湘科版（2024）六年级上册科学2.3 水在自然界的循环 课件（40张PPT）
文档属性
| 名称 | 湘科版（2024）六年级上册科学2.3 水在自然界的循环 课件（40张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 964.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-19 15:59:25 | ||
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文档简介
(共40张PPT)
1.（）和（）是自然界中常见的降水现象。
2.当空中的水蒸气较多时，云中的（）或（）会不断增大。当小水滴或小冰晶大到（）托不住的时候就会向下降落，形成雨。
3. 为了加快云中小水滴的增长速度，人们发明了（）！
4. 雪是固态水的一种形式，由大量白色不透明的冰晶（）及其聚合物（）组成。
1.雨和雪是自然界中常见的降水现象。
2.当空中的水蒸气较多时，云中的小水滴或小冰晶会不断增大。当小水滴或小冰晶大到上升气流托不住的时候就会向下降落，形成雨。
3. 为了加快云中小水滴的增长速度，人们发明了增雨火箭！
4. 雪是固态水的一种形式，由大量白色不透明的冰晶（雪晶）及其聚合物（雪团）组成。
5.当低空温度在（）以下时，高空云层的温度会更低。云中的水汽可以直接凝成（）及（），当这些雪花增大到相当程度，上升气流托不住它时，就会从云层里降落下来，成为雪。
6.（）是空气中的水蒸气遇冷凝结附着在地面或物体.上的小水珠。
7.（）是空气中的水蒸气遇冷（0℃以下）凝成的小冰晶，附着在地面或物体上。
8.（）常见于夏季或春夏之交，它是一些冰粒，在强对流天气条件下形成，是中国严重自然灾害之一。
5.当低空温度在0℃以下时，高空云层的温度会更低。云中的水汽可以直接凝成小冰晶及小雪花，当这些雪花增大到相当程度，上升气流托不住它时，就会从云层里降落下来，成为雪。
6.露是空气中的水蒸气遇冷凝结附着在地面或物体.上的小水珠。
7.霜是空气中的水蒸气遇冷（0℃以下）凝成的小冰晶，附着在地面或物体上。
8.冰雹常见于夏季或春夏之交，它是一些冰粒，在强对流天气条件下形成，是中国严重自然灾害之一。
水在自然界的循环
水有几种形态？分别是什么？
你能分别列举出三种形态的水？
你能表示出水的三态变化吗？
想一想水的三态变化的原因？
说一说大自然中的水的三态变化，想一想变化的原因。
温度的变化， 会使得……
水的三态变化主要是由于温度的变化引起的。 当温度升高时，低于0 ℃时，会从气态或液态变成固态。高于0 ℃时，会从固态变成液态再变成气态。
水蒸气（气态）、水（液态）和冰（固态），水在自然状态下有三种存在状态，温度是影响水结冰和水沸腾过程中的主要因素。
蒸发后的水蒸气变成云，而云是会飘移的！
认识自然界中的水循环
说一说你对自然界中水的循环的认识。
云彩的移动主要是由大气自身的流动引起的。 这种流动通常是由于温度差异、 地形变化等因素导致的。
蒸发后的水蒸气变成云，而云是会飘移的！
云带来了降水，而水在地表能流动！
认识自然界中的水循环
说一说你对自然界中水的循环的认识。
云彩的移动使得水可以去到地表的各个地方，地球上就有水了。
云彩的移动有什么作用？
蒸发后的水蒸气变成云，而云是会飘移的！
云带来了降水，而水在地表能流动！
温度很低时，会冰雪皑皑；温度升高时……
认识自然界中的水循环
说一说你对自然界中水的循环的认识。
温度很低时，会冰雪皑皑；温度升高，雪会融化变成液态的水。液态的水又变成气态的水蒸气跑到空气中，如此循环。
蒸发后的水蒸气变成云，而云是会飘移的！
云带来了降水，而水在地表能流动！
温度很低时，会冰雪皑皑；温度升高时……
认识自然界中的水循环
说一说你对自然界中水的循环的认识。
蒸发、降水、流动三者有关系吗？
蒸发、降水、流动三者是相互有关系的。
1蒸发与降水的关系：
水分蒸发到大气中，大气中的水分有会降落回地面，形成水分的循环。
2降水与流动的关系：
水不流动，就会造成有的地方干涸，有的地方泛滥。只有水流动才能让地上、地下水循环起来。
3蒸发与流动的关系：
蒸发的过程就是水蒸气的流动过程，只有流动才能加快蒸发。流动和蒸发相互影响，在水的循环中起推动作用。
自然界中水是如何循环的呢？
说说你的实验设想！
这是一个什么实验？
实验器材
透明水盆、透明塑料、冰块、碗、盐、热水等
模拟实验方案
a.在水盆中倒入小半盆干净的热盐水
（40℃）模拟海洋，再在盆中倒扣
一个空碗，模拟陆地。
b.将水盆用透明塑料膜蒙住，用一
个冰袋在塑料膜上造成一个下垂的
锥，正对准陆地上方。
c.将实验装置放在强烈阳光下暴晒。
观察一段时间，说出实验现象？
1碗蒂里有水了
2 碗蒂里的水满了流了下来
3碗蒂里的水又少了
……如此循环。
尝一尝碗蒂(dì)里的水，还是咸的吗？
不咸了，因为盆里的盐水蒸发的过程中，盐不会蒸发留下来了，而水蒸气蒸发到空气中，碗蒂里的水正是来自蒸发的水蒸气，所以没有盐，自然也不咸。
当碗蒂里的水溢出并流入水盆中，这又
模拟了大自然中的什么现象？
这个实验中陆地用碗模拟，海洋用水模拟，所以这个实验模拟的是海陆水循环。
这个实验说明了什么？
这个实验说明了水陆间的水循环过程。其实其中还隐藏了两种循环，一种是陆地水循环，一种是海洋水循环。
陆地循环体现在哪？
陆地循环体现在碗蒂中，碗蒂中的水从无到有，从少到多，再从从多到少，如此循环。
海洋循环体现在哪？
海洋循环体现在盆中，盆中的水的变化不明显，但它实际上从少到多，又从多到少，总量基本不变。
水循环示意图
结合上面的示意图，说说水在自然界是怎样循环的？
水循环示意图
向上的箭头和向下的箭头分别表示什么？
水循环示意图
向上的箭头表示陆地的水和海洋的水的蒸发过程，动力来自太阳。
水循环示意图
向下的箭头表示降水的过程，动力来自地球。
在太阳的辐射下,水经海洋、陆地蒸发及植物蒸腾变成水蒸气,随气流而运动到大气中。大气中的水蒸气在高空遇冷形成云(水滴或冰晶),以雨、雪等形式降落到地球表面,统称降水。这些降水有的渗入土中成为地下水,有的迁移或流到海洋中,有的被植物吸收,完成水的循环。地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环,总量保持不变。
地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中，水在地球上的循环产生了云雾雨雪等天气现象。地球上的水循环对大自然和人类非常重要，我们要懂得节约用水。
总 结
1.（）和（）是自然界中常见的降水现象。
2.当空中的水蒸气较多时，云中的（）或（）会不断增大。当小水滴或小冰晶大到（）托不住的时候就会向下降落，形成雨。
3. 为了加快云中小水滴的增长速度，人们发明了（）！
4. 雪是固态水的一种形式，由大量白色不透明的冰晶（）及其聚合物（）组成。
1.雨和雪是自然界中常见的降水现象。
2.当空中的水蒸气较多时，云中的小水滴或小冰晶会不断增大。当小水滴或小冰晶大到上升气流托不住的时候就会向下降落，形成雨。
3. 为了加快云中小水滴的增长速度，人们发明了增雨火箭！
4. 雪是固态水的一种形式，由大量白色不透明的冰晶（雪晶）及其聚合物（雪团）组成。
5.当低空温度在（）以下时，高空云层的温度会更低。云中的水汽可以直接凝成（）及（），当这些雪花增大到相当程度，上升气流托不住它时，就会从云层里降落下来，成为雪。
6.（）是空气中的水蒸气遇冷凝结附着在地面或物体.上的小水珠。
7.（）是空气中的水蒸气遇冷（0℃以下）凝成的小冰晶，附着在地面或物体上。
8.（）常见于夏季或春夏之交，它是一些冰粒，在强对流天气条件下形成，是中国严重自然灾害之一。
5.当低空温度在0℃以下时，高空云层的温度会更低。云中的水汽可以直接凝成小冰晶及小雪花，当这些雪花增大到相当程度，上升气流托不住它时，就会从云层里降落下来，成为雪。
6.露是空气中的水蒸气遇冷凝结附着在地面或物体.上的小水珠。
7.霜是空气中的水蒸气遇冷（0℃以下）凝成的小冰晶，附着在地面或物体上。
8.冰雹常见于夏季或春夏之交，它是一些冰粒，在强对流天气条件下形成，是中国严重自然灾害之一。
水在自然界的循环
水有几种形态？分别是什么？
你能分别列举出三种形态的水？
你能表示出水的三态变化吗？
想一想水的三态变化的原因？
说一说大自然中的水的三态变化，想一想变化的原因。
温度的变化， 会使得……
水的三态变化主要是由于温度的变化引起的。 当温度升高时，低于0 ℃时，会从气态或液态变成固态。高于0 ℃时，会从固态变成液态再变成气态。
水蒸气（气态）、水（液态）和冰（固态），水在自然状态下有三种存在状态，温度是影响水结冰和水沸腾过程中的主要因素。
蒸发后的水蒸气变成云，而云是会飘移的！
认识自然界中的水循环
说一说你对自然界中水的循环的认识。
云彩的移动主要是由大气自身的流动引起的。 这种流动通常是由于温度差异、 地形变化等因素导致的。
蒸发后的水蒸气变成云，而云是会飘移的！
云带来了降水，而水在地表能流动！
认识自然界中的水循环
说一说你对自然界中水的循环的认识。
云彩的移动使得水可以去到地表的各个地方，地球上就有水了。
云彩的移动有什么作用？
蒸发后的水蒸气变成云，而云是会飘移的！
云带来了降水，而水在地表能流动！
温度很低时，会冰雪皑皑；温度升高时……
认识自然界中的水循环
说一说你对自然界中水的循环的认识。
温度很低时，会冰雪皑皑；温度升高，雪会融化变成液态的水。液态的水又变成气态的水蒸气跑到空气中，如此循环。
蒸发后的水蒸气变成云，而云是会飘移的！
云带来了降水，而水在地表能流动！
温度很低时，会冰雪皑皑；温度升高时……
认识自然界中的水循环
说一说你对自然界中水的循环的认识。
蒸发、降水、流动三者有关系吗？
蒸发、降水、流动三者是相互有关系的。
1蒸发与降水的关系：
水分蒸发到大气中，大气中的水分有会降落回地面，形成水分的循环。
2降水与流动的关系：
水不流动，就会造成有的地方干涸，有的地方泛滥。只有水流动才能让地上、地下水循环起来。
3蒸发与流动的关系：
蒸发的过程就是水蒸气的流动过程，只有流动才能加快蒸发。流动和蒸发相互影响，在水的循环中起推动作用。
自然界中水是如何循环的呢？
说说你的实验设想！
这是一个什么实验？
实验器材
透明水盆、透明塑料、冰块、碗、盐、热水等
模拟实验方案
a.在水盆中倒入小半盆干净的热盐水
（40℃）模拟海洋，再在盆中倒扣
一个空碗，模拟陆地。
b.将水盆用透明塑料膜蒙住，用一
个冰袋在塑料膜上造成一个下垂的
锥，正对准陆地上方。
c.将实验装置放在强烈阳光下暴晒。
观察一段时间，说出实验现象？
1碗蒂里有水了
2 碗蒂里的水满了流了下来
3碗蒂里的水又少了
……如此循环。
尝一尝碗蒂(dì)里的水，还是咸的吗？
不咸了，因为盆里的盐水蒸发的过程中，盐不会蒸发留下来了，而水蒸气蒸发到空气中，碗蒂里的水正是来自蒸发的水蒸气，所以没有盐，自然也不咸。
当碗蒂里的水溢出并流入水盆中，这又
模拟了大自然中的什么现象？
这个实验中陆地用碗模拟，海洋用水模拟，所以这个实验模拟的是海陆水循环。
这个实验说明了什么？
这个实验说明了水陆间的水循环过程。其实其中还隐藏了两种循环，一种是陆地水循环，一种是海洋水循环。
陆地循环体现在哪？
陆地循环体现在碗蒂中，碗蒂中的水从无到有，从少到多，再从从多到少，如此循环。
海洋循环体现在哪？
海洋循环体现在盆中，盆中的水的变化不明显，但它实际上从少到多，又从多到少，总量基本不变。
水循环示意图
结合上面的示意图，说说水在自然界是怎样循环的？
水循环示意图
向上的箭头和向下的箭头分别表示什么？
水循环示意图
向上的箭头表示陆地的水和海洋的水的蒸发过程，动力来自太阳。
水循环示意图
向下的箭头表示降水的过程，动力来自地球。
在太阳的辐射下,水经海洋、陆地蒸发及植物蒸腾变成水蒸气,随气流而运动到大气中。大气中的水蒸气在高空遇冷形成云(水滴或冰晶),以雨、雪等形式降落到地球表面,统称降水。这些降水有的渗入土中成为地下水,有的迁移或流到海洋中,有的被植物吸收,完成水的循环。地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环,总量保持不变。
地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中，水在地球上的循环产生了云雾雨雪等天气现象。地球上的水循环对大自然和人类非常重要，我们要懂得节约用水。
总 结
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