江苏省镇江中学2016届高三上学期期中生物试卷【解析版】
文档属性
| 名称 | 江苏省镇江中学2016届高三上学期期中生物试卷【解析版】 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1001.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-01-27 19:47:29 | ||
图片预览
文档简介
2015-2016学年江苏省镇江中学高三（上）期中生物试卷
一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分．每题只有一个选项最符合题意．
1．下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是( )
A．都能被相应的酶水解 B．都是水溶性物质
C．都含C、H、O、N这4种元素 D．都是人体细胞中的能源物质
2．下列关于细胞结构与功能的说法不正确的是( )
A．神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更多的神经递质受体蛋白
B．小肠绒毛细胞膜有大量突起，有利于附着更多的载体蛋白
C．线粒体内膜向内腔折叠形成嵴，有利于附着更多的与有氧呼吸有关的酶
D．叶绿体类囊体结构增大了膜面积，有利于附着更多的光合色素和酶
3．细胞通讯是指细胞间的信息交流．下列有关叙述正确的是( )
A．细胞间的通讯都与细胞膜表面的糖蛋白有关
B．细胞膜上的受体在细胞通讯过程中具有选择透过性
C．激素作用于靶细胞不属于细胞间的信息交流
D．突触前膜释放的递质是一种细胞通讯的信号分子
4．下列有关细胞生命历程的说法不正确的是( )
A．细胞的增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程
B．细胞自然更新和被病原体感染的细胞的清除都能够由细胞凋亡完成
C．细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因
D．细胞分化和衰老的共同表现是都有细胞形态、结构和功能上的变化
5．下列有关实验操作的描述，正确的是( )
A．鉴定待测样液中的葡萄糖时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液
B．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色
C．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
D．探究温度对酶活性的影响时，使用过氧化氢酶不能得到预期实验结果
6．用一片新鲜的苔藓植物叶片制成临时装片，滴加有适量红墨水的0.3g/mL蔗糖溶液，用低倍镜观察装片中的苔藓的细胞，如图所示状态．①、②处的颜色分别是( )
A．绿色、红色 B．绿色、无色 C．红色、无色 D．红色、红色
7．下列有关人体细胞内ATP的叙述不正确的是( )
A．ATP 在人体细胞中普遍存在但含量不多
B．线粒体和叶绿体中合成ATP都依赖于氧
C．核糖体上合成血红蛋白的过程需要消耗ATP
D．活细胞内时刻都有ATP生成
8．下列对有关实验的变量的叙述，正确的是( )
A．探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，CO2浓度、温度、植物种类等是无关变量
B．各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量
C．在探究pH对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量
D．在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，酒精是否产生是无关变量
9．一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程．下列有关叙述不正确的是( )
A．最初认为遗传物质是蛋白质，是因为氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B．在艾弗里肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组
C．噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开
D．噬菌体侵染细菌实验中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素32P
10．如图为某DNA分子片段，假设该DNA分子中有碱基5000对，A+T占碱基总数的34%，若该DNA分子在14N的培养基中连续复制2次，下列叙述正确的是( )
A．复制时作用于③处的酶为限制性核酸内切酶
B．分子复制两次需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸9900个
C．④处指的是腺嘌呤核糖核苷酸
D．子代中含15N的DNA分子占
11．下列关于tRNA和氨基酸之间相互关系的说法正确的是( )
A．一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA将它转运到核糖体上
B．一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸
C．每种氨基酸都可由几种tRNA识别并转运
D．每种氨基酸只有一种tRNA识别并转运
12．下列关于果蝇某一条染色体上基因的叙述正确的是( )
A．朱红眼和深红眼性状的遗传符合基因的自由组合定律
B．染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列
C．同一体细胞中染色体上所有基因均能编码蛋白质
D．基因中一个碱基对的替换，一定会引起性状的改变
13．如图是某种遗传病的家族系谱图，Ⅱ5的致病基因只来自Ⅰ2，其中Ⅲ7和Ⅲ8是双胞胎．下列描述正确的是( )
A．该遗传病的遗传方式是常染色体隐性遗传
B．Ⅲ9和正常男性婚配后，生患病女孩的概率为
C．如Ⅲ7和Ⅲ8为异卵双生，Ⅲ7为携带者，则两人基因型相同的概率为
D．如Ⅲ7和Ⅲ8为同卵双生，Ⅲ7为携带者，则Ⅱ4再怀孕，生一个和Ⅲ8基因型相同个体的概率为
14．经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是( )
A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存
B．X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异
C．通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变
D．观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异
15．下列有关遗传、变异和进化的叙述，错误的是( )
A．遗传和变异是进化的基础，通过遗传使基因在子代中得以延续和传递
B．根据基因的自由组合规律推知，基因重组是生物进化的主要原因
C．地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离
D．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的下降而增大
16．下列关于人类遗传病的检测和预测的叙述，正确的是( )
A．患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育的后代适宜选择生女孩
B．羊水检测是产前诊断的唯一手段
C．产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病
D．遗传咨询的第一步就是分析确定遗传病的传递方式
17．如图为处于不同分裂时期的某高等动物细胞示意图．相关叙述正确的是( )
A．细胞中含有同源染色体的是①②⑤⑥
B．细胞中含有4个染色体组的是①④⑤
C．⑥中的染色体数和DNA分子数是③中的两倍
D．细胞⑤中可发生等位基因的相互分离
18．如图为人体体液物质交换示意图．下列有关叙述，错误的是( )
A．乙酰胆碱可以存在于②中
B．①与②、④相比含有较多的蛋白质
C．①、②、③依次为血液、组织液、细胞内液
D．正常情况下，血红蛋白不会存在于①中
19．如图为反射弧结构示意图，有关叙述正确的是( )
A．①是效应器，⑤是感受器
B．刺激②处，兴奋时膜电位为外正内负
C．兴奋在③处的传递是单向的
D．剪断②后刺激④处，能发生反射
20．如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示三种器官，①②③表示三种不同的激素．下列叙述正确的是( )
A．a表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺
B．激素②可作用于多种器官
C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少
D．a还可以分泌某种激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节有协同作用
二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分．每题有不止一个选项符合题意．全对得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．
21．如图表示在不同条件下，酶催化反应的速率（或生成物量）的变化曲线，有关叙述正确的是( )
A．图①虚线表示酶量加一倍后，底物浓度和反应速率关系
B．图②虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量与时间的关系
C．图③不能表示反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系
D．若图②中的实线表示Fe3+的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率
22．如图表示大气温度及氧浓度对植物组织内产生CO2的影响，下列相关叙述正确的是( )
A．从图甲可知细胞呼吸最旺盛的温度为B点所对应的温度
B．图甲曲线变化的主要原因是温度影响与呼吸作用有关的酶的活性
C．图乙中DE段有氧呼吸逐渐减弱，EF段有氧呼吸逐渐增强
D．和D、F点相比，图乙中E点对应的氧浓度更有利于贮藏水果和蔬菜
23．如图示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是( )
A．a阶段为减数分裂、b阶段为有丝分裂
B．L→M点所示过程与细胞膜的流动性有关
C．GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的
D．MN段发生了核DNA含量的加倍
24．灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F1雌雄个体相互交配，F2中有灰兔、黑兔和白兔，比例为9：3：4，则( )
A．家兔的毛色受一对等位基因控制
B．F2灰兔中能稳定遗传的个体占
C．F2灰兔基因型有4种，能产生4种比例相等的配子
D．F2中黑兔与基因型aabb的白兔交配，后代出现白兔的概率是
25．如图为突触结构模式图，对其说法正确的是( )
A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B．1中内容物使b兴奋时，Na+通过主动运输方式进入细胞
C．在特定情况下，1中内容物释放，也能使某些腺体分泌
D．2处的渗透压升高时，下丘脑分泌的抗利尿激素将会减少
三、非选择题：本部分包括8题，共计65分．
26．如图所示为细胞内蛋白质合成后的去向和定位，其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质．请回答下列问题：
（1）图中具有双层膜的结构有__________（填序号），图中能进行DNA复制的结构有__________（填序号）．
（2）若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成、加工场所有__________（填序号）．
（3）新转录产生的 mRNA 经一系列加工后穿过细胞核上的__________转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有__________ 性．
（4）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到__________（填序号）发挥作用．
（5）若该细胞是正在衰老的细胞，该细胞中结构⑤发生的变化是__________．
27．如图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线．据图回答下列问题．
（1）图1中B是__________．卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物CO2后的60s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物，通过研究发现7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是__________（填图中序号）．
（2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环__________（能/不能）进行．
（3）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有__________．
（4）图2中0﹣D间此植物呼吸作用消耗的有机物量为__________；光合作用有机物的净积累量为__________．（两空均用S1、S2、S3的代数式表示）
（5）若图2为植物25℃时CO2吸收量随光照强度的变化曲线．已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在30℃时（原光照强度和CO2浓度不变）相应的CO2吸收量随光照强度的变化曲线中A点将__________（上移/下移），B点将__________（左移/右移）．
28．下列甲、乙、丙是一些二倍体生物的细胞中染色体组成和分裂的相关模式图．请分析：
（1）图甲中，正处于有丝分裂过程中的细胞是图__________；只含有一个染色体组的细胞是图__________．
（2）图丙表示染色体数、染色单体数和DNA数量变化图，图中由㈠→㈡，完成了图乙中的__________段的变化，图甲中细胞④产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为__________．
（3）图甲⑤中存在等位基因Bb，出现这一结果的原因可能是__________．
（4）图甲⑥代表的个体，其细胞中染色体数目最多时有__________条．
（5）某抗癌药物能专一性地与DNA聚合酶不可逆结合，使其失去活性．则服用此抗癌药物后，癌细胞的细胞周期将在图乙中的__________段受阻．
29．如图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b．若Ⅱ﹣5不携带乙病的致病基因，请据图回答问题：
（1）甲病的遗传方式为__________；乙病的遗传方式为__________．
（2）Ⅱ﹣3的致病基因来自于__________．
（3）Ⅱ﹣2的基因型是__________，Ⅲ﹣8的基因型可能是__________．
（4）我国婚姻法禁止近亲结婚，若Ⅲ﹣4与Ⅲ﹣5结婚，生育一患两种病男孩的概率是__________，生育一男孩只患一种病的概率是__________．
30．如图是有关真核细胞内遗传信息表达的过程．请据图回答：
（1）图1为细胞内某多肽合成过程示意图（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），其中①是__________，其作用是__________；化学键②的结构简式是__________．
（2）图2是某高等动物细胞内通过一系列酶，将原料合成它所需要的氨基酸C，该氨基酸是细胞正常生活所必需的，但食物中没有．该图表明，基因可通过控制__________进而控制生物体的性状．
（3）图3为原核细胞中转录、翻译的示意图．a、b为DNA模板链的两端，则转录的方向为__________；①处催化该过程的酶为__________．一个mRNA上连接多个核糖体，其意义是__________．从图中可以看出，原核细胞转录翻译的特点是__________．
31．如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程，请回答下列问题：
（1）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有__________
（2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加__________激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进__________对水分的重吸收
（3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于__________调节，胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的__________（填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”）
（4）Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，据此推测：Ⅰ型糖尿病是由__________决定的、针对胰岛B细胞的一种__________病；胰岛B细胞的损伤是机体通过__________免疫导致的．
32．如图甲是α﹣银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是α﹣银环蛇毒影响细胞间兴奋传递的部分示意图．请分析回答：
（1）图甲中物质A是__________，该物质可以促进细胞③__________增殖分化为④__________和⑤__________．
（2）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式为__________．
（3）由图乙可知，人体正常情况下，乙酰胆碱在突触前神经细胞内合成后，贮存在__________内，以防止被细胞内其它酶系破坏．当兴奋传导到图乙⑥处时，乙酰胆碱释放，并与位于突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，瞬间引起其膜内的电位变化情况是__________，上述过程体现了细胞膜具有__________的功能．
（4）人被α﹣银环蛇咬伤后，蛇毒影响细胞间兴奋传递的原因是__________．
33．盐酸普萘洛尔和肾上腺素都可以影响心脏的活动．普萘洛尔是治疗心律失常、心绞痛、高血压等常见心脑血管疾病的常见药物，可减慢心率、抑制心脏收缩力与传导、循环血量减少、心肌耗氧量降低．现用盐酸普萘洛尔和肾上腺素开展有关的实验研究．
实验目的：探究盐酸普萘洛尔和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响
材料用具：小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置（如图）、生理盐水、肾上腺素溶液和盐酸普萘洛尔溶液（均用生理盐水配制）．
方法步骤：
（1）选取年龄、生长状况相同且健康的小鼠80只，均分为四组，分别标记为A、B、C、D，每组按照实验要求注射一定剂量的药剂（见表），其中A组为对照组，需要注射__________．
组别 普萘洛尔 肾上腺素
A ﹣ ﹣
B ① ②
C ③ ④
D ⑤ ⑥
（2）将每只小鼠分别放入检测耗氧量装置中（如图1所示），开始时大烧杯内外的液面等高．装置放在相同环境中，10分钟后通过观察__________并记录实验结果．
（3）在上述实验的同时，需设置一个怎样的对照装置？__________，设置的目的是__________．
（4）结果分析：
①如图2为小鼠耗氧量的实验结果，各组数据是通过怎样的数据处理方法得到的？__________．
若对照装置中测得瓶内气体增加了0.3单位，C组的实际耗氧量应为__________单位．
②若用“+”表示注射液中加入表中物质，根据实验所得数据，在表中填写“+”的数字编号应有__________．
③据实验结果分析，盐酸普萘洛尔和肾上腺素影响心脏的效应是__________关系．
2015-2016学年江苏省镇江中学高三（上）期中生物试卷
一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分．每题只有一个选项最符合题意．
1．下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是( )
A．都能被相应的酶水解 B．都是水溶性物质
C．都含C、H、O、N这4种元素 D．都是人体细胞中的能源物质
【考点】脂质在生命活动中的作用；蛋白质在生命活动中的主要功能；核酸的种类及主要存在的部位；糖类的组成元素；糖类的作用；脂质的组成元素．
【分析】1、脂质中的磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，核酸的组成元素是C、H、O、N、P，蛋白质的组成元素是C、H、O、N等，糖类、脂肪的组成元素是C、H、O；
2、淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚体，脂肪是动植物细胞的良好的储能物质，蛋白质为构成细胞的结构物质，核酸是生物的遗传物质，携带有遗传信息．
【解答】解：A、淀粉、脂肪、蛋白质和核酸都能被相应的酶水解为小分子物质，A正确；
B、脂肪是脂溶性的，不易溶于水，B错误；
C、淀粉和脂肪都只含C、H、O这3种元素，C错误；
D、核酸不是人体细胞中的能源物质，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查细胞核结构和功能、酶的概念、细胞内储能物质以及蛋白质结构等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
2．下列关于细胞结构与功能的说法不正确的是( )
A．神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更多的神经递质受体蛋白
B．小肠绒毛细胞膜有大量突起，有利于附着更多的载体蛋白
C．线粒体内膜向内腔折叠形成嵴，有利于附着更多的与有氧呼吸有关的酶
D．叶绿体类囊体结构增大了膜面积，有利于附着更多的光合色素和酶
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触前膜是上一个神经元的轴突，突触后膜是下一个神经元的树突或胞体；神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体，使得下一个神经元兴奋或者抑制．
【解答】解：A、神经细胞轴突为突触前膜，突触前膜释放神经递质，而没有受体蛋白，神经细胞树突或胞体有受体蛋白，A错误；
B、小肠是消化吸收的主要场所，小肠绒毛细胞膜有大量突起，有利于附着更多的载体蛋白，便于吸收，B正确；
C、线粒体内膜向内突起形成嵴，增加膜面积，有利于附着更多的有氧呼吸酶，C正确；
D、叶绿体类囊体结构堆垛形成的基粒，增大了膜面积，有利于附着更多的光合色素，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查细胞结构与功能的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
3．细胞通讯是指细胞间的信息交流．下列有关叙述正确的是( )
A．细胞间的通讯都与细胞膜表面的糖蛋白有关
B．细胞膜上的受体在细胞通讯过程中具有选择透过性
C．激素作用于靶细胞不属于细胞间的信息交流
D．突触前膜释放的递质是一种细胞通讯的信号分子
【考点】细胞膜的功能．
【分析】细胞通讯是指细胞间的信息交流．细胞间信息交流的方式有：间隙连接和神经末梢的突触小泡以及受体，动植物都可以用神经和激素的传递，植物还有一种特殊的是胞间连丝．据此解答．
【解答】解：A、细胞间的通讯不都与细胞膜表面的糖蛋白有关，如植物细胞通过胞间连丝进行通讯，A错误；
B、细胞膜上的受体只能与特定的信号分子结合，具有特异性和选择性，B错误；
C、激素作用于靶细胞属于细胞间的信息交流，C错误；
D、突触前膜释放的递质是一种细胞通讯的信号分子，能与突触后膜上的受体特异性的结合，引起突触后膜兴奋，D正确．
故选；D．
【点评】本题考查了细胞膜功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
4．下列有关细胞生命历程的说法不正确的是( )
A．细胞的增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程
B．细胞自然更新和被病原体感染的细胞的清除都能够由细胞凋亡完成
C．细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因
D．细胞分化和衰老的共同表现是都有细胞形态、结构和功能上的变化
【考点】细胞癌变的原因；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的分化；细胞凋亡的含义．
【分析】一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%～95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%～10%，细胞数目少）．细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变．
【解答】解：A、细胞分裂之前必须进行一定的物质准备，因此细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程，A正确；
B、在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，都是通过细胞凋亡完成的，B正确；
C、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，C错误；
D、细胞分化后细胞的形态、结构和功能发生了稳定性差异，细胞衰老后细胞的形态、结构和功能也发生了改变，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查细胞分裂、细胞分化、细胞衰老、凋亡和癌变等知识，要求考生识记细胞分裂的过程，识记细胞分化的意义，识记细胞衰老和凋亡的意义，识记细胞癌变的原因，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
5．下列有关实验操作的描述，正确的是( )
A．鉴定待测样液中的葡萄糖时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液
B．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色
C．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
D．探究温度对酶活性的影响时，使用过氧化氢酶不能得到预期实验结果
【考点】探究影响酶活性的因素；检测还原糖的实验；观察细胞的有丝分裂；低温诱导染色体加倍实验．
【分析】阅读题干可知本题是考查还原糖鉴定、观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体加倍实验和探究温度对酶活性的影响的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，最后根据问题提示结合基础知识进行回答．
【解答】解：A、鉴定待测样液中的还原糖时，应该把NaOH溶液和CuS04溶液等量混匀，再加入组织样液中，A错误；
B、制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后应先在清水中漂洗，防止解离过度，再用龙胆紫溶液染色，B错误；
C、低温诱导染色体加倍实验中，先进行低温处理，再将大蒜根尖制成装片进行观察，先制片会杀死细胞，无法诱导染色体数目加倍，C错误；
D、过氧化氢受热易分解，不适合探究温度的变化，故探究温度对酶活性的影响时，使用过氧化氢酶不能得到预期实验结果，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
6．用一片新鲜的苔藓植物叶片制成临时装片，滴加有适量红墨水的0.3g/mL蔗糖溶液，用低倍镜观察装片中的苔藓的细胞，如图所示状态．①、②处的颜色分别是( )
A．绿色、红色 B．绿色、无色 C．红色、无色 D．红色、红色
【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．
【分析】细胞壁是全透的，细胞膜选择透过性的，大分子物质不能通过细胞膜，但是可以通过细胞壁．
【解答】解：因为细胞壁是全透的，细胞膜选择透过性的，所以蔗糖可以透过细胞壁，不能透过细胞膜．部位②是细胞壁内部和细胞质的外部，由于细胞壁是全透性的，红墨水能够自由通过细胞壁，因此部位②是红色的；部位①是细胞膜的内部，细胞膜具有选择透过性，红墨水不能通过，所以不可能是红色．又因为用一片新鲜的苔藓植物叶片制成临时装片，所以部位①是绿色（叶片原来的颜色）．
故选：A．
【点评】本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因，注意细胞膜与细胞壁之间通透性的差异是解题的关键．
7．下列有关人体细胞内ATP的叙述不正确的是( )
A．ATP 在人体细胞中普遍存在但含量不多
B．线粒体和叶绿体中合成ATP都依赖于氧
C．核糖体上合成血红蛋白的过程需要消耗ATP
D．活细胞内时刻都有ATP生成
【考点】ATP与ADP相互转化的过程；ATP在生命活动中的作用和意义．
【分析】ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少．能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，ATP是细胞里的能量流通的能量“通货”．
【解答】解：
A、ATP是生命活动的直接能源，含量微量，故A正确；
B、线粒体中进行有氧呼吸第二和第三阶段，通过氧化分解有机物生成ATP．叶绿体类囊体薄膜上，色素吸收光能，合成ATP，故B错误；
C、蛋白质通过基因表达过程合成，此过程需要消耗能量，故C正确；
D、ATP在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少，故D正确．
故选：B．
【点评】本题考查了ATP相关内容，考查学生对基础知识的掌握程度，ATP在细胞中量很少、ATP和ADP的相互转化过程值得学生注意．
8．下列对有关实验的变量的叙述，正确的是( )
A．探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，CO2浓度、温度、植物种类等是无关变量
B．各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量
C．在探究pH对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量
D．在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，酒精是否产生是无关变量
【考点】影响光合作用速率的环境因素；探究影响酶活性的因素；探究酵母菌的呼吸方式．
【专题】实验分析题；酶在代谢中的作用；光合作用与细胞呼吸．
【分析】1、自变量：自变量通俗的讲，就是人为改变的量．例如探究PH值对酶活性影响的实验，要设置不同的PH值溶液，这是人为设置的，那它就是自变量．
2、因变量：随着自变量而变化的就叫因变量（该实验中酶在不同的PH溶液里的活性不同，你可以通过检验反应物生成情况判断，那就是因变量．比如过氧化氢酶在不同的PH条件下对过氧化氢的分解，那气泡的多少就是因变量）．
3、无关变量：温度为无关变量，但是对照实验要排除无关变量对实验的影响，所以除了单一变量外，其他条件都要保持一致．
【解答】解：A、探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，光照强度是自变量，CO2浓度、温度、植物种类等是无关变量，A正确；
B、在对照实验中必须设置空白对照组，确保单一变量，但不是所有的实验均需要设置空白对照，如“植物细胞的质壁分离和复原”，该实验属于前后自身对照实验，B错误；
C、在探究pH对酶活性影响的实验中，pH是自变量，温度是无关变量，C错误；
D、在探究酵母菌呼吸方式的实验中，氧气是自变量，是否产生酒精是因变量，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了生物实验设计的相关知识，意在考查考生对生物实验理论知识的掌握、实验的理解能力以及设计能力，难度适中．
9．一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程．下列有关叙述不正确的是( )
A．最初认为遗传物质是蛋白质，是因为氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B．在艾弗里肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组
C．噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开
D．噬菌体侵染细菌实验中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素32P
【考点】噬菌体侵染细菌实验；肺炎双球菌转化实验．
【分析】人们对遗传物质的探索历程中有两个著名的实验：肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验．熟练掌握两个实验是解题关键．
【解答】解：A、20世纪中叶，科学家发现染色体主要由蛋白质和DNA组成，而蛋白质的结构又具有多样性，因此人们最初认为遗传物质是蛋白质，故A正确；
B、艾弗里将S型细菌的蛋白质、DNA、糖类等物质分离开来，单独的、直接的观察它们的作用，发现只有S型细菌的DNA和R型细菌混合，产生了S型活细菌，故B正确；
C、由于艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此噬菌体侵染细菌实验更有说服力，故C正确；
D、噬菌体侵染细菌实验中，未侵染的噬菌体和未组装的DNA分子都具有放射性，故D错误．
故选D．
【点评】本题考查遗传物质的探索历程，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件．
10．如图为某DNA分子片段，假设该DNA分子中有碱基5000对，A+T占碱基总数的34%，若该DNA分子在14N的培养基中连续复制2次，下列叙述正确的是( )
A．复制时作用于③处的酶为限制性核酸内切酶
B．分子复制两次需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸9900个
C．④处指的是腺嘌呤核糖核苷酸
D．子代中含15N的DNA分子占
【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．
【分析】根据题意和图示分析可知：DNA分子中有碱基5000对，A+T占碱基总数的34%，则G+C=66%，G=C=3300个．
【解答】解：A、复制时作用于③处的酶为解旋酶而不是限制性核酸内切酶，A错误；
B、复制两次需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为：3300×（4﹣1）=9900个，B正确；
C、DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸，所以④处指的是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，C错误；
D、子代中含15N的DNA分子占，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查DNA结构和复制相关知识，意在考查学生理解半保留复制过程，同时考查考生计算能力．
11．下列关于tRNA和氨基酸之间相互关系的说法正确的是( )
A．一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA将它转运到核糖体上
B．一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸
C．每种氨基酸都可由几种tRNA识别并转运
D．每种氨基酸只有一种tRNA识别并转运
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】tRNA识别并转运氨基酸．1种密码子决定1种氨基酸，tRNA上反密码子与mRNA上密码子互补配对，因此一种或几种tRNA可以携带运输同一种的氨基酸．
【解答】解：A、有些氨基酸可能有由几种密码子决定，tRNA上反密码子与mRNA上密码子互补配对，因此同一种的氨基酸可能由一种或几种tRNA可以携带运输，A正确；
B、tRNA有特异性，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，B错误；
C、1种密码子决定1种氨基酸，有些氨基酸可能有由几种密码子决定．tRNA上反密码子与mRNA上密码子互补配对，因此一种或几种tRNA可以携带运输同一种的氨基酸，但不是每种氨基酸都可以由多种tRNA携带运输的，C错误；
D、几种tRNA可以携带运输同一种的氨基酸，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了tRNA和氨基酸之间相互关系的内容，考生要能够识记氨基酸只有20种，而能够转运氨基酸的tRNA有61种；明确着重一对多和多对一的关系即可解题；但必须明确不是所有的氨基酸都可以有多种tRNA转运的．
12．下列关于果蝇某一条染色体上基因的叙述正确的是( )
A．朱红眼和深红眼性状的遗传符合基因的自由组合定律
B．染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列
C．同一体细胞中染色体上所有基因均能编码蛋白质
D．基因中一个碱基对的替换，一定会引起性状的改变
【考点】基因与DNA的关系；基因的自由组合规律的实质及应用；基因突变的特征．
【分析】基因自由组合定律的实质是非同源染色体上非等位基因的自由组合．生物体内所有体细胞都含有该生物全部遗传物质，但不同细胞中遗传信息的执行情况不同．基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因：（1）不具有遗传效应的DNA片段中的“突变”不引起性状变异；（2）密码子具有简并性；（3）隐性突变在杂合状态下也不会引起性状的改变等．
【解答】解：A、控制朱红眼和深红眼性状的基因位于同一条染色体上，不遵循基因的自由组合定律，A错误；
B、每条染色体含有多个基因，且基因在染色体上呈线性排列，B正确；
C、不同细胞选择表达的基因不同，所以同一体细胞中染色体上的所有基因并不都表达，C错误；
D、由于密码子的简并性等原因，基因中一个碱基对的替换，不一定会引起性状的改变，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因、DNA和染色体的关系、基因自由组合定律及使用范围、基因突变、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生理解和掌握基因自由组合定律的实质；识记基因与染色体的关系，明确不同细胞中基因的表达情况不同；识记基因突变的特征，掌握基因突变与性状改变的关系．
13．如图是某种遗传病的家族系谱图，Ⅱ5的致病基因只来自Ⅰ2，其中Ⅲ7和Ⅲ8是双胞胎．下列描述正确的是( )
A．该遗传病的遗传方式是常染色体隐性遗传
B．Ⅲ9和正常男性婚配后，生患病女孩的概率为
C．如Ⅲ7和Ⅲ8为异卵双生，Ⅲ7为携带者，则两人基因型相同的概率为
D．如Ⅲ7和Ⅲ8为同卵双生，Ⅲ7为携带者，则Ⅱ4再怀孕，生一个和Ⅲ8基因型相同个体的概率为
【考点】常见的人类遗传病．
【分析】分析题图：，Ⅱ5的致病基因只来自Ⅰ2，Ⅰ2表现正常，Ⅰ1不携带致病基因，故该病为伴X染色体隐性遗传，据此作答．
【解答】解：A、若该遗传病的遗传方式是常染色体隐性遗传，Ⅰ2必然是携带者，与题干不符，A错误；
B、设B、b控制着正常和患病这对相对性状，则Ⅲ9的基因型为XBXb，正常男性基因型为XBY，二者婚配后，生患病女孩的概率为0，B错误；
C、如Ⅲ7和Ⅲ8为异卵双生，Ⅲ7为携带者，那么3号基因型为XBY，4号的基因型为XBXb，8号的基因型及概率为XBXB，XBXb，Ⅲ7和Ⅲ8则两人基因型相同的概率为，C正确；
D、如Ⅲ7和Ⅲ8为同卵双生，Ⅲ7为携带者，则Ⅲ8也为携带者，则Ⅱ4再怀孕，生一个和Ⅲ8基因型相同个体的概率×=，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查了遗传系谱图的判断及概率的计算，根据遗传系谱图及题干中的条件，准确的判别患病类型是解题的关键．
14．经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是( )
A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存
B．X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异
C．通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变
D．观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异
【考点】基因突变的原因；性状的显、隐性关系及基因型、表现型；现代生物进化理论的主要内容．
【分析】1、基因突变的原因：
外因：①物理因素．②化学因素．③生物因素．
内因：DNA复制时偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变等．
2、种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
【解答】解：A、白花植株的出现是基因突变的结果，A错误；
B、X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异，B正确；
C、通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变，C正确；
D、通过白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异，D正确．
故选：A．
【点评】本题主要考查基因突变的原因和现代生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
15．下列有关遗传、变异和进化的叙述，错误的是( )
A．遗传和变异是进化的基础，通过遗传使基因在子代中得以延续和传递
B．根据基因的自由组合规律推知，基因重组是生物进化的主要原因
C．地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离
D．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的下降而增大
【考点】基因频率的变化；物种的概念与形成．
【分析】遗传变异是生物进化的基础，遗传使基因在亲代和子代之间传递和延续；自然选择是生物进化的主要原因；地理隔离阻止种群间基因的交流，种群基因库之间的差异导致基因不能进行交流，从而产生生殖隔离；自然选择、突变和基因重组都能导致种群基因濒率的改变．
【解答】解：A、遗传变异是生物进化的基础，遗传使基因在亲代和子代之间传递和延续，A正确；
B、基因重组不是生物进化的主要原因，自然选择是生物进化的主要原因，B错误；
C、地理隔离阻止种群间基因的交流，种群基因库之间的差异导致基因不能进行交流，从而产生生殖隔离，C正确；
D、随种群数量下降，各个基因型个体的也在减少，某种基因很可能会因为基因型个体的偶然死亡而丢失，种群内基因频率改变的偶然性会增大，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查了现代生物进化理论的相关内容，意在考生的识记能力和理解能力，难度不大．
16．下列关于人类遗传病的检测和预测的叙述，正确的是( )
A．患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育的后代适宜选择生女孩
B．羊水检测是产前诊断的唯一手段
C．产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病
D．遗传咨询的第一步就是分析确定遗传病的传递方式
【考点】人类遗传病的监测和预防．
【分析】人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病．遗传病的检测和预防手段主要是遗传咨询和产前诊断．优生措施：禁止近亲结婚，提倡适龄生育等．
遗传咨询的内容和步骤：（1）医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断．（2）分析遗传病的传递方式．（3）推算出后代的再发风险率．（4）向咨询对象提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等．
【解答】解：A、苯丙酮尿症为常染色体遗传病，与性别无关，A错误；
B、羊水检测是产前诊断的重要手段，但不是唯一手段，B错误；
C、产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病，C正确；
D、遗传咨询的第一步是医生对咨询对象进行身体检查，了解家族病史，对是否患有某种遗传病做出诊断，D错误．
故选：C．
【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断．产前诊断是指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病．
17．如图为处于不同分裂时期的某高等动物细胞示意图．相关叙述正确的是( )
A．细胞中含有同源染色体的是①②⑤⑥
B．细胞中含有4个染色体组的是①④⑤
C．⑥中的染色体数和DNA分子数是③中的两倍
D．细胞⑤中可发生等位基因的相互分离
【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂．
【分析】据图分析，①细胞中含有同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；②同源染色体成对的排列在床单被罩上，处于减数第一次分裂中期；③细胞中没有同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；④细胞中含有同源染色体，而且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；⑤细胞中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；⑥细胞中没有同源染色体，而且着丝点分裂，处于减数第二次分裂的后期．
【解答】解：A、细胞中含有同源染色体的是①②④⑤，减数第二次分裂过程中没有同源染色体，故A错误；
B、细胞中含有4个染色体组的是④，而①⑤只含有2个染色体组，故B错误；
C、⑥中的染色体数和DNA分子数均为4个，③中染色体数是2个，但DNA数是4个，所以⑥中的DNA分子数是③中的两倍，但染色体数和③中的相等，故C错误；
D、细胞⑤处于减数第一次分裂后期，可发生等位基因的相互分离，故D正确．
故选：D．
【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的过程和特点，意在考查学生的识图能力，解题的关键是观察染色体的形态和数目．
18．如图为人体体液物质交换示意图．下列有关叙述，错误的是( )
A．乙酰胆碱可以存在于②中
B．①与②、④相比含有较多的蛋白质
C．①、②、③依次为血液、组织液、细胞内液
D．正常情况下，血红蛋白不会存在于①中
【考点】内环境的组成．
【分析】分析题图：①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴．其中血浆和组织液之间的成分可以相互转化，血浆可以转化成淋巴，淋巴可以转化成血浆．淋巴、组织液和血浆中的成分与生活在其中的细胞成分也可以相互转化．
【解答】解：A、神经元属于组织细胞，直接生活在组织液中，所以神经细胞将神经递质直接分泌到组织液中，因此神经递质可以存在于②中，A正确；
B、①血浆与②组织液、④淋巴相比，含有较多的蛋白质，B正确；
C、图中①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，C错误；
D、血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境，因此正常情况下，血红蛋白不会存在于①中，D正确．
故选：C．
【点评】本题结合图解，考查人体体液的组成及相互关系，要求考生识记人体体液的组成，掌握各体液之间的关系，能准确判断图中各体液的名称；识记内环境的组成和成分，能运用所学的知识准确判断各选项．
19．如图为反射弧结构示意图，有关叙述正确的是( )
A．①是效应器，⑤是感受器
B．刺激②处，兴奋时膜电位为外正内负
C．兴奋在③处的传递是单向的
D．剪断②后刺激④处，能发生反射
【考点】反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导．
【分析】据图分析：①表示感受器，②表示传入神经，③表示突触结构，④表示传出神经，⑤表示效应器．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射必须依赖于反射弧的结构完整性．
【解答】解：A、据图分析，①是感受器，⑤是效应器，A错误；
B、神经纤维膜静息时膜电位为外正内负，兴奋时变为外负内正，刺激②处，兴奋时膜电位为外负内正，B错误；
C、③表示突触结构，兴奋在突触处的传递是单向的，C正确；
D、剪断②后刺激④处，能引起⑤的反应，但反射弧不完整，不能叫发生反射，D错误．
故选：C
【点评】本题主要考查反射弧的结构，意在强化学生对反射弧的结构的识记、理解与运用．
20．如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示三种器官，①②③表示三种不同的激素．下列叙述正确的是( )
A．a表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺
B．激素②可作用于多种器官
C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少
D．a还可以分泌某种激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节有协同作用
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】模式图；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素可通过反馈作用于下丘脑和垂体，所以，由图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素．
【解答】解：A、由图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，A错误；
B、激素②是促甲状腺激素，由图中可知，只能作用于b甲状腺，B错误；
C、激素③水平低，反馈作用弱，激素①分泌增多，C错误；
D、a是垂体，还可以分泌生长激素，和甲状腺激素对人体生长发育的调节有协同作用，D正确．
本题选：D．
【点评】本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．解题关键是能读懂图形，区分出a、b、c代表的内分泌腺以及①、②、③代表的激素．
二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分．每题有不止一个选项符合题意．全对得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．
21．如图表示在不同条件下，酶催化反应的速率（或生成物量）的变化曲线，有关叙述正确的是( )
A．图①虚线表示酶量加一倍后，底物浓度和反应速率关系
B．图②虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量与时间的关系
C．图③不能表示反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系
D．若图②中的实线表示Fe3+的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率
【考点】酶的特性．
【专题】坐标曲线图；酶在代谢中的作用．
【分析】酶能降低化学反应的活化能，加快化学反应速率，但是酶只能改变化合反应速率，不会改变化学反应的平衡点，因此增加酶的量，或减少酶的量，只能使化学反应加快或减慢，不能改变反应的平衡点．影响酶促反应速率的因素有：温度、PH、底物浓度和酶浓度．
【解答】解：A、酶能加快化学反应速率，所以酶量增加一倍时，酶促反应速率也加快，所以图①虚线可表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速度关系，A正确；
B、增加酶浓度就会加快反应速率，在其他条件不变时，生成物量能尽快达到最大值，B正确；
C、据图示可知，图③表示反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系，C错误；
D、过氧化氢酶的催化效率比Fe3+的催化效率高，因此生成物量能尽快达到最大值，D正确．
故选：ABD．
【点评】本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，意在考查考生分析曲线图获取有效信息的能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论．
22．如图表示大气温度及氧浓度对植物组织内产生CO2的影响，下列相关叙述正确的是( )
A．从图甲可知细胞呼吸最旺盛的温度为B点所对应的温度
B．图甲曲线变化的主要原因是温度影响与呼吸作用有关的酶的活性
C．图乙中DE段有氧呼吸逐渐减弱，EF段有氧呼吸逐渐增强
D．和D、F点相比，图乙中E点对应的氧浓度更有利于贮藏水果和蔬菜
【考点】细胞呼吸的过程和意义．
【分析】根据题意和图示分析可知：图甲中，细胞呼吸最旺盛的温度为B点所对应的温度；图乙中，在一定范围内，呼吸作用的速率随氧气浓度升高而减弱，但达到一定浓度后，再增大氧气浓度，呼吸作用速率又加快．
【解答】解：A、根据图甲可知：B点时，细胞呼吸最旺盛，B点所对应的温度为最适宜温度，A正确；
B、图甲曲线变化的主要原因是温度影响与呼吸作用有关的酶的活性，从而影响呼吸作用，B正确；
C、图乙中由D到E，氧气增加，无氧呼吸受到抑制，细胞开始进行有氧呼吸；由E到F，随着氧气的增加，植物的有氧呼吸加强，C错误；
D、贮藏水果和蔬菜主要应该降低植物的呼吸作用，乙图E点时释放的二氧化碳最少，说明此时细胞呼吸最弱，因此图乙中E点对应的氧浓度更有利于贮藏水果和蔬菜，D正确．
故选：ABD．
【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．解题的关键是理解氧气的浓度对植物呼吸作用的影响．
23．如图示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是( )
A．a阶段为减数分裂、b阶段为有丝分裂
B．L→M点所示过程与细胞膜的流动性有关
C．GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的
D．MN段发生了核DNA含量的加倍
【考点】有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；受精作用．
【分析】分析题图：a阶段表示有丝分裂过程中DNA含量变化，其中AC段表示分裂间期，CD段表示前期、中期和后期，E点之后表示末期．b阶段表示减数分裂过程中DNA含量变化，其中FG表示减数第一次分裂间期，GH表示减数第一次分裂过程，IJ表示减数第二次分裂过程．c表示受精作用和有丝分裂过程中染色体数目变化，其中ML表示受精作用，MN表示有丝分裂间期、前期、中期，OP表示后期，Q之后表示末期．
【解答】解：A、a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂，A错误；
B、L→M点表示受精作用，该过程与细胞膜的流动性有关，B正确；
C、GH段，细胞中的染色体数目与体细胞相同，而OP段，细胞中的染色体数目是体细胞的两倍，C错误；
D、MN段包括有丝分裂间期，进行DNA的复制，核DNA含量加倍，D正确．
故选：BD．
【点评】本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂过程、分裂过程中染色体和DNA含量变化规律、受精作用，重点考查分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，解答本题的关键是曲线图的分析，要求学生能根据曲线图，准确判断图中各区段所处时期．
24．灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F1雌雄个体相互交配，F2中有灰兔、黑兔和白兔，比例为9：3：4，则( )
A．家兔的毛色受一对等位基因控制
B．F2灰兔中能稳定遗传的个体占
C．F2灰兔基因型有4种，能产生4种比例相等的配子
D．F2中黑兔与基因型aabb的白兔交配，后代出现白兔的概率是
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】根据题意分析可知：F2中灰兔：黑兔：白兔=9：3：4，是“9：3：3：1”的变式，这说明家兔的毛色受两对等位基因的控制（相应的基因用A和a、B和b表示），且这两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律．灰兔的基因型为A_B_，黑兔的基因型为A_bb，白兔的基因型为aaB_和aabb．据此答题．
【解答】解：A、F2中灰兔：黑兔：白兔=9：3：4，是“9：3：3：1”的变式，这说明家兔的毛色受两对等位基因的控制，A错误；
B、F2中灰兔：黑兔：白兔=9：3：4，则F1的基因型为AaBb，F2灰兔的基因型及比例为AABB、AaBB、AABb、AaBb，其中能稳定遗传的个体（AABB）占，B正确；
C、F2中灰兔的基因型及比例为AABB：AABb：AaBB：AaBb=1：2：2：4，能产生4种配子，其比例为AB：Ab：aB：ab=4：2：2：1，C错误；
D、F2中黑兔（AAbb、Aabb）与基因型为aabb的白兔交配，后代出现白兔的几率是×=，D正确．
故选：BD．
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，解答本题的关键是以“9：3：4”为突破口，准确判断基因型和表现型的对应关系，进而推断出亲本和子一代的基因型，再结合所学的知识准确判断各选项．
25．如图为突触结构模式图，对其说法正确的是( )
A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B．1中内容物使b兴奋时，Na+通过主动运输方式进入细胞
C．在特定情况下，1中内容物释放，也能使某些腺体分泌
D．2处的渗透压升高时，下丘脑分泌的抗利尿激素将会减少
【考点】突触的结构．
【专题】模式图；神经调节与体液调节．
【分析】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成．分析示意图可知：a为突触小体，在a中发生电信号→化学信号的转变，需要能量．1突触小泡中含有神经递质，其释放至2突触间隙中是通过胞吐作用，依赖突触前膜的流动性，神经递质只能由突触前膜释放作用于3突触后膜，神经递质在没有传送到突触后膜之前就存在于突触间隙的组织液中，有兴奋型和抑制型两种．
【解答】解：A、a为突触小体，在a中发生电信号→化学信号的转变，需要能量，A正确；
B、1中内容物使b兴奋时，Na+顺浓度通过协助扩散方式进入细胞，B错误；
C、在特定情况下，1中内容物神经递质释放，也能作用于某些腺体使其分泌，例如唾液腺，C正确；
D、2处组织液渗透压升高时，下丘脑分泌的抗利尿激素将会增多，减少尿量，D错误．
故选：AC．
【点评】本题考查突触的结构以及兴奋在神经元之间的传递，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
三、非选择题：本部分包括8题，共计65分．
26．如图所示为细胞内蛋白质合成后的去向和定位，其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质．请回答下列问题：
（1）图中具有双层膜的结构有⑤⑥⑦（填序号），图中能进行DNA复制的结构有⑤⑥⑦（填序号）．
（2）若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成、加工场所有①②③（填序号）．
（3）新转录产生的 mRNA 经一系列加工后穿过细胞核上的核孔转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有选择 性．
（4）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到⑦（填序号）发挥作用．
（5）若该细胞是正在衰老的细胞，该细胞中结构⑤发生的变化是细胞核体积增大、核膜内折、染色质收缩、染色加深．
【考点】细胞膜系统的结构和功能．
【专题】图文信息类简答题；生物膜系统．
【分析】1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
2、图中①表示核糖体，②表示内质网、③表示高尔基体、④表示细胞膜、⑤表示细胞核、⑥表示叶绿体、⑦表示线粒体．
【解答】解（1）①﹣⑦中，具有双层膜的是⑤细胞核、⑥叶绿体、⑦线粒体．能进行DNA复制和转录的结构为含有遗传物质的⑤细胞核、⑥叶绿体、⑦线粒体．
（2）抗体蛋白属于分泌蛋白，其合成场所有①核糖体（合成肽链）和②粗面内质网（将肽链加工成蛋白质），合成后通过囊泡运输到③高尔基体中进一步加工．
（3）细胞核中转录产生的mRNA经核孔转运到细胞质中；核孔对转运的物质具有选择性．
（4）丙酮酸的氧化分解发生在线粒体中，因此丙酮酸脱氢酶将被转运到⑦线粒体中发挥作用．
（5）若该细胞是正在衰老的细胞，该细胞中结构⑤细胞核发生的变化是细胞核体积增大、核膜内折、染色质收缩、染色加深．
故答案为：
（1）⑤⑥⑦⑤⑥⑦
（2）①②③
（3）核孔 选择
（4）⑦
（5）细胞核体积增大、核膜内折、染色质收缩、染色加深
【点评】本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
27．如图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线．据图回答下列问题．
（1）图1中B是叶绿体．卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物CO2后的60s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物，通过研究发现7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是②（填图中序号）．
（2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环不能（能/不能）进行．
（3）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有扩散到线粒体和外界．
（4）图2中0﹣D间此植物呼吸作用消耗的有机物量为S1+S3；光合作用有机物的净积累量为S2﹣S1．（两空均用S1、S2、S3的代数式表示）
（5）若图2为植物25℃时CO2吸收量随光照强度的变化曲线．已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在30℃时（原光照强度和CO2浓度不变）相应的CO2吸收量随光照强度的变化曲线中A点将下移（上移/下移），B点将右移（左移/右移）．
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【专题】图像坐标类简答题；光合作用与细胞呼吸．
【分析】图1中：B为叶绿体，A为线粒体．①是五碳化合物、②是三碳化合物、③是[H]和ATP、④是ADP和Pi、⑤是水、⑥是氧气、⑦是丙酮酸．
图2中：表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量，其中呼吸作用的消耗的有机物的量为S1+S3．光合作用制造的有机物的量为S2+S3．
【解答】解：（1）据图分析，图1中B是叶绿体．根据题意可知二氧化碳首先被五碳化合物结合固定为三碳化合物，故该物质最先应该出现在三碳化合物②中．
（2）绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①表示暗反应过程因缺少光反应提供的[H]和ATP而不能进行．）
（3）光照强度处于图2中的D点时该植物已经达到光饱和点，此时光合作用大于呼吸作用，图1中⑥氧气的去向有扩散到线粒体和外界环境．
（4）图2中S代表有机物量，0﹣D间此植物呼吸作用消耗的有机物量为S1+S3，光合作用有机物的净积累量为（S2+S3）﹣（S1+S3）=S2﹣S1．
（5）在30℃时呼吸强度较25℃时要高，光合作用受抑制会降低，所以曲线中A点将下移，光补偿点B点增大会右移．
故答案为：
（1）叶绿体 ②
（2）不能
（3）扩散到线粒体和外界
（4）S1+S3 S2﹣S1
（5）下移 右移
【点评】本题考查光合作用与呼吸作用的相关知识，意在考察考生对图形的提取信息分析能力，理解所学知识点，把握知识间的内在联系综合运用解决问题的能力．
28．下列甲、乙、丙是一些二倍体生物的细胞中染色体组成和分裂的相关模式图．请分析：
（1）图甲中，正处于有丝分裂过程中的细胞是图①；只含有一个染色体组的细胞是图②④．
（2）图丙表示染色体数、染色单体数和DNA数量变化图，图中由㈠→㈡，完成了图乙中的AB段的变化，图甲中细胞④产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为2、0、2．
（3）图甲⑤中存在等位基因Bb，出现这一结果的原因可能是间期发生了基因突变或减数分裂第一次分裂发生了交叉互换．
（4）图甲⑥代表的个体，其细胞中染色体数目最多时有16条．
（5）某抗癌药物能专一性地与DNA聚合酶不可逆结合，使其失去活性．则服用此抗癌药物后，癌细胞的细胞周期将在图乙中的AB段受阻．
【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．
【专题】模式图；有丝分裂；减数分裂．
【分析】分析甲图：①细胞含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；②细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；③细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；④细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；⑤细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；⑥表示果蝇细胞中染色体组成．
分析乙图：乙图表示一条染色体上DNA含量变化曲线，其中AB形成的原因是DNA的复制，CD段形成的原因是着丝点的分裂．
分析丙图：图中a表示染色体、b表示染色单体、c表示DNA．（一）中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：0：1，没有染色单体，且数目与正常体细胞相同，可能是分裂间期中的G1期或有丝分裂末期；（二）中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，可能是有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程．
【解答】解：（1）由以上分析可知，图甲中①②细胞正处于有丝分裂过程中；④细胞只含有一个染色体组②，②细胞含有4个染色体组，其他细胞均含有2个染色体组．
（2）图丙中（一）→（二）过程中，染色体数目不变，但出现染色单体，且DNA含量加倍，这是由于间期染色体复制所致，对应于图乙中的AB段．图甲中细胞④含有2条染色体、4条染色单体和4个DNA分子，其中产生的子细胞内a（染色体）、b（染色单体）、c（DNA）的数量分别为2、0、2．
（3）图甲⑤中没有同源染色体，而存在等位基因Bb原因可能是间期发生了基因突变或在减数分裂第一次分裂发生了交叉互换．
（4）图甲⑥代表的个体的体细胞中含有8条染色体，其在有丝分裂后期染色体数目最多，为16条．
（5）DNA聚合酶参与DNA的复制过程，某抗癌药物能专一性地与DNA聚合酶不可逆结合，使其失去活性，这将导致DNA复制过程受阻，即图乙中的AB段受阻．
故答案为：
（1）①；②④
（2）AB 2、0、2
（3）间期发生了基因突变或减数分裂第一次分裂发生了交叉互换
（4）16
（5）AB
【点评】本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，曲线图中各区段形成的原因及所代表的时期．
29．如图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b．若Ⅱ﹣5不携带乙病的致病基因，请据图回答问题：
（1）甲病的遗传方式为常染色体显性遗传；乙病的遗传方式为伴X隐性遗传．
（2）Ⅱ﹣3的致病基因来自于Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2．
（3）Ⅱ﹣2的基因型是aaXBXb，Ⅲ﹣8的基因型可能是AAXBXB 或AAXBXb 或AaXBXB或AaXBXb．
（4）我国婚姻法禁止近亲结婚，若Ⅲ﹣4与Ⅲ﹣5结婚，生育一患两种病男孩的概率是，生育一男孩只患一种病的概率是．
【考点】常见的人类遗传病．
【专题】遗传基本规律计算；人类遗传病．
【分析】由遗传系谱图可知，Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣5患甲病，而后代Ⅲ﹣7正常，故甲病为显性遗传病，又由于父亲患病，女儿正常，所以不是伴性遗传，故甲病为常染色体显性遗传病；Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣5不患乙病，而后代Ⅲ﹣6患乙病，故乙病为隐性遗传病，又由题干可知Ⅱ﹣5不携带乙病的致病基因，故乙病为伴X隐性遗传病．
【解答】解：（1）由分析可知，甲病的遗传方式为 常染色体显性遗传；乙病的遗传方式为 伴X隐性遗传．
（2）Ⅱ﹣3既患甲病，又患乙病，基因型为AaXbY，由于母亲正常，父亲患甲病，故其甲病致病基因A来自于父亲Ⅰ﹣2，乙病致病基因Xb来自于母亲Ⅰ﹣1．
（3）Ⅱ﹣2不患甲病，故为aa，女儿Ⅲ﹣2患乙病XbXb，故Ⅱ﹣2的基因型是 aaXBXb，Ⅲ﹣8患甲病，父母均为Aa，故其甲病基因型为AA或Aa；又由于Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣5不患乙病，而后代Ⅲ﹣6患乙病，故Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣5的乙病基因型为XBXb、XBY；故Ⅲ﹣8的基因型可能是可能是 AAXBXB 或AAXBXb 或AaXBXB或AaXBXb．
（4）Ⅲ﹣4基因型为AaXBXb，Ⅲ﹣5基因型为AAXbY 或AaXbY，生育后代中患甲病的概率为（1﹣×）=，患乙病的概率为，故生育后代中患两种病男孩的概率是××=，生育一男孩只患一种病的概率是+﹣2××=．
故答案为：
（1）常染色体显性遗传 伴X隐性遗传
（2）Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2
（3）aaXBXb AAXBXB 或AAXBXb 或AaXBXB或AaXBXb
（4）
【点评】本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，熟练运用口诀判断甲、乙两种遗传病的遗传方式及相关个体的基因型，进而运用逐对分析法进行相关概率的计算．
30．如图是有关真核细胞内遗传信息表达的过程．请据图回答：
（1）图1为细胞内某多肽合成过程示意图（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），其中①是tRNA，其作用是识别并携带特定氨基酸进入核糖体；化学键②的结构简式是﹣CO﹣NH﹣．
（2）图2是某高等动物细胞内通过一系列酶，将原料合成它所需要的氨基酸C，该氨基酸是细胞正常生活所必需的，但食物中没有．该图表明，基因可通过控制酶的合成控制代谢过程进而控制生物体的性状．
（3）图3为原核细胞中转录、翻译的示意图．a、b为DNA模板链的两端，则转录的方向为b→a；①处催化该过程的酶为RNA聚合酶．一个mRNA上连接多个核糖体，其意义是短时间内能合成较多的肽链．从图中可以看出，原核细胞转录翻译的特点是同时同地点进行．
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【专题】图文信息类简答题；遗传信息的转录和翻译．
【分析】分析题图：图1表示翻译过程，其中①是tRNA，能识别并携带特定氨基酸进入核糖体；②是肽键，其结构简式为﹣CO﹣NH﹣．
图2表示氨基酸C的合成过程，氨基酸C的合成需要基因A控制合成的酶A、基因B控制合成的酶B和基因C控制合成的酶C．
图3原核细胞由于没有核膜的阻断，所以可以边转录边翻译．图中附有核糖体的四条链是转录后的mRNA；在蛋白质合成过程中，同一条mRNA 分子能够同多个核糖体结合，同时合成若干条多肽链，结合在同一条mRNA 上的核糖体就称为多聚核糖体，这样一个基因在短时间内可表达出多条肽链．
【解答】解：（1）由以上分析可知：①是tRNA，能识别并携带特定氨基酸进入核糖体，进行翻译过程；②是肽键，其结构简式为﹣CO﹣NH﹣．
（2）图2中氨基酸C的合成需要基因A控制合成的酶A、基因B控制合成的酶B和基因C控制合成的酶C，说明基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程．
（3）根据mRNA的长度可知，转录从右向左，即b→a，催化基因转录的是RNA聚合酶；一个mRNA上连接多个核糖体，可以短时间内能合成较多的肽链；从图中可以看出，原核细胞转录翻译同时同地点进行．
故答案为：
（1）tRNA 识别并携带特定氨基酸进入核糖体﹣CO﹣NH﹣
（2）酶的合成控制代谢过程
（3）b→a RNA聚合酶 短时间内能合成较多的肽链 同时同地点进行
【点评】本题结合翻译过程图和基因与性状之间的关系图，考查遗传信息的转录和翻译、基因与性状的关系等知识，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能正确判断图中各数字的名称；能分析图2，明确基因与性状之间的关系．
31．如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程，请回答下列问题：
（1）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有甲状腺和肾上腺
（2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加抗利尿激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收
（3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于神经﹣体液调节，胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的细胞膜（填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”）
（4）Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，据此推测：Ⅰ型糖尿病是由遗传决定的、针对胰岛B细胞的一种自身免疫病；胰岛B细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞免疫导致的．
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】下丘脑地位和功能：
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡．
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉．
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素．
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．
【解答】解：（1）受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，说明下丘脑可通过垂体促进甲状腺和肾上腺分泌相关激素．
（2）人体剧烈运动大量出汗后，细胞外液的渗透压升高，下丘脑合成并分泌抗利尿激素，并由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收．
（3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于神经﹣体液调节，胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的细胞膜．
（4）Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，说明Ⅰ型糖尿病是由遗传决定的；患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，说明患者自身免疫功能过强，引起自身免疫病；其中抗体参与体液免疫，效应T细胞参与细胞免疫，则胰岛B细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞免疫导致的．
故答案为：
（1）甲状腺和肾上腺
（2）抗利尿 肾小管和集合管
（3）神经﹣体液 细胞膜
（4）遗传 自身免疫 体液免疫和细胞
【点评】本题以下丘脑为中心，考查体温调节、水盐调节、血糖调节和免疫调节等相关知识，意在考查学生识记和理解能力，难度不大．
32．如图甲是α﹣银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是α﹣银环蛇毒影响细胞间兴奋传递的部分示意图．请分析回答：
（1）图甲中物质A是淋巴因子，该物质可以促进细胞③B细胞增殖分化为④记忆细胞和⑤浆细胞．
（2）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式为神经﹣体液﹣免疫调节．
（3）由图乙可知，人体正常情况下，乙酰胆碱在突触前神经细胞内合成后，贮存在突触小泡内，以防止被细胞内其它酶系破坏．当兴奋传导到图乙⑥处时，乙酰胆碱释放，并与位于突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，瞬间引起其膜内的电位变化情况是由负变正，上述过程体现了细胞膜具有信息交流的功能．
（4）人被α﹣银环蛇咬伤后，蛇毒影响细胞间兴奋传递的原因是a﹣银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋传递到突触后膜．
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【专题】图文信息类简答题；免疫调节．
【分析】据图分析：图甲中，①是吞噬细胞、②是T淋巴细胞、③是B淋巴细胞、④是记忆细胞、⑤是浆细胞；物质A为淋巴因子、物质B为抗体．图乙中，⑥表示突触小体．
体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．
神经元在静息时电位表现为外正内负，神经纤维受到刺激时，内负外正变为内正外负； 神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜，使得下一个神经元兴奋或者抑制
【解答】解：（1）物质A表示淋巴因子，是由T细胞分泌的，作用是促进③B细胞增殖分化为④记忆细胞和⑤浆细胞．
（2）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式为神经﹣体液﹣免疫调节．
（3）分析图乙可知，乙酰胆碱在人体突触前神经细胞内合成后，贮存在突触小泡内，当兴奋传导到图乙⑥突触前膜处时，乙酰胆碱释放，并与位于突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，使突触后膜的膜内外电位发生变化，由外正内负转为外负内正，即其膜内的电位变化情况是由负变正，这一过程体现了细胞膜具有信息交流的功能．
（4）a﹣银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋传递到突触后膜
故答案为：
（1）淋巴因子 B细胞 记忆细胞 浆细胞
（2）神经﹣体液﹣免疫调节
（3）突触小泡 由负变正 信息交流
（4）a﹣银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋传递到突触后膜
【点评】本题主要考查体液免疫及单克隆抗体的制备等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．
33．盐酸普萘洛尔和肾上腺素都可以影响心脏的活动．普萘洛尔是治疗心律失常、心绞痛、高血压等常见心脑血管疾病的常见药物，可减慢心率、抑制心脏收缩力与传导、循环血量减少、心肌耗氧量降低．现用盐酸普萘洛尔和肾上腺素开展有关的实验研究．
实验目的：探究盐酸普萘洛尔和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响
材料用具：小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置（如图）、生理盐水、肾上腺素溶液和盐酸普萘洛尔溶液（均用生理盐水配制）．
方法步骤：
（1）选取年龄、生长状况相同且健康的小鼠80只，均分为四组，分别标记为A、B、C、D，每组按照实验要求注射一定剂量的药剂（见表），其中A组为对照组，需要注射等量的生理盐水．
组别 普萘洛尔 肾上腺素
A ﹣ ﹣
B ① ②
C ③ ④
D ⑤ ⑥
（2）将每只小鼠分别放入检测耗氧量装置中（如图1所示），开始时大烧杯内外的液面等高．装置放在相同环境中，10分钟后通过观察大烧杯内液面上升高度（或大烧杯液面高度变化、大烧杯液面高度、大烧杯液面的刻度读数）并记录实验结果．
（3）在上述实验的同时，需设置一个怎样的对照装置？相同装置但没有小鼠，设置的目的是用于消除误差，可以使测得的数值更精确（或排除无关变量的影响、消除非生物因素或物理因素对实验结果的影响等）．
（4）结果分析：
①如图2为小鼠耗氧量的实验结果，各组数据是通过怎样的数据处理方法得到的？求取平均值．
若对照装置中测得瓶内气体增加了0.3单位，C组的实际耗氧量应为2.8单位．
②若用“+”表示注射液中加入表中物质，根据实验所得数据，在表中填写“+”的数字编号应有①④⑤⑥．
③据实验结果分析，盐酸普萘洛尔和肾上腺素影响心脏的效应是拮抗关系．
【考点】动物激素的调节．
【专题】实验设计原则；探究结论；神经调节与体液调节．
【分析】1、生物实验中的变量：实验过程中可以变化的因素称为变量，包括自变量、因变量和无关变量；自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量； 无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．
2、生物实验设计应遵循单一变量原则和对照原则；生物实验中的无关变量应保持相同且适宜．
3、注射普萘洛尔的小鼠耗氧量降低，注射肾上腺素的小鼠耗氧量升高，故普萘洛尔和肾上腺素的作用分别是降低耗氧量和提高耗氧量．
4、肾上腺素是一种神经递质，存在于突触小体的突触小泡内，由突触前膜释放，作用的靶细胞为心肌细胞．
【解答】解：（1）实验分组时要保证无关变量的相同且适宜，故对实验对象的处理要选取大小、生长状况相同健康的小鼠80只，均分为四组，分别标记为A、B、C、D，每组按照实验要求注射一定剂量的药剂，其中A组为对照组，对照组需要注射等量的生理盐水．
（2）实验中的自变量是给小鼠注射两种不同浓度的药物，因变量是耗氧量装置的气压的变化，小鼠呼吸作用产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收后气压减小，可以用烧杯上的刻度变化来表示．所以观察的结果是大烧杯内液面上升高度（或大烧杯液面高度变化、大烧杯液面高度、大烧杯液面的刻度读数）的变化．
（3）对照装置设置和A组相同，只是不放小鼠；设置对照是为了排除无关变量的影响，用于消除误差，可以使测得的数值更精确（或排除无关变量的影响、消除非生物因素或物理因素对实验结果的影响等）．
（4）①为避免偶然误差，各组数据是通过求取平均值得到的；不放入小鼠的对照装置测得瓶内气体增加了0.3单位，C组的实际耗氧量应为2.5+0.3=2.8单位．
②只注射普萘洛尔的小鼠耗氧量降低，只注射肾上腺素的小鼠耗氧量升高，注射普萘洛尔和肾上腺素的小鼠耗氧量与对照组相同，据图2和表中数据分析可知，图2实验所得数据，在表中填写“+”的数字编号是①④⑤⑥．
③普萘洛尔和肾上腺素的作用分别是降低耗氧量和提高耗氧量，所以二者对心脏的效应是拮抗作用．
故答案为：
（1）等量的生理盐水
（2）大烧杯内液面上升高度（或大烧杯液面高度变化、大烧杯液面高度、大烧杯液面的刻度读数）
（3）相同装置但没有小鼠 用于消除误差，可以使测得的数值更精确（或排除无关变量的影响、消除非生物因素或物理因素对实验结果的影响等）
（4）①求取平均值 2.8
②①④⑤⑥
③拮抗
【点评】本题结合检测小鼠耗氧量装置、各组小鼠耗氧量柱状图、各组小鼠所注射的药剂的表格，考查实验设计和激素调节的知识，考生明确实验设计的原则（对照原则和单一变量原则）、掌握实验设计的方法、通过阅读题干中的信息完善实验步骤是解题的关键．
一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分．每题只有一个选项最符合题意．
1．下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是( )
A．都能被相应的酶水解 B．都是水溶性物质
C．都含C、H、O、N这4种元素 D．都是人体细胞中的能源物质
2．下列关于细胞结构与功能的说法不正确的是( )
A．神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更多的神经递质受体蛋白
B．小肠绒毛细胞膜有大量突起，有利于附着更多的载体蛋白
C．线粒体内膜向内腔折叠形成嵴，有利于附着更多的与有氧呼吸有关的酶
D．叶绿体类囊体结构增大了膜面积，有利于附着更多的光合色素和酶
3．细胞通讯是指细胞间的信息交流．下列有关叙述正确的是( )
A．细胞间的通讯都与细胞膜表面的糖蛋白有关
B．细胞膜上的受体在细胞通讯过程中具有选择透过性
C．激素作用于靶细胞不属于细胞间的信息交流
D．突触前膜释放的递质是一种细胞通讯的信号分子
4．下列有关细胞生命历程的说法不正确的是( )
A．细胞的增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程
B．细胞自然更新和被病原体感染的细胞的清除都能够由细胞凋亡完成
C．细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因
D．细胞分化和衰老的共同表现是都有细胞形态、结构和功能上的变化
5．下列有关实验操作的描述，正确的是( )
A．鉴定待测样液中的葡萄糖时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液
B．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色
C．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
D．探究温度对酶活性的影响时，使用过氧化氢酶不能得到预期实验结果
6．用一片新鲜的苔藓植物叶片制成临时装片，滴加有适量红墨水的0.3g/mL蔗糖溶液，用低倍镜观察装片中的苔藓的细胞，如图所示状态．①、②处的颜色分别是( )
A．绿色、红色 B．绿色、无色 C．红色、无色 D．红色、红色
7．下列有关人体细胞内ATP的叙述不正确的是( )
A．ATP 在人体细胞中普遍存在但含量不多
B．线粒体和叶绿体中合成ATP都依赖于氧
C．核糖体上合成血红蛋白的过程需要消耗ATP
D．活细胞内时刻都有ATP生成
8．下列对有关实验的变量的叙述，正确的是( )
A．探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，CO2浓度、温度、植物种类等是无关变量
B．各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量
C．在探究pH对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量
D．在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，酒精是否产生是无关变量
9．一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程．下列有关叙述不正确的是( )
A．最初认为遗传物质是蛋白质，是因为氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B．在艾弗里肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组
C．噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开
D．噬菌体侵染细菌实验中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素32P
10．如图为某DNA分子片段，假设该DNA分子中有碱基5000对，A+T占碱基总数的34%，若该DNA分子在14N的培养基中连续复制2次，下列叙述正确的是( )
A．复制时作用于③处的酶为限制性核酸内切酶
B．分子复制两次需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸9900个
C．④处指的是腺嘌呤核糖核苷酸
D．子代中含15N的DNA分子占
11．下列关于tRNA和氨基酸之间相互关系的说法正确的是( )
A．一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA将它转运到核糖体上
B．一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸
C．每种氨基酸都可由几种tRNA识别并转运
D．每种氨基酸只有一种tRNA识别并转运
12．下列关于果蝇某一条染色体上基因的叙述正确的是( )
A．朱红眼和深红眼性状的遗传符合基因的自由组合定律
B．染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列
C．同一体细胞中染色体上所有基因均能编码蛋白质
D．基因中一个碱基对的替换，一定会引起性状的改变
13．如图是某种遗传病的家族系谱图，Ⅱ5的致病基因只来自Ⅰ2，其中Ⅲ7和Ⅲ8是双胞胎．下列描述正确的是( )
A．该遗传病的遗传方式是常染色体隐性遗传
B．Ⅲ9和正常男性婚配后，生患病女孩的概率为
C．如Ⅲ7和Ⅲ8为异卵双生，Ⅲ7为携带者，则两人基因型相同的概率为
D．如Ⅲ7和Ⅲ8为同卵双生，Ⅲ7为携带者，则Ⅱ4再怀孕，生一个和Ⅲ8基因型相同个体的概率为
14．经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是( )
A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存
B．X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异
C．通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变
D．观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异
15．下列有关遗传、变异和进化的叙述，错误的是( )
A．遗传和变异是进化的基础，通过遗传使基因在子代中得以延续和传递
B．根据基因的自由组合规律推知，基因重组是生物进化的主要原因
C．地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离
D．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的下降而增大
16．下列关于人类遗传病的检测和预测的叙述，正确的是( )
A．患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育的后代适宜选择生女孩
B．羊水检测是产前诊断的唯一手段
C．产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病
D．遗传咨询的第一步就是分析确定遗传病的传递方式
17．如图为处于不同分裂时期的某高等动物细胞示意图．相关叙述正确的是( )
A．细胞中含有同源染色体的是①②⑤⑥
B．细胞中含有4个染色体组的是①④⑤
C．⑥中的染色体数和DNA分子数是③中的两倍
D．细胞⑤中可发生等位基因的相互分离
18．如图为人体体液物质交换示意图．下列有关叙述，错误的是( )
A．乙酰胆碱可以存在于②中
B．①与②、④相比含有较多的蛋白质
C．①、②、③依次为血液、组织液、细胞内液
D．正常情况下，血红蛋白不会存在于①中
19．如图为反射弧结构示意图，有关叙述正确的是( )
A．①是效应器，⑤是感受器
B．刺激②处，兴奋时膜电位为外正内负
C．兴奋在③处的传递是单向的
D．剪断②后刺激④处，能发生反射
20．如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示三种器官，①②③表示三种不同的激素．下列叙述正确的是( )
A．a表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺
B．激素②可作用于多种器官
C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少
D．a还可以分泌某种激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节有协同作用
二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分．每题有不止一个选项符合题意．全对得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．
21．如图表示在不同条件下，酶催化反应的速率（或生成物量）的变化曲线，有关叙述正确的是( )
A．图①虚线表示酶量加一倍后，底物浓度和反应速率关系
B．图②虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量与时间的关系
C．图③不能表示反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系
D．若图②中的实线表示Fe3+的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率
22．如图表示大气温度及氧浓度对植物组织内产生CO2的影响，下列相关叙述正确的是( )
A．从图甲可知细胞呼吸最旺盛的温度为B点所对应的温度
B．图甲曲线变化的主要原因是温度影响与呼吸作用有关的酶的活性
C．图乙中DE段有氧呼吸逐渐减弱，EF段有氧呼吸逐渐增强
D．和D、F点相比，图乙中E点对应的氧浓度更有利于贮藏水果和蔬菜
23．如图示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是( )
A．a阶段为减数分裂、b阶段为有丝分裂
B．L→M点所示过程与细胞膜的流动性有关
C．GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的
D．MN段发生了核DNA含量的加倍
24．灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F1雌雄个体相互交配，F2中有灰兔、黑兔和白兔，比例为9：3：4，则( )
A．家兔的毛色受一对等位基因控制
B．F2灰兔中能稳定遗传的个体占
C．F2灰兔基因型有4种，能产生4种比例相等的配子
D．F2中黑兔与基因型aabb的白兔交配，后代出现白兔的概率是
25．如图为突触结构模式图，对其说法正确的是( )
A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B．1中内容物使b兴奋时，Na+通过主动运输方式进入细胞
C．在特定情况下，1中内容物释放，也能使某些腺体分泌
D．2处的渗透压升高时，下丘脑分泌的抗利尿激素将会减少
三、非选择题：本部分包括8题，共计65分．
26．如图所示为细胞内蛋白质合成后的去向和定位，其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质．请回答下列问题：
（1）图中具有双层膜的结构有__________（填序号），图中能进行DNA复制的结构有__________（填序号）．
（2）若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成、加工场所有__________（填序号）．
（3）新转录产生的 mRNA 经一系列加工后穿过细胞核上的__________转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有__________ 性．
（4）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到__________（填序号）发挥作用．
（5）若该细胞是正在衰老的细胞，该细胞中结构⑤发生的变化是__________．
27．如图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线．据图回答下列问题．
（1）图1中B是__________．卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物CO2后的60s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物，通过研究发现7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是__________（填图中序号）．
（2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环__________（能/不能）进行．
（3）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有__________．
（4）图2中0﹣D间此植物呼吸作用消耗的有机物量为__________；光合作用有机物的净积累量为__________．（两空均用S1、S2、S3的代数式表示）
（5）若图2为植物25℃时CO2吸收量随光照强度的变化曲线．已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在30℃时（原光照强度和CO2浓度不变）相应的CO2吸收量随光照强度的变化曲线中A点将__________（上移/下移），B点将__________（左移/右移）．
28．下列甲、乙、丙是一些二倍体生物的细胞中染色体组成和分裂的相关模式图．请分析：
（1）图甲中，正处于有丝分裂过程中的细胞是图__________；只含有一个染色体组的细胞是图__________．
（2）图丙表示染色体数、染色单体数和DNA数量变化图，图中由㈠→㈡，完成了图乙中的__________段的变化，图甲中细胞④产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为__________．
（3）图甲⑤中存在等位基因Bb，出现这一结果的原因可能是__________．
（4）图甲⑥代表的个体，其细胞中染色体数目最多时有__________条．
（5）某抗癌药物能专一性地与DNA聚合酶不可逆结合，使其失去活性．则服用此抗癌药物后，癌细胞的细胞周期将在图乙中的__________段受阻．
29．如图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b．若Ⅱ﹣5不携带乙病的致病基因，请据图回答问题：
（1）甲病的遗传方式为__________；乙病的遗传方式为__________．
（2）Ⅱ﹣3的致病基因来自于__________．
（3）Ⅱ﹣2的基因型是__________，Ⅲ﹣8的基因型可能是__________．
（4）我国婚姻法禁止近亲结婚，若Ⅲ﹣4与Ⅲ﹣5结婚，生育一患两种病男孩的概率是__________，生育一男孩只患一种病的概率是__________．
30．如图是有关真核细胞内遗传信息表达的过程．请据图回答：
（1）图1为细胞内某多肽合成过程示意图（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），其中①是__________，其作用是__________；化学键②的结构简式是__________．
（2）图2是某高等动物细胞内通过一系列酶，将原料合成它所需要的氨基酸C，该氨基酸是细胞正常生活所必需的，但食物中没有．该图表明，基因可通过控制__________进而控制生物体的性状．
（3）图3为原核细胞中转录、翻译的示意图．a、b为DNA模板链的两端，则转录的方向为__________；①处催化该过程的酶为__________．一个mRNA上连接多个核糖体，其意义是__________．从图中可以看出，原核细胞转录翻译的特点是__________．
31．如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程，请回答下列问题：
（1）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有__________
（2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加__________激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进__________对水分的重吸收
（3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于__________调节，胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的__________（填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”）
（4）Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，据此推测：Ⅰ型糖尿病是由__________决定的、针对胰岛B细胞的一种__________病；胰岛B细胞的损伤是机体通过__________免疫导致的．
32．如图甲是α﹣银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是α﹣银环蛇毒影响细胞间兴奋传递的部分示意图．请分析回答：
（1）图甲中物质A是__________，该物质可以促进细胞③__________增殖分化为④__________和⑤__________．
（2）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式为__________．
（3）由图乙可知，人体正常情况下，乙酰胆碱在突触前神经细胞内合成后，贮存在__________内，以防止被细胞内其它酶系破坏．当兴奋传导到图乙⑥处时，乙酰胆碱释放，并与位于突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，瞬间引起其膜内的电位变化情况是__________，上述过程体现了细胞膜具有__________的功能．
（4）人被α﹣银环蛇咬伤后，蛇毒影响细胞间兴奋传递的原因是__________．
33．盐酸普萘洛尔和肾上腺素都可以影响心脏的活动．普萘洛尔是治疗心律失常、心绞痛、高血压等常见心脑血管疾病的常见药物，可减慢心率、抑制心脏收缩力与传导、循环血量减少、心肌耗氧量降低．现用盐酸普萘洛尔和肾上腺素开展有关的实验研究．
实验目的：探究盐酸普萘洛尔和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响
材料用具：小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置（如图）、生理盐水、肾上腺素溶液和盐酸普萘洛尔溶液（均用生理盐水配制）．
方法步骤：
（1）选取年龄、生长状况相同且健康的小鼠80只，均分为四组，分别标记为A、B、C、D，每组按照实验要求注射一定剂量的药剂（见表），其中A组为对照组，需要注射__________．
组别 普萘洛尔 肾上腺素
A ﹣ ﹣
B ① ②
C ③ ④
D ⑤ ⑥
（2）将每只小鼠分别放入检测耗氧量装置中（如图1所示），开始时大烧杯内外的液面等高．装置放在相同环境中，10分钟后通过观察__________并记录实验结果．
（3）在上述实验的同时，需设置一个怎样的对照装置？__________，设置的目的是__________．
（4）结果分析：
①如图2为小鼠耗氧量的实验结果，各组数据是通过怎样的数据处理方法得到的？__________．
若对照装置中测得瓶内气体增加了0.3单位，C组的实际耗氧量应为__________单位．
②若用“+”表示注射液中加入表中物质，根据实验所得数据，在表中填写“+”的数字编号应有__________．
③据实验结果分析，盐酸普萘洛尔和肾上腺素影响心脏的效应是__________关系．
2015-2016学年江苏省镇江中学高三（上）期中生物试卷
一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分．每题只有一个选项最符合题意．
1．下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是( )
A．都能被相应的酶水解 B．都是水溶性物质
C．都含C、H、O、N这4种元素 D．都是人体细胞中的能源物质
【考点】脂质在生命活动中的作用；蛋白质在生命活动中的主要功能；核酸的种类及主要存在的部位；糖类的组成元素；糖类的作用；脂质的组成元素．
【分析】1、脂质中的磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，核酸的组成元素是C、H、O、N、P，蛋白质的组成元素是C、H、O、N等，糖类、脂肪的组成元素是C、H、O；
2、淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚体，脂肪是动植物细胞的良好的储能物质，蛋白质为构成细胞的结构物质，核酸是生物的遗传物质，携带有遗传信息．
【解答】解：A、淀粉、脂肪、蛋白质和核酸都能被相应的酶水解为小分子物质，A正确；
B、脂肪是脂溶性的，不易溶于水，B错误；
C、淀粉和脂肪都只含C、H、O这3种元素，C错误；
D、核酸不是人体细胞中的能源物质，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查细胞核结构和功能、酶的概念、细胞内储能物质以及蛋白质结构等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
2．下列关于细胞结构与功能的说法不正确的是( )
A．神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更多的神经递质受体蛋白
B．小肠绒毛细胞膜有大量突起，有利于附着更多的载体蛋白
C．线粒体内膜向内腔折叠形成嵴，有利于附着更多的与有氧呼吸有关的酶
D．叶绿体类囊体结构增大了膜面积，有利于附着更多的光合色素和酶
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触前膜是上一个神经元的轴突，突触后膜是下一个神经元的树突或胞体；神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体，使得下一个神经元兴奋或者抑制．
【解答】解：A、神经细胞轴突为突触前膜，突触前膜释放神经递质，而没有受体蛋白，神经细胞树突或胞体有受体蛋白，A错误；
B、小肠是消化吸收的主要场所，小肠绒毛细胞膜有大量突起，有利于附着更多的载体蛋白，便于吸收，B正确；
C、线粒体内膜向内突起形成嵴，增加膜面积，有利于附着更多的有氧呼吸酶，C正确；
D、叶绿体类囊体结构堆垛形成的基粒，增大了膜面积，有利于附着更多的光合色素，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查细胞结构与功能的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
3．细胞通讯是指细胞间的信息交流．下列有关叙述正确的是( )
A．细胞间的通讯都与细胞膜表面的糖蛋白有关
B．细胞膜上的受体在细胞通讯过程中具有选择透过性
C．激素作用于靶细胞不属于细胞间的信息交流
D．突触前膜释放的递质是一种细胞通讯的信号分子
【考点】细胞膜的功能．
【分析】细胞通讯是指细胞间的信息交流．细胞间信息交流的方式有：间隙连接和神经末梢的突触小泡以及受体，动植物都可以用神经和激素的传递，植物还有一种特殊的是胞间连丝．据此解答．
【解答】解：A、细胞间的通讯不都与细胞膜表面的糖蛋白有关，如植物细胞通过胞间连丝进行通讯，A错误；
B、细胞膜上的受体只能与特定的信号分子结合，具有特异性和选择性，B错误；
C、激素作用于靶细胞属于细胞间的信息交流，C错误；
D、突触前膜释放的递质是一种细胞通讯的信号分子，能与突触后膜上的受体特异性的结合，引起突触后膜兴奋，D正确．
故选；D．
【点评】本题考查了细胞膜功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
4．下列有关细胞生命历程的说法不正确的是( )
A．细胞的增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程
B．细胞自然更新和被病原体感染的细胞的清除都能够由细胞凋亡完成
C．细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因
D．细胞分化和衰老的共同表现是都有细胞形态、结构和功能上的变化
【考点】细胞癌变的原因；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的分化；细胞凋亡的含义．
【分析】一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%～95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%～10%，细胞数目少）．细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变．
【解答】解：A、细胞分裂之前必须进行一定的物质准备，因此细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程，A正确；
B、在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，都是通过细胞凋亡完成的，B正确；
C、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，C错误；
D、细胞分化后细胞的形态、结构和功能发生了稳定性差异，细胞衰老后细胞的形态、结构和功能也发生了改变，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查细胞分裂、细胞分化、细胞衰老、凋亡和癌变等知识，要求考生识记细胞分裂的过程，识记细胞分化的意义，识记细胞衰老和凋亡的意义，识记细胞癌变的原因，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
5．下列有关实验操作的描述，正确的是( )
A．鉴定待测样液中的葡萄糖时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液
B．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色
C．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
D．探究温度对酶活性的影响时，使用过氧化氢酶不能得到预期实验结果
【考点】探究影响酶活性的因素；检测还原糖的实验；观察细胞的有丝分裂；低温诱导染色体加倍实验．
【分析】阅读题干可知本题是考查还原糖鉴定、观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体加倍实验和探究温度对酶活性的影响的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，最后根据问题提示结合基础知识进行回答．
【解答】解：A、鉴定待测样液中的还原糖时，应该把NaOH溶液和CuS04溶液等量混匀，再加入组织样液中，A错误；
B、制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后应先在清水中漂洗，防止解离过度，再用龙胆紫溶液染色，B错误；
C、低温诱导染色体加倍实验中，先进行低温处理，再将大蒜根尖制成装片进行观察，先制片会杀死细胞，无法诱导染色体数目加倍，C错误；
D、过氧化氢受热易分解，不适合探究温度的变化，故探究温度对酶活性的影响时，使用过氧化氢酶不能得到预期实验结果，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
6．用一片新鲜的苔藓植物叶片制成临时装片，滴加有适量红墨水的0.3g/mL蔗糖溶液，用低倍镜观察装片中的苔藓的细胞，如图所示状态．①、②处的颜色分别是( )
A．绿色、红色 B．绿色、无色 C．红色、无色 D．红色、红色
【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．
【分析】细胞壁是全透的，细胞膜选择透过性的，大分子物质不能通过细胞膜，但是可以通过细胞壁．
【解答】解：因为细胞壁是全透的，细胞膜选择透过性的，所以蔗糖可以透过细胞壁，不能透过细胞膜．部位②是细胞壁内部和细胞质的外部，由于细胞壁是全透性的，红墨水能够自由通过细胞壁，因此部位②是红色的；部位①是细胞膜的内部，细胞膜具有选择透过性，红墨水不能通过，所以不可能是红色．又因为用一片新鲜的苔藓植物叶片制成临时装片，所以部位①是绿色（叶片原来的颜色）．
故选：A．
【点评】本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因，注意细胞膜与细胞壁之间通透性的差异是解题的关键．
7．下列有关人体细胞内ATP的叙述不正确的是( )
A．ATP 在人体细胞中普遍存在但含量不多
B．线粒体和叶绿体中合成ATP都依赖于氧
C．核糖体上合成血红蛋白的过程需要消耗ATP
D．活细胞内时刻都有ATP生成
【考点】ATP与ADP相互转化的过程；ATP在生命活动中的作用和意义．
【分析】ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少．能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，ATP是细胞里的能量流通的能量“通货”．
【解答】解：
A、ATP是生命活动的直接能源，含量微量，故A正确；
B、线粒体中进行有氧呼吸第二和第三阶段，通过氧化分解有机物生成ATP．叶绿体类囊体薄膜上，色素吸收光能，合成ATP，故B错误；
C、蛋白质通过基因表达过程合成，此过程需要消耗能量，故C正确；
D、ATP在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少，故D正确．
故选：B．
【点评】本题考查了ATP相关内容，考查学生对基础知识的掌握程度，ATP在细胞中量很少、ATP和ADP的相互转化过程值得学生注意．
8．下列对有关实验的变量的叙述，正确的是( )
A．探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，CO2浓度、温度、植物种类等是无关变量
B．各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量
C．在探究pH对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量
D．在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，酒精是否产生是无关变量
【考点】影响光合作用速率的环境因素；探究影响酶活性的因素；探究酵母菌的呼吸方式．
【专题】实验分析题；酶在代谢中的作用；光合作用与细胞呼吸．
【分析】1、自变量：自变量通俗的讲，就是人为改变的量．例如探究PH值对酶活性影响的实验，要设置不同的PH值溶液，这是人为设置的，那它就是自变量．
2、因变量：随着自变量而变化的就叫因变量（该实验中酶在不同的PH溶液里的活性不同，你可以通过检验反应物生成情况判断，那就是因变量．比如过氧化氢酶在不同的PH条件下对过氧化氢的分解，那气泡的多少就是因变量）．
3、无关变量：温度为无关变量，但是对照实验要排除无关变量对实验的影响，所以除了单一变量外，其他条件都要保持一致．
【解答】解：A、探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，光照强度是自变量，CO2浓度、温度、植物种类等是无关变量，A正确；
B、在对照实验中必须设置空白对照组，确保单一变量，但不是所有的实验均需要设置空白对照，如“植物细胞的质壁分离和复原”，该实验属于前后自身对照实验，B错误；
C、在探究pH对酶活性影响的实验中，pH是自变量，温度是无关变量，C错误；
D、在探究酵母菌呼吸方式的实验中，氧气是自变量，是否产生酒精是因变量，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了生物实验设计的相关知识，意在考查考生对生物实验理论知识的掌握、实验的理解能力以及设计能力，难度适中．
9．一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程．下列有关叙述不正确的是( )
A．最初认为遗传物质是蛋白质，是因为氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B．在艾弗里肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组
C．噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开
D．噬菌体侵染细菌实验中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素32P
【考点】噬菌体侵染细菌实验；肺炎双球菌转化实验．
【分析】人们对遗传物质的探索历程中有两个著名的实验：肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验．熟练掌握两个实验是解题关键．
【解答】解：A、20世纪中叶，科学家发现染色体主要由蛋白质和DNA组成，而蛋白质的结构又具有多样性，因此人们最初认为遗传物质是蛋白质，故A正确；
B、艾弗里将S型细菌的蛋白质、DNA、糖类等物质分离开来，单独的、直接的观察它们的作用，发现只有S型细菌的DNA和R型细菌混合，产生了S型活细菌，故B正确；
C、由于艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此噬菌体侵染细菌实验更有说服力，故C正确；
D、噬菌体侵染细菌实验中，未侵染的噬菌体和未组装的DNA分子都具有放射性，故D错误．
故选D．
【点评】本题考查遗传物质的探索历程，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件．
10．如图为某DNA分子片段，假设该DNA分子中有碱基5000对，A+T占碱基总数的34%，若该DNA分子在14N的培养基中连续复制2次，下列叙述正确的是( )
A．复制时作用于③处的酶为限制性核酸内切酶
B．分子复制两次需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸9900个
C．④处指的是腺嘌呤核糖核苷酸
D．子代中含15N的DNA分子占
【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．
【分析】根据题意和图示分析可知：DNA分子中有碱基5000对，A+T占碱基总数的34%，则G+C=66%，G=C=3300个．
【解答】解：A、复制时作用于③处的酶为解旋酶而不是限制性核酸内切酶，A错误；
B、复制两次需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为：3300×（4﹣1）=9900个，B正确；
C、DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸，所以④处指的是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，C错误；
D、子代中含15N的DNA分子占，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查DNA结构和复制相关知识，意在考查学生理解半保留复制过程，同时考查考生计算能力．
11．下列关于tRNA和氨基酸之间相互关系的说法正确的是( )
A．一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA将它转运到核糖体上
B．一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸
C．每种氨基酸都可由几种tRNA识别并转运
D．每种氨基酸只有一种tRNA识别并转运
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】tRNA识别并转运氨基酸．1种密码子决定1种氨基酸，tRNA上反密码子与mRNA上密码子互补配对，因此一种或几种tRNA可以携带运输同一种的氨基酸．
【解答】解：A、有些氨基酸可能有由几种密码子决定，tRNA上反密码子与mRNA上密码子互补配对，因此同一种的氨基酸可能由一种或几种tRNA可以携带运输，A正确；
B、tRNA有特异性，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，B错误；
C、1种密码子决定1种氨基酸，有些氨基酸可能有由几种密码子决定．tRNA上反密码子与mRNA上密码子互补配对，因此一种或几种tRNA可以携带运输同一种的氨基酸，但不是每种氨基酸都可以由多种tRNA携带运输的，C错误；
D、几种tRNA可以携带运输同一种的氨基酸，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了tRNA和氨基酸之间相互关系的内容，考生要能够识记氨基酸只有20种，而能够转运氨基酸的tRNA有61种；明确着重一对多和多对一的关系即可解题；但必须明确不是所有的氨基酸都可以有多种tRNA转运的．
12．下列关于果蝇某一条染色体上基因的叙述正确的是( )
A．朱红眼和深红眼性状的遗传符合基因的自由组合定律
B．染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列
C．同一体细胞中染色体上所有基因均能编码蛋白质
D．基因中一个碱基对的替换，一定会引起性状的改变
【考点】基因与DNA的关系；基因的自由组合规律的实质及应用；基因突变的特征．
【分析】基因自由组合定律的实质是非同源染色体上非等位基因的自由组合．生物体内所有体细胞都含有该生物全部遗传物质，但不同细胞中遗传信息的执行情况不同．基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因：（1）不具有遗传效应的DNA片段中的“突变”不引起性状变异；（2）密码子具有简并性；（3）隐性突变在杂合状态下也不会引起性状的改变等．
【解答】解：A、控制朱红眼和深红眼性状的基因位于同一条染色体上，不遵循基因的自由组合定律，A错误；
B、每条染色体含有多个基因，且基因在染色体上呈线性排列，B正确；
C、不同细胞选择表达的基因不同，所以同一体细胞中染色体上的所有基因并不都表达，C错误；
D、由于密码子的简并性等原因，基因中一个碱基对的替换，不一定会引起性状的改变，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因、DNA和染色体的关系、基因自由组合定律及使用范围、基因突变、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生理解和掌握基因自由组合定律的实质；识记基因与染色体的关系，明确不同细胞中基因的表达情况不同；识记基因突变的特征，掌握基因突变与性状改变的关系．
13．如图是某种遗传病的家族系谱图，Ⅱ5的致病基因只来自Ⅰ2，其中Ⅲ7和Ⅲ8是双胞胎．下列描述正确的是( )
A．该遗传病的遗传方式是常染色体隐性遗传
B．Ⅲ9和正常男性婚配后，生患病女孩的概率为
C．如Ⅲ7和Ⅲ8为异卵双生，Ⅲ7为携带者，则两人基因型相同的概率为
D．如Ⅲ7和Ⅲ8为同卵双生，Ⅲ7为携带者，则Ⅱ4再怀孕，生一个和Ⅲ8基因型相同个体的概率为
【考点】常见的人类遗传病．
【分析】分析题图：，Ⅱ5的致病基因只来自Ⅰ2，Ⅰ2表现正常，Ⅰ1不携带致病基因，故该病为伴X染色体隐性遗传，据此作答．
【解答】解：A、若该遗传病的遗传方式是常染色体隐性遗传，Ⅰ2必然是携带者，与题干不符，A错误；
B、设B、b控制着正常和患病这对相对性状，则Ⅲ9的基因型为XBXb，正常男性基因型为XBY，二者婚配后，生患病女孩的概率为0，B错误；
C、如Ⅲ7和Ⅲ8为异卵双生，Ⅲ7为携带者，那么3号基因型为XBY，4号的基因型为XBXb，8号的基因型及概率为XBXB，XBXb，Ⅲ7和Ⅲ8则两人基因型相同的概率为，C正确；
D、如Ⅲ7和Ⅲ8为同卵双生，Ⅲ7为携带者，则Ⅲ8也为携带者，则Ⅱ4再怀孕，生一个和Ⅲ8基因型相同个体的概率×=，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查了遗传系谱图的判断及概率的计算，根据遗传系谱图及题干中的条件，准确的判别患病类型是解题的关键．
14．经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是( )
A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存
B．X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异
C．通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变
D．观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异
【考点】基因突变的原因；性状的显、隐性关系及基因型、表现型；现代生物进化理论的主要内容．
【分析】1、基因突变的原因：
外因：①物理因素．②化学因素．③生物因素．
内因：DNA复制时偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变等．
2、种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
【解答】解：A、白花植株的出现是基因突变的结果，A错误；
B、X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异，B正确；
C、通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变，C正确；
D、通过白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异，D正确．
故选：A．
【点评】本题主要考查基因突变的原因和现代生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
15．下列有关遗传、变异和进化的叙述，错误的是( )
A．遗传和变异是进化的基础，通过遗传使基因在子代中得以延续和传递
B．根据基因的自由组合规律推知，基因重组是生物进化的主要原因
C．地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离
D．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的下降而增大
【考点】基因频率的变化；物种的概念与形成．
【分析】遗传变异是生物进化的基础，遗传使基因在亲代和子代之间传递和延续；自然选择是生物进化的主要原因；地理隔离阻止种群间基因的交流，种群基因库之间的差异导致基因不能进行交流，从而产生生殖隔离；自然选择、突变和基因重组都能导致种群基因濒率的改变．
【解答】解：A、遗传变异是生物进化的基础，遗传使基因在亲代和子代之间传递和延续，A正确；
B、基因重组不是生物进化的主要原因，自然选择是生物进化的主要原因，B错误；
C、地理隔离阻止种群间基因的交流，种群基因库之间的差异导致基因不能进行交流，从而产生生殖隔离，C正确；
D、随种群数量下降，各个基因型个体的也在减少，某种基因很可能会因为基因型个体的偶然死亡而丢失，种群内基因频率改变的偶然性会增大，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查了现代生物进化理论的相关内容，意在考生的识记能力和理解能力，难度不大．
16．下列关于人类遗传病的检测和预测的叙述，正确的是( )
A．患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育的后代适宜选择生女孩
B．羊水检测是产前诊断的唯一手段
C．产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病
D．遗传咨询的第一步就是分析确定遗传病的传递方式
【考点】人类遗传病的监测和预防．
【分析】人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病．遗传病的检测和预防手段主要是遗传咨询和产前诊断．优生措施：禁止近亲结婚，提倡适龄生育等．
遗传咨询的内容和步骤：（1）医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断．（2）分析遗传病的传递方式．（3）推算出后代的再发风险率．（4）向咨询对象提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等．
【解答】解：A、苯丙酮尿症为常染色体遗传病，与性别无关，A错误；
B、羊水检测是产前诊断的重要手段，但不是唯一手段，B错误；
C、产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病，C正确；
D、遗传咨询的第一步是医生对咨询对象进行身体检查，了解家族病史，对是否患有某种遗传病做出诊断，D错误．
故选：C．
【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断．产前诊断是指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病．
17．如图为处于不同分裂时期的某高等动物细胞示意图．相关叙述正确的是( )
A．细胞中含有同源染色体的是①②⑤⑥
B．细胞中含有4个染色体组的是①④⑤
C．⑥中的染色体数和DNA分子数是③中的两倍
D．细胞⑤中可发生等位基因的相互分离
【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂．
【分析】据图分析，①细胞中含有同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；②同源染色体成对的排列在床单被罩上，处于减数第一次分裂中期；③细胞中没有同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；④细胞中含有同源染色体，而且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；⑤细胞中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；⑥细胞中没有同源染色体，而且着丝点分裂，处于减数第二次分裂的后期．
【解答】解：A、细胞中含有同源染色体的是①②④⑤，减数第二次分裂过程中没有同源染色体，故A错误；
B、细胞中含有4个染色体组的是④，而①⑤只含有2个染色体组，故B错误；
C、⑥中的染色体数和DNA分子数均为4个，③中染色体数是2个，但DNA数是4个，所以⑥中的DNA分子数是③中的两倍，但染色体数和③中的相等，故C错误；
D、细胞⑤处于减数第一次分裂后期，可发生等位基因的相互分离，故D正确．
故选：D．
【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的过程和特点，意在考查学生的识图能力，解题的关键是观察染色体的形态和数目．
18．如图为人体体液物质交换示意图．下列有关叙述，错误的是( )
A．乙酰胆碱可以存在于②中
B．①与②、④相比含有较多的蛋白质
C．①、②、③依次为血液、组织液、细胞内液
D．正常情况下，血红蛋白不会存在于①中
【考点】内环境的组成．
【分析】分析题图：①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴．其中血浆和组织液之间的成分可以相互转化，血浆可以转化成淋巴，淋巴可以转化成血浆．淋巴、组织液和血浆中的成分与生活在其中的细胞成分也可以相互转化．
【解答】解：A、神经元属于组织细胞，直接生活在组织液中，所以神经细胞将神经递质直接分泌到组织液中，因此神经递质可以存在于②中，A正确；
B、①血浆与②组织液、④淋巴相比，含有较多的蛋白质，B正确；
C、图中①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，C错误；
D、血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境，因此正常情况下，血红蛋白不会存在于①中，D正确．
故选：C．
【点评】本题结合图解，考查人体体液的组成及相互关系，要求考生识记人体体液的组成，掌握各体液之间的关系，能准确判断图中各体液的名称；识记内环境的组成和成分，能运用所学的知识准确判断各选项．
19．如图为反射弧结构示意图，有关叙述正确的是( )
A．①是效应器，⑤是感受器
B．刺激②处，兴奋时膜电位为外正内负
C．兴奋在③处的传递是单向的
D．剪断②后刺激④处，能发生反射
【考点】反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导．
【分析】据图分析：①表示感受器，②表示传入神经，③表示突触结构，④表示传出神经，⑤表示效应器．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射必须依赖于反射弧的结构完整性．
【解答】解：A、据图分析，①是感受器，⑤是效应器，A错误；
B、神经纤维膜静息时膜电位为外正内负，兴奋时变为外负内正，刺激②处，兴奋时膜电位为外负内正，B错误；
C、③表示突触结构，兴奋在突触处的传递是单向的，C正确；
D、剪断②后刺激④处，能引起⑤的反应，但反射弧不完整，不能叫发生反射，D错误．
故选：C
【点评】本题主要考查反射弧的结构，意在强化学生对反射弧的结构的识记、理解与运用．
20．如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示三种器官，①②③表示三种不同的激素．下列叙述正确的是( )
A．a表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺
B．激素②可作用于多种器官
C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少
D．a还可以分泌某种激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节有协同作用
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】模式图；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素可通过反馈作用于下丘脑和垂体，所以，由图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素．
【解答】解：A、由图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，A错误；
B、激素②是促甲状腺激素，由图中可知，只能作用于b甲状腺，B错误；
C、激素③水平低，反馈作用弱，激素①分泌增多，C错误；
D、a是垂体，还可以分泌生长激素，和甲状腺激素对人体生长发育的调节有协同作用，D正确．
本题选：D．
【点评】本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．解题关键是能读懂图形，区分出a、b、c代表的内分泌腺以及①、②、③代表的激素．
二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分．每题有不止一个选项符合题意．全对得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．
21．如图表示在不同条件下，酶催化反应的速率（或生成物量）的变化曲线，有关叙述正确的是( )
A．图①虚线表示酶量加一倍后，底物浓度和反应速率关系
B．图②虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量与时间的关系
C．图③不能表示反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系
D．若图②中的实线表示Fe3+的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率
【考点】酶的特性．
【专题】坐标曲线图；酶在代谢中的作用．
【分析】酶能降低化学反应的活化能，加快化学反应速率，但是酶只能改变化合反应速率，不会改变化学反应的平衡点，因此增加酶的量，或减少酶的量，只能使化学反应加快或减慢，不能改变反应的平衡点．影响酶促反应速率的因素有：温度、PH、底物浓度和酶浓度．
【解答】解：A、酶能加快化学反应速率，所以酶量增加一倍时，酶促反应速率也加快，所以图①虚线可表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速度关系，A正确；
B、增加酶浓度就会加快反应速率，在其他条件不变时，生成物量能尽快达到最大值，B正确；
C、据图示可知，图③表示反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系，C错误；
D、过氧化氢酶的催化效率比Fe3+的催化效率高，因此生成物量能尽快达到最大值，D正确．
故选：ABD．
【点评】本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，意在考查考生分析曲线图获取有效信息的能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论．
22．如图表示大气温度及氧浓度对植物组织内产生CO2的影响，下列相关叙述正确的是( )
A．从图甲可知细胞呼吸最旺盛的温度为B点所对应的温度
B．图甲曲线变化的主要原因是温度影响与呼吸作用有关的酶的活性
C．图乙中DE段有氧呼吸逐渐减弱，EF段有氧呼吸逐渐增强
D．和D、F点相比，图乙中E点对应的氧浓度更有利于贮藏水果和蔬菜
【考点】细胞呼吸的过程和意义．
【分析】根据题意和图示分析可知：图甲中，细胞呼吸最旺盛的温度为B点所对应的温度；图乙中，在一定范围内，呼吸作用的速率随氧气浓度升高而减弱，但达到一定浓度后，再增大氧气浓度，呼吸作用速率又加快．
【解答】解：A、根据图甲可知：B点时，细胞呼吸最旺盛，B点所对应的温度为最适宜温度，A正确；
B、图甲曲线变化的主要原因是温度影响与呼吸作用有关的酶的活性，从而影响呼吸作用，B正确；
C、图乙中由D到E，氧气增加，无氧呼吸受到抑制，细胞开始进行有氧呼吸；由E到F，随着氧气的增加，植物的有氧呼吸加强，C错误；
D、贮藏水果和蔬菜主要应该降低植物的呼吸作用，乙图E点时释放的二氧化碳最少，说明此时细胞呼吸最弱，因此图乙中E点对应的氧浓度更有利于贮藏水果和蔬菜，D正确．
故选：ABD．
【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．解题的关键是理解氧气的浓度对植物呼吸作用的影响．
23．如图示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是( )
A．a阶段为减数分裂、b阶段为有丝分裂
B．L→M点所示过程与细胞膜的流动性有关
C．GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的
D．MN段发生了核DNA含量的加倍
【考点】有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；受精作用．
【分析】分析题图：a阶段表示有丝分裂过程中DNA含量变化，其中AC段表示分裂间期，CD段表示前期、中期和后期，E点之后表示末期．b阶段表示减数分裂过程中DNA含量变化，其中FG表示减数第一次分裂间期，GH表示减数第一次分裂过程，IJ表示减数第二次分裂过程．c表示受精作用和有丝分裂过程中染色体数目变化，其中ML表示受精作用，MN表示有丝分裂间期、前期、中期，OP表示后期，Q之后表示末期．
【解答】解：A、a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂，A错误；
B、L→M点表示受精作用，该过程与细胞膜的流动性有关，B正确；
C、GH段，细胞中的染色体数目与体细胞相同，而OP段，细胞中的染色体数目是体细胞的两倍，C错误；
D、MN段包括有丝分裂间期，进行DNA的复制，核DNA含量加倍，D正确．
故选：BD．
【点评】本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂过程、分裂过程中染色体和DNA含量变化规律、受精作用，重点考查分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，解答本题的关键是曲线图的分析，要求学生能根据曲线图，准确判断图中各区段所处时期．
24．灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F1雌雄个体相互交配，F2中有灰兔、黑兔和白兔，比例为9：3：4，则( )
A．家兔的毛色受一对等位基因控制
B．F2灰兔中能稳定遗传的个体占
C．F2灰兔基因型有4种，能产生4种比例相等的配子
D．F2中黑兔与基因型aabb的白兔交配，后代出现白兔的概率是
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】根据题意分析可知：F2中灰兔：黑兔：白兔=9：3：4，是“9：3：3：1”的变式，这说明家兔的毛色受两对等位基因的控制（相应的基因用A和a、B和b表示），且这两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律．灰兔的基因型为A_B_，黑兔的基因型为A_bb，白兔的基因型为aaB_和aabb．据此答题．
【解答】解：A、F2中灰兔：黑兔：白兔=9：3：4，是“9：3：3：1”的变式，这说明家兔的毛色受两对等位基因的控制，A错误；
B、F2中灰兔：黑兔：白兔=9：3：4，则F1的基因型为AaBb，F2灰兔的基因型及比例为AABB、AaBB、AABb、AaBb，其中能稳定遗传的个体（AABB）占，B正确；
C、F2中灰兔的基因型及比例为AABB：AABb：AaBB：AaBb=1：2：2：4，能产生4种配子，其比例为AB：Ab：aB：ab=4：2：2：1，C错误；
D、F2中黑兔（AAbb、Aabb）与基因型为aabb的白兔交配，后代出现白兔的几率是×=，D正确．
故选：BD．
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，解答本题的关键是以“9：3：4”为突破口，准确判断基因型和表现型的对应关系，进而推断出亲本和子一代的基因型，再结合所学的知识准确判断各选项．
25．如图为突触结构模式图，对其说法正确的是( )
A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B．1中内容物使b兴奋时，Na+通过主动运输方式进入细胞
C．在特定情况下，1中内容物释放，也能使某些腺体分泌
D．2处的渗透压升高时，下丘脑分泌的抗利尿激素将会减少
【考点】突触的结构．
【专题】模式图；神经调节与体液调节．
【分析】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成．分析示意图可知：a为突触小体，在a中发生电信号→化学信号的转变，需要能量．1突触小泡中含有神经递质，其释放至2突触间隙中是通过胞吐作用，依赖突触前膜的流动性，神经递质只能由突触前膜释放作用于3突触后膜，神经递质在没有传送到突触后膜之前就存在于突触间隙的组织液中，有兴奋型和抑制型两种．
【解答】解：A、a为突触小体，在a中发生电信号→化学信号的转变，需要能量，A正确；
B、1中内容物使b兴奋时，Na+顺浓度通过协助扩散方式进入细胞，B错误；
C、在特定情况下，1中内容物神经递质释放，也能作用于某些腺体使其分泌，例如唾液腺，C正确；
D、2处组织液渗透压升高时，下丘脑分泌的抗利尿激素将会增多，减少尿量，D错误．
故选：AC．
【点评】本题考查突触的结构以及兴奋在神经元之间的传递，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
三、非选择题：本部分包括8题，共计65分．
26．如图所示为细胞内蛋白质合成后的去向和定位，其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质．请回答下列问题：
（1）图中具有双层膜的结构有⑤⑥⑦（填序号），图中能进行DNA复制的结构有⑤⑥⑦（填序号）．
（2）若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成、加工场所有①②③（填序号）．
（3）新转录产生的 mRNA 经一系列加工后穿过细胞核上的核孔转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有选择 性．
（4）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到⑦（填序号）发挥作用．
（5）若该细胞是正在衰老的细胞，该细胞中结构⑤发生的变化是细胞核体积增大、核膜内折、染色质收缩、染色加深．
【考点】细胞膜系统的结构和功能．
【专题】图文信息类简答题；生物膜系统．
【分析】1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
2、图中①表示核糖体，②表示内质网、③表示高尔基体、④表示细胞膜、⑤表示细胞核、⑥表示叶绿体、⑦表示线粒体．
【解答】解（1）①﹣⑦中，具有双层膜的是⑤细胞核、⑥叶绿体、⑦线粒体．能进行DNA复制和转录的结构为含有遗传物质的⑤细胞核、⑥叶绿体、⑦线粒体．
（2）抗体蛋白属于分泌蛋白，其合成场所有①核糖体（合成肽链）和②粗面内质网（将肽链加工成蛋白质），合成后通过囊泡运输到③高尔基体中进一步加工．
（3）细胞核中转录产生的mRNA经核孔转运到细胞质中；核孔对转运的物质具有选择性．
（4）丙酮酸的氧化分解发生在线粒体中，因此丙酮酸脱氢酶将被转运到⑦线粒体中发挥作用．
（5）若该细胞是正在衰老的细胞，该细胞中结构⑤细胞核发生的变化是细胞核体积增大、核膜内折、染色质收缩、染色加深．
故答案为：
（1）⑤⑥⑦⑤⑥⑦
（2）①②③
（3）核孔 选择
（4）⑦
（5）细胞核体积增大、核膜内折、染色质收缩、染色加深
【点评】本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
27．如图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线．据图回答下列问题．
（1）图1中B是叶绿体．卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物CO2后的60s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物，通过研究发现7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是②（填图中序号）．
（2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环不能（能/不能）进行．
（3）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有扩散到线粒体和外界．
（4）图2中0﹣D间此植物呼吸作用消耗的有机物量为S1+S3；光合作用有机物的净积累量为S2﹣S1．（两空均用S1、S2、S3的代数式表示）
（5）若图2为植物25℃时CO2吸收量随光照强度的变化曲线．已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在30℃时（原光照强度和CO2浓度不变）相应的CO2吸收量随光照强度的变化曲线中A点将下移（上移/下移），B点将右移（左移/右移）．
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【专题】图像坐标类简答题；光合作用与细胞呼吸．
【分析】图1中：B为叶绿体，A为线粒体．①是五碳化合物、②是三碳化合物、③是[H]和ATP、④是ADP和Pi、⑤是水、⑥是氧气、⑦是丙酮酸．
图2中：表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量，其中呼吸作用的消耗的有机物的量为S1+S3．光合作用制造的有机物的量为S2+S3．
【解答】解：（1）据图分析，图1中B是叶绿体．根据题意可知二氧化碳首先被五碳化合物结合固定为三碳化合物，故该物质最先应该出现在三碳化合物②中．
（2）绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①表示暗反应过程因缺少光反应提供的[H]和ATP而不能进行．）
（3）光照强度处于图2中的D点时该植物已经达到光饱和点，此时光合作用大于呼吸作用，图1中⑥氧气的去向有扩散到线粒体和外界环境．
（4）图2中S代表有机物量，0﹣D间此植物呼吸作用消耗的有机物量为S1+S3，光合作用有机物的净积累量为（S2+S3）﹣（S1+S3）=S2﹣S1．
（5）在30℃时呼吸强度较25℃时要高，光合作用受抑制会降低，所以曲线中A点将下移，光补偿点B点增大会右移．
故答案为：
（1）叶绿体 ②
（2）不能
（3）扩散到线粒体和外界
（4）S1+S3 S2﹣S1
（5）下移 右移
【点评】本题考查光合作用与呼吸作用的相关知识，意在考察考生对图形的提取信息分析能力，理解所学知识点，把握知识间的内在联系综合运用解决问题的能力．
28．下列甲、乙、丙是一些二倍体生物的细胞中染色体组成和分裂的相关模式图．请分析：
（1）图甲中，正处于有丝分裂过程中的细胞是图①；只含有一个染色体组的细胞是图②④．
（2）图丙表示染色体数、染色单体数和DNA数量变化图，图中由㈠→㈡，完成了图乙中的AB段的变化，图甲中细胞④产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为2、0、2．
（3）图甲⑤中存在等位基因Bb，出现这一结果的原因可能是间期发生了基因突变或减数分裂第一次分裂发生了交叉互换．
（4）图甲⑥代表的个体，其细胞中染色体数目最多时有16条．
（5）某抗癌药物能专一性地与DNA聚合酶不可逆结合，使其失去活性．则服用此抗癌药物后，癌细胞的细胞周期将在图乙中的AB段受阻．
【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．
【专题】模式图；有丝分裂；减数分裂．
【分析】分析甲图：①细胞含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；②细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；③细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；④细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；⑤细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；⑥表示果蝇细胞中染色体组成．
分析乙图：乙图表示一条染色体上DNA含量变化曲线，其中AB形成的原因是DNA的复制，CD段形成的原因是着丝点的分裂．
分析丙图：图中a表示染色体、b表示染色单体、c表示DNA．（一）中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：0：1，没有染色单体，且数目与正常体细胞相同，可能是分裂间期中的G1期或有丝分裂末期；（二）中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，可能是有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程．
【解答】解：（1）由以上分析可知，图甲中①②细胞正处于有丝分裂过程中；④细胞只含有一个染色体组②，②细胞含有4个染色体组，其他细胞均含有2个染色体组．
（2）图丙中（一）→（二）过程中，染色体数目不变，但出现染色单体，且DNA含量加倍，这是由于间期染色体复制所致，对应于图乙中的AB段．图甲中细胞④含有2条染色体、4条染色单体和4个DNA分子，其中产生的子细胞内a（染色体）、b（染色单体）、c（DNA）的数量分别为2、0、2．
（3）图甲⑤中没有同源染色体，而存在等位基因Bb原因可能是间期发生了基因突变或在减数分裂第一次分裂发生了交叉互换．
（4）图甲⑥代表的个体的体细胞中含有8条染色体，其在有丝分裂后期染色体数目最多，为16条．
（5）DNA聚合酶参与DNA的复制过程，某抗癌药物能专一性地与DNA聚合酶不可逆结合，使其失去活性，这将导致DNA复制过程受阻，即图乙中的AB段受阻．
故答案为：
（1）①；②④
（2）AB 2、0、2
（3）间期发生了基因突变或减数分裂第一次分裂发生了交叉互换
（4）16
（5）AB
【点评】本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，曲线图中各区段形成的原因及所代表的时期．
29．如图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b．若Ⅱ﹣5不携带乙病的致病基因，请据图回答问题：
（1）甲病的遗传方式为常染色体显性遗传；乙病的遗传方式为伴X隐性遗传．
（2）Ⅱ﹣3的致病基因来自于Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2．
（3）Ⅱ﹣2的基因型是aaXBXb，Ⅲ﹣8的基因型可能是AAXBXB 或AAXBXb 或AaXBXB或AaXBXb．
（4）我国婚姻法禁止近亲结婚，若Ⅲ﹣4与Ⅲ﹣5结婚，生育一患两种病男孩的概率是，生育一男孩只患一种病的概率是．
【考点】常见的人类遗传病．
【专题】遗传基本规律计算；人类遗传病．
【分析】由遗传系谱图可知，Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣5患甲病，而后代Ⅲ﹣7正常，故甲病为显性遗传病，又由于父亲患病，女儿正常，所以不是伴性遗传，故甲病为常染色体显性遗传病；Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣5不患乙病，而后代Ⅲ﹣6患乙病，故乙病为隐性遗传病，又由题干可知Ⅱ﹣5不携带乙病的致病基因，故乙病为伴X隐性遗传病．
【解答】解：（1）由分析可知，甲病的遗传方式为 常染色体显性遗传；乙病的遗传方式为 伴X隐性遗传．
（2）Ⅱ﹣3既患甲病，又患乙病，基因型为AaXbY，由于母亲正常，父亲患甲病，故其甲病致病基因A来自于父亲Ⅰ﹣2，乙病致病基因Xb来自于母亲Ⅰ﹣1．
（3）Ⅱ﹣2不患甲病，故为aa，女儿Ⅲ﹣2患乙病XbXb，故Ⅱ﹣2的基因型是 aaXBXb，Ⅲ﹣8患甲病，父母均为Aa，故其甲病基因型为AA或Aa；又由于Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣5不患乙病，而后代Ⅲ﹣6患乙病，故Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣5的乙病基因型为XBXb、XBY；故Ⅲ﹣8的基因型可能是可能是 AAXBXB 或AAXBXb 或AaXBXB或AaXBXb．
（4）Ⅲ﹣4基因型为AaXBXb，Ⅲ﹣5基因型为AAXbY 或AaXbY，生育后代中患甲病的概率为（1﹣×）=，患乙病的概率为，故生育后代中患两种病男孩的概率是××=，生育一男孩只患一种病的概率是+﹣2××=．
故答案为：
（1）常染色体显性遗传 伴X隐性遗传
（2）Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2
（3）aaXBXb AAXBXB 或AAXBXb 或AaXBXB或AaXBXb
（4）
【点评】本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，熟练运用口诀判断甲、乙两种遗传病的遗传方式及相关个体的基因型，进而运用逐对分析法进行相关概率的计算．
30．如图是有关真核细胞内遗传信息表达的过程．请据图回答：
（1）图1为细胞内某多肽合成过程示意图（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），其中①是tRNA，其作用是识别并携带特定氨基酸进入核糖体；化学键②的结构简式是﹣CO﹣NH﹣．
（2）图2是某高等动物细胞内通过一系列酶，将原料合成它所需要的氨基酸C，该氨基酸是细胞正常生活所必需的，但食物中没有．该图表明，基因可通过控制酶的合成控制代谢过程进而控制生物体的性状．
（3）图3为原核细胞中转录、翻译的示意图．a、b为DNA模板链的两端，则转录的方向为b→a；①处催化该过程的酶为RNA聚合酶．一个mRNA上连接多个核糖体，其意义是短时间内能合成较多的肽链．从图中可以看出，原核细胞转录翻译的特点是同时同地点进行．
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【专题】图文信息类简答题；遗传信息的转录和翻译．
【分析】分析题图：图1表示翻译过程，其中①是tRNA，能识别并携带特定氨基酸进入核糖体；②是肽键，其结构简式为﹣CO﹣NH﹣．
图2表示氨基酸C的合成过程，氨基酸C的合成需要基因A控制合成的酶A、基因B控制合成的酶B和基因C控制合成的酶C．
图3原核细胞由于没有核膜的阻断，所以可以边转录边翻译．图中附有核糖体的四条链是转录后的mRNA；在蛋白质合成过程中，同一条mRNA 分子能够同多个核糖体结合，同时合成若干条多肽链，结合在同一条mRNA 上的核糖体就称为多聚核糖体，这样一个基因在短时间内可表达出多条肽链．
【解答】解：（1）由以上分析可知：①是tRNA，能识别并携带特定氨基酸进入核糖体，进行翻译过程；②是肽键，其结构简式为﹣CO﹣NH﹣．
（2）图2中氨基酸C的合成需要基因A控制合成的酶A、基因B控制合成的酶B和基因C控制合成的酶C，说明基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程．
（3）根据mRNA的长度可知，转录从右向左，即b→a，催化基因转录的是RNA聚合酶；一个mRNA上连接多个核糖体，可以短时间内能合成较多的肽链；从图中可以看出，原核细胞转录翻译同时同地点进行．
故答案为：
（1）tRNA 识别并携带特定氨基酸进入核糖体﹣CO﹣NH﹣
（2）酶的合成控制代谢过程
（3）b→a RNA聚合酶 短时间内能合成较多的肽链 同时同地点进行
【点评】本题结合翻译过程图和基因与性状之间的关系图，考查遗传信息的转录和翻译、基因与性状的关系等知识，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能正确判断图中各数字的名称；能分析图2，明确基因与性状之间的关系．
31．如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程，请回答下列问题：
（1）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有甲状腺和肾上腺
（2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加抗利尿激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收
（3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于神经﹣体液调节，胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的细胞膜（填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”）
（4）Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，据此推测：Ⅰ型糖尿病是由遗传决定的、针对胰岛B细胞的一种自身免疫病；胰岛B细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞免疫导致的．
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】下丘脑地位和功能：
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡．
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉．
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素．
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．
【解答】解：（1）受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，说明下丘脑可通过垂体促进甲状腺和肾上腺分泌相关激素．
（2）人体剧烈运动大量出汗后，细胞外液的渗透压升高，下丘脑合成并分泌抗利尿激素，并由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收．
（3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于神经﹣体液调节，胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的细胞膜．
（4）Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，说明Ⅰ型糖尿病是由遗传决定的；患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，说明患者自身免疫功能过强，引起自身免疫病；其中抗体参与体液免疫，效应T细胞参与细胞免疫，则胰岛B细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞免疫导致的．
故答案为：
（1）甲状腺和肾上腺
（2）抗利尿 肾小管和集合管
（3）神经﹣体液 细胞膜
（4）遗传 自身免疫 体液免疫和细胞
【点评】本题以下丘脑为中心，考查体温调节、水盐调节、血糖调节和免疫调节等相关知识，意在考查学生识记和理解能力，难度不大．
32．如图甲是α﹣银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是α﹣银环蛇毒影响细胞间兴奋传递的部分示意图．请分析回答：
（1）图甲中物质A是淋巴因子，该物质可以促进细胞③B细胞增殖分化为④记忆细胞和⑤浆细胞．
（2）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式为神经﹣体液﹣免疫调节．
（3）由图乙可知，人体正常情况下，乙酰胆碱在突触前神经细胞内合成后，贮存在突触小泡内，以防止被细胞内其它酶系破坏．当兴奋传导到图乙⑥处时，乙酰胆碱释放，并与位于突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，瞬间引起其膜内的电位变化情况是由负变正，上述过程体现了细胞膜具有信息交流的功能．
（4）人被α﹣银环蛇咬伤后，蛇毒影响细胞间兴奋传递的原因是a﹣银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋传递到突触后膜．
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【专题】图文信息类简答题；免疫调节．
【分析】据图分析：图甲中，①是吞噬细胞、②是T淋巴细胞、③是B淋巴细胞、④是记忆细胞、⑤是浆细胞；物质A为淋巴因子、物质B为抗体．图乙中，⑥表示突触小体．
体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．
神经元在静息时电位表现为外正内负，神经纤维受到刺激时，内负外正变为内正外负； 神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜，使得下一个神经元兴奋或者抑制
【解答】解：（1）物质A表示淋巴因子，是由T细胞分泌的，作用是促进③B细胞增殖分化为④记忆细胞和⑤浆细胞．
（2）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式为神经﹣体液﹣免疫调节．
（3）分析图乙可知，乙酰胆碱在人体突触前神经细胞内合成后，贮存在突触小泡内，当兴奋传导到图乙⑥突触前膜处时，乙酰胆碱释放，并与位于突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，使突触后膜的膜内外电位发生变化，由外正内负转为外负内正，即其膜内的电位变化情况是由负变正，这一过程体现了细胞膜具有信息交流的功能．
（4）a﹣银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋传递到突触后膜
故答案为：
（1）淋巴因子 B细胞 记忆细胞 浆细胞
（2）神经﹣体液﹣免疫调节
（3）突触小泡 由负变正 信息交流
（4）a﹣银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋传递到突触后膜
【点评】本题主要考查体液免疫及单克隆抗体的制备等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．
33．盐酸普萘洛尔和肾上腺素都可以影响心脏的活动．普萘洛尔是治疗心律失常、心绞痛、高血压等常见心脑血管疾病的常见药物，可减慢心率、抑制心脏收缩力与传导、循环血量减少、心肌耗氧量降低．现用盐酸普萘洛尔和肾上腺素开展有关的实验研究．
实验目的：探究盐酸普萘洛尔和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响
材料用具：小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置（如图）、生理盐水、肾上腺素溶液和盐酸普萘洛尔溶液（均用生理盐水配制）．
方法步骤：
（1）选取年龄、生长状况相同且健康的小鼠80只，均分为四组，分别标记为A、B、C、D，每组按照实验要求注射一定剂量的药剂（见表），其中A组为对照组，需要注射等量的生理盐水．
组别 普萘洛尔 肾上腺素
A ﹣ ﹣
B ① ②
C ③ ④
D ⑤ ⑥
（2）将每只小鼠分别放入检测耗氧量装置中（如图1所示），开始时大烧杯内外的液面等高．装置放在相同环境中，10分钟后通过观察大烧杯内液面上升高度（或大烧杯液面高度变化、大烧杯液面高度、大烧杯液面的刻度读数）并记录实验结果．
（3）在上述实验的同时，需设置一个怎样的对照装置？相同装置但没有小鼠，设置的目的是用于消除误差，可以使测得的数值更精确（或排除无关变量的影响、消除非生物因素或物理因素对实验结果的影响等）．
（4）结果分析：
①如图2为小鼠耗氧量的实验结果，各组数据是通过怎样的数据处理方法得到的？求取平均值．
若对照装置中测得瓶内气体增加了0.3单位，C组的实际耗氧量应为2.8单位．
②若用“+”表示注射液中加入表中物质，根据实验所得数据，在表中填写“+”的数字编号应有①④⑤⑥．
③据实验结果分析，盐酸普萘洛尔和肾上腺素影响心脏的效应是拮抗关系．
【考点】动物激素的调节．
【专题】实验设计原则；探究结论；神经调节与体液调节．
【分析】1、生物实验中的变量：实验过程中可以变化的因素称为变量，包括自变量、因变量和无关变量；自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量； 无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．
2、生物实验设计应遵循单一变量原则和对照原则；生物实验中的无关变量应保持相同且适宜．
3、注射普萘洛尔的小鼠耗氧量降低，注射肾上腺素的小鼠耗氧量升高，故普萘洛尔和肾上腺素的作用分别是降低耗氧量和提高耗氧量．
4、肾上腺素是一种神经递质，存在于突触小体的突触小泡内，由突触前膜释放，作用的靶细胞为心肌细胞．
【解答】解：（1）实验分组时要保证无关变量的相同且适宜，故对实验对象的处理要选取大小、生长状况相同健康的小鼠80只，均分为四组，分别标记为A、B、C、D，每组按照实验要求注射一定剂量的药剂，其中A组为对照组，对照组需要注射等量的生理盐水．
（2）实验中的自变量是给小鼠注射两种不同浓度的药物，因变量是耗氧量装置的气压的变化，小鼠呼吸作用产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收后气压减小，可以用烧杯上的刻度变化来表示．所以观察的结果是大烧杯内液面上升高度（或大烧杯液面高度变化、大烧杯液面高度、大烧杯液面的刻度读数）的变化．
（3）对照装置设置和A组相同，只是不放小鼠；设置对照是为了排除无关变量的影响，用于消除误差，可以使测得的数值更精确（或排除无关变量的影响、消除非生物因素或物理因素对实验结果的影响等）．
（4）①为避免偶然误差，各组数据是通过求取平均值得到的；不放入小鼠的对照装置测得瓶内气体增加了0.3单位，C组的实际耗氧量应为2.5+0.3=2.8单位．
②只注射普萘洛尔的小鼠耗氧量降低，只注射肾上腺素的小鼠耗氧量升高，注射普萘洛尔和肾上腺素的小鼠耗氧量与对照组相同，据图2和表中数据分析可知，图2实验所得数据，在表中填写“+”的数字编号是①④⑤⑥．
③普萘洛尔和肾上腺素的作用分别是降低耗氧量和提高耗氧量，所以二者对心脏的效应是拮抗作用．
故答案为：
（1）等量的生理盐水
（2）大烧杯内液面上升高度（或大烧杯液面高度变化、大烧杯液面高度、大烧杯液面的刻度读数）
（3）相同装置但没有小鼠 用于消除误差，可以使测得的数值更精确（或排除无关变量的影响、消除非生物因素或物理因素对实验结果的影响等）
（4）①求取平均值 2.8
②①④⑤⑥
③拮抗
【点评】本题结合检测小鼠耗氧量装置、各组小鼠耗氧量柱状图、各组小鼠所注射的药剂的表格，考查实验设计和激素调节的知识，考生明确实验设计的原则（对照原则和单一变量原则）、掌握实验设计的方法、通过阅读题干中的信息完善实验步骤是解题的关键．
同课章节目录