古诗两种方式
活动目的：
评测抄写古诗和印刷古诗两种方式的优劣。
活动材料：
计时器、格子纸。
活动过程：
(3)评测手抄与印刷的区别。
估量手抄和印刷4000首古诗的时间
我的估量过程：
(1)根据手抄1首古诗的时间，乘4000首古诗，估量出手抄4000首古诗的时间。
(2)根据印刷4首古诗(刷墨,拓印)的时间乘1000首古诗,再加上检字排版的时间,估量出印刷4000首古诗的时间。
活字印刷的工具十分小巧、便捷
字模可以重复使用
节省了成本
整个过程都很有趣
体会到了古人的智慧
活字印刷也有需要改进的地方:
检字时，字模容易放反
刷墨时容易涂抹不均匀
拓印时也容易压印原制不均匀
活动发现
字数少：
手工抄写简单，省时
字数多：
手工抄写费时、费力，并且容易抄错，字体也不够工整。
实验结论：
印刷术对大批量的文字印刷有巨大的优势
活动分析
活字印刷：
方便快捷
省时也省力
同时印刷字体规范方正，便于认读。
研讨一 从模拟活字印刷的过程中，你知道了印刷术包括哪些方面？
印刷术包括检字、刷墨、拓印、晾制四个方面。
三、深入研讨
研讨二 通过评测，你知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变？
有利的
省时、省力、省钱
版面工整,不会有错字
加快了信息的交流和传播
不利的
刻字比较麻烦
油墨不容易干
字是反的
拓展一、发明印刷术有哪些重大的意义？
四、拓展延伸
提高了印刷的效率。
推动了信息的交流与传播，让文化、知识的传承更加便捷，进而推动了人类文明的发展。
促进了更多新的工具和技术的发展。
从雕版印刷到活字印刷，从人工拓印到用蒸汽做动力的机器印刷，从大型印刷机到家庭打印机，每一次变化，都让知识的普及和交流更为快速有效。
拓展二、生活中还存在像印刷术这样的伟大发明吗？举例说明。
通过本节课的学习，我们知道了活字印刷是重要的印刷技术之一。参与体验了活字印刷术，并明确了活字印刷与手工抄写的优缺点。活字印刷推动了印刷术的发展，让文化、知识的传承更加便捷，推动了人类文明的发展。
课 堂 总 结
1.回家后尝试着自己用黏土刻字进行活字印刷
2.和父母一起动手共同完成一副活字印刷作品
作 业 布 置
感谢观看！
1.字模一定要放平整 ,在涂抹墨汁时，动作要轻，不要将墨汁弄得到处都是；
2.铺纸时要快、准，一次到位，由内向外拖平，用硬物轻轻压印，每个角落都要压到，轻轻拍让纸粘于字模上；
3.拓印时用力要适度，让墨汁均匀地印在纸上；
4.晾晒时要注意，不要让字碰到其他物体，以免弄模糊。
注意事项
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