七上(中考)语文名著阅读《朝花夕拾》梯度训练3
1、填空。(10分)
(1)鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《_________》,《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本_____(地名)学医的经历,其中的“讲义事件”和“幻灯片事件”令他感受到身为弱国国民的屈辱,同时也看到国人的麻木,这使他产生了_________的想法。
(2)在《二十四孝图》中,鲁迅重点剖析了“_________”和“_________”两件事,揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。
(3)鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“________________________”,以讽刺当时社会上的“_________”。
(4)《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_________的急切兴奋的心情,和父亲让“我”背《______》的痛苦,文章揭露了________对儿童天性的压制。
1、(12分)
(1)(3分)朝花夕拾 仙台 弃医从文
(2)(2分)老莱娱亲 郭巨埋儿
(3)(2分)公正的裁判是在阴间 正人君子
(4)(3分)迎神赛会 鉴略 封建教育
2、名著阅读。(7分)
(1)请运用所积累的知识,完成下列各题。(4分)
A.此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。(《阿长与<山海经>》)
B.就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。(《五猖会》)
①A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响?请简要概括。(2分)
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②分别说这两件事让作者感受到了什么。(2分)
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(2)名著都是有各自的色彩的。一部经典有一部的颜色。你觉得《朝花夕拾》属于什么颜色?请结合名著中的内容,赋予其一种色彩,并阐述理由。(3分)
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2、(7分)
(1)(4分)①A.阿长送“我”绘图的《山海经》;B.在“我”要去看五猖会时,父亲强迫“我”背诵《鉴略》这本书。
②A.让作者感受到了阿长伟大的爱;B.让作者感受到了家长的霸道及旧式教育对儿童天性的摧残。(意思对即可)
(2)(3分)灰色或蓝色。鲁迅在《从百草园到三味书屋》《五猖会》《二十四孝图》等文章中对旧时的儿童教育观念进行了批评,主张让孩子在自由的天性中成长,不要压抑和限制,带着思考与批判的理性之光。
3、名著阅读(5分)
(1)鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“________________________”,以讽刺当时社会上的“____________”之流。(2分)
(2)应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
以上文字出自名著《朝花夕拾》中的哪一篇?鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”,你觉得长妈妈是一个怎样的人?(3分)
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3、(1)公正的裁判是在阴间 正人君子
(2)《五猖会》 关心孩子,爱唠叨,爱管闲事,有点迷信,会给鲁迅讲各种故事,渴望得到幸福的淳朴女性。
4、结合《朝花夕拾》的研读,完成填空。(8分)
(1)《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的__________(体裁)集,共____篇。最初在《________》发表时,原题是《___________》。1928年结集出版,改为现名。(4分)
(2)《朝花夕拾》中的作品有的侧重写人,有的侧重记事,有的侧重议论或记事兼议论。如《__________》,写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判,如《藤野先生》,写“讲义事件”和“幻灯事件”,不仅掲露了日本“爱国青年”的丑恶面目,也写出了自己“__________”的动因。(2分)
(3)鲁迅在《琐记》中提到离开故乡的原因是 A 。为了“寻别一类人们去”,他起初选择了无需学费的南京水师学堂,这个学堂四天教授英文,一天教授中文,因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”,他随后又考入了矿路学堂,在这个学堂里,他最喜欢阅读的一本书是《 B 》,首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。
选段中A处应填______________________;B处应填___________。(2分)
4、(8分)
(1)(4分)(回忆)散文 10 莽原 旧事重提
(2)(2分)五猖会 弃医从文
(3)(2分)A躲避流言和蜚语 B天演论
5、名著阅读。(10分)
(1)如果《朝花夕拾》中的长妈妈穿越时空来到你的身边,你想对她进行采访,请将下面的采访提纲填写完整。(4分)
时间地点 2022年6月18日,学校
采访对象 长妈妈
采访目的 ①
采访问题 ②
小贴士:所提问题要具体,有针对性、有价值
(2)《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外,全书还贯穿着一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言,请你参照甲的发言,补全其他两位同学的发言内容。(6分)
甲:《从百草园到三味书屋》中有一个捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。
乙:《狗 猫 鼠》中有①___________________________________的“我”。
丙:《二十四孝图》中有②____________________________________的“我”。 丁:《藤野先生》《范爱农》中有②_______________________________的“我”。
5、(10分)
(1)(4分)
①了解长妈妈帮童年迅哥儿买《山海经》的思想动态。
②长妈妈,您为什么会想着帮迅哥儿去买《山海经》呢?
(2)(6分)①一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣 ②一个敢于揭露、批判封建“孝道”伦理 ③一个苦苦寻求救国救民真理爱国(符合作品内容即可)
6、请运用所积累的知识,完成下列各题。(12分)
早晨,住在一门里的A进来了。她是一个精通礼节的妇人,说我们不应该空等着。于是给他换衣服;又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰,用纸包了给他捏在拳头里……
“叫呀,你父亲要断气了。快叫呀!”A说。
“父亲!父亲!”我就叫起来。
“大声他听不见。还不快叫?!”
“父亲!!!父亲!!!”
他已经平静下去的脸,忽然紧张了,将眼微微一睁,仿佛有一些苦痛。
“叫呀,快叫呀!”她催促说。
“父亲!!!”
“什么呢?……不要嚷……不……”他低低地说,又较急地喘着气,好一会,这才复了原状,平静下去了。
“父亲!!!”我还叫他,一直到他咽了气。
(1)以上文段选自《朝花夕拾》中的《_________》, 文段中的A是________(人物)。(2分)
(2)文段主要运用的描写方法是______描写。(2分)
(3)请结合原著回答:文段主要写了什么事?从这件事中可以看出A是一个什么样的人?(4分)
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(4)文章最后,作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音,每听到时,就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”?表达了作者怎样的感情?(4分)
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6、(12分)
(1)(2分)父亲的病 衍太太
(2)(2分)语言
(3)(4分)衍太太让“我”在父亲临终之际大声呼唤父亲。从中可以看出衍太太是一个迷信愚昧的人。
(4)(4分)懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。表达了作者每念及此的不安、痛苦,以及对父亲的爱和愧疚。
7、请运用所积累的知识,完成下列各题。(8分)
他又告诉我现在爱喝酒,于是我们便喝酒。从此他每一进城,必定来访我,非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话,连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事,便问他:
“那一天你专门反对我,而且故意似的,究竟是什么缘故呢?”
“你还不知道?我一向就讨厌你的,——不但我,我们。”
(1)上述文段中的“他”是________。(1分)
(2)请将文中画线句改成一句话。(2分)
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(3)请结合原著回答:①“那一天你专门反对我”中“那天”发生了什么事?请简述事情的经过。②说说范爱农是个怎样的人。(5分)
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7、(8分)
(1)(1分)范爱农
(2)(2分)我们一向就讨厌你的。
(3)(5分)①范爱农的老师被害,同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满清政府,写文章悼念。但是范爱农反对。我们认为他冷酷,懦弱。②范爱农是一个孤傲、倔强、正直、追求革命的爱国者。
8、请运用所积累的知识,完成(1)-(4)题。(9分)
他现在毫不留情了,然而这是受了阎罗老子的督责之故,不得已也。一切鬼众中,就是他有点人情;我们不变鬼则已,如果要变鬼,自然就只有他可以比较的相亲近。……
迎神时候的无常,可和演剧上的又有些不同了。他只有动作,没有言语,跟定了一个捧着一盘饭菜的小丑似的角色走,他要去吃;他却不给他。……
这捧着饭菜的一幕,就是“送无常”。因为他是勾魂使者,所以民间凡有一个人死掉之后,就得用酒饭恭送他。至于不给他吃,那是赛会时候的开玩笑,实际上并不然。但是,和无常开玩笑,是大家都有此意的,因为他爽直,爱发议论,有人情,——要寻真实的朋友,倒还是他妥当。
(1)以上文段选自名著《_________》,作者是_______。(2分)
(2)“爽直”在句子中的意思是:_________________________。(1分)
(3)请把文段中画线的句子改为感叹句。(2分)
要寻真实的朋友,倒还是他妥当。
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(4)请结合原著回答:民间的百姓为什么喜欢无常?作者在文章中表达对无常的喜欢,其本意是什么?(4分)
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8、(9分)
(1)(2分)朝花夕拾 鲁迅
(2)(1分)性格直爽
(3)(2分)要寻真实的朋友,倒还是他妥当啊!
(4)(4分)因为他爽直,爱发议论,有人情。本意是表达对现实中所谓正人君子的讽刺,表达旧时代中国人民对黑暗社会的绝望,对人世不平的愤慨,只能在冥冥中寻求寄托,寻求“公正的裁决”。