Module 2 Unit 3 Moving home 表格式教学设计

5A Module2 Me, my family and friends
Unit 3 Moving home
单元教学设计
第一部分：单元规划
（一）教材分析
项目 内容
话题 人与社会 □人与自然 （单元话题 Moving home )
功能 交往 □感情 □态度 （单元功能 Introduction, inquiries )
育人价值 了解搬家的缘由，内化对家的喜爱。
教 材 板 块 定 位 核心 板块 Look and learn 核心单词：east, south, west, north
Look and say 核心词汇：study, a lot of 核心句型: --Why … --Because … --Which room do you like --I like ...
Learn the sounds /f / /v/ /θ/ / /
次核心板块 Say and act 对话
Look and read 阅读
Ask and answer 问答
辅助 板块 Listen and enjoy 儿歌
（二）学情分析
内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择
语音 国际音标： /f / /v/ /θ/ / / Learn the sounds 熟知□略知新知 倾听、模仿、朗读、辨析、归纳
词汇 east, south, west, north study, a lot of Look and learn 熟知□略知□新知 视听、仿读、朗读、拼读、抄写、背记
连词： because的意思和用法 Look and say Ask and answer Say and act 熟知□略知□新知 倾听、模仿、朗读、造句、表达
句法 特殊疑问句及回答： --Why … --Because … Look and say Ask and answer Say and act 熟知□略知□新知 倾听、朗读、问答、交流
特殊疑问句及回答： --Which room do you like --I like … Look and say 熟知□略知 新知□ 倾听、朗读、问答、交流
语篇 语篇阅读： Wild geese change homes Look and read 熟知□略知□新知 朗读、阅读、判断、交流、复述
第二部分：单元教学目标
【单元教学目标】
知识与技能
识别国际音标/f/, /v/, /θ/和/ /，知晓含有音素/f/, /v/, /θ/和/ /的字母与字母组合的读音规则，尝试根据发音规律正确朗读和认读单词。
知晓east, south, west, north, study, a lot of等词汇的发音和含义，能听、读、书写和背记，并在语境中正确理解和运用。
在语境中感知并理解be happy with, share, through, move, wild goose(geese), change homes, enough, miss等词汇。
在语境中知晓和了解连词because的意思和用法。
在语境中运用核心句型Which room do you like I like … Why … Because …询问喜欢的房间及原因并应答；知晓句型It faces …的含义，并模仿表达房间的朝向。
在语境中理解语篇内容，获取相关信息，进行简单复述。
在语境中提炼语篇信息，以口头和书面的方式描述自己的家。
在语境中欣赏、跟读儿歌。
过程与方法
通过倾听、模仿、朗读、辨析、归纳等形式学习国际音标，掌握相关字母和字母组合的发音规律。
通过文本视听、跟读模仿、朗读拼读、看图说话、书写背记等形式学习相关词汇。
通过对话朗读、问答交流、看图说话等形式学习本单元的相关句型。
通过文本朗读、自主阅读、信息寻找、问答交流、提炼复述等形式读懂语篇，尝试话题表达与写作。
情感、态度、价值观
了解搬家的缘由，内化对家的喜爱。
第三部分：分课时教学目标和文本内容
Unit 3 Moving home (Period 1)
My home
【教学目标】
知识与技能
1. 初步学习国际音标/θ/和/ /以及含有音素/θ/和/ /的字母组合-th的读音规则，尝试朗读含有这两个音素的单词。
2. 知晓方向类单词east, south, west, north的发音和含义，能听懂、读懂和正确书写，并在语境中尝试表达。
3. 在语境中知晓句型It faces …的含义，并模仿表达房间的朝向。
4. 在语境中理解文本，提炼信息，并能运用语言框架进行话题表达。
过程与方法
1. 通过视听、模仿、朗读等形式学习国际音标/θ/和/ /，了解相应字母组合的发音。
2. 通过文本视听、跟读模仿、看图说话、拼读书写等形式学习核心词汇。
3. 通过模仿朗读、看图说话、交流表达等形式学习相关句型。
4. 通过文本朗读、看图说话和介绍等活动，进行自主表达。
情感、态度、价值观
形成上北下南左西右东的方向概念。
【重点、难点】
重点
运用方向类单词介绍房间的朝向。
难点
方向类单词的音、义、形。
【教学内容】
教材内容
教学文本
My home
I am Sally. I live with my parents and brothers. There are three bedrooms, a living room, a kitchen and a bathroom in my home.
I have a bedroom. It faces west. I usually do my homework in it. Peter and Paul have a bedroom. It faces south. They often play chess in their bedroom.
The kitchen faces north. My mother cooks food for us in it. The living room faces east. My father likes reading in it. My family often watch TV there.
I think my home is nice but it is too small.
其他资源
教学课件，媒体
【教学过程】
Procedures Contents Methods Purposes
Pr-task preparations Sounds: /θ/, / / Listen and follow the phonetic symbols Listen and follow the words 学习音标/θ/和/ /，了解字母组合th的发音规则。
While-task procedures The whole passage Listen and answer 1-2 Listen and read 初步感知文本大意。
Children’s bedrooms east, west, south, north It faces ... 2-1 Watch and follow 2-2 Read and spell 2-3 Read the sentence 2-4 Read and complete 2-5 Look and read 2-6 Look, read and answer 2-7 Listen and answer 2-8 Read and fill 获取关键信息，学习核心单词及相关句型。
The living room and the kitchen 3-1 Think and complete 3-2 Try to say 提取文本信息，进一步学习核心单词及相关句型。
Post-task activities 1. The text: My home 1-1 Read the passage Try to say 熟练朗读文本，运用所学内容进行语用输出。
Assignment Look and read (Textbook P31) Read and copy east, south, west, north Look, read and answer (Workbook P40 G)
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